下面是范文網(wǎng)小編收集的申請三八紅旗手個人事跡3篇(三八紅旗手申報理由),以供參考。
申請三八紅旗手個人事跡1
我是19__年參加教育工作的,至今在教育戰(zhàn)線工作了31個春秋,20__年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位,至今也已工作25年。無論是做教師,還是做干部,我都要求自己竭盡全力做好工作。我認為黨和人民給予我的權(quán)力,只有服務(wù)的權(quán)力,一定要做好人民交給我的工作這是我的本份。而決不能利用手中的權(quán)力,隨時想索取什么。三十多年來,我風(fēng)里來,雨里去,沒有嚴寒,沒有酷暑,沒有上班,沒有下班,更沒有節(jié)日、假日,始終工作在學(xué)校。從硬件上千方百計,創(chuàng)造條件,改善辦學(xué)環(huán)境,為實施素質(zhì)教育創(chuàng)造更加優(yōu)越的辦學(xué)氛圍。從軟件上,加強師資隊伍建設(shè),提高辦學(xué)質(zhì)量,努力創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校。改革開放以來,特別是學(xué)校遷址到東直門北大街公用局小區(qū)內(nèi)后,學(xué)校近十年來,發(fā)生了巨大的變化。用老師的話說:現(xiàn)在我們的學(xué)校一天一個變化。用家長的話說:學(xué)校的變化非常大,您也變化了,為了學(xué)校,為了孩子,您累的越來越瘦了。是啊,的確感到很累,但看到學(xué)校的變化,我很欣慰。雖然工作苦點、累點,但精神需要獲得了最大的滿足,我內(nèi)心感到十分快樂。從而也實現(xiàn)了自身的價值。由于篇幅所限在此重點匯報,構(gòu)筑新型育人模式,推進素質(zhì)教育。
構(gòu)筑新型育人模式推進素質(zhì)教育是我們在實施素質(zhì)教育中一直在苦苦研究和探索的課題。學(xué)校一貫堅持“一切為了兒童,一切為了教育,一切為了明天”、“以育人為本,尊重學(xué)生,面向全體,促進發(fā)展”的育人宗旨;堅持“主體、創(chuàng)造、發(fā)展”的育人目標(biāo)。深化教育改革,積極開展小學(xué)生主體發(fā)展實驗研究,探索實施適合兒童教育發(fā)展的“生動——主動——互動——活動”的人才培育模式,使學(xué)校成為學(xué)生自主學(xué)習(xí),健康發(fā)展的樂園。受到學(xué)生的歡迎,家長的好評,贏得了社會的贊譽。
“生動——主動——互動——活動”這一人才培育模式,是我們在開展教育科學(xué)研究和教育教學(xué)活動的實踐中逐步探索和總結(jié)出來的,簡稱“四動”育人模式,其理論支撐是自我發(fā)展需要。孩子們雖小,也如同成年人一樣,他們有各種各樣的心理,同時也產(chǎn)生了各種各樣的需要。當(dāng)需要獲得最大的滿足時,他們就能夠放開手腳,展示自我的主體力量,走向自我超越和潛力的自我實現(xiàn)。其實踐意義,生動的豐富多彩的校園文化生活能喚起學(xué)生主體主動投入與參與的熱情,師生在合作交流中,情感、思想、態(tài)度、行為的相互碰撞與推動,活動使學(xué)生產(chǎn)生了情緒的體驗,同時促進了學(xué)生的提高發(fā)展。小學(xué)生活是幼小生命發(fā)展中的重要階段,真誠地理解這些發(fā)展中的生命,能夠使每一學(xué)生在學(xué)校生活中實現(xiàn)個體化的進一步發(fā)展。我們認為這是創(chuàng)造適合兒童教育的前提,也是教師的神圣職責(zé)。
課堂教學(xué)是學(xué)校進行教學(xué)的基本組織形式。學(xué)校堅持狠抓課堂教學(xué)不放松。提高教師,以課堂為訓(xùn)練的主戰(zhàn)場。提高學(xué)生,學(xué)生主體要參與教學(xué)全過程。提高質(zhì)量,在教學(xué)中教師既要重視學(xué)生創(chuàng)新意識及創(chuàng)新精神的培養(yǎng),又要重視抓好“雙基”的訓(xùn)練。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)堅持科研興校,抓管理護航,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),改革教學(xué)方法。三月份聽推門課,全面了解課改情況。四月份舉行中青年教師做課大賽。五月份組織教師參加北京舉辦的全國課改交流匯報會。六月份我校舉行了小班化教育暨jip研討會。各類型的研究課及展示課的匯報交流,給教師們提供了學(xué)習(xí)和展示交流的機會,促進了青年教師的更快成長,促使一批優(yōu)秀青年教師脫穎而出。教師們的教學(xué)水平普遍有了較大的提高。轉(zhuǎn)變觀念,改革教學(xué)方法,采用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激其主體主動參與。進行“多向”交流與合作,有意識地恰到好處地組織學(xué)生之間、師生之間的交流。使學(xué)生在互動中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)造。課堂教學(xué)的根本目的是促進學(xué)生發(fā)展,在課堂教學(xué)中教師必須注重使每一個孩子都能動起來,使不同水平的孩子在參與中都能得到滿足。教師要根據(jù)孩子們的需要以及提出的問題,引發(fā)的'設(shè)想,帶領(lǐng)學(xué)生通過自己動手、動腦,去探索,去思考,找出一定的答案。在這個過程中使學(xué)生學(xué)會思考及解決問題的方法,提高自我學(xué)習(xí)的能力。課堂上教師還要注意培養(yǎng)孩子們的問題意識和質(zhì)疑能力,教師要給學(xué)生留有質(zhì)疑的時間,鼓勵孩子奇思異想,別出心裁。教師要引導(dǎo)學(xué)生通過爭論,自己能解決疑難問題,通過查找資料,回答各種質(zhì)疑。同時也要引導(dǎo)學(xué)生善于傾聽,善于吸納,在質(zhì)疑中探索,在爭論中合作。在合作探索中提高發(fā)展。學(xué)校建立校本課程,教材內(nèi)容突破傳統(tǒng)的單一化、統(tǒng)一化。增加舞蹈課、口風(fēng)琴課、計算機課、閱讀課等,開展趣味性、生動化的教學(xué)活動。
申請三八紅旗手個人事跡2
本人__,女,生于__年,__年從事教育教學(xué)工作,本科學(xué)歷,小學(xué)一級教師。19__年教學(xué)以來擔(dān)任英語學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進個人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號,優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學(xué)校五年級英語教師兼班主任。在從事教育工作的13年中,我一直站在教育工作的前沿?!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。
一、熱愛教育事業(yè),不斷提高自身思想素質(zhì)
參加工作以來,我始終以高度的事業(yè)心和強烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)實踐之中,熟練掌握有關(guān)教育規(guī)律和工作程序,時刻懷著高度的自覺性、強烈的責(zé)任意識和無私的奉獻精神,多年如一日,視使命為生命,嚴格約束自己,不計名利,把心掏給學(xué)生,掏給家長,自身思想素質(zhì)在教育工作中得到極大地鍛煉,是校內(nèi)教育思想及教育素質(zhì)均過硬的骨干教師之一。
二、恪盡職守,模范履行教師職責(zé)
我在自己的崗位上,十年如一日,披星戴月,早出晚歸,用平凡卻偉大的行動證明著自己內(nèi)心的理念和追求。
早來晚走,說起來容易,做起來難,堅持一時容易,但日復(fù)一日地一直堅持十幾年難。剛剛參加工作,就勇挑重擔(dān),擔(dān)任三年級的教學(xué)(包班——任教語文、數(shù)學(xué)、自然)。
20__年9月份,我生完小孩,還未休完產(chǎn)假,在得知學(xué)校面臨師資緊張,英語教學(xué)崗位教師奇缺的情況下,克服自身孩子小,離家遠,丈夫在外地工作等實際困難,義無反顧地提前回到工作崗位。并在孩子哺乳期間,從未在工作時間回家給孩子喂過一次奶。在我的辛勤工作下,這個班一躍成為優(yōu)秀班集體。
20__年10月份,我的老毛病——腰疼又犯了,在持續(xù)疼痛的情況下,為了不影響孩子們的學(xué)習(xí)進度,忍受著肉體和精神的雙重壓力,咬牙堅持,沒告訴任何人,也從未請過一天的病假。等學(xué)生一學(xué)期的工作完全結(jié)束,我才悄悄地住進醫(yī)院,接受治療
三、對學(xué)生用心用情,愛生如子
對待學(xué)生,我甘灑熱血,始終保持誠摯的愛心,傾注滿腔熱情。多年來,我所帶的班級大多為單親家庭或下崗職工占相當(dāng)大部分的班集體,學(xué)生思想狀況復(fù)雜且脆弱,成績兩級分化嚴重,但是多年來,她始終堅持一個信念,即“不拋棄、不放棄”。對于后進的差生,我對他們付出的關(guān)愛和精力遠遠超過優(yōu)秀的學(xué)生。我從不歧視差生,積極給這些孩子展現(xiàn)自己的機會,真正做到了“潤物細無聲”。
__屆班里的楊文浩,自幼父母離異,長期處在單親家庭的生活環(huán)境中,有極端的抑郁和自卑傾向。我通過了解及時認識到問題的嚴重性,便對癥下藥,由自己和學(xué)生組成觀察小組,實行一對一時時刻刻的跟蹤式的矯正管理。無論是平時還是假期,自己發(fā)現(xiàn)或通過學(xué)生報告得知該生情緒一旦有異常表現(xiàn),便立即放下手頭其他工作,即刻找該生談心,有時候通過請他吃飯的方式,長時間與其進行溝通,通過心理疏導(dǎo)和矯正緩解其精神壓力和極端情緒。通過三年的不懈努力,功夫不負有心人,他的心態(tài)有了全新的轉(zhuǎn)變,能夠樂觀的面對生活了。現(xiàn)在他上了初中了,我仍時時刻刻分享他的酸甜苦辣。
__屆的李子翔同學(xué),有著嚴重的智力障礙,屬于限制行為能力的學(xué)生,有時候在課堂上就出現(xiàn)大小便失禁的情形,生活處于半自理狀態(tài)。對這樣的學(xué)生,我沒有絲毫的嫌棄和厭煩,而是像一個母親那樣,三年里一直在生活上對他進行著無微不至的照顧和心理幫扶,爭取讓這段時光成為孩子生命中最幸福和溫馨的回憶。他的父母和爺爺在孩子畢業(yè)的時候,拉住我的手,久久不放開,眼噙熱淚,說:離開了這個班集體,離開了張老師,這孩子以后怎么過啊,真希望他永遠不畢業(yè),永遠在張老師的班里現(xiàn)在,我還時常打電話問候他的生活情況,一朝為師,終生牽掛。
四、立足本職,兢兢業(yè)業(yè)
我從教十余年來,一直擔(dān)任班主任工作。在教育教學(xué)上也進行了積極的探索和大膽的改革,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,始終是學(xué)校業(yè)務(wù)上的骨干,英語學(xué)科教學(xué)上的帶頭人。經(jīng)過自己的不懈努力,我連續(xù)幾年受到政府嘉獎,多次被評為“優(yōu)秀班主任”、“教育教學(xué)先進個人”,所帶班級全部被評為“先進班集體”,所執(zhí)教的課分別獲縣優(yōu)質(zhì)課、市公開課,所撰寫的教學(xué)方面的論文多次獲獎。
多年的工作實踐中,我一直用自己那博大無私的愛深深的感染、教育每一個孩子,用畢生的心血滴滴灑在孩子的心田,踏踏實實,認認真真做新一代“人梯”和鋪路石,做生活的強者。我就像許多默默耕耘在各個崗位上的普通教師一樣,用滿腔的熱情為教育事業(yè),奉獻著自己平凡而又光輝的一生。
申請三八紅旗手個人事跡3
王麗同志是我校一名普普通通的教師,沒有轟轟烈烈的事跡,也沒有驚人的壯舉,但她在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,得到了領(lǐng)導(dǎo)、同志們的贊譽、學(xué)生的認可,為班級創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和育人環(huán)境。
王麗同志熱愛祖國,擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),思想進步,積極參加單位組織的政治學(xué)習(xí),認真領(lǐng)會會議精神。她組織紀律性強,堅守工作崗位,積極參加各種義務(wù)勞動,恪守職業(yè)道德,憑著高超的教學(xué)藝術(shù),良好的師德及高尚的.思想品質(zhì)得到了領(lǐng)導(dǎo)同志們的一致好評。
她于__年畢業(yè)于__,分配到我校從事歷史教學(xué)任務(wù),并擔(dān)任班主任管理班級事務(wù)。在教學(xué)中,她虛心向老教師請教,很快熟悉了教學(xué),掌握了教學(xué)藝術(shù),練就了教學(xué)基本功,并積極進行教學(xué)改革,教育創(chuàng)新研究。不斷更新教育觀念和教育手段,改進工作中的不足。她刻苦鉆研業(yè)務(wù)和教學(xué)技能,工作成績顯著。她深感所學(xué)知識不足,便報考了內(nèi)蒙古民族大學(xué),利用業(yè)余時間自學(xué),并以優(yōu)異的成績畢業(yè),拿到了畢業(yè)證,為今后更好地工作打下了良好的基礎(chǔ);近年來取得的主要成就:
1、扎實工作,爭創(chuàng)一流業(yè)績。
在工作上,能夠本著負責(zé)、認真、盡職盡責(zé)的態(tài)度,無條件的承擔(dān)布置給她的任務(wù),并盡力以最優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)來嚴格要求自己,工作業(yè)績突出,工作成績顯著。在教學(xué)中采取理論實踐相結(jié)合的方法,注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。嚴格遵守教師工作守則,能夠做到備課認真詳細,教學(xué)中不照本宣科,對教材進行處理后講解給學(xué)生,課件制作符合教學(xué)過程的要求,耐心細致解答學(xué)生疑問,取得一定的教學(xué)效果,并且超額完成了教學(xué)工作量。自從投入教育事業(yè)以來,在工作中,堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,曾榮獲__“兩基達標(biāo)先進個人”、“先進教師”、“先進教育工作者”、“先進班主任”;所帶的班級__班、__班曾榮獲“__先進班集體”;在自治區(qū)教研室舉辦的課件制作比賽中榮獲二等獎。
2、擔(dān)任班主任工作成績顯著。
她所帶班級104班、126班多次被評為__先進班集體。在班級管理中她特別注意培養(yǎng)學(xué)生對集體、民族、國家和社會的責(zé)任心和自身的進取精神,特別關(guān)心有特殊困難的學(xué)生,用對學(xué)生一輩子負責(zé)的精神對待學(xué)生。她模范履行教師職責(zé),言傳身教,以身作則。給學(xué)生樹立好榜樣;做好學(xué)生的思想教育的同時,關(guān)心學(xué)生的生活情況,設(shè)身處地為學(xué)生著想,盡力解決學(xué)生在生活中遇到的問題;愛護學(xué)生,曾多次及時地護送突患疾病的學(xué)生上醫(yī)院就診,讓家長放心,讓學(xué)生舒心。能注重學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng),不僅僅強調(diào)學(xué)習(xí),在她的鼓勵和指導(dǎo)下,學(xué)生積極參與學(xué)校各項活動比賽,并獲得了較好的成績。
3、在教育科研方面。
王麗同志積極參加了素質(zhì)教育研究;新課程探究教學(xué)的研究,優(yōu)秀班集體建設(shè)的研究,所撰寫的論文,《談幾種新的歷史教學(xué)方法》、《歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的空間概念》榮獲國家級一等獎。
4、生活中作風(fēng)踏實,待人真誠。
在生活中她是一位熱情、開朗、樂觀向上的同志,與周圍同事的關(guān)系融洽,并能積極主動的幫助他人,有一定的團隊協(xié)作精神,待人真誠,與人為善,人際關(guān)系處理的較妥當(dāng)。有較強的主人翁意識,一切以集體利益為重,以工作為先,不計較個人得失。
作為跨世紀接班人的青年教師,她認為不能僅滿足于學(xué)習(xí)借鑒前人的經(jīng)驗,停留于“傳道授業(yè)解惑”的程度上。要有所發(fā)展、有所創(chuàng)造,努力形成自己的.教學(xué)風(fēng)格,這是一個教師成熟的標(biāo)志。她要求自己,一定要通過認真學(xué)習(xí)和鉆研現(xiàn)代教學(xué)理論和身邊老教師的成功經(jīng)驗,結(jié)合自己的特點,形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特點。
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