下面是范文網(wǎng)小編分享的描寫(xiě)夏天的小學(xué)四年級(jí)作文4篇(小學(xué)四年級(jí)關(guān)于描寫(xiě)夏天的作文)，供大家參閱。
描寫(xiě)夏天的小學(xué)四年級(jí)作文1
今年的夏天格外的奇怪。
漸漸地，我們度過(guò)了春天，迎來(lái)了令人期待的夏天，每個(gè)人都很開(kāi)心——因?yàn)榭梢匀ビ斡?
夏天的開(kāi)始，知了還沒(méi)唱歌，太陽(yáng)卻已經(jīng)開(kāi)心地發(fā)光!“好熱啊，這么早就這么熱了，這奇怪?！苯稚系男腥瞬粫r(shí)地會(huì)發(fā)出抱怨，人們想去游泳，可游泳館還沒(méi)準(zhǔn)備，就只能拿扇子扇扇風(fēng)。老爸帶我開(kāi)車(chē)去買(mǎi)菜，過(guò)了一會(huì)兒，我們提著滿手的菜出了店門(mén)，我用手臂挨了挨車(chē)座，“好燙!下次要打傘了!”于是，我們曬了會(huì)兒太陽(yáng)，就坐車(chē)走了。
到了中旬，是個(gè)游泳的時(shí)間。誰(shuí)知，剛想出門(mén)——外面下起雨來(lái)了，不是太陽(yáng)雨，而是雷陣雨。我們待在家里，捂著耳朵，把有電的'東西都關(guān)掉了。這樣的事情不是一次兩次了：我們?cè)诜攀罴偾吧险n時(shí)，早上還“風(fēng)平浪靜”，一到學(xué)校又下雨了，這是不是計(jì)劃好的?還有幾次在課堂上，天空上時(shí)不時(shí)發(fā)出“轟隆隆”的聲響。春天都沒(méi)有這么“可怕”!
放暑假了，我著急地問(wèn)爸爸：“可以去游泳了嗎?”“不行不行!還不是時(shí)候”爸爸解釋道。果然，下午就下了一場(chǎng)毛毛雨，人們又一次在夏天打雨傘了……后來(lái)我又一次問(wèn)爸爸同樣的問(wèn)題，爸爸說(shuō)過(guò)兩天——因?yàn)樽罱鲜窍掠?。爸爸說(shuō)等天氣穩(wěn)定了再去。
哎，這個(gè)夏天可真讓人難受，時(shí)間又過(guò)得如此快，不都是說(shuō)夏天長(zhǎng)嗎?可我不覺(jué)得今年長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼就到了七月了……
我盼望著趕快到夏天的末尾，希望這如此怪的夏天不要在來(lái)了!
描寫(xiě)夏天的小學(xué)四年級(jí)作文2
我坐在陽(yáng)臺(tái)上，看著外邊的景象，思緒已經(jīng)不知不覺(jué)的飄到了那個(gè)七月的夏天。
還記得那年天氣炎熱，樹(shù)上的知了似乎也在抱怨這天氣怎么這么熱，不停的叫著“知了，知了?！甭啡藗兗娂姸及涯抗馔断蛄诵≠u(mài)部的冰箱里，恨不得里邊有個(gè)巨大的冰塊出來(lái)把這炎熱的太陽(yáng)擋住。我也一樣，剛買(mǎi)的冰激凌，沒(méi)添幾口就化了，所以只有在路邊大口大口的吃，一點(diǎn)形象也沒(méi)有。吃完后，我正想要去玩什么的時(shí)候，看到了樹(shù)上的禪，靈機(jī)一動(dòng)，為什么不去找些小伙伴捕蟬玩呢?
說(shuō)干就干，我拿起一個(gè)捕蟬工具，一路小跑找到了小伙伴的家，小伙伴正好也很無(wú)聊，所以就達(dá)成了共同目標(biāo)。我們輕手輕腳的走到大樹(shù)旁邊。上面正安靜的趴著一指禪，我看到后，便高興的跳了起來(lái)。祝賀我起步順利，畢竟我是第一次捕蟬，非常激動(dòng)，手里的網(wǎng)兜在空中晃動(dòng)，剛下網(wǎng)，蟬就飛走了，氣得我哇哇大叫。這是，我又看到一只蟬，顧不上我氣餒的情緒，我輕手輕腳的走過(guò)去，把網(wǎng)兜一點(diǎn)一點(diǎn)的靠近他，最后一落，哈哈，我捉住了，我看著在我的網(wǎng)兜里亂飛的小東西，別提有多自豪了。我把他小心翼翼的放到了瓶子里。就這樣，我和伙伴們捉到的蟬越來(lái)越多，最后，我們看著瓶子里的蟬。相視一笑，一起打開(kāi)瓶蓋把蟬放了出去，看著他們飛向更遙遠(yuǎn)，更廣闊的天空。
描寫(xiě)夏天的小學(xué)四年級(jí)作文3
夏天是個(gè)炎熱的季節(jié)，青蛙“呱呱呱”叫著，知了也不甘示弱激動(dòng)地叫“知了!知了!”夏天的一切是那么的美妙。
夏天雨多了，雷也響了。聽(tīng)，那是小雨滴的訴說(shuō)，小雨滴開(kāi)始講故事了，他講給了小草聽(tīng)，小草平時(shí)被火辣辣的太陽(yáng)曬得垂下了頭，這不小草抬起頭來(lái)津津有味地聽(tīng)著小雨滴講故事，真像一名芭蕾舞蹈員，小雨滴則發(fā)出“滴答滴答”的伴奏聲，雷也像敲鼓一樣來(lái)湊熱鬧。小雨滴的故事講完了，一切都變得生機(jī)勃勃。剛下完了雨，炎熱又來(lái)了，人們又在樹(shù)蔭底下乘涼了，夏姑娘真是狠心，怎么又忍心讓勤勞的人們背上放著毛巾去田里干活，嘴里時(shí)不時(shí)發(fā)出“喝呦喝呦”的聲音。兒童們?cè)跇?shù)蔭底下追逐打鬧，多么快樂(lè)。
剛涼快過(guò)的花草，又垂下了頭，似乎在渴望下一次聽(tīng)小雨滴講故事，希望再次在他們身上跳舞。孩子們紛紛脫下衣服爭(zhēng)分奪秒地跳下水中，因?yàn)樘焯珶?，所以才?zhēng)先恐后地去游泳，所以游泳是夏天中必不可少，講到精彩的時(shí)候小雨滴情不自禁地爬到小草的葉子上跳起了舞。小雨滴又講給了花園里的花兒聽(tīng)，蝴蝶躲在花兒下面仔細(xì)地聽(tīng)著，花兒聽(tīng)高興了還時(shí)不時(shí)翩翩起舞的，孩子們一到天熱的時(shí)候固然要死纏爛打地要大人們?nèi)ベI(mǎi)西瓜。夜晚，晚風(fēng)習(xí)習(xí)，月亮姑娘在空中講故事哄孩子睡覺(jué)，夜晚一切安寧。
夏天是多么有趣，讓我們發(fā)現(xiàn)夏天的美妙之處。
描寫(xiě)夏天的小學(xué)四年級(jí)作文4
“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪”這句話說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，每個(gè)季節(jié)都有屬于它的特點(diǎn)，而我最喜歡的就是夏天了。不是因?yàn)槭罴?不是因?yàn)槲蚁矚g熱;不是因?yàn)橛醒└饪梢猿浴?/p>
因?yàn)槲蚁矚g夏天的雨。有時(shí)和小伙伴們玩得正開(kāi)心，天空突然就暗了下來(lái)，集團(tuán)烏云像是被黑化了的棉花糖，一步一步向我們逼近。風(fēng)兒就像是前來(lái)偵察的小兵，在烏云還沒(méi)到達(dá)前就抵達(dá)了小河旁邊的白楊樹(shù)，似乎也被這陣勢(shì)給嚇到了，開(kāi)始慌張了，葉片兒嘩啦嘩啦地落下來(lái)，我喜歡這樣的天氣。
趁著雨還沒(méi)下下來(lái)，我跟著一群小伙伴們來(lái)到了田野中抓蜻蜓。放眼望去，田野上聚滿了蜻蜓，就像是在開(kāi)個(gè)派對(duì)，還未成熟的稻谷就是他們的舞臺(tái)，他們唱呀，跳呀，如同一個(gè)個(gè)活潑的小精靈，甚是可愛(ài)。
夏天的農(nóng)民伯伯也總是很忙碌的，他們要做引水，施肥，松土，除草等好多農(nóng)活。但是人勤地不懶，他們現(xiàn)在這么辛苦，一定會(huì)有滿意的收獲的。黃昏過(guò)后，三三兩兩的人坐在河邊的樹(shù)下聊聊天，喝喝茶，抽抽煙，這邊人語(yǔ)，那邊蟬鳴，這聲悠長(zhǎng)，輕松，歡快……
暴雨過(guò)后，太陽(yáng)獨(dú)自綻放著它的光芒。洗完頭洗完澡坐在院子中的椅子上，太陽(yáng)透過(guò)樹(shù)葉照在地上，一閃一閃的，十分好看。
我喜歡夏天，喜歡夏天的暴雨;喜歡夏天的勤勞耕作的農(nóng)民伯伯;喜歡夏天的太陽(yáng);喜歡夏天的感覺(jué)……
描寫(xiě)夏天的小學(xué)四年級(jí)作文4篇(小學(xué)四年級(jí)關(guān)于描寫(xiě)夏天的作文)相關(guān)文章：
★ 小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教學(xué)反思3篇 四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思
★ 迷人的夏天小學(xué)生作文3篇 迷人的夏天優(yōu)秀作文
★ 可愛(ài)的夏天小學(xué)生主題作文3篇(可愛(ài)的夏夜作文)
★ 夏天的風(fēng)景小學(xué)生優(yōu)秀作文3篇(夏天的風(fēng)景作文作文)
★ 蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3篇(蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案)
★ 小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃11篇(4年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃)
★ 小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3篇 四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃最新
★ 人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)5篇 四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)部編版
★ 小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)角的分類(lèi)教案范文3篇 人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)角的分類(lèi)教案設(shè)計(jì)理念
★ 實(shí)用小學(xué)四年級(jí)周記4篇(四年級(jí)周記周記)