下面是范文網(wǎng)小編整理的精彩自我評價14篇(自我評價精煉話語)，供大家參閱。
精彩自我評價1
你是個開朗的男孩，課堂上，你認真思考;考場上，你沉著應試;賽場上，你表現(xiàn)出色。刻苦學習，迎難而上，是你的特點;勇于開拓，大膽創(chuàng)新是你受到同學們喜愛的原因，但是，要想在學習上取得更大進步，僅僅停留在這個階段還不夠，希望你在書山學海中，找到開啟智慧之門的金鑰匙。
精彩自我評價2
你尊敬老師，團結同學，樂于接受別人的幫助，每次勞動你總是默默無聞，埋頭苦干。不過，你的學習成績總令老師失望。但是，請你一定要注意，腳下的路是自己走出來的。老師真誠地希望你好好努力，爭取多學一點本領。
精彩自我評價3
1、本人具有較強的溝通、協(xié)調(diào)能力，在職期間與領導、同事相處融洽;工作上踏實肯干，能為領導、同事分憂，多次得到領導的贊賞以及同事的認可;有較強的獨立性和較強的分析能力。能夠適應快節(jié)奏的工作，有較強的組織能力和適應能力，工作中能夠獨當一面。
2、本人性格開朗，做事細心，有責任心，喜歡做有挑戰(zhàn)的事情，從中挖掘自己的潛能并提現(xiàn)自身的價值。
3、本人性格開朗，做事耐心勤快，工作認真負責，責任心強，適應能力強，綜合素質(zhì)高，有較強的再學習能力和動手能力，做事主動性強。
4、善于思考，適應能力，強積極向上，敢于挑戰(zhàn)自己。
5、本人工作認真負責，具有良好的心理素質(zhì)和吃苦耐勞的精神，重視個人能力的拓展同時富有團隊合作精神，善于溝通，樂觀上進，有較好的口頭表達能力及交際能力。
6、本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通與具備良好的組織能力。
7、對待工作認真負責，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強的組織能力與團隊精神;活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行;上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與企業(yè)同步發(fā)展
8、本人具有優(yōu)秀的專業(yè)工作能力、學習能力強、心強理素質(zhì)及溝通能力和組織管理能力，動手能力特強、做事認真負責，吃苦耐勞且敢于接受新的挑戰(zhàn)，若能加盟貴公司，本人愿竭誠為貴公司的發(fā)展貢獻力量!
9、本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠;工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，用于承受壓力，勇于創(chuàng)新;有很強的組織能力和團隊協(xié)作精神，具有較強的適應能力;紀律性強，工作積極配合;意志堅強，具有較強的無私奉獻精神。
10、熟悉WINDOWS操作系統(tǒng)，能熟練運用POWERPOINT，EXCEL，WORD等辦公軟件。普通話標準，能用英語自如交談，發(fā)音清晰，具有一定的聽、說、讀、寫及翻譯的能力。
11、英語有良好的聽說讀寫能力，口語已過PETS4級(相當于大學英語六級)，口語流利，能夠和客戶直接溝通;熟悉辦公軟件操作，打字速度較快;做事細心，負責、抗壓能力強，喜歡挑戰(zhàn)自我，突破自己!
12、本人誠信開朗，勤奮務實，有較強的適應能力和協(xié)調(diào)能力，責任感強，熱愛集體，能恪守以大局為重的原則，愿意服從集體利益的需要，具備奉獻精神。
13、本人在工作中細心嚴謹，踏實肯干，有較強的責任心和進取心。并密切配合上級及同事圓滿完成了公司安排的其他工作和任務。在工作上極具團隊精神，注重團隊合作。具備獨立自主完成工作的能力。在技能素質(zhì)上能不斷學習新知識，新技能，注重自身發(fā)展，以確保勝任當前工作。
14、本人熱愛管理，對事業(yè)執(zhí)著，在大型企業(yè)工作多年，受過良好的教育與培養(yǎng)，累積了豐富的經(jīng)驗;具有出色個人領導魅力，能夠形成團隊凝聚力，善于培訓團隊的業(yè)務知識及團隊合作能力;有較強的組織管理與協(xié)調(diào)能力，集體榮譽感強，富有團隊精神。
15、有良好的書面表達、口頭表達、分析綜合、理解能力，善于溝通協(xié)調(diào)人際關系，富有責任心與進取心，為人真誠，思維敏捷。
16、專業(yè)素質(zhì)高。有扎實的理論基礎及過硬的實踐能力，具備一的自學能力，能夠熟練操作計算機，并通過國家計算機二級考試。
17、社會適應良好，喜歡迎接挑戰(zhàn)。能吃苦耐勞，勇于承擔責任。
18、做事認真、負責、踏實;不怕吃苦，不怕失敗!待人誠懇;學習能力強;適應能力好;性格開朗、樂觀;團結友好、實事求是、知錯能改。組織能力好，執(zhí)行能力強。
19、本人個性隨和，性格開朗、謙虛自律自信，熱情大方，喜歡交際、旅游。對工作認真負責、積極主動、善于團隊工作合作精神。并從事制造業(yè)管理工作多年，具有豐富的工廠管理實操工作經(jīng)驗。
20、本人性格開朗，有較強的組織能力，能很好地與他人溝通，具有良好的團隊合作精神，工作認真踏實。善于與同事相處，做事踏實，能迅速地適應各種環(huán)境，并融合其中。
21、本人性格平易近人，樂于助人，注重團體精神。工作仔細，自學能力強，吃苦耐勞且能承受較大壓力。
22、本人性格熱情，積極活潑，但又不乏思考的頭腦。樂于助人，當我?guī)退私鉀Q問題時，我會有一種自我價值的體現(xiàn)的感覺。團隊合作精神通過在社會實踐中得到了很好的鍛煉。
23、本人性格開朗與人處事融洽，對工作善始善終，能承受日益嚴重的競爭壓力，并能在成功與失敗中完善自己?；顫婇_朗、樂觀向上、適應力強、勤奮好學、認真負責、堅毅不拔、勇于迎接新挑戰(zhàn)。擅長業(yè)務具有良好的溝通能力與團隊合作精神。
24、本人做事主動、勤奮、對工作認真負責、細致、嚴謹，有良好的條理性、工作心態(tài)穩(wěn)定、踏實肯干，有良好的團隊精神;
25、吃苦耐勞，誠實，待人誠懇，敢于承擔重任并付出全部熱情和能力，有強烈的集體榮譽感。
精彩自我評價4
誠實、熱情、關心集體、學習自覺是你最突出的優(yōu)點，從你對老師畢恭畢敬的話語中，可以看出你是個有教養(yǎng)、懂禮貌的好孩子，能積極參加體育活動，也是老師出色的左右手，只是你在班級管理中還要更大膽些，祝你在新學年中有新的突破。
精彩自我評價5
謀略：作為三國時代政治家、軍事家的諸葛亮，以其謀略和戰(zhàn)功久享稱頌。陳壽在《三國志》里，說諸葛亮可以和管仲、蕭何、子產(chǎn)、召公這些前代神話宰相相提并論。諸葛亮給劉備布置了隆中對，讓劉備第一次試圖擁有自己的領地，諸葛亮的戰(zhàn)略思想體現(xiàn)出獨特的個性。這種個性就是韜勇抗威、不畏強敵、力占先機的進取精神。在赤壁之戰(zhàn)前，在曹操絕對優(yōu)勢和劉備方處在絕對劣勢的情況下，諸葛亮居然敢只身一人過江東，說服孫權連劉抗曹，奠定了三國鼎立的基礎。后來又協(xié)助劉備掌握了荊州，控制了西川和漢中，三分天下。到此為止，他的計劃很成功。劉備從當一個縣級干部的秘書，一直推到了三分天下的君王位置。對此，錢穆曾評論: 有一諸葛，已可使三國照耀后世，一如兩漢。這是何等的雄壯!當然，三國時，許多人都做了類似的戰(zhàn)略規(guī)劃。比如，魯肅、甘寧和周瑜，但他們的構思，始終是構思;而諸葛亮的隆中對，在整整十二年后，完全實現(xiàn)了——公元220xx年，劉備平了漢中，與曹操孫權三分天下;關羽從荊州北伐，打得曹操意欲遷都…季漢官員(四川人) 楊戲在 諸葛亮死后,寫了一篇 季漢輔臣贊 這樣評價諸葛亮 " 忠武英高，獻策江濱，攀吳連蜀，權我世真。受遺阿衡，整武齊文，敷陳德教，理物移風，賢愚競心，僉忘其身。誕靜邦內(nèi)，四裔以綏，屢臨敵庭，實耀其威，研精大國，恨于未夷。"劉備評價諸葛亮：“孤之有孔明，猶魚之有水也。”“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事”。認為他比曹魏皇帝厲害十倍。劉禪評價諸葛亮：惟君體資文武，明睿篤誠，受遺托孤，匡輔朕躬，繼絕興微，志存靖亂;爰整六師，無歲不征，神武赫然，威鎮(zhèn)八荒。孫權更是在蜀吳兩國的正式盟書中直書“諸葛丞相德威遠著，翼戴本國，典戎在外，信感陰陽，誠動天地”。而且還對諸葛亮之侄諸葛恪稱贊孔明“丞相受遺輔政,國富刑清,雖伊尹格于皇天,周公光于四表,無以遠過”，毫無半點身為盟國君主的矜持。
精彩自我評價6
真正聰明的人，學習的時候比一般人更要使勁，你是個聰明的孩子，上課能積極發(fā)言，但時常卻被“懶”拖住了自己，多可惜啊!希望能盡快改正。
精彩自我評價7
作為孔明的宿敵之孫，諸葛亮是司馬炎一生心念地偶像，便是這個讓自己祖父畏之如虎的敵國勁敵。某種意義上，司馬懿的子孫征服了天下，卻又在精神上敬服于諸葛孔明。有一年，三國時期蜀漢大臣樊建來到洛陽，被司馬炎任命為給事中。樊建是諸葛亮的部下，曾經(jīng)跟隨諸葛亮北伐，很熟悉他的治國策略。樊建毫不猶豫地告訴司馬炎：“聞惡必改，而不矜過，賞罰之信，足感神明。”司馬炎感嘆說：“善哉，使我得此人以自輔，豈有今日之勞乎。”意思是說，我如果得到諸葛亮的輔佐，還像今天這樣辛苦嗎?樊建當著司馬炎的面表揚老上司，司馬炎竟然不生氣，還跟著說“真厲害”，由此足見司馬家對諸葛亮的態(tài)度。諸葛亮之孫諸葛京，因其祖父之名，授東宮舍人，累官至江州刺史高位。終晉一朝，瑯琊諸葛氏皆是士林敬重的高門大姓，代代簪纓。再者，司馬炎之后的晉朝同樣秉承了開國君主的態(tài)度。東晉一朝每當幼主即位，托孤權臣，無不說「如諸葛武侯、王丞相(王導)故事」，將孔明更置于東晉政權的實際奠基人王導之前。東晉還特意追封孔明為武興王，亦是史上首次追封孔明王爵。王羲之也評價諸葛亮之才是真正的命世大才，以天下為心者，處世面面俱到。
精彩自我評價8
具有較強的領導能力和分析判斷能力。幾年的團委工作經(jīng)歷使我深切感到，自己的黨性修養(yǎng)得到了不斷的鍛煉和提高，在思想上、政治上、行動上能始終同局黨委保持高度的一致，想問題、辦事情、作決策始終能以大局為重，以群眾的利益為根本，冷靜全面地分析問題、解決問題。在事關全局的重大問題上，是非分明，立場堅定。
具有較強的綜合協(xié)調(diào)能力。在擔任局團委副書記、排水科副科長期間，我一直十分注重協(xié)調(diào)溝通與局機關各科室、局屬各單位、上級部門及業(yè)務單位的關系，保證了團委及排水科工作的高效運行。在每年的五四運動紀念日期間，組織局青年團員開展一系列的主題教育活動，在局里產(chǎn)生較好的影響。同時，注重協(xié)調(diào)與各業(yè)務部門的關系，在全市的污水處理設施以獎代補工作申報中，第一批獲得通過，我區(qū)是率先開征污水處理費的遠城區(qū)，圓滿完成了市政府下達的工作目標。積極協(xié)調(diào)紙坊污水處理廠與市排水監(jiān)督處及相關部門之間的關系，形成合力，共促污水廠的健康有序運行。
三、具有較強學習政治理論知識和思想道德的能力。畢業(yè)后參加工作幾年的實踐和領導的教誨使我深深感到，必須掌握一定的政策理論知識和具有較強的思想道德水準，才能切實做好自己的本職工作。在全區(qū)學習中央四個長效機制的知識競賽上，在領導的帶領下，我們?nèi)〉昧说谝幻暮贸煽儭Ｔ谒拇?.12大地震發(fā)生后，我響應局黨委的號召，積極組織全局青年團員捐款，共捐2300多元。
四、具有求真務實的工作作風。幾年的工作實踐，使我養(yǎng)成了辦事注重效率、求真務實的工作作風。一是言必行、行必果。，按照市局的要求，我開始編制《農(nóng)村安全飲水工程規(guī)劃》，歷時2個多月，終于形成了一個規(guī)范性、科學性的工作指導規(guī)劃，并順利通過了專家評審，為全區(qū)農(nóng)村安全飲水工作的順利開展奠定了堅實的基礎。，按照區(qū)政府的要求，我組織協(xié)調(diào)相關人員編制了《全區(qū)污水處理設施總體規(guī)劃》，并于3月通過了專家評審，受到了領導的一致好評。
五、具有較強的勤政廉潔的宗旨意識。作為受局黨委培養(yǎng)的基層干部，作為一名在基層為群眾服務的干部，我始終把為群眾服務作為永恒的追求，時時用《廉政準則》和黨的各項紀律法規(guī)嚴格要求自己，扎扎實實為人民辦實事、做好事。在工作上，講求實效，力求儉樸。
人無完人、金無足赤。盡管在幾年的工作中，我得到了各方面的鍛煉和提高，自身綜合素質(zhì)得到了加強。但我也清楚的認識到，自身還存在許多缺點和不足。特別是距離局黨委和領導的期望和要求還有一定的差距。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一是在解放思想和開拓創(chuàng)新方面做得不夠，應進一步加大解放思想、開拓創(chuàng)新的勇氣和力度，力爭把工作做的更具超前性，更具創(chuàng)造性。
二是理論學習還不夠深入，理論思考和科學實踐水平、知識積累有待進一步提高。
三是在深入基層，聯(lián)系群眾方面做得很不夠。在開展工作時，有時遇到某些問題時，與基層和群眾的溝通聯(lián)系較少。今后將多深入基層，及時傾聽群眾的呼聲，努力為群眾辦實事、解難事、做好事。
總之，作為排水科的負責人，我將倍加珍惜局黨委賦予的權利，不斷提高領導水平和工作能力，全心全意為人民服務，為全區(qū)水務事業(yè)的和諧發(fā)展貢獻自己的一切力量。
精彩自我評價9
“烏江自刎” 是以烏江亭長的一番話開始的，這段話代表了世俗的觀點，即：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也”，認定渡江是重新稱王的機會，并告訴讀者渡江行為之極大的可能性。但是項羽看重的卻不是那個至高的政治權力。這一點表現(xiàn)在項羽和劉邦見到秦始皇時不同的態(tài)度中——劉邦的“大丈夫當如此也”顯然是在羨慕那種權力，而項羽的“彼可取而代也”只是為了證明自我的價值。項羽一切行為的出發(fā)點都是為了實現(xiàn)自我的生命價值，那么項羽“拒渡”就可以有以下兩個層面的解釋。
從道德層面上說，項羽絕不可能以犧牲將士的性命作為換取他最后稱王的條件：“縱江東父兄憐而王我，我何面目見之?縱彼不言，籍獨不愧于心乎?” 一個“愧”字可以看出，項羽是知恥重義的。他不忍心江東父老因為自己的緣故再遭“天下洶洶”之苦。項羽為了無愧于英雄名節(jié)，無愧于七尺男兒之身，無愧于江東父老，以死相報，也只有這樣才無愧于他生命的尊嚴。
從生命層面上說，“東城快戰(zhàn)”已經(jīng)激發(fā)出了項羽意志的自由與生命的激情。 “快戰(zhàn)”本身就是目的，就是生命之力量、生命之自由、生命之尊嚴的表現(xiàn)。那么此刻的渡江就意味著大生命的萎縮，從根本上意味著心靈的死亡。項羽認命而不服命，所以才要將無限的激情爆發(fā)出來，在這種爆發(fā)中體驗并彰顯生命的意義， “拒渡”則是這種爆發(fā)的頂點，是生命之尊嚴的極端呈現(xiàn)。
精彩自我評價10
大學四年是珍貴的，只是珍貴的四年大學生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下大學四年的生活，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。
在思想上，我熱愛祖國，熱愛我的母校，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我的特點就是，品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。我勤奮好學，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常積極參加班級及學校組織的各種活動，并在其中發(fā)揮重要的作用。大學四年我學到了很多書本上學不到的知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。這就是我在思想上的提高。
在學習上。首先是我端正了學習態(tài)度，大學仍需努力認真的學習。我上課認真聽講，并做好老師課上做的筆記，課后就好好復習。由于我的努力，大學四年我從未掛過科，并連續(xù)四年每年都可以拿獎學金，同時被評為優(yōu)秀學生干部，優(yōu)秀團員，三好學生的稱號;參加全國英語競賽拿到一等獎，全國數(shù)模競賽省一等獎等。學習之余，走出校門，我珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。所以多次當過促銷員和其他社會實踐，為的就是不斷提高自己的能力。
在工作上。多次擔當家教，積極參加暑期三下鄉(xiāng)活動，為自己的人生畫一短美麗的插曲。學習之余，走出校門，我珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。所以多次當過促銷員和其他社會實踐，為的就是不斷提高自己的能力。
對自己的評價就是，擁有專業(yè)知識和豐富的工作經(jīng)驗,了解計算機應用技術;熟悉各類軟件、網(wǎng)站建設、編程技術;具有較強的表達和溝通能力;具有較強的判斷能力及邏輯分析能力;樂于與人交往,有較好的團隊精神，是工作上的好助手及搭檔。
精彩自我評價11
本人有良好的學習和領悟能力，并具一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，具有扎實的旅游、酒店管理知識，善于融會貫通,學以致用;興趣廣泛，知識面寬廣，綜合素質(zhì)高;性格隨和，自信樂觀，熱情開朗，善于與人溝通協(xié)作，有良好的團隊合作精神;社會責任感強，誠實穩(wěn)重，踏實肯干;具有廣泛的適應性和發(fā)展?jié)摿?。在大學期間特別注意各方面的均衡發(fā)展，一直以培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)、提高自己協(xié)調(diào)協(xié)作等各方面的能力為出發(fā)點，積極的參加學校、學生會和各個社團組織的各種活動。通過鍛煉，使自己獲得了很多受益終生的知識和經(jīng)驗。 “有志者，事竟成”是我的信念，在未來的挑戰(zhàn)中，我相信只要努力，懷著自己的信念，堅定不移地向前走，一定會成功。
為人誠懇，性格開朗，自學能力強，心理素質(zhì)較好，為人樂觀，具有良好的團隊協(xié)作精神，能很快融入群體生活。說到做到，絕不推卸責任;有自制力，做事始終堅持有始有終，從不半途而廢;肯學習，有問題不逃避，愿意虛心向他們學習;自信但不自負，不以自我為中心;會用100%的熱情和精力投入到工作中。平時喜歡看書，學習各方面的知識，不斷地充實自己，自費參加銷售培訓，提高自己的個人能力我堅信:人生充滿著各種各樣的困難與挫折，但是這些都不能成為我放棄的理由!
精彩自我評價12
兩千多年來，項羽的《垓下歌》和劉邦的《大風歌》一直為人所吟唱所研究，但是兩首詩到底寫了什么，為什么司馬遷一定要在他們的傳記中錄存這兩首詩，我們還不能說已經(jīng)很清楚了。本文想通過對這兩首詩的解讀來討論和打開幾個問題，雖然表面上看來這幾個問題風馬牛不相及，而本質(zhì)上它們卻是互相關聯(lián)的。
我們首先要問的是，為什么這兩個從小未受什么文化教育的人，或者說，對《詩》《書》全無敬畏之心的人，突然會作詩?“劉項原來不讀書”!《史記·項羽本紀》記載項羽曾說“書，足以記名姓而已”，“不足學”?！夺B生陸賈列傳》說“沛公不好儒，諸客冠儒冠來者，沛公輒解其冠，溲溺其中”，“陸賈時時前說稱《詩》《書》，高帝罵之曰：‘乃公居馬上而得之，安事《詩》《書》!’”更加值得追問的是，為什么這兩首并非刻意寫成的詩能夠代代相傳，至今人們?nèi)匀欢炷茉?當然，這跟一個人，即《史記》的作者司馬遷有關。于是，真正的問題毋寧是，為什么司馬遷會在旨在“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的作品中把這兩首詩錄存?如不記錄，對反映劉項性格、秦漢之際整個中國的重大變局，以及古代某種特殊的政治哲學傳統(tǒng)，有何妨礙?
精彩自我評價13
在季漢國內(nèi)，無論是后主劉禪，還是蔣琬、費祎、董允、姜維等諸重臣到各大小臣僚，可說無一人不是孔明粉絲;“丞相”這個詞在季漢便是孔明的專屬稱呼，論政者言必稱之，代表著和“先帝”劉備等同的最高政治正確。諸葛亮死后，季國的軍士和百姓都異常悲痛，紛紛在路邊祭奠他。各地多上書請立諸葛亮廟，但朝堂以此違背禮制不納，于是百姓在四時的節(jié)日于道路上私祭諸葛亮。當然，有許多人說，這是劉禪對諸葛亮懷恨在心，其實禁止給諸葛亮立廟，這其實是后世不讀史者，夸張訛傳。秦漢禮制唯天子可立廟，本無臣子單獨立廟之禮。有功大臣只能配享帝王的太廟，這是國家制度，從無例外。無論開國之蕭何、張良;開疆之衛(wèi)青、霍去病;中興之鄧禹、吳漢，都不可能被單獨立廟。劉禪最后肯為諸葛亮開此先例，亦算難得不易。帝王破例給臣子官方立廟，千年以來就出了劉禪對諸葛亮這么一回。北宋時還專門有人批判劉禪這樣是為君臣私情而破壞禮制，大大不對?？尚Φ搅撕笫溃尤挥腥朔催^來，竟以為這是劉禪懷恨諸葛亮的表現(xiàn)。蜀漢滅亡之后，蜀中百姓便在成都為諸葛亮修建了武侯祠，不但要建，而且還建了多座，還偏偏要把紀念諸葛亮的祠廟建在成都劉備墓葬的旁邊。明朝初年，朱元璋第十一子朱椿被封為蜀王，就藩成都。到了成都之后，朱椿發(fā)現(xiàn)諸葛亮的武侯祠與劉備的昭烈帝廟在城中并立，而且祭祀諸葛亮的百姓明顯要比劉備的多。這讓重視君臣等級名分的朱椿非常不高興，決定要整頓一下。他為劉備整修陵廟時，提出武侯祠逼近“惠陵”，于祀制不合，并以“君臣宜一體”為理由，把成都武候祠拆了，把諸葛亮請進昭烈廟，置于殿東，關羽、張飛置于殿西。但歷史總是不以個人的意志為轉(zhuǎn)移，朱椿等人改造了武侯祠，他們雖然滿意了，四川人民卻不滿意。長期以來，雖然大門上仍然高懸著的是“漢昭烈廟”金字橫匾，人們卻習慣把這座君臣合祀廟籠統(tǒng)稱之為“武侯祠”。對此，民國時代曾有人專門寫過一首詩來詠嘆這件事，詩曰：門額大書昭烈廟，世人都道武侯祠;由來名位輸功烈，丞相功高百代思。武侯祠自魏晉以來，歷代名人留下墨跡甚多。唐朝李商隱、宋朝陸游、明代薛宣、清代王士禎等，都曾來此賦詩題字。目前保留下來的碑石有60多通，匾30多方，聯(lián)20余幅。
精彩自我評價14
經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在這里，我有必要總結一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方，改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
在大學里就聽到過我們當時的院長談教師專業(yè)發(fā)展，今天又聽到我們的新校長作了有關教師專業(yè)發(fā)展的專題講座。教師不僅僅是個職業(yè)，更是一個專業(yè)，也就是說并不是每個人都能干好教師這行。教師專業(yè)發(fā)展，關鍵要提升教師自身的素養(yǎng)。因此這一年來我一直堅持參加了學區(qū)里的師德培訓和班主任培訓，還有學校里的老師開展的專題報告活動，看了多本教育理論發(fā)面的書籍，并撰寫了讀書筆記，為要提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。平時，我虛心向?qū)W校優(yōu)秀的老教師學習教學經(jīng)驗，共同工作，共同學習，共同進步。
學高為師，德高為范。作為一名新老師，自身的學識相當重要。工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，訂閱了《小學數(shù)學教師》、《小學數(shù)學參考》等教育期刊，學習教學設計、案例和論文的書寫，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。同時注意改掉自己一些不好的行為習慣，努力做學生的典范。在課外與學生積極溝通，了解他們心里所思所想。我做到課前認真?zhèn)湔n，課后撰寫反思，以提高自己的教學能力。
班級管理中，我擔任四年級兩個班的數(shù)學教學任務兼四(1)班的副班主任，幫助正班主任開展班級管理。組織好班干部管理好班級、分擔各項工作，讓班干部做小助手，充分發(fā)揮他們的管理能力。在平時，我也積極關心學生的學習與生活，做好和學生家長的溝通。
教師是人類的工程師，我為我的職業(yè)而感到驕傲。以后我會更加努力提高我的教學設計能力;改善不足，發(fā)揚優(yōu)點，在教育的路上越走越好!
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