下面是范文網(wǎng)小編整理的有關(guān)小學(xué)的小學(xué)作文6篇(優(yōu)秀作文小學(xué))，供大家閱讀。
有關(guān)小學(xué)的小學(xué)作文1
在森林的一個(gè)角落，一個(gè)樹(shù)樁旁，有四只小動(dòng)物，正圍在一只已經(jīng)死去的獾旁。天上下起了雨，烏云閉幕可他們還在，獾的音容笑貌仿佛昨天·····
就在五天前，同樣在這片樹(shù)林，同樣的木樁上，有著這樣一位快死去的老先生。它或許并不美麗，并不惹人喜愛(ài);或許它動(dòng)作并不快，而是笨拙老邁;或許它并不讓人在意，而常常被人們忽略···但它卻有著聰明的頭腦，至高無(wú)上的品德，讓人心暖的愛(ài)心···它就是獾先生。它將譜寫(xiě)這樣一個(gè)個(gè)個(gè)故事。
有這樣一位小鼴鼠，雖小，但仍在樹(shù)樁旁哭泣:那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，獾在小路上走中、著，突然聽(tīng)見(jiàn)從小木屋里傳出了哭聲，獾慢慢地走了過(guò)去，輕輕地推開(kāi)了門(mén)，原來(lái)是小鼴鼠因?yàn)樽霾粊?lái)剪紙，在一堆紙屑中哭泣。獾慢慢地走過(guò)去，拿起桌子上的一把剪刀，再?gòu)澇林氐睦涎鼡炱鸬厣系囊粡埣?，?xì)心的剪了起來(lái)。小鼴鼠不哭了，眼圈還是紅的，望著獾那粗糙的大手:獾先把紙對(duì)折再對(duì)折，反復(fù)對(duì)折后用剪刀剪了半個(gè)人身，然后打開(kāi)，一連串的人，小鼴鼠破涕而笑，鬧著要獾教它，獾當(dāng)然會(huì)答應(yīng)。獾抬了抬鼻梁上的老花鏡，細(xì)心的教了起來(lái)，可因?yàn)槟昀涎刍ǎ脦状味及咽旨舻?，至到小鼴鼠學(xué)會(huì)了，獾的臉上露出了微微的笑意····
青蛙先生抹著眼淚說(shuō):"記得那天我正在滑冰，可不知為何總要摔跤，是獾先生教會(huì)了我。"四天前，獾正在散步，聽(tīng)見(jiàn)青蛙先生的叫聲，便尋著聲音找到了青蛙:"怎么摔倒了?來(lái)，我來(lái)教你。""可您那么老，能行嗎?"青蛙先生有點(diǎn)猶豫。獾笑了笑，就開(kāi)始示范了:獾把雙手背后，一腳前一腳后地滑了起來(lái)。青蛙先生可看傻眼了，獾又滑到青蛙先生面前，說(shuō):"怎么樣，我來(lái)教你吧!"青蛙先生也是不亦樂(lè)乎，高興的答應(yīng)了。可青蛙不管獾怎么教都學(xué)不會(huì)，有點(diǎn)沮喪，但獾仍然堅(jiān)持著，并時(shí)時(shí)刻刻的鼓勵(lì)著青蛙，幾個(gè)鐘頭過(guò)去了，青蛙終于學(xué)會(huì)了，給獾
深深地鞠了一個(gè)躬，滑走了····可獾的腰卻扭著了，但誰(shuí)也不知道，獾到九泉之下時(shí)，也無(wú)人曉知···獾又教會(huì)了狐貍哥系領(lǐng)帶，教會(huì)了兔子太太做兔兔餅干，可是獾在人世的最后一天，誰(shuí)也沒(méi)去陪陪它···
終于，獾孤獨(dú)的死去了···
"滴，滴···"天上還在下雨，天氣也陰沉沉的，大家的心，也陰沉沉的。大家都沒(méi)說(shuō)話(huà)，大家也都不想說(shuō)話(huà)····至到雨漸漸的停了，天邊出現(xiàn)了一道道"彩橋",兔子太太望著天說(shuō)：“看，天上的那朵云，多像獾?。 ?/p>
大家都很不理解兔子太太的話(huà)，只有狐貍先生也望天，平靜的說(shuō)：“是啊，雖然獾先生走了，但他的心，他的禮物，他的品德....卻一直留著，在我們身邊?！鼻嗤芟壬f(shuō)：“雖然他并沒(méi)有真正的送我們禮物，但他送給我們那些隱形的禮物，是能在我們一輩子中，都有巨大的作用??！三位大人都流下了眼淚，小鼴鼠雖不懂什么叫感動(dòng),但也或多或少的明白了，也跟著流下了眼淚，這眼淚是幸福的眼淚....
對(duì)，獾雖然走了，永遠(yuǎn)的走了，但他的品德、愛(ài)心、禮物....都留著。
有關(guān)小學(xué)的小學(xué)作文2
我參加了5天4夜的夏令營(yíng)，夏令營(yíng)的生活豐富多彩，其中最令我難忘的就是包餃子，抓魚(yú)和打cs。
早上8點(diǎn)，我們出發(fā)了，來(lái)到基地，白天的開(kāi)營(yíng)儀式和破冰游戲讓我們一群人成為了好兄弟姐妹。晚上，就成為了我們的天地。一群孩子，在沒(méi)有大人的干涉下在賓館里蹦來(lái)蹦去，還看電視，打水仗，營(yíng)地成了一片歡騰的兒童天地。
次日早上，我很早就起來(lái)了，因?yàn)榻裉煲ニ募净ㄌ锶ネ?，還要抓魚(yú)，包餃子，磨豆?jié){。到了中午，我們就開(kāi)始包餃子了，我們包的餃子千奇百怪，有糖果型的十字架型的饅頭型的我們一共包了五百多個(gè)，過(guò)了一會(huì)兒，餃子熟了，我們都爭(zhēng)先恐后的搶著吃，這可比超市里的好吃多了。然后我們又去磨豆?jié){，我們一起推著最古老的石墨那個(gè)磨子，最初了最原始的豆?jié){，我們美美的品嘗了新鮮的豆?jié){。
ss
然后我們來(lái)到一條很多石頭的小溪，老師從上游放了很多魚(yú)，我和小伙伴在放魚(yú)的洞口那里用水桶接著，準(zhǔn)備開(kāi)始搶魚(yú)，隨著撲通撲通的聲音，老師把一袋一袋的魚(yú)全放了出來(lái)，我們用塑料桶守著洞口設(shè)好了陷阱?？墒俏覀兊攘藥追昼娨矝](méi)有一條魚(yú)進(jìn)來(lái)。突然只聽(tīng)見(jiàn)曾上一撲通一聲掉進(jìn)了一個(gè)石洞里面，不掉不知道一掉嚇一跳，原來(lái)那個(gè)洞里面有很多魚(yú)，而且還有三個(gè)洞口都可以伸手進(jìn)去，我們4個(gè)人就分了一下工，由我和嚴(yán)兆麒還有王淳負(fù)責(zé)趕魚(yú)，曾上一來(lái)抓。一下子就抓到了十幾條，真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫。我們又發(fā)現(xiàn)個(gè)洞口，那個(gè)洞口只有我的手才可以伸進(jìn)去，而且和其他洞口也是相通的。我二話(huà)沒(méi)說(shuō)手就伸進(jìn)去了，一下子就抓到了一條魚(yú)，一下又一條，一下又一條，很快我就抓到了很多魚(yú)，漸漸地，魚(yú)開(kāi)始學(xué)聰明了，東躲西藏的。于是我使出了絕招“攪混水”，讓魚(yú)分不清東西南北，暈頭轉(zhuǎn)向的魚(yú)兒紛紛跑出洞口，離開(kāi)了安全地帶，他們那里知道我的小伙伴們?cè)缫言诙纯谧龊昧藴?zhǔn)備，7、8個(gè)爪子同時(shí)伸向這些可憐的魚(yú)兒們，結(jié)果是魚(yú)兒們?nèi)慷急晃覀冏カ@了!我們又去小溪后面抓魚(yú)，又帶了幾條魚(yú)回來(lái)了。
下一站，我們來(lái)到了麥田里，撲面迎來(lái)的是水稻的清香，走了4.7公里來(lái)到了一個(gè)寺廟里面，在那里學(xué)習(xí)了包扎，我們用麻繩自制的擔(dān)架，抬著鐘啟軒，圍著院子繞了一大圈，累的`滿(mǎn)頭大汗。
最后一天，我們?nèi)ネ媪伺蕩r，射箭，最精彩的是真人cs。我們7個(gè)人一隊(duì)，穿上迷彩服，各自躲在了掩體后面。我趴在掩體上，悄悄的瞄準(zhǔn)了一個(gè)目標(biāo)，然后開(kāi)槍?zhuān)宦?tīng)見(jiàn)那邊“??！”我的迷彩服也震動(dòng)了一下，說(shuō)明我命中一個(gè)目標(biāo)。對(duì)方也發(fā)現(xiàn)了我，我就躲進(jìn)了掩體，我靈機(jī)一轉(zhuǎn)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可以射擊的好地方，一個(gè)屋子，里面有幾個(gè)孔，很好瞄準(zhǔn)有不容易飛攻擊，我左躲右閃沖到了那間屋子，關(guān)上門(mén)，架好了槍?zhuān)烷_(kāi)始射擊了，我就想一個(gè)狙擊手一槍一個(gè)，打中了很多人，游戲結(jié)束了，教練看我的顯示屏，發(fā)現(xiàn)我竟然打中39人，真是過(guò)癮啊!
就這樣在開(kāi)心的閉幕儀式中我們結(jié)束了夏令營(yíng)，真是開(kāi)心，今年冬天我計(jì)劃還要參加冬令營(yíng)，我已經(jīng)開(kāi)始期待了
東辰小學(xué)----------4.8班王宇奇
指導(dǎo)老師-----------孫麗萍s
有關(guān)小學(xué)的小學(xué)作文3
我是一個(gè)文文靜靜的女孩子，老師和同學(xué)都喜歡我，我連續(xù)當(dāng)一兩個(gè)學(xué)期的中隊(duì)長(zhǎng)，使我不禁有些飄飄然，得意揚(yáng)揚(yáng)的感覺(jué)。這個(gè)學(xué)期發(fā)生了一件事，對(duì)我觸動(dòng)很大，使我正確認(rèn)識(shí)了自己。
開(kāi)學(xué)了，我是四年級(jí)的學(xué)生了，班里的班干部要重選，選的那天，好多同學(xué)都跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：要選我。我暗暗地計(jì)算了一下，有二十幾人，而且那天沒(méi)有同學(xué)與我競(jìng)爭(zhēng)宣傳委員，中隊(duì)長(zhǎng)里肯定有我，我心里美滋滋地盤(pán)算著。可是，提名的那天，一連提了五個(gè)人，還沒(méi)有聽(tīng)到我的名字，我心有些慌了。一下子什么都聽(tīng)不進(jìn)去，好不容易熬到了下課。我的淚水頓時(shí)盈滿(mǎn)眼眶，躲到角落偷偷地流淚。是委屈？還是悔恨？我覺(jué)得兩者都有。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)谧I笑我，鄰居們?cè)谧h論我，爸爸媽媽在責(zé)問(wèn)我……
放學(xué)回家，我沒(méi)有心思做作業(yè)，無(wú)精打采地躺在床上直流淚。想到我二年級(jí)轉(zhuǎn)到白鶴小學(xué)后語(yǔ)文數(shù)學(xué)考了滿(mǎn)分，作文幾次在寧波晚報(bào)上發(fā)表。老師看重我，同學(xué)們佩服我，從小隊(duì)長(zhǎng)升到了中隊(duì)長(zhǎng)?？涩F(xiàn)在一下子什么都沒(méi)有了，這對(duì)我打擊實(shí)在太大了。
媽媽還以為我病了，問(wèn)這問(wèn)那的。我忍不住地?fù)湎驄寢寫(xiě)牙锿纯奁饋?lái)。媽媽問(wèn)明情況后笑了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你在這次競(jìng)選中遇到挫折，是件好事。因?yàn)槿嗽诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中不是都是一帆風(fēng)順的，你應(yīng)該想到，這次競(jìng)選中自己是否符合中隊(duì)長(zhǎng)的條件，或別的同學(xué)比你優(yōu)秀”。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我平靜下來(lái)，是我對(duì)中隊(duì)長(zhǎng)這個(gè)位子看得太重了。
通過(guò)這次競(jìng)選，我長(zhǎng)大了。我要記住：正確地認(rèn)識(shí)自己，就是進(jìn)步的開(kāi)始！
我是一個(gè)文文靜靜的女孩子，老師和同學(xué)都喜歡我，我連續(xù)當(dāng)一兩個(gè)學(xué)期的中隊(duì)長(zhǎng)，使我不禁有些飄飄然，得意揚(yáng)揚(yáng)的感覺(jué)。這個(gè)學(xué)期發(fā)生了一件事，對(duì)我觸動(dòng)很大，使我正確認(rèn)識(shí)了自己。
開(kāi)學(xué)了，我是四年級(jí)的學(xué)生了，班里的班干部要重選，選的那天，好多同學(xué)都跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：要選我。我暗暗地計(jì)算了一下，有二十幾人，而且那天沒(méi)有同學(xué)與我競(jìng)爭(zhēng)宣傳委員，中隊(duì)長(zhǎng)里肯定有我，我心里美滋滋地盤(pán)算著。可是，提名的那天，一連提了五個(gè)人，還沒(méi)有聽(tīng)到我的名字，我心有些慌了。一下子什么都聽(tīng)不進(jìn)去，好不容易熬到了下課。我的淚水頓時(shí)盈滿(mǎn)眼眶，躲到角落偷偷地流淚。是委屈？還是悔恨？我覺(jué)得兩者都有。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)谧I笑我，鄰居們?cè)谧h論我，爸爸媽媽在責(zé)問(wèn)我……
放學(xué)回家，我沒(méi)有心思做作業(yè)，無(wú)精打采地躺在床上直流淚。想到我二年級(jí)轉(zhuǎn)到白鶴小學(xué)后語(yǔ)文數(shù)學(xué)考了滿(mǎn)分，作文幾次在寧波晚報(bào)上發(fā)表。老師看重我，同學(xué)們佩服我，從小隊(duì)長(zhǎng)升到了中隊(duì)長(zhǎng)。可現(xiàn)在一下子什么都沒(méi)有了，這對(duì)我打擊實(shí)在太大了。
媽媽還以為我病了，問(wèn)這問(wèn)那的。我忍不住地?fù)湎驄寢寫(xiě)牙锿纯奁饋?lái)。媽媽問(wèn)明情況后笑了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你在這次競(jìng)選中遇到挫折，是件好事。因?yàn)槿嗽诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中不是都是一帆風(fēng)順的，你應(yīng)該想到，這次競(jìng)選中自己是否符合中隊(duì)長(zhǎng)的條件，或別的同學(xué)比你優(yōu)秀”。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我平靜下來(lái)，是我對(duì)中隊(duì)長(zhǎng)這個(gè)位子看得太重了。
通過(guò)這次競(jìng)選，我長(zhǎng)大了。我要記?。赫_地認(rèn)識(shí)自己，就是進(jìn)步的開(kāi)始！
有關(guān)小學(xué)的小學(xué)作文4
設(shè)計(jì)意圖：自接四（4）班后，幾次作文課下來(lái)，我感覺(jué)我們班的孩子在寫(xiě)作上存在著諸多問(wèn)題：1、語(yǔ)句不通，標(biāo)點(diǎn)不點(diǎn)，影響閱讀；2、敘事不完整……現(xiàn)象，為了激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的熱情，特設(shè)計(jì)如下：
教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)此次活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)“心靈感應(yīng)”的興趣。
2、能基本上把游戲的過(guò)程寫(xiě)清楚
3、能較具體地寫(xiě)出游戲的過(guò)程
重點(diǎn)：2
難點(diǎn)：3
一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)心靈感應(yīng)嗎？
生A：你想的事，對(duì)方也能感受到
B：
師：是的，簡(jiǎn)單的說(shuō)，你想的事，對(duì)方也能感受到，這就是心靈感應(yīng)。
有這樣一則報(bào)道：
1、（請(qǐng)生看資料）
師：看完這則資料，你們說(shuō)，世界上究竟有心靈感應(yīng)嗎？
2、板書(shū)課題：心靈感應(yīng)
請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)此刻心情：（師隨機(jī)板書(shū)）
生：不相信
生：巧合
生：相信
二、授新：
3、引出游戲
師：從同學(xué)們的表達(dá)中，老師感受到了大家對(duì)心靈感應(yīng)的好奇。我也很好奇。為此我上網(wǎng)去查了查。據(jù)網(wǎng)上資料顯示，“心靈感應(yīng)不僅發(fā)生在雙胞胎之間、母子、戀人之間，甚至那些同年同月同日生的人，也會(huì)產(chǎn)生心靈感應(yīng)。今天我們來(lái)測(cè)試一下。請(qǐng)問(wèn)班里有沒(méi)有這樣的人？
生E：
生F：
師選中生G，測(cè)試不同年齡但同月同日生的人之間是否也有心靈感應(yīng)。
4、師生表演撲克牌游戲
師：宣布規(guī)則
師取約20張撲克牌，由生G任選其中一張，經(jīng)大家確認(rèn)后，再放回師手中，由師辨認(rèn)。辨認(rèn)無(wú)誤——確定有心靈感應(yīng)；相反，則無(wú)心靈感應(yīng)
出示要求：
1、請(qǐng)生認(rèn)真仔細(xì)觀察做游戲時(shí)，老師、同學(xué)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)變化等；
2、注意自己的心情及全班同學(xué)的情緒變化等
3、以“游戲開(kāi)始了，……”作開(kāi)頭，能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，把游戲的過(guò)程寫(xiě)完整、寫(xiě)具體。
游戲前：
師：請(qǐng)生講自己此刻心情
生A：
生B：
游戲1：
游戲中：
游戲后：
請(qǐng)生說(shuō)自己的感受。（隨機(jī)板書(shū)）
生C：神奇
生D：有趣
生E：難道真有心靈感應(yīng)嗎？（好奇、懷疑、）
師：我看到大家還有許多話(huà)說(shuō)，同學(xué)們，每一份體驗(yàn)都是獨(dú)特的。請(qǐng)你拿出筆，把你在游戲過(guò)程中的這份獨(dú)特的體驗(yàn)寫(xiě)下來(lái)，好嗎？（重復(fù)要求）同學(xué)們可以以上面的提示作題目，如果這些詞還不足以反應(yīng)你此時(shí)的心情的，可自擬題目寫(xiě)。
三、生寫(xiě)作文、師:巡視
四、講評(píng)修改講評(píng)
講評(píng):2--3本（講評(píng)好的同學(xué)，讓生評(píng)。說(shuō)寫(xiě)的好的地方。不足處大家來(lái)改）
學(xué)著剛才學(xué)生好的地方再改作文
展示修改后的成果
五、揭秘：
師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課，大家都對(duì)心靈感應(yīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。心靈感應(yīng)看不到、摸不著，但它確實(shí)存在于我們的生活中。要想徹底了解它，還需要我們好好地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知道，有一天運(yùn)用自己的智慧來(lái)揭開(kāi)它神秘的面紗。而今天，吳老師只是帶著大家做了一個(gè)游戲而已。（揭秘）所以，我們今天的心靈感應(yīng)應(yīng)加上“”。
板書(shū)：心靈感應(yīng)
相信：神奇、有趣
難以置信：意想不到、出乎意料
巧合：半信半疑、讓人迷茫
不相
有關(guān)小學(xué)的小學(xué)作文5
我現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)十一歲的男孩子了，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我逐漸懂得了如何體貼自己的父母；逐漸懂得了如何和朋友友好相處；逐漸懂得了如何學(xué)習(xí)效率才會(huì)更高；逐漸懂得了什么叫“紅花只有綠葉輔，才會(huì)更嬌艷”，懂得了“一支筷子易折斷，一把筷子難折斷”的真正含義。
我長(zhǎng)大了，逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，就拿科學(xué)來(lái)說(shuō)吧！原來(lái)一道大題，背的快的要一整天，如果稍慢的兩天。自從，我找到了學(xué)習(xí)的好方法，一會(huì)兒，就把這道題背住了，方法就是不要死記硬背，而要理解的去記憶。這樣既提高了速度，又節(jié)省了時(shí)間，一下子就能騰出好多，自己可以支配的時(shí)間。我不光在科學(xué)上找到了好辦法，英語(yǔ)也總結(jié)出了很好的學(xué)習(xí)方法，原來(lái)遇到英語(yǔ)單詞我總頭痛，因?yàn)槲铱偙巢蛔?，一遇到考試就慘了，總被老師批評(píng)。自從學(xué)習(xí)了音標(biāo)，懂得了短元音、長(zhǎng)元音、雙元音和輔音后，我一聽(tīng)單詞的發(fā)音，就可以準(zhǔn)確無(wú)誤的說(shuō)出這個(gè)單詞的字母，致使我的英語(yǔ)水平一直遙遙領(lǐng)先。在尋找學(xué)習(xí)方法的道路上，就像挖掘財(cái)寶一樣，我也遇到過(guò)困難和艱難險(xiǎn)阻，我也曾猶豫和懈怠，但最終找到了適合我的學(xué)習(xí)方法，使我越來(lái)越熱愛(ài)學(xué)習(xí)了。
原來(lái)的時(shí)候，我只要有一件小事不順心，就會(huì)氣上兩三天。現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了不斤斤計(jì)較，記得三年級(jí)的時(shí)候，老師選文明少年，選法是讓每位同學(xué)在三張小紙上，寫(xiě)上三個(gè)人的名字，然后把這三張紙遞給那三個(gè)人，看誰(shuí)得到的紙片最多，那人就是文明少年，我只得到了三張紙片。老師讓得到最多紙的人，站到講臺(tái)上，這時(shí)，我心想：為什么我就得到這么幾張呢？肯定是有哪些地方做的不夠好，同學(xué)們才不會(huì)選我，我才會(huì)有這樣的結(jié)果！后來(lái)，我就暗暗下決心，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要努力地為每位同學(xué)服務(wù)，無(wú)論誰(shuí)遇到什么困難，我都會(huì)第一個(gè)毫不猶豫的伸出援助的手。假如誰(shuí)忘帶課本了，我就會(huì)和他（她）一起看我的書(shū)；假如誰(shuí)學(xué)習(xí)上遇到困難了，我會(huì)主動(dòng)幫助他，將好方法講給他聽(tīng)……總之，只要?jiǎng)e人需要幫助，我都會(huì)盡己所能去做，不知不覺(jué)中我交了好多朋友，使我懂得了真正的文明少年，不是叫出來(lái)的，而是做出來(lái)的。
在家中，以前，媽媽每次讓我干活，我總找各種借口推脫掉，不是說(shuō)我寫(xiě)作業(yè)呢！就是假裝沒(méi)聽(tīng)到?，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，懂得關(guān)心父母了，知道他們上班也很辛苦，于是，我會(huì)主動(dòng)的幫助媽媽切菜，幫助爸爸拖地，媽媽干活累了，我會(huì)給她捶背，幫她解乏，爸爸媽媽都說(shuō)我長(zhǎng)大了，我聽(tīng)了心里真高興。
一棵小樹(shù)總會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為高樓大廈的脊梁，一只雛鷹總會(huì)長(zhǎng)成雄鷹，翱翔于藍(lán)天，我終究會(huì)成為國(guó)家的棟梁，報(bào)效自己的祖國(guó)。
有關(guān)小學(xué)的小學(xué)作文6
森林里住著一只麻雀和一只狡猾的狐貍。它們生活在一起。
春天來(lái)了，它們要種黃瓜。狐貍說(shuō)“：麻雀大媽?zhuān)闳ゲシN，我去把小鳥(niǎo)趕走。要不然，它們會(huì)把我們的種子給吃了。”狐貍說(shuō)完，就走了。他來(lái)到大樹(shù)下睡覺(jué)，麻雀播種完，狐貍剛好睡醒了，它揉著眼睛說(shuō)“：我趕走了很多小鳥(niǎo)，它們都想吃我們的種子?！甭槿赶嘈帕怂f(shuō)的話(huà)。
麻雀種的黃瓜發(fā)芽了，并長(zhǎng)高了很多。到了收獲的季節(jié)，狐貍高興地說(shuō)“：麻雀大媽你去收黃瓜，我去山上摘果子，果子又大又甜，摘來(lái)慶祝慶祝！”麻雀高興地答應(yīng)了。狐貍出去了，狐貍又找了一棵大樹(shù)躲在大樹(shù)底下美美地睡了一覺(jué)，它回來(lái)的時(shí)候，麻雀把黃瓜收完了。狐貍不高興地說(shuō)“：對(duì)不起，今天運(yùn)氣太差，摘到果子就被小鳥(niǎo)給啄走了?！甭槿嘎?tīng)了還是相信了它說(shuō)的話(huà)。
秋天到了，它們種的西紅柿成熟了。狐貍又說(shuō)“：麻雀大媽?zhuān)闳ナ瘴骷t柿。我在家里看著黃瓜，要不然會(huì)被小偷偷走的?！甭槿缸吆?，狐貍又在家里大睡一覺(jué)。它睡醒后，麻雀會(huì)來(lái)了。狐貍皺起眉頭說(shuō)“：有小偷來(lái)我們這偷黃瓜，我把小偷給趕走了。”麻雀依然相信狐貍的話(huà)。
到了分糧食的時(shí)候，它們請(qǐng)狼做證人，狐貍說(shuō)“：麻雀大媽?zhuān)愀苫钸@么辛苦，我也沒(méi)閑著。這樣吧，我分九份，你分一份，怎么樣？”麻雀爽快的答應(yīng)了。狼對(duì)麻雀說(shuō)“：狐貍騙你的，其實(shí)每次你干活的時(shí)候，它都在睡大覺(jué)。麻雀聽(tīng)了搶過(guò)糧食，把狐貍趕出家門(mén)。
冬天到了，到處冰雪覆蓋，狐貍找不到吃的，沒(méi)有溫暖的家，沒(méi)有一件衣服，沒(méi)有朋友，它很孤單，后來(lái)他碰到了一只百靈鳥(niǎo)，狐貍說(shuō)：“善良的百靈鳥(niǎo)，請(qǐng)你收留我吧，我很孤單，沒(méi)有朋友。”百靈鳥(niǎo)心一軟，就把狐貍收留了。
新的一年開(kāi)始了，百靈鳥(niǎo)和狐貍貼上了新的對(duì)聯(lián)。
春天來(lái)了，百靈鳥(niǎo)想種小米，狐貍說(shuō)：“你去把種子種到土地里吧，我去買(mǎi)西瓜，天氣熱，西瓜解暑。”百靈鳥(niǎo)高高興興地答應(yīng)了。心想，干完活，就有可口的西瓜吃了。狐貍在家里睡覺(jué)，沒(méi)去買(mǎi)西瓜，百靈鳥(niǎo)回來(lái)了。狐貍卻假裝不高興地說(shuō)：“對(duì)不起，可口的西瓜，被人買(mǎi)完了?！焙傭_了百靈鳥(niǎo)。
小米漸漸成熟了，小米長(zhǎng)的可快啦，百靈鳥(niǎo)準(zhǔn)備收割小米。對(duì)狐貍說(shuō)：“你去捉幾只蝗蟲(chóng)，等我收割回來(lái)，我們慶祝慶祝今天大豐收啦！”狐貍滿(mǎn)口答應(yīng)了。百靈鳥(niǎo)剛走出家門(mén)口，狐貍卻躲在家里睡大覺(jué)。狐貍剛好醒來(lái)，百靈鳥(niǎo)就回來(lái)了。狐貍對(duì)百靈鳥(niǎo)說(shuō)：“真的對(duì)不起，我捉了5只蝗蟲(chóng)，卻被其他的百靈鳥(niǎo)給叼走了?！卑凫`鳥(niǎo)沒(méi)有責(zé)怪狐貍，反而對(duì)狐貍更好了。
到了分食物的那天，它們請(qǐng)了鄰居家的小松鼠做公證人。狐貍對(duì)百靈鳥(niǎo)說(shuō)：“你分兩份，我分八份。”百靈鳥(niǎo)答應(yīng)了。這時(shí)小松鼠實(shí)在忍不住了，對(duì)百靈鳥(niǎo)說(shuō)：“你在外出干活的時(shí)候，狐貍卻在睡覺(jué)?！卑凫`鳥(niǎo)聽(tīng)了很生氣，把狐貍的食物搶了回來(lái)，并把它趕走了。
寒冷的冬天來(lái)了，狐貍再也沒(méi)有人收留它，沒(méi)有食物，沒(méi)有家，四處流浪，活活給餓死凍死了。
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