下面是范文網(wǎng)小編收集的學生描寫小學的作文5篇 怎么描寫小學，以供借鑒。
學生描寫小學的作文1
春去秋來，花開花落。懷著一顆詩意的心去感受四季般燦爛的花香，去感受鮮花般燦爛的'詩情畫意。與花兒相伴同行，定不能不陶醉——
贊春桃
詩情是那一夜春風的到來，鶯啼綠映紅時，千樹萬樹盛開的桃花，與人面相映紅的桃花。春桃伴我同行，我醉于其中，無法自拔。贊你，春桃。
微風細雨中，活在陽光滿地時，你毫不加掩飾，綻放出燦爛的笑容，引來無數(shù)勤勞的蜜蜂為你折腰，喚得多少成對的蝴蝶圍著你轉(zhuǎn)。雙雙對對的蝴蝶中，一定也有梁山伯與祝英臺那份詩情畫意般的浪漫吧？佳話傳誦了千年仍回味無窮，這是一段怎樣浪漫的佳話啊！
文人墨客們以真摯的感情，揮灑下贊你的墨水。而我，千年之后，醉于你的詩意，你的浪漫中。
嘆夏蓮
詩情是夏塘中的蓮，中通外直，不蔓不枝。夏蓮伴我同行，我醉于其中，不知歸路。嘆你，夏蓮。
你總生于塘中，長于塘中。出淤泥卻絲毫不染，濯清漣而不顯妖媚，是“香遠益清，亭亭凈植”的高潔，“可遠觀而不可褻玩焉?！蹦愕囊还汕逑闶沟脛⒂礤a簡陋的草廬顯得“不陋”，使得陶淵明失意的心靈有了寄托。你的淡淡清香，包含了多少詩情，蘊藏了多少畫意??！
坐塘上，你伴我同行。我嘆你，醉于你的清高，你的詩情中。
吟秋菊
詩情是氣爽天高之秋下的菊，花之隱逸者。秋菊伴我同行，我醉了，醉臥菊旁。吟你，秋菊。
“采菊東籬下，悠然見南山” 一份釋然滿懷的詩情，你給予了陶淵明；“滿城盡帶黃金甲”，一股浩然正氣的畫意，在你身上展現(xiàn)得淋漓盡致。詩情，畫意，還有你，秋菊。
千柔萬情之中，你我相伴同行。我醉在你身旁，你的詩情，你的畫意中。
詠冬梅
詩情是那一股暗香，那一串冬梅，那一串堅強的梅。冬梅伴我同行，我醉了，醉在梅旁。詠你，冬梅。
正是寒風凜冽霜凍之時，卻見你，梅，挺著錚錚傲骨?！把﹨s輸梅一段香?！蹦愕念B強，賦予了保爾創(chuàng)作的堅定決心，給予了霍金工作的頑強斗志。堅定的詩情，頑強的畫意，你，冬梅，造就了它們，造就了他們。
風霜傲骨，梅花三弄。與你相約，與你同行，我醉臥你身邊，醉臥這詩情畫意中了。
品著花兒，賞著詩意，細細諦聽，又恰似花兒正言語。那聲音，仿佛神秘幽遠的江南絲竹，裹著萬般柔情，從地下裊裊回旋上升。我已沉醉，卻誤入藕花深處……
學生描寫小學的作文2
學校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明。然而，我們校園中常常出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象卻不由得讓我們對這個問題重新進行了思考：究竟，我們的校園還是一個文明的校園嗎?我們的同學是有修養(yǎng)的嗎?作為中國跨世紀新一代的青年就是我們這樣的嗎?
同學們，為了自己，為了畢業(yè)以后找一份好的工作，為了在中國加入世貿(mào)后找到屬于自己的一個位置，我們也應該是時候充實自己，完善自己了。學習知識，才能提高修養(yǎng)呀! 同學們，"天下大事，必行于細"。讓我們高度重視"講文明"，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，把思想道德規(guī)范落實到每一個言行中。讓我們共創(chuàng)文明的校園，爭做文明的大學生!
同學們，我們正處于人生中最為關(guān)鍵的成長期。這個時期的所作所為，將會潛移默化地影響到我們的綜合素質(zhì)，如果此時我們不提高自己的思想道德素質(zhì)，即使掌握了科學文化知識，也得不到社會的肯定。因此，我們必須嚴于律己，不做"有才無德"的人，而要努力成為一個"德才兼?zhèn)?的人。
掃除大學生不良行為習慣，關(guān)鍵在于大學生的"自律"，而不僅僅是"他律"。只要我們有恒心，有毅力，就沒有攻不破的難關(guān);只要我們真正做到："愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強";做到"發(fā)揚優(yōu)點，正視缺點，并且敢于改正缺點";做到"踏踏實實做事，堂堂正正做人"，就一定能展現(xiàn)校園新風貌，就一定能成為一個"德才兼?zhèn)?的人，一個合格的大學生。
同學們，我們是家之學子，國之棟梁。傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高自身的文明素質(zhì)，是我們的歷史使命。在爭做文明大學生的活動中，學生黨員和干部要起"講文明"的模范帶頭作用，從自身做起，帶領(lǐng)全體同學爭當文明的大學生，讓文明充滿生活的每個角落, 再回到校園文明這個話題吧，如果我們大家每一個人都是文明人，那么何愁我們的校園不是一個文明的校園?學院的綠樹紅花，加上我們朗朗的書聲，暖人的話語，整潔的儀表，這該是多么相得益彰的美麗畫面呀!同學們，讓我們攜起手來，共同打造一個文明校園吧!
學生描寫小學的作文3
暑假里，我讀了《夏洛的網(wǎng)》這本書。這是一本講述一只可愛的春豬和一只織網(wǎng)的蜘蛛之間真誠、美好的友誼的童話小說，很是讓人感動，值得大家閱讀。
這本書的主要內(nèi)容是：剛生下的威爾伯是只春豬，春豬的主人榮恩的爸爸要殺掉它，因為春豬是殘疾豬。在榮恩的懇求下，她的爸爸放下了斧頭，把它賤賣給榮恩的叔叔家。那里是一個陌生的環(huán)境，開始威爾伯并不適應，它感到孤獨。很快，威爾伯結(jié)識了許多好朋友，老羊、小羊、老鼠、母鵝、公鵝和一只會結(jié)網(wǎng)的蜘蛛夏洛。它們?nèi)谇⒌南嗵幹?，一起過著一段無憂無慮幸福的日子。好景不長，威爾伯得知了它的命運將變成火腿，它傷心極了，它的傷心驚動了朋友們。于是，朋友都為它擔心，特別是夏洛先后織了三次驚動所有的人和動物的文字，第一次是“王牌豬”，第二次是“了不起”，第三次“光彩照人”。在朋友的幫助下，威伯爾的命運終于改變了，一鳴驚人成了“名豬”。當所有的人及它的動物朋友們都為它的成功叫好的時候，威爾伯并沒有忘記它最好的朋友，而夏洛卻永遠地離開了威伯爾。
讀完了這本書，我深深地被感動了，夏洛為了改變朋友的命運，用盡所有智慧和精力織出了驚人的文字，在朋友成功后悄悄地逝去，這種無私的奉獻犧牲精神是多么值得我們學習。我覺得我們應該珍惜過去現(xiàn)在及將來的友情。其實我自己也是一只從外地到南京的“小春豬”，剛到的時候我也是很不適應這里的學習和生活，是老師和同學們幫助，雖然沒有成為一只“名豬”，但也取得了不小的進步并交了很多的朋友，過著幸福的生活。我知道其實一只小小的蜘蛛并不能一次次地織成文字，但我相信友誼力量是無窮的，友誼的智慧是博大的，爸爸媽媽也曾告訴我，只要能為朋友做一些力所能及的事就可以。沒錯，這本書主要寫的是朋友，于是，我為我所有的朋友寫下了一首小詩：
朋友
朋友是盞燈，把光明送到我心中
朋友是可樂，把美好的回憶留在我心中
朋友是大風，把清涼送給我
朋友是雙手，撫慰著我的心
在一起玩的叫玩友，友好的叫伙伴，同甘共苦的叫朋友。
學生描寫小學的作文4
幾輛直達汽車路過簡陋的農(nóng)村，農(nóng)村人民見到這新鮮的玩意兒，就在左邊右邊的人行道上，東張西望這輛車，車如風般的速度行駛著，沒有在意這些淳樸的農(nóng)村人們，鄉(xiāng)親們見汽車往他們這馳來，就使勁的向他們揮手，臉上還掛著不變的微笑。
車上的人們都像那些農(nóng)村人民，議論個不停，說：“他們沒見車后面寫著直達這兩個大大的字嗎？還往這揮手，不怕死呀！真是可笑?！薄拔覀儊硭Ｋ＿@些山旮旯要不要？”司機出點子說，“好！”他們到快接近農(nóng)村人們的地方，故意慢下速度來，見他們走上前來，就立刻加速，把他們遠遠地甩在后面之后，就開心的開懷大笑起來。有一個司機名字叫小梅，她遇到農(nóng)民們向她招手時，她微笑著向農(nóng)民們點了點頭，沒有像她前幾個同事一樣，在后面放慢速度，接近農(nóng)民們就加快速度開車，他沒有像他們那樣戲耍他。
小梅也是從事直達汽車的司機，一天他在這滿滿一車乘客，經(jīng)過農(nóng)村人們簡陋的房前剛好遇上大堵車，幾輛直達汽車都被堵住了，乘客們都很渴，都很累，要司機去買一杯冰鎮(zhèn)可樂給他們喝，司機無奈，慢慢的走向一家農(nóng)家房子，搖晃著幾張百元大鈔票，對老板說，給我來一打冰鎮(zhèn)可樂。老板見這個人跟個無賴似的，就對他說，我不要你的錢，只要你回答對了我給你提的問題，免費送你打給你，我都愿意，司機慢悠悠地收起了自己的鈔票，對他說問吧！農(nóng)村人不緊不慢地說：“請問你在哪兒見過我？”司機思考了一下，說：“在城市吧！”“對不起，我沒去過城市，這一沓水我不能給你?！彼緳C聽了之后，只好垂頭喪氣地回到了車里，第二輛車的司機聽了之后說：“我去試試。”當農(nóng)村老板問他在哪兒見過他時，他就不假思索地回答，我在農(nóng)村見過你。哦！農(nóng)村老板聽了，之后愣了一下，又問道：“你在什么場景見過我？”司機答不出來，只好走了。
小梅過來買汽水，老板問了同樣的問題，她回答道“我在農(nóng)村見過你，當時我正在直達汽車上開車，你向我招手，于是我就點了點頭，因為它是直達汽車，不能停下來，所以我就只跟你點了點頭?！崩习宕蛄苛艘幌滦∶罚土艘豁乘o小梅。那一天，堵車結(jié)束后，道路又恢復了流暢，小梅的乘客門都是，舒舒服服的回家的，而她的同事的乘客，卻是又累又渴的回家了。
善良是一切最好的通行證。
學生描寫小學的作文5
我并不了解為何有人憎恨忙碌，也許他們忙碌于工作？忙碌于學習？忙碌于事業(yè)？我呢，則忙碌于自己喜愛的事。因此，我忙，但很快樂。也希望大家能因為自己忙碌而感到快樂。
忙碌，或許使人勞累，或許讓人厭惡，或許使人痛苦，或許讓人快樂。忙碌，真是讓人歡喜讓人憂。而我，則十分喜愛忙碌，就像一句話說的：我忙，但我很快樂。我并不了解為何有人憎恨忙碌，也許他們忙碌于工作？忙碌于學習？忙碌于事業(yè)？我呢，則忙碌于自己喜愛的事。因此，我忙，但很快樂。也希望大家能因為自己忙碌而感到快樂。其實，我的一位朋友也曾經(jīng)對忙碌十分反感。一天，他回到家，來到自己的房間，望著那堆積如山的復習卷、模擬卷，不禁望而興嘆。到了七點，他終于將這座“大山”移走，長長地吁了口氣?？墒牵捻旑^上司??父親大人走了進來，手中拿著一本《奧林匹克難題大全》，莊嚴地說：“吾將此書贈與閣下，望閣下好好學習，天天向上。”他立刻仰天長嘆：“天亡我也！”，結(jié)果不言而喻，被父親大人恨恨地數(shù)落了一頓。他只好痛苦地爬行在奧林匹克山上，開始深深地厭惡這忙碌的生活。
可是，當那次月考結(jié)束后，他取得了優(yōu)異的成績，名列前茅。自豪和快樂使他對忙碌的看法改變了。他發(fā)現(xiàn)，老師的表揚、同學的尊重、父母的贊許使他特別自信，特別滿足，原來，忙碌以后的收獲是豐盛的！
漸漸地，他習慣于忙碌了。父母看他很自覺，對他的要求也放寬了。于是，又一天，他回到家，面對的不再是數(shù)之不盡的練習卷，而是屈指可數(shù)的“微型”附加作業(yè)。于是他便有了自己的一份自由空間：與父親大人對弈、同母親大人品書、制作航模、鍛煉身體、上網(wǎng)娛樂。當然，他還會主動再做些附加作業(yè)，因為，他可不希望自己落后！他比以前更忙了，但卻把一句話常掛在嘴邊：我忙，但我很快樂！
這前后的對比十分鮮明，因為他現(xiàn)在明白：你若是以愉快的心情去面對任何事，你就會一直很快樂。
或許，你也猜出了“他”是誰，對的，“他”就是我，就是那個總愛說：“我忙，但很快樂”的陽光男孩?？鞓罚羰且煌窒淼娜嗽蕉?，它的價值就越大。我既然能從忙碌中體會快樂，就希望大家也能體會它的快樂和美好！最后，讓我們齊聲高喊：我忙，但很快樂！
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