下面是范文網(wǎng)小編分享的學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則(教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定)，供大家參閱。

　　****學(xué)校 教學(xué)常規(guī)細(xì)則教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)的撰寫要求 學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃是本學(xué)期教學(xué)工作的整體構(gòu)想和實(shí)施方案，教學(xué)工作總結(jié)是對本學(xué)期教學(xué)工作的深刻反思，認(rèn)真撰寫學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)是常規(guī)教學(xué)工作中一項(xiàng)重要的活動(dòng)內(nèi)容，也是逐步提高常規(guī)教學(xué)管理水平、教師業(yè)務(wù)能力和常規(guī)教學(xué)質(zhì)量的必要途徑。

　　一、教研組長、備課組長和任課教師應(yīng)在新學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)提交學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃及安排，在學(xué)期結(jié)束前一周內(nèi)提交教學(xué)工作總結(jié)。

　　二、學(xué)期教研室教學(xué)工作計(jì)劃的基本內(nèi)容 （一）本學(xué)期教研組內(nèi)教師分工情況 （二）本學(xué)期主要教學(xué)、教研活動(dòng)安排 （三）本學(xué)期改進(jìn)教學(xué)工作的主要措施和計(jì)劃 （四）本學(xué)期青年教師培養(yǎng)及教師業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃 （五）其它相關(guān)教學(xué)工作安排 三、學(xué)期備課組教學(xué)工作計(jì)劃的基本內(nèi)容 （一）本學(xué)期備課組教學(xué)工作分工 （二）本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排 （三）本學(xué)期集體備課計(jì)劃 （四）本學(xué)期學(xué)科實(shí)驗(yàn)課及演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃 （五）本學(xué)期備課組教研活動(dòng)計(jì)劃 （六）本學(xué)期改進(jìn)教學(xué)工作的主要措施和計(jì)劃 （七）其它相關(guān)教學(xué)工作安排 四、學(xué)期教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃的基本內(nèi)容 （一）任課班級學(xué)生情況分析：學(xué)習(xí)態(tài)度、心理狀態(tài)、知識水平、能力水平、學(xué)習(xí)方法 （二）教材分析：本學(xué)期主要的知識點(diǎn)，課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，科學(xué)思想、能力及方法 （三）整體教學(xué)措施及方法 （四）教學(xué)常規(guī) 1.課堂教學(xué)：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、方法的選擇、教學(xué)環(huán)節(jié)的處理、師生活動(dòng)的控制、教學(xué)起點(diǎn)及難易度的控制、教學(xué)語言、板書設(shè)計(jì)、信息技術(shù)的應(yīng)用、教學(xué)質(zhì)量與效率的控制。

　　2.其它工作：集體備課方式與次數(shù)，撰寫教案的方式（簡或詳），教案、聽課應(yīng)完成數(shù)量及達(dá)到效果，輔導(dǎo)、作業(yè)及練習(xí)批改應(yīng)完成的方式及教學(xué)效果。

　　3.教學(xué)成績：單元測試、期中、期末考試預(yù)達(dá)到的及格率、優(yōu)秀率及其它評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

　　4.幾項(xiàng)重要工作：減負(fù)措施及因材施教；

　　競賽指導(dǎo)及課外活動(dòng)的內(nèi)容、形式；

　　自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、教育教學(xué)理論進(jìn)修、教學(xué)基本功培養(yǎng)、本專業(yè)業(yè)務(wù)進(jìn)修；

　　教研方向及課題；

　　5.教學(xué)工作中的主要活動(dòng)的時(shí)間及活動(dòng)方式。

　　五、各部門和教師個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)的基本內(nèi)容 （一）本學(xué)期所任課班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況的表現(xiàn)性評價(jià)，包括 學(xué)習(xí)的態(tài)度；

　　學(xué)習(xí)的行為；

　　學(xué)習(xí)的能力；

　　基礎(chǔ)訓(xùn)練和常規(guī)考試的成績分析；

　　其它。

　?。ǘΡ緦W(xué)期教學(xué)工作的反思，包括 整體教學(xué)設(shè)計(jì)的反思；

　　典型課例的反思；

　　教學(xué)技術(shù)與教學(xué)能力的反思；

　　專業(yè)知識與專業(yè)技術(shù)的反思；

　　整改和發(fā)展的策略與計(jì)劃。

　　****學(xué)校教師備課與教案撰寫要求 一、 備課的總體要求 （一）必須堅(jiān)持開展以教研組、備課組為單位的集體備課，在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人備課。

　　（二）備課要堅(jiān)持做到備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)情、備學(xué)法、備教具。

　　（三）備課要明確“四個(gè)目標(biāo)”，即課程目標(biāo)、單元或章節(jié)目標(biāo)、學(xué)時(shí)目標(biāo)；

　　弄清“四個(gè)要點(diǎn)”，即重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)；

　　做到“三個(gè)結(jié)合”，即個(gè)人研究與集體智慧相結(jié)合、學(xué)情實(shí)際與教參資料相結(jié)合、各冊教材前后聯(lián)系與當(dāng)前教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。

　?。ㄋ模﹤湔n要優(yōu)化教學(xué)方法，創(chuàng)造性地提高教學(xué)藝術(shù)，追求教學(xué)藝術(shù)的最高境界。備課要精心策劃合理安排使用各種教學(xué)器材，尤其要進(jìn)一步提高多媒體技術(shù)的應(yīng)用效果，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的功效。

　　二、集體備課要求 （一）集體備課是指備課組在規(guī)定的時(shí)間由備課組成員共同完成下一周或下一階段的備課任務(wù)的教學(xué)活動(dòng)。

　?。ǘ榱税l(fā)揮集體智慧，提高每一節(jié)課的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，使青年教師的教學(xué)水平盡快得到提高，縮小平行班級之間的教學(xué)差距，要求每個(gè)備課組必須進(jìn)行集體備課。

　?。ㄈ┟繉W(xué)期開學(xué)初，各教研組要根據(jù)學(xué)校課表初步確定本學(xué)期集體備課計(jì)劃和時(shí)間安排,并上報(bào)給教研主任，教研主任統(tǒng)一安排集體備課的時(shí)間和地點(diǎn)，并以表格形式上報(bào)教導(dǎo)處，學(xué)校將根據(jù)此表對各教研組的集體備課活動(dòng)的落實(shí)情況進(jìn)行檢查。

　?。ㄋ模┘w備課應(yīng)做到：四定、四落實(shí)、四統(tǒng)一、四優(yōu)化 1.四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定主講人。

　　2.四落實(shí)：落實(shí)知識結(jié)構(gòu)、落實(shí)能力發(fā)展、落實(shí)教法實(shí)施、落實(shí)學(xué)法指導(dǎo)。

　　3.四統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)知識點(diǎn)、統(tǒng)一例題、作業(yè)和基礎(chǔ)訓(xùn)練。

　　4.四優(yōu)化：優(yōu)化教育思想、優(yōu)化教學(xué)策略、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)效果。

　　5.教研組長要按照規(guī)定的時(shí)間，組織本備課組的全體老師，按時(shí)到達(dá)指定的地點(diǎn)，進(jìn)行集體備課，組內(nèi)教師不得遲到或缺席。若因特殊情況，確實(shí)不能進(jìn)行集體備課，備課組長必須提前到教導(dǎo)處請假，并安排好補(bǔ)備時(shí)間。備課組成員若因事不能參加集體備課，則必須先向組長請假，再到教導(dǎo)處請假。

　　6.每次集體備課必須有主講人，主講人必須提前將集體備課的內(nèi)容，作好準(zhǔn)備，在集體備課時(shí)將教案（草案）提交給備課組進(jìn)行討論。主講人要說明每節(jié)課的設(shè)計(jì)思路、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵，突破的方法和措施，學(xué)習(xí)方法、設(shè)計(jì)思路，信息技術(shù)的使用、教案使用方法等，經(jīng)全體備課組成員討論修改后才能正式使用。

　　7.每次集體備課必須備出下一周或下一單元的課，并由集體備課產(chǎn)生基本內(nèi)容統(tǒng)一的文本教案。

　　8.集體備課期間，參加集體備課的教師要認(rèn)真履行職責(zé)，積極發(fā)表自己的見解，不做與集體備課無關(guān)的事情，保證集體備課的質(zhì)量。

　　9.集體備課結(jié)束前，備課組長要將下次集體備課的內(nèi)容和主講人確定好，以便提前作好準(zhǔn)備。

　　10.集體備課時(shí)，備課組長要做好記錄（或委托組員做好記錄）。

　　11.每次集體備課時(shí)間不得少于2小時(shí)。

　　三、教師個(gè)人備課要求 （一）在集體備課的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況和任課班級的學(xué)情繼續(xù)進(jìn)行個(gè)人獨(dú)立備課。

　?。ǘ﹤€(gè)人備課活動(dòng)的主要任務(wù)是將集體備課產(chǎn)生的教學(xué)方案細(xì)化、具體化，結(jié)合任課班級學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)具體的學(xué)生活動(dòng)方案。結(jié)合自身特點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。個(gè)人獨(dú)立備課后，應(yīng)完成文本教案的撰寫。

　?。ㄈ┩ㄟ^個(gè)人備課教師應(yīng)做到“四熟”、“四有”，即熟悉課程、熟悉教材、熟悉方法、熟悉學(xué)生；

　　腦中有課標(biāo)，胸中有教材，心中有教法，目中有學(xué)生。

　　四、教案撰寫要求 （一）教案是教師根據(jù)教材和授課班級學(xué)生的實(shí)際情況制定施教方案，教師在授課前必須寫出課時(shí)教案。

　　（二）教案的主要內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)間課時(shí)安排、教學(xué)過程和教學(xué)后記。教學(xué)目標(biāo)包括：知識目標(biāo)，能力目標(biāo)，情感目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計(jì)包括：教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)突出與突破，教學(xué)方法使用，學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)、板書內(nèi)容和教具及信息技術(shù)的應(yīng)用與使用。教學(xué)過程包括：導(dǎo)入新課，講授新課（師生主要活動(dòng)）、教學(xué)小結(jié)，布置作業(yè)，布置預(yù)習(xí)內(nèi)容，板書使用等內(nèi)容。教學(xué)后記是課堂教學(xué)完成情況的自我評價(jià)，目的是通過階段性的總結(jié)不斷的提高教學(xué)水平，教學(xué)后記可以分課時(shí)寫，也要分單元寫，但一定要注意提高實(shí)效性 （三）文本教案中必須書寫的內(nèi)容包括：時(shí)間、授課班級、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)、作業(yè)。各種課型要按照學(xué)科教學(xué)模式進(jìn)行完善備課。

　　（四）教務(wù)處定期抽查教師教案，學(xué)期末，將綜合以上檢查單中的原始數(shù)據(jù)對教師教案進(jìn)行評定。

　　****學(xué)校教師課堂教學(xué)要求 課堂教學(xué)要堅(jiān)持面向全體學(xué)生的原則，堅(jiān)持“雙基”與能力并重的原則；

　　注重科學(xué)的思維方法的訓(xùn)練，注重教學(xué)過程中學(xué)生的積極參與和自主學(xué)習(xí)，注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)；

　　優(yōu)化教育思想、優(yōu)化教學(xué)策略、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)效果。課堂教學(xué)要貫徹“有效教學(xué)”的教學(xué)主張，即：學(xué)生的參與必須是有效的；

　　教學(xué)的整體設(shè)計(jì)與具體實(shí)施必須是有效的；

　　教師的教學(xué)行為必須是有效的。

　　一、 課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的需求 學(xué)生學(xué)習(xí)的需求主要包括釋疑的需求、參與的需求、學(xué)法的需求、成就與滿足的需求。教師只有滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，才能真正起到主導(dǎo)作用，課堂才能真正的具有生命力和活力。

　　二、課堂教學(xué)中要堅(jiān)持“情感教學(xué)”的教學(xué)理念，要努力做到“以情施教”即以情育情、以情感人、以情施教。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮師生情感交流的環(huán)節(jié)，教學(xué)內(nèi)容要注意對情感的挖掘，教學(xué)語言應(yīng)具有真誠的情感色彩。

　　三、課堂教學(xué)要講求教學(xué)手段的多樣化，要在課堂教學(xué)中充分運(yùn)用直觀教學(xué)的原則，不僅要重視語言直觀，還要運(yùn)用實(shí)物直觀與模象直觀。應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容及教學(xué)實(shí)際，正確選擇和合理運(yùn)用多媒體技術(shù)、信息技術(shù)、直觀教具及其它輔助教具教學(xué)，達(dá)到增容、增情、增效的效果。

　　四、課堂教學(xué)的基本要求 （一）組織課堂教學(xué)的基本要求 1.教師要按照學(xué)校制定的課時(shí)計(jì)劃和課程表，提前候課，準(zhǔn)時(shí)上課。

　　2.教師要按照學(xué)校的規(guī)定認(rèn)真組織教學(xué)，維護(hù)教學(xué)秩序。對未上課的學(xué)生要及時(shí)記錄名單并在課后及時(shí)通知班主任。對學(xué)習(xí)行為不規(guī)范，干擾正常學(xué)習(xí)秩序的學(xué)生，要及時(shí)提出批評和指正意見，保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

　　3.上課時(shí)，教師要保持站姿授課。不能隨意中斷授課，離開課堂。不能在教學(xué)時(shí)間內(nèi)接、打移動(dòng)電話或收發(fā)信息。

　　4.教師在教學(xué)過程中要用普通話進(jìn)行授課，音量要適中。要隨時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，保證學(xué)生的有效參與。要提醒學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，保護(hù)視力。

　　5.教師要通過課堂教學(xué)的40分鐘，有效完成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)以及預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　6.在執(zhí)行課堂教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的參與與接受情況，必要時(shí)，可根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整部分教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　7.教師不得隨意延遲下課時(shí)間或占用學(xué)生休息和其它活動(dòng)的時(shí)間，加重學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān)。

　　8.在課堂教學(xué)中如發(fā)生意外事件或事故，教師應(yīng)及時(shí)給予必要處理并通知相關(guān)部門責(zé)任人。

　　9.在教學(xué)中，教師不得使用挖苦、諷刺侮辱學(xué)生人格的語言。教師不得因?qū)W生未完成作業(yè)或?qū)W習(xí)表現(xiàn)不好，將學(xué)生逐出課堂。

　?。ǘ﹫?zhí)行教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求 1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師要充分利用現(xiàn)有條件，挖掘教學(xué)資源，利用問題導(dǎo)入、情境導(dǎo)入、任務(wù)導(dǎo)入等方法，靈活導(dǎo)入新知，激發(fā)學(xué)生興趣，喚起學(xué)生潛能，使學(xué)生開始有效的參與。

　　2.講授環(huán)節(jié)：要堅(jiān)持直觀性原則，采用啟發(fā)性教法。既要強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的有效，更要強(qiáng)調(diào)執(zhí)行的有效。在課堂教學(xué)的過程中不斷探索和總結(jié)，逐步提高教學(xué)技術(shù)和教學(xué)藝術(shù)水平。

　　3.學(xué)生活動(dòng)：教師要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參與，通過學(xué)生相互交流和探究，實(shí)現(xiàn)新知識的建構(gòu)。學(xué)生活動(dòng)時(shí)，教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，要做到導(dǎo)的適時(shí)、導(dǎo)的合理、導(dǎo)的準(zhǔn)確。在學(xué)生活動(dòng)時(shí)，教師還要做好學(xué)習(xí)習(xí)慣（如先預(yù)習(xí)后上課、先復(fù)習(xí)后習(xí)作、先思考后動(dòng)筆等）和學(xué)習(xí)行為（如及時(shí)記筆記、規(guī)范書寫格式、靈活使用學(xué)習(xí)工具等）的指導(dǎo)。

　　4.教學(xué)小結(jié)：教學(xué)小結(jié)是對一堂課的知識內(nèi)容和活動(dòng)過程的高度概括和總結(jié)。通過小結(jié)，應(yīng)使學(xué)生再次明確本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，明確本節(jié)課的意義，為下面的學(xué)習(xí)活動(dòng)作好鋪墊。

　　5.布置作業(yè)和預(yù)習(xí)任務(wù)：教師要根據(jù)實(shí)際情況，布置內(nèi)容適當(dāng)、題量適度、難度適中的作業(yè)，以鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。讓學(xué)生按時(shí)完成所要求的預(yù)習(xí)任務(wù)，為下節(jié)課做充分的準(zhǔn)備。

　　6.板書使用：課堂教學(xué)中，板書是強(qiáng)化學(xué)生理解、記憶，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，完善知識結(jié)構(gòu)，完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的基本手段之一。教師要充分發(fā)揮板書的強(qiáng)化、引導(dǎo)功能。可以用計(jì)算機(jī)輔助手段補(bǔ)充傳統(tǒng)板書的不足之處，但不能以此替代板書。

　　****學(xué)校作業(yè)與批閱的要求 一、語文、數(shù)學(xué)、英語、應(yīng)有書面課堂作業(yè)。要求批閱練習(xí)本和練習(xí)冊各一本，語文練習(xí)一課一閱，作文每學(xué)期不少于8次；

　　數(shù)學(xué)作業(yè)每一天一閱；

　　科學(xué)應(yīng)有實(shí)驗(yàn)報(bào)告；

　　美術(shù)作業(yè)每課一次；

　　其他學(xué)科不一定要書面課堂作業(yè)，但應(yīng)注重實(shí)踐操作練習(xí)。

　　二、—、二年級一般不布置書面課外作業(yè)，但可安排一些實(shí)踐操作性較強(qiáng)的練習(xí)。如：讀書、口算等。三、四年級學(xué)生書面課外作業(yè)總量一般不超過30分鐘；

　　五、六年級學(xué)生的書面課外作業(yè)總量一般不超過45分鐘。

　　三、教師應(yīng)合理安排教學(xué)過程，在課內(nèi)留出一定的時(shí)間讓學(xué)生盡可能地當(dāng)堂完成課堂作業(yè)。作業(yè)的布置應(yīng)精選具有典范性的習(xí)題，使學(xué)生舉一反三，觸類旁通。作業(yè)的份量應(yīng)以大部分學(xué)生在課堂內(nèi)能完成為宜，可針對不同對象布置不同程度和數(shù)量的作業(yè)，課后習(xí)題應(yīng)按教材要求用多種形式全部完成。

　　四、對學(xué)生作業(yè)的要求 （一）一、二年級學(xué)生一律使用鉛筆書寫，三至六年級學(xué)生一律使用鋼筆(藍(lán)色或黑色墨水)書寫，字跡要端正，大小要適中，整齊清潔。

　?。ǘ┟看巫鳂I(yè)應(yīng)寫明課題、題號，作業(yè)格式應(yīng)符合例題的格式，同年級同學(xué)科的學(xué)生作業(yè)格式應(yīng)統(tǒng)一。每兩次作業(yè)之間應(yīng)空三排給教師作批改評定。

　?。ㄈ┳鲌D一律使用鉛筆，需要注明的字或符號一律使用鋼筆，做到圖形正確，線條清楚，大小適中，位置合理。

　?。ㄋ模┳鲥e(cuò)的作業(yè)不要亂涂改，只須在錯(cuò)誤部分劃一條斜線刪去即可。

　?。ㄎ澹┥洗巫鳂I(yè)中做錯(cuò)的題應(yīng)在本次作業(yè)前更正。更正格式：先在上次作業(yè)的教師批改評定下一排中間寫明“更正”，再照寫上次作業(yè)中做錯(cuò)的題的題號并更正，題目不重抄。

　?。┮J(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，不得互相抄襲，交作業(yè)前要逐題檢驗(yàn)，保證作業(yè)質(zhì)量。

　　五、對作業(yè)批改的要求 （一）學(xué)生的課堂作業(yè)教師要及時(shí)全部批改，及時(shí)發(fā)還并督促學(xué)生更正作業(yè)中的錯(cuò)誤，不能讓學(xué)生作業(yè)中有是非不分的情況或在作業(yè)中保留有錯(cuò)誤的答案。學(xué)生的課外作業(yè)教師要查閱，對普遍性的錯(cuò)誤要通過作業(yè)評講予以糾正。

　?。ǘ┳鳂I(yè)批改評定采用等級制，分為優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級，并注明日期(等級／日期)。

　?。ㄈ╊}目解答正確用“√”表示；

　　題目解答不是原則性錯(cuò)誤(如掉單位、書寫不規(guī)范等)可用“”表示。好的詞句或解法新穎的部分用“ ”表示。題目解答全錯(cuò)用小“×”表示，錯(cuò)別字用“×”指出，題目解答部分錯(cuò)誤，則在錯(cuò)誤部分的下面打上橫線，并在橫線下面打上“?”，病句的表示方法也是這樣。

　?。ㄋ模┳魑呐Z有總批、眉批兩種?？偱鷮懺谄蛯W(xué)生作文的思想內(nèi)容、篇章結(jié)構(gòu)加以評議，指出注意事項(xiàng)。眉批寫在眉端，指出用詞、造句、標(biāo)點(diǎn)等方面的主要優(yōu)缺點(diǎn)。在句段中修改，使用規(guī)范的修改符號。

　　（五）教導(dǎo)處每月將根據(jù)班級日志和教師批改記錄對教師批改完成情況進(jìn)行考核，將考核結(jié)果作為教師年終考核的原始數(shù)據(jù)計(jì)入教師業(yè)務(wù)檔案。

　　****學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生要求 輔導(dǎo)必須堅(jiān)持個(gè)性和面向全體學(xué)生的原則，必須有目的有計(jì)劃，確定對象、確定具體內(nèi)容和制定可行措施。

　　一、對優(yōu)等生的輔導(dǎo) （一）組織課外研究小組，舉辦專題講座，適量選修課程。

　?。ǘ┏鰤?bào)、刊物和開展各科學(xué)科競賽活動(dòng)。

　?。ㄈ┙o他們自由支配時(shí)間，選作一些練習(xí)或?qū)嶒?yàn)。

　?。ㄋ模┙o予適當(dāng)?shù)木窈臀镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　二、后進(jìn)生的輔導(dǎo) （一）做好思想教育，重在鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

　?。ǘ┝私夂头治鰧W(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考。

　?。ㄈ┒酱賹W(xué)生完成各科作業(yè)，對于他們的作業(yè)要求全部批改，爭取面批面改，便于了解他們的缺陷。

　?。ㄋ模┯心康?、有計(jì)劃地加強(qiáng)對他們的輔導(dǎo)，成立互幫互學(xué)小組，并定期進(jìn)行檢測。

　　（五）加強(qiáng)與家長定期聯(lián)系，爭取家長的配合。

　　****學(xué)校 單元測試、常規(guī)考試的組織與評價(jià)結(jié)果的運(yùn)用 一、檢測與考核是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和檢驗(yàn)評價(jià)教師教學(xué)效果的重要手段?？己筚|(zhì)量分析是反思教學(xué)工作，完善教學(xué)行為的重要措施。

　　二、單元測試主要考察每月的階段性的學(xué)習(xí)成果。單元測試的命題主要由備課組通過集體備課產(chǎn)生。單元測試的試題應(yīng)注重主干知識、基礎(chǔ)知識、基本技能的考察。考務(wù)工作由備課組長負(fù)責(zé)組織，考后質(zhì)量分析和結(jié)果運(yùn)用由各備課組協(xié)同班主任共同完成。

　　三、教師應(yīng)提醒學(xué)生做好基礎(chǔ)訓(xùn)練、單元測試試卷的保存與整理。經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生通過試卷分析，對自己的學(xué)習(xí)情況作認(rèn)真的反思。

　　四、常規(guī)考試命題要求 （一）常規(guī)考試命題可采用校內(nèi)獨(dú)立命題、外地（校）信息命題等多種命題方式。

　?。ǘ┰囶}要準(zhǔn)確反映課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求。要著眼于學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本技能的考核；

　　要重視對學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能分析問題、解決問題能力的考查；

　　要體現(xiàn)學(xué)科的特點(diǎn)；

　　要注意試題的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，不出偏題、怪題和計(jì)算、證明繁瑣或人為編造的似是而非的試題；

　　要加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，注重考查學(xué)生在具體情境中綜合運(yùn)用所掌握的知識分析和解決問題的能力；

　　注意結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)適當(dāng)加強(qiáng)試題的探究性和開放性，考查學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

　?。ㄈ┟}具體要求 1.緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，每一份試題都必須嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計(jì)，不能超出規(guī)定的內(nèi)容。

　　2.覆蓋面廣、重點(diǎn)突出。每一份試題都應(yīng)爭取覆蓋課程標(biāo)準(zhǔn)中與當(dāng)前相關(guān)的全部內(nèi)容；

　　同時(shí)針對課程本身的特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，突出重點(diǎn)，即堅(jiān)持全面性和重要性相結(jié)合的原則。

　　3.試題規(guī)范、題型豐富。為了多方面考察學(xué)生對知識的掌握程度，應(yīng)選擇豐富多樣的題型。

　　4.試題的難易程度要適中，每一份題的難易程度應(yīng)當(dāng)盡可能在一段時(shí)間內(nèi)保持一致，至少不能有較大出入。題量、題數(shù)要適中，不宜過大，也不能過少。

　　5.試題必須保證科學(xué)性，不應(yīng)有錯(cuò)題、錯(cuò)誤答案、漏題、漏句、試題相互提示等。題目應(yīng)通俗易懂，語言要規(guī)范、科學(xué)。

　　五、每次常規(guī)考試后，年級、班級、學(xué)科組、教師本人都要進(jìn)行質(zhì)量分析，要充分利用各種數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和比較，找出教學(xué)的優(yōu)劣所在，從中發(fā)現(xiàn)傾向性的問題，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)，進(jìn)一步修正和完善教學(xué)行為，并寫出質(zhì)量分析報(bào)告及改進(jìn)措施。結(jié)合其他各種調(diào)查方式，明確當(dāng)前的教學(xué)基本狀況及改進(jìn)的意見。

　　六、常規(guī)考試評卷工作結(jié)束后，由教導(dǎo)處組織專人進(jìn)行拆卷、登分及前期統(tǒng)計(jì)工作。

　　待成績反饋核查后，向?qū)W年組下發(fā)以班級為單位的成績單。年級組長應(yīng)協(xié)調(diào)備課組長做好各項(xiàng)、分類的成績統(tǒng)計(jì)，及時(shí)向教導(dǎo)處上報(bào)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。教導(dǎo)處要將各年級上報(bào)數(shù)據(jù)制成規(guī)范表格，上交檔案室存檔，同時(shí)下發(fā)到有關(guān)部門和年級組。

　　七、各教研組要利用集體備課等組內(nèi)業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)間，組織組內(nèi)教師，認(rèn)真分析試卷及有關(guān)數(shù)據(jù)，分析存在問題，找到有效的整改措施，提出明確的改進(jìn)意見，并將試卷分析形成文字材料上交教導(dǎo)處備案。

　　教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則 心得體會(huì)

　　學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)及學(xué)校常規(guī)管理細(xì)則》心得體會(huì)

　　小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則心得體會(huì)

　　中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則心得體會(huì)

　　班級日常管理規(guī)定細(xì)則

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則(教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定)相關(guān)文章：