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有關(guān)寫人優(yōu)秀作文1

　　上初中以后，我發(fā)現(xiàn)周圍的變化確實非常大。這時的學習、生活或是人際交往，都與小學不同，而且我身邊還多出了許多奇才。

　　就好比有唱歌特別棒的，學習特別出色的，號召力特強的，諸如此類。其中，最令我敬佩的“牛人”，是我們班的第三任班長以及現(xiàn)任班主任助理。

　　這位“牛人”據(jù)說在小學時期是一位名副其實的“混混”以及“差生”。可自從來到中學，他就好像變了一個人一樣，他開始努力，不再是“差生”，漸漸在班里受到同學的尊敬，以及老師的青睞，我認為這不是一個常人所能做到的。

　　他喜歡唱歌，雖說唱的不好聽，可是他從不氣餒。每當其唱起歌來，投入激情時，他的陶醉與他的歌聲是無法比喻的。唱起他那些粵語老歌時，只見他坐在座位上，仰起頭來，緊閉眼睛，面部肌肉鄒在一起，張開大嘴……

　　他很有氣場，非常有號召力，令我記憶猶新的是他那些富有激情的演講。還記得一節(jié)時政課上，老師要求同學談?wù)剬粘怖先说目捶?，同學們各抒己見，可是通常都以尷尬結(jié)尾，因為說來說去并沒有什么主題；只有他是激昂的，有抱負的，他描述得繪聲繪色：當時他的聲音鏗鏘有力，手則在空中揮舞著，對現(xiàn)在的一些行為進行批判，并帶有一點小憤怒，最終感動全場，許多同學潸然淚下。

　　他熱愛學習。雖說平時少見其看書預習，可是如果仔細觀察，你就會發(fā)現(xiàn)：每當晚自習時，他肯定百倍地認真，這也就是為什么他學習會如此之好。

　　自從他當了班長，他做了一件偉大的事情，就是對本班進行了一場改革，他廢除了以前班干部的管理制度，使用了全新的一套制度，提高了班級管理效率。而且，他對班級盡心盡責，每次打掃衛(wèi)生都是其最后收場；每次組織他都率先領(lǐng)頭，他這個班長讓同學們心服口服，正因為如此，這學期易班主任換班長換掉了他，卻仍然讓他擔任班主任助理。

　　也正是這樣的“牛人”，才讓我們班有了標桿。我想，像這樣德才兼?zhèn)涞娜?，才是我們身邊最美的風景線。

有關(guān)寫人優(yōu)秀作文2

　　打開我記憶的窗，關(guān)心、幫助我的老師很多，印象最深的就是教過我兩年的語文老師——姚老師。

　　姚老師留著一頭烏黑的齊肩長發(fā)，兩個大眼睛清澈明亮，閃著智慧的光芒，這雙利箭般的眼睛總能一下子就可以看出同學們心中的小心思，又高又挺的鼻梁上架著一副眼鏡，這是她智慧的象征。

　　姚老師最會鼓勵同學們克服困難，戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼。

　　有一次大課間，老師組織同學們跳長繩，大家都像小魚兒一樣在長繩上跳躍、穿梭，但是我不敢跳，生怕被長繩打到。站在一邊的姚老師一下子看出了我的顧慮，彎下腰親切地問：“是不是不敢跳？沒事的，我教你?！崩蠋熥屗﹂L繩的同學甩起來，嘴里念著“一、二、三，”還告訴我要集中注意力，“三，”一完老師就把我往里推，我顧不了那么多了，只顧閉著眼睛跳，才跳了兩個斷了，我有點失落。姚老師笑了，說：“不是跳了兩個嗎？加油！”我又跳了幾次，而且越跳越好，我看見同學們給我投來了贊許的目光。我想：我能跳這么好，多虧了姚老師的鼓勵呀！

　　還有一次，我在練毛筆字時有個字總練不好，自己就想放棄了。這時，一雙溫暖的手握住了我的手，??！是姚老師，她手把手教我練了好長時間，一點都沒有厭煩的意思。

　　老師對我的幫助無微不至，在我“跌倒”時，總有一雙大手把我扶起；在我表現(xiàn)好時，她總是給予我一些表揚的話語；在我遇到困難時，老師總是給我鼓勁兒。

　　雖然現(xiàn)在姚老師不教我了，但她永遠是我心中的好老師，我永遠記得她對我的教導和幫助。在教師節(jié)來臨之際，讓我衷心地說一句：“姚老師，謝謝您”

有關(guān)寫人優(yōu)秀作文3

　　我的侄女朱怡今年4歲，紅撲撲的臉蛋上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，再加上一張櫻桃小嘴，簡直像個可愛的布娃娃。自從她學會了說話，嘴就從沒有停過，像一只不知疲倦的鳥兒，整天叨咕著什么，仿佛要把前幾年的話補上。而她更可愛的一面就是她像一個錄音機，把大人們的話一一錄下來，在適當?shù)臅r候，播放恰如其分的內(nèi)容，總是一鳴驚人。因此，她賺到了不少夸獎，我們都稱她"機靈鬼"。

　　今年開學的'時候，和她在一起的幾個小伙伴都去上幼兒園了，她只好眼睜睜地看著，然后就吵著鬧著要去上學，嫂嫂被她纏得沒辦法，只買來書包和書才勉強地講和了，于是書包和書就沒離開過她的身，甚至連睡覺也不肯放下。如果不肯吃飯，她媽就會說："不吃飯，老師就不要你了。"再加上我在一旁呼和，她就一點菜也不要，就把飯全吞了。有時她故意跑到爸爸面前打開書一本正經(jīng)地嘰嘰咕咕一通，爸爸會毫不吝嗇地給她一大堆贊美，能得到爸爸的贊賞對她來說是最興奮的事了，因為爸爸是一位教師。于是，她到我家去的次數(shù)就多了，"老師，老師"喊得物親熱。每次來都要玩點新花樣，把剛學會的詩歌、舞蹈盡情表現(xiàn)一下，掌聲使她樂此不疲。每當此時，媽媽就會拿她開玩笑："怡怡，又想走后門！"她只是笑。

　　前些天，南腔北調(diào)的歌聲從她家里不斷傳來，原來她跟幼兒園的小伙伴又學了一首歌，你瞧，大清早就在陽臺上沖著我家掉嗓子："爸爸媽媽去上班，我上幼兒園……"

　　多可愛的侄女，怎能讓我不愛她？

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