下面是范文網(wǎng)小編分享的有關(guān)七年級(jí)作文5篇 搜一下七年級(jí)的作文，供大家閱讀。
有關(guān)七年級(jí)作文1
夜幕徐徐地降臨了，我耐不住寂靜，又悠閑自得地漫步在田野上聆聽(tīng)那美妙的夏之音。
這里全然沒(méi)有了城市中喧鬧的噪音，有的只是動(dòng)人心弦的天籟之音！
忽然，耳邊傳來(lái)一陣悅耳的蟲(chóng)鳴，撥開(kāi)草叢，原來(lái)是“紡織娘”正入神地演奏著，歌聲好像那潺潺的流水般自然，又似清脆的銀鈴樣動(dòng)聽(tīng)，不需要指揮，也不用歌譜，時(shí)而獨(dú)唱，時(shí)而合唱，卻是那樣祥和，那樣安寧，那樣的超越世俗，為我?guī)?lái)的是這愉悅的快樂(lè)的心情，我不由得贊嘆：“此曲只應(yīng)天上有！”
“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，正低聲朗誦著辛棄疾的詞，悠揚(yáng)的蛙聲又在耳邊響起，此起彼伏，不絕于耳。無(wú)數(shù)墨綠的鄉(xiāng)土歌手，在田間渠邊，正搖其長(zhǎng)舌，鼓其白腹，盡情地放聲歌唱，用這嘹亮激昂的歌聲震撼著四周，這是再高妙的樂(lè)師也難以合成的'天籟！
“知了，知了……”此時(shí)，蟬也放開(kāi)了歌喉，聲音由近及遠(yuǎn)，又倏地從遠(yuǎn)處悠悠地傳了過(guò)來(lái)。歌聲有的在溪澗中流淌，聽(tīng)之迤迤邐邐、裊裊娜娜；有的在月光下彌漫，圣潔高雅；有的在山花香中飄逸，是那么的清新，那么的幽邈，或遠(yuǎn)或近，或高或低，或獨(dú)奏或合唱，或粗亢或清越，都沉雄嘹亮，清澄明朗，疏密有致，意趣天成，其境界是那么恬靜純粹，讓人心醉神迷。
“紡織娘”清脆悅耳的鳴叫，青蛙嘹亮激昂的歌聲，知了恬靜純粹的長(zhǎng)唳，更伴著草葉在微風(fēng)中發(fā)出的聲音，默契地交織在一起，成了一曲令人陶醉不已的夏之音。靜聽(tīng)著這真純、自然和淡泊的夏之音，我悠然神會(huì)中與永恒的大自然融為一體，久久不愿離去……
有關(guān)七年級(jí)作文2
也許從小就喜歡看恐怖片，四五歲時(shí)看“僵尸道長(zhǎng)”，七八歲時(shí)看“我和僵尸有個(gè)約會(huì)”，長(zhǎng)大了，恐怖程度又加深了，“午夜兇鈴”“奪命狂呼”。每個(gè)片都很吸引人，但同時(shí)更易令人產(chǎn)生幻覺(jué)與錯(cuò)覺(jué)。總是害怕在某個(gè)夜黑風(fēng)高的晚上，當(dāng)一個(gè)人獨(dú)自在家，總讓人不寒而栗：糟糕！那個(gè)戴骷髏面具、穿著黑色大衣的人，說(shuō)不定就在某個(gè)角落持著匕首等著我。隨之后的晚上，總又會(huì)做噩夢(mèng)：僵尸一跳一跳地來(lái)我房間要吸人血。每每這個(gè)時(shí)候，我總是冷汗連連，神經(jīng)也特別衰弱，可謂草木皆兵。
所幸的是，這樣的狀況并沒(méi)有維持多久。這一切還要感謝我的表妹。每當(dāng)她來(lái)到我家，總能讓人哭笑不得。當(dāng)她看見(jiàn)我家某一個(gè)東西與她家相似時(shí)，她總是大呼小叫，大聲質(zhì)問(wèn)我為什么偷她家的東西。她喜歡畫(huà)畫(huà)，其專(zhuān)注的程度可謂達(dá)到了忘我之境，往往在她作畫(huà)正酣之際，我便喜歡敲敲她房間的門(mén)，問(wèn)一聲：“有人嗎？”這時(shí)，她的回答一定是：“沒(méi)人！沒(méi)人！別敲了！”呵呵，我可愛(ài)的表妹啊，或許你只能用“神”來(lái)形容了！無(wú)數(shù)的小事都無(wú)一不見(jiàn)證著她來(lái)自心靈深處的美麗與可愛(ài)。
這晚，我與她手牽著手在江邊散步，她大聲地與我嬉鬧，筋疲力盡之際，我佯裝正經(jīng)地對(duì)她說(shuō)：“你這么搗蛋，小心僵尸來(lái)抓你！”她很不以為然，說(shuō)：“我和你都是善良的人，誰(shuí)都不會(huì)忍心吃我們的?！蔽衣?tīng)后，感慨萬(wàn)千，沒(méi)想到啊，一直困擾著我的恐懼之感，在一剎間就被她一句話擊碎了。是啊，我為什么要怕？我既是善良的人，誰(shuí)忍心傷害我？
在這里，我必須要向可愛(ài)的表妹道聲謝，是她教會(huì)了我：善良的人是永遠(yuǎn)不需要恐懼的！因?yàn)?，我們是美的天使，誰(shuí)忍心“吃”掉我們呢？
有關(guān)七年級(jí)作文3
20xx廣州亞運(yùn)牽動(dòng)著我們，我們也要牽動(dòng)亞運(yùn)。社會(huì)上也有很多人正在為心牽亞運(yùn)而努力著，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)！
街頭上。一個(gè)高大威猛的男子隨手把一個(gè)扔在地上。一個(gè)看似弱不禁風(fēng)的五、六歲小妹妹，走過(guò)來(lái)彎下小腰，伸手撿起塑料袋，跑到扔下去。然后咿呀學(xué)語(yǔ)地對(duì)那男子說(shuō)：“大哥哥，要來(lái)了，我們要心牽亞運(yùn)，不應(yīng)該亂扔垃圾的。”男子竟說(shuō)：“我不是廣州市民，廣州亞運(yùn)關(guān)我什么事啊？”四周的人聽(tīng)了，似乎十分生氣，皺緊眉頭，憎恨地望著男子。男子感到不妙，臉一紅，一溜煙就不見(jiàn)了。幾個(gè)市民都在議論那個(gè)男子。
報(bào)名地點(diǎn)里。那里人山人海，排隊(duì)爭(zhēng)當(dāng)志愿者的人多得滿(mǎn)場(chǎng)都是。排在后面的人急得直跺腳，卻沒(méi)有一個(gè)人與別人擁?yè)頂D擠、推來(lái)推去，更沒(méi)有插隊(duì)的現(xiàn)象?？矗∧切┤耍瑵M(mǎn)臉汗水，皮膚已慢慢變黑了。他們肯定站在這里很久了，他們一會(huì)兒?jiǎn)文_站立，一會(huì)兒提起腳按幾下，但除成功報(bào)名以外的人沒(méi)一個(gè)肯離開(kāi)?，F(xiàn)在烈日當(dāng)頭，我真替他們擔(dān)心啊！
公車(chē)上。一個(gè)急剎車(chē)，一個(gè)婦女撞到了一個(gè)時(shí)髦女郎。婦女已說(shuō)對(duì)不起了，可是女郎卻不依不饒地罵著。十分鐘之后，那女郎正靠著婦女睡著了。婦女不擋也不躲，反而站得更直來(lái)保持平衡。又過(guò)一會(huì)兒，婦女似乎累了，歪了一下，可手還是保護(hù)著女郎?？吹脚傻氖痔岚斓袅耍€艱難地用頭幫她摞了幾下。女郎醒來(lái)，連忙道謝，婦女卻說(shuō)：“為牽引亞運(yùn)，應(yīng)該的！”
心牽亞運(yùn)，社會(huì)上很多這樣的人，讓我們向他們學(xué)習(xí)，心牽亞運(yùn)！
有關(guān)七年級(jí)作文4
記憶總是敵不過(guò)時(shí)光的刻意。它抹去青澀，帶來(lái)成熟的果實(shí)。
那段段，那句句，也總是令我向往。無(wú)奈時(shí)光冰冷殘忍，不肯退讓?zhuān)屛伊舨蛔?，拋棄于海的美好。手中扯著幾絲眷戀，最終也消散于空。無(wú)奈又無(wú)可，默默接受每一步的艱辛，從不敢回頭，怕回頭的懦弱，撫留我前進(jìn)的腳步。漫長(zhǎng)的人生，亦痛不欲生，亦喜極欲泣。我只愿我不曾退縮。
這時(shí)的我，不懂所謂成長(zhǎng)，只專(zhuān)注于眼前的事物，只專(zhuān)注于認(rèn)識(shí)父母；這時(shí)的我，笑的爛漫，一顆糖便是人生全部樂(lè)趣；這時(shí)的我，會(huì)哭，會(huì)因?yàn)槔蠋煹呢?zé)罵而哭，以為這便是人生疾苦；那時(shí)的我，理解成長(zhǎng)，理解人生，開(kāi)始恐懼長(zhǎng)大，恐懼死亡；現(xiàn)在的我，只愿活好現(xiàn)在，不被從前以后束縛。
一念春秋，一念冬夏。運(yùn)行事先的軌道，重復(fù)。
時(shí)光背后竟是一張滿(mǎn)臉疤痕的面容，不經(jīng)讓人唏噓。當(dāng)我走過(guò)，當(dāng)我漠視過(guò)，當(dāng)我長(zhǎng)大痛苦過(guò)。那張疤痕的臉，就是我千瘡百孔的經(jīng)歷。不允許后退，不允許閃躲，人心的丑陋，世俗的厭煩，成長(zhǎng)是偶然，也是必然?，F(xiàn)實(shí)它同時(shí)光有一個(gè)陰謀，他們會(huì)打擊你，你選擇堅(jiān)持，還是放棄。堅(jiān)持的背后不一定成功，但放棄的背后一定是失敗。從此時(shí)光復(fù)流水，從此時(shí)光復(fù)流水。戎馬繁華半世，只為牽扯那幾段傷心事。最后的贏家是我，也是時(shí)光。它不再理會(huì)我，我只能站在盡頭，感恨天。
再也不能重來(lái)，再也不能重來(lái)。時(shí)光真的如流水。
有關(guān)七年級(jí)作文5
做事優(yōu)柔寡斷，回答問(wèn)題唯唯諾諾，行動(dòng)比思想總是慢一拍——這，就是曾經(jīng)的我。
上課明知答案卻不敢舉手，做事思來(lái)想去早已錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。事后，我總是埋怨自己軟弱無(wú)能。
這次，學(xué)校組織奧數(shù)比賽。比賽結(jié)束后，回想此前和引后截然不同的生活，我不能不感慨萬(wàn)分。
試卷發(fā)下來(lái)了，比賽已經(jīng)開(kāi)始。我仔細(xì)審題，認(rèn)真解答，一題題做下去真可謂是得心應(yīng)手。一題題，一頁(yè)頁(yè)，一張張，不知不覺(jué)我已答完了大部分試題，寫(xiě)滿(mǎn)了好幾張草稿紙。做完一題，我開(kāi)始讀下一題。這是一道圖形題，讀了題后我已懂題意。可是，圖上的數(shù)據(jù)模糊不清，這可怎么辦呢？我心里隱隱感到不安，大腦急速運(yùn)轉(zhuǎn)，腦海中忽然回想起考試前老師的話：“看不清楚的題目可以問(wèn)我。”雖然想到了對(duì)策，但是考場(chǎng)里鴉雀無(wú)聲，一片寂靜，更增加了我內(nèi)心的緊張，使我不敢開(kāi)口詢(xún)問(wèn)。一時(shí)間，我心里十分焦急。軟弱的性格和潛意識(shí)的思想相矛盾，使我不知究竟如何是好。我思來(lái)想去，終于——
在我做了很久的思想斗爭(zhēng)后，我的腦海里仿佛有一個(gè)聲音在吶喊：“舉手吧，加油，你行的。”我思考片刻，心中的那只手，舉起，又放下。最后，我終于舉起了手。老師來(lái)到我的身邊，我問(wèn)清了題目。
后來(lái)，這次比賽我獲了獎(jiǎng)。
這一次，因?yàn)槲覜](méi)有軟弱，勇敢地舉起了手，才取得了好成績(jī)。之后，我漸漸改掉了自己軟弱的不良習(xí)慣，變得大方、果斷起來(lái)了，做事也不拖泥帶水了，課堂上也積極發(fā)言了。
這件事，使我收獲頗多，感受頗深，它讓我改變了很多，成長(zhǎng)了很多。這次，我沒(méi)有軟弱。這次，我清楚地意識(shí)到了，我舉起的不只是我的手！
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