下面是范文網(wǎng)小編分享的學(xué)校的年度計劃精選3篇(學(xué)校的年度計劃怎么寫)，以供參考。

學(xué)校的年度計劃精選1

　　以提高學(xué)生的動手能力，增強學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識和自主發(fā)展為宗旨，物化生、信息技術(shù)等學(xué)科的實驗教學(xué)，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的最佳途徑，為了更好地搞好實驗教學(xué)工作，特制定計劃如下：

　　一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，成立組織

　　成立實驗教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：__(校長)

　　成員：__(教學(xué)校長)

　　__(工會主席)

　　__(教務(wù)主任)

　　一把手親自抓，由實驗領(lǐng)導(dǎo)小組督導(dǎo)落實，每月針對實驗教學(xué)情況召開一次會議，總結(jié)部署，提出改進(jìn)的措施，明確奮斗目標(biāo)，年末進(jìn)行總結(jié)。

　　二、加強管理，提高實驗教學(xué)工作的實效性

(一)強化培訓(xùn)，提高實驗教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　以信息技術(shù)中心的培訓(xùn)為核心，組織好培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過校本培訓(xùn)強化實驗室規(guī)范化管理、規(guī)范操作等學(xué)習(xí)，提高教師的實驗技能，熟練使用多媒體教學(xué)，與學(xué)科教學(xué)融合。

(二)強化管理，發(fā)揮實驗室的作用

　　配備專業(yè)實驗人員，實驗開齊率達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，實驗室各項

　　規(guī)章制度齊全，儀器分類存放均能符合要求。領(lǐng)導(dǎo)小組成員對實驗室將進(jìn)行不定期的檢查，范圍涉及到帳物相符、記錄填寫、儀器、器材擺放、衛(wèi)生、自然損壞和人為損壞、課前認(rèn)真準(zhǔn)備等及時記錄。

　　三、優(yōu)化實驗教學(xué)結(jié)構(gòu)，探索實驗課教學(xué)有效模式

(一)能上實驗教學(xué)的課，一律到實驗室進(jìn)行實驗教學(xué)。

(二)發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，改裝不合理的實驗裝置，激發(fā)實驗教學(xué)的趣味性，提高實驗教學(xué)效果。

(三)實行邊講解邊實驗，增加學(xué)生動手的機會，組織觀察與評論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(四)根據(jù)教學(xué)需要及時安排實驗教學(xué)，讓學(xué)生在動手過程中學(xué)會知識，增強能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)校的年度計劃精選2

　　一、教學(xué)工作目標(biāo)：

　　以學(xué)生發(fā)展為本，以教育教學(xué)質(zhì)量定校。積極打造“師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，銳意進(jìn)取”的學(xué)校教師群體形象，推進(jìn)高效課堂改革，務(wù)實創(chuàng)新，不斷提升辦學(xué)品位，爭創(chuàng)一流。

　　二、管理理念：

　　靠事業(yè)凝聚合力，靠制度規(guī)范行為，充分調(diào)動教師工作的積極性，發(fā)揮教師愛崗敬業(yè)的育人本能。

　　三、管理思路：

　　認(rèn)準(zhǔn)關(guān)鍵，抓教師隊伍建設(shè);圍繞核心，抓提高課堂教學(xué)質(zhì)量;深化培訓(xùn)，抓教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變;強化先導(dǎo)，抓教育教學(xué)科研。

　　四、工作策略：

　　嚴(yán)管理、重培訓(xùn)、抓教研、設(shè)平臺、強素質(zhì)、提質(zhì)量。

　　五、階段目標(biāo)：

　　規(guī)范，創(chuàng)新，爭一流

　　一、抓常規(guī)管理，規(guī)范各種教學(xué)行為

　　教學(xué)管理實施以質(zhì)量為生命，動態(tài)實施123教學(xué)管理思路。教學(xué)管理具體內(nèi)容。

“一個中心”：以質(zhì)量為生命，提高教學(xué)質(zhì)量為中心。

“兩個著力點”：規(guī)范常規(guī)教學(xué)從細(xì)，創(chuàng)新高效課堂重研。

“三個突破”：在教師教學(xué)方法的改進(jìn)上有突破，在教科研的成效上有突破，在質(zhì)量評價體系的建立上有突破。

　　1.40歲以下青年教師“六個一”工程：

　　讀一本好書

　　上一節(jié)好課

　　寫一萬字讀書筆記

　　完成一項課題研究

　　寫一份好教案

　　展示一項教學(xué)才藝

　　2.實行“三制”崗位素質(zhì)督查制

“教案月查制”，教導(dǎo)處將教師的備課教案實行月查。

　　學(xué)生各類作業(yè)抽查制。(教案、作業(yè)的檢查結(jié)果將進(jìn)行量化公布)

“推門”聽課查堂制：通過不打招呼，不定期的聽課，檢查教師的日常課堂教學(xué)情況并進(jìn)行反饋。

　　3.教研組活動：

　　教研組活動是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，教研組要定期開展有效的、形式多樣的教研活動。突出“三性”：針對性，研究性，實效性。并逐步提高教研活動的品位，力求“一研一得”，使教研真正成為教師的需求，使教師們在尊重中交流，在虛心中接納，在碰撞中領(lǐng)悟，在互補中成長，在相互合作中達(dá)到共同發(fā)展。

　　學(xué)校要求每周進(jìn)行一次教研活動，其中教研組活動隔周進(jìn)行一次，活動要有主題，由教研組組長主持并要求做好記錄，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處人員將隨機參加各組教研活動。

　　活動時間：

　　語文組：周三上午第三、四節(jié)課

　　數(shù)學(xué)組：周四下午第一、二節(jié)課

　　綜合組：周二上午第一、二節(jié)課

　　其余教研活動要求：

(1).語數(shù)按低、中、高學(xué)段進(jìn)行，一二年級為低段，三四年級為中段，五六年級為高段。綜合組按學(xué)科進(jìn)行，活動時間自定，活動內(nèi)容可結(jié)合學(xué)科特點，緊緊與平時教學(xué)結(jié)合在一起，解決教學(xué)中出現(xiàn)的諸多問題，每位教師在教研本上記好筆記。實現(xiàn)教研組合唱和小組演唱相結(jié)合。

(2).教師要加強集體備課，相互學(xué)習(xí)，相互研究，相互促進(jìn)，相互借鑒、相得益彰。每學(xué)期各學(xué)科交一份規(guī)范的集體教案，輪流進(jìn)行。

　　4.對教師教學(xué)質(zhì)量的評價

　　按照開發(fā)區(qū)教育處要求的各項達(dá)標(biāo)要求，根據(jù)學(xué)校實際情況對各科任課教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考核評價，并逐步建立較完整的評價體系，達(dá)優(yōu)率35%,及格率95%。

　　5.對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評估

　　對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的考核辦法：語、數(shù)、外各學(xué)科以年級進(jìn)行單元質(zhì)量檢測，并根據(jù)檢測情況及時進(jìn)行調(diào)整教學(xué)，查漏補缺。教導(dǎo)處嚴(yán)把學(xué)期、學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量關(guān)，任課教師將根據(jù)卷面情況進(jìn)行深刻分析、反思教學(xué)。

　　本學(xué)期學(xué)校將組織：

　　教導(dǎo)處組織：

　　數(shù)學(xué)一、二年級口算比賽，三——六年級計算過關(guān)比賽。

　　語文一年級拼音過關(guān)，二——六年級，每班圍繞讀書主 題制作讀書報。

　　三——六年級英語單詞聽寫大賽。

　　體育組：組織班級課間操比賽。

　　音樂組：積極準(zhǔn)備文藝匯演節(jié)目。

　　二、抓素質(zhì)提高，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

　　加強教師隊伍建設(shè)是學(xué)校管理中的一個永遠(yuǎn)主題，教師隊伍建設(shè)是關(guān)系到學(xué)校發(fā)展進(jìn)程和水平的決定因素，是學(xué)校的發(fā)展之基、競爭之本、提高之源。因此，提高教師整體水平，培養(yǎng)和造就一支具有先進(jìn)教育理念，良好職業(yè)道德和堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高品質(zhì)、學(xué)習(xí)型、專業(yè)化的教師隊伍是學(xué)校工作的重中之重。

　　1.“實施青藍(lán)工程”，我校中青年教師比例較大， 本學(xué)期將把中青年教師專業(yè)化發(fā)展放在首位，創(chuàng)新師資隊伍培養(yǎng)模式，舉辦40歲以下“青年教師基本功大賽及個人才藝展示”。結(jié)合“微課”及社團活動進(jìn)行。

　　2.加強培訓(xùn)。

　　結(jié)合《陽泉市開發(fā)區(qū)“一師一優(yōu)課，一課一名師”實施方案》進(jìn)行“微課”培訓(xùn)活動。進(jìn)一步強化教師對信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識，促進(jìn)每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)教育資源上好課，推動信息技術(shù)和數(shù)學(xué)教育資源在學(xué)科課堂教學(xué)中合理有效應(yīng)用和深度融合，按比例完成規(guī)定的網(wǎng)上“曬課”和“微課”的開發(fā)任務(wù)。

　　三、抓教育教學(xué)科研，提升教師的科研水平

　　教育科研是學(xué)校教育發(fā)展的助推器。學(xué)科實施“科研興校，科研興師，科研興教”的策略，讓科研“下架”，走進(jìn)教師，走進(jìn)教學(xué)，走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師逐步形成三種意識：

　　1.敏感的問題發(fā)現(xiàn)意識。敏感的問題意識來自教學(xué)實踐，有了敏感的問題意識，教師就可以改變自己的不良教學(xué)行為，審視自己的教學(xué)思想。

　　2.自主探究的實踐意識。教師要自覺的把研究工作作為自己教學(xué)工作不可分割的一部分，才能促進(jìn)自己反思，才會用審視的目光重新看待自己的教學(xué)實踐，形成研究狀態(tài)下工作的習(xí)慣。

　　3.合作交流的研究意識。倡導(dǎo)教師間的合作與交流，主張教師帶著問題去研究，相互促進(jìn)，相得益彰，形成經(jīng)驗、資源共享。以科研指導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)豐富科研，科研教學(xué)緊密結(jié)合。達(dá)到“問題就是課題，方法就是成果”的效果。

　　學(xué)?？蒲泄ぷ鞣謨蓷l腿走路：一是已承擔(dān)的省市級課。課題組成員，要定期開展課題研究，學(xué)會理性思考，對階段性成果及時進(jìn)行總結(jié)提升，形成成果?？茖W(xué)建檔，不斷充實檔案資料，注重附件材料的積累，課題要順利結(jié)題。

　　二是“微型科研”。校級課題《培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣》已正式開題，現(xiàn)已建立了“問題庫”，實行“草根研究”，全員參與。

　　教師們要根據(jù)自己選擇的子課題，潛心研究，在實踐中積極探索，逐漸形成有價值的研究成果，學(xué)期末寫成小型研究報告，學(xué)校組織部分優(yōu)秀成果進(jìn)行交流，并頒發(fā)結(jié)題證書。

　　教師研究，課堂才會進(jìn)步;課堂改變，學(xué)校才會改變;課堂高效，教育才會高效;課堂優(yōu)質(zhì)，學(xué)生才會卓越。

　　教學(xué)工作是“細(xì)活”，需精心設(shè)計、構(gòu)思、雕刻、打造;教學(xué)工作是“實活”，靠一步一個腳印踏踏實實去落實，苦心管理經(jīng)營，教學(xué)工作是“慢活”，需持之以恒的硬功夫，來不得半點摻假、空虛、浮躁，需用心、耐心地從長遠(yuǎn)利益、發(fā)展去謀略;教學(xué)工作是良心活，需要教師有責(zé)任感和敬業(yè)精神;教學(xué)工作又是一項創(chuàng)新的工作，需要不斷地去琢磨它，冥思苦想出新招，創(chuàng)新路。在“實”“新”上做文章，努力落實“規(guī)范、創(chuàng)新，爭一流”的階段目標(biāo)，腳踏實地的育人，實實在在提高教學(xué)質(zhì)量，立足新的現(xiàn)代教育、教學(xué)理念，在創(chuàng)新中求發(fā)展，創(chuàng)新中出特色，創(chuàng)新中鑄輝煌。

　　六、今后教學(xué)的幾點建議：

　　1、加強內(nèi)功修煉，不斷提升自身素質(zhì)。

　　提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在教師，教師要適應(yīng)時代的要求，就必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想。學(xué)科知識的儲備和專業(yè)知識的積淀是學(xué)科素養(yǎng)的基礎(chǔ)。常言道“要給學(xué)生一杯水，教師要有源源不斷的流水?！边@水源來自哪里?來自教師的勤奮、苦學(xué)和長期不斷地積淀。教師的專業(yè)素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。

　　選擇了教師職業(yè)，就意味著選擇了學(xué)習(xí)，選擇了思考，選擇了研究，選擇了責(zé)任，選擇了奉獻(xiàn)。教師要將勤奮學(xué)習(xí)、不斷思考、時刻修煉自身的內(nèi)功，形成習(xí)慣，逐漸夯實專業(yè)功底。

　　在知識方面，平時要多做題，不要僅僅依賴于參考書和各種現(xiàn)成的習(xí)題解，倘若長期照搬答案，習(xí)慣于不假思索，就會缺乏做題靈感，解題思路狹窄、僵化、解題能力退化，教學(xué)質(zhì)量就會大打折扣，教師要學(xué)會積累解題技巧，尋找解題規(guī)律，歸納題型解法。

　　在專業(yè)知識方面，無論帶哪個年級都要熟悉整個小學(xué)學(xué)科教材知識體系，乃至更高年級的相關(guān)內(nèi)容，并學(xué)會理性思考，在理解教材的過程中，“悟”出“道道”來。教材每隔幾年就會更新一次，教師要緊跟新教材的步伐，時時注重學(xué)科知識和專業(yè)知識的補償學(xué)習(xí)，查漏補缺。

　　教師專業(yè)素質(zhì)的提高絕非一日之功，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。只有教師的苦學(xué)，才能換來充足的“水源”，教師教一頁應(yīng)看眾多書籍，教師看多遠(yuǎn)，學(xué)生就會走多遠(yuǎn)。

　　一個好教師需具備厚實的專業(yè)功底和較高的專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、加強課堂教學(xué)研究，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在課堂，教師在課堂教學(xué)中，堅持一個“中心”，即以學(xué)生發(fā)展為中心。學(xué)生掌握的知識、方法、獲取的能力以及教師教學(xué)的一切價值導(dǎo)向，都為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。堅持一個“基本點”，即“以標(biāo)施教”，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課堂教學(xué)活動，因為國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)。

　　教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，要勤于思考，對每個教學(xué)環(huán)節(jié)都要精雕細(xì)刻，不要長期依賴于現(xiàn)成的教案集，不假思索的照搬抄襲。不結(jié)合教學(xué)實際，長期下去令人擔(dān)憂。

　　教師對學(xué)科知識、教材的編寫意圖理解和領(lǐng)悟能力高，站位高，教學(xué)設(shè)計精雕細(xì)刻。課標(biāo)要求落實到位，課堂教學(xué)才會高效。

　　3、加強基礎(chǔ)教學(xué)，不斷強化過程意識

　　教師要加強對課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究，充分理解教材的編寫意圖，抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，雙基的教學(xué)并非死記硬背，更多的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對基礎(chǔ)知識本身的理解和理解基礎(chǔ)上的應(yīng)用。加強常規(guī)問題的訓(xùn)練，不斷將新的題型引進(jìn)課堂，雙基知識運用要靈活，在課堂教學(xué)中要予以落實，在教學(xué)策略上要特別關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，減少低分人數(shù)，提高及格率，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不斷養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)習(xí)中起著重要的作用，尤其是小學(xué)極為重要，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠基，在平時教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真傾聽、學(xué)會合作交流、計算準(zhǔn)確、認(rèn)真審題、做題規(guī)范、按時完成作業(yè)，在考試中盡量做到“會做的一分不丟”。

學(xué)校的年度計劃精選3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以公司(集團)辦學(xué)思想和理念為指針;以創(chuàng)建和諧學(xué)校、品牌學(xué)校。結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實際，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，靈活扎實地搞好教與學(xué)的實踐活動，全面優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高師資的整體水平，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。把東方高中做精，做強，為學(xué)校下一步的可持性發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，努力開創(chuàng)教學(xué)工作的新局面。

　　工作目標(biāo)：

　　高考本科進(jìn)線率達(dá)到40%一本上線率比去年增加一個百分點。學(xué)期末測試要求在同類學(xué)校之首。規(guī)范課堂率達(dá)到90%會考100%通過。

　　二、工作要點：

　　1做好高一年級新課改的各個層次的培訓(xùn)工作。牽動學(xué)校整體教學(xué)改革，提高全員的課改意識。

　　2繼續(xù)強化教學(xué)常規(guī)的管理和落實。

　　3加強教師隊伍建設(shè)。促進(jìn)青年教師的成長。

　　4切實做好畢業(yè)班的各項工作。要抓尖子生，保證質(zhì)量，爭創(chuàng)佳績。

　　三、具體工作及措施

(一)加強培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變觀念，與新課程同行。

　　基礎(chǔ)教育體系的一次大的變革。其核心就是改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這次課程改革是國建國以來的第八次課程改革。用現(xiàn)代的對話式，交流式的教學(xué)取代傳統(tǒng)的命令式、權(quán)威式的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、自主學(xué)習(xí)意識。

　　1認(rèn)真組織高一教師參加省級、市級的新課改的培訓(xùn)工作。

　　2抓好校本教研工作。

　　課改培訓(xùn)與平時教學(xué)相結(jié)合，做到通識培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合。新課程培訓(xùn)與常規(guī)教研相結(jié)合，新課程培訓(xùn)與教師的成長相結(jié)合”掌握新理念，轉(zhuǎn)變育人觀，使全校教師全面了解新課程，走入新課程。

　　3利用多種形式。

　　以及課改將給學(xué)生帶來的益處等，就課改的目的內(nèi)容、如何選課。對學(xué)生進(jìn)行宣傳和指導(dǎo)。

　　4舉辦專題報告會。

　　與家長攜手共同走進(jìn)新課改。讓家長了解新課改、支持新課改、配合新課改。

　　5以課改為重點。進(jìn)行新課改教學(xué)研討。

　　教學(xué)中一定會遇到很多問題和困難。本學(xué)期將組織高一年級教師“學(xué)習(xí)交流會、實踐交流會”對新課改實驗過程中的問題及對策進(jìn)行研究和探索。相互交流，高一年級教師面對新一輪課改。取長補短，共同進(jìn)步。還要舉辦“課改教學(xué)展示課”讓課改教師之間交流學(xué)習(xí)，讓沒有參加課改的教師借鑒課改的教育教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育觀念和模式，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

　　6探索建立學(xué)生發(fā)展性的評價制度。

　　增加學(xué)生個人作品展示等內(nèi)容，開展“實行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式”研究。探索如何科學(xué)地應(yīng)用我校創(chuàng)建的學(xué)生成長記錄手冊。為學(xué)生建立綜合、動態(tài)的成長記錄，全面反映學(xué)生成長歷程。

　　7建立新型的教學(xué)管理制度。加強研究。校本教研制度、課程資源開發(fā)制度、新課程教學(xué)評價體系及新課程的課堂教學(xué)模式等。

　　8結(jié)合我校實際。

(二)狠抓教學(xué)常規(guī)。使制度內(nèi)化為教師們自覺行為

　　實行定期檢查制度，教學(xué)常規(guī)是教學(xué)管理的永恒主題。本學(xué)期教學(xué)處將對教學(xué)常規(guī)的五個環(huán)節(jié)“備、講、批、輔、考”加強監(jiān)控。并將其納入到教師的月考核內(nèi)容。

　　1重點強化課堂教學(xué)秩序的管理。繼續(xù)實行課堂環(huán)境管理的考核辦法。及時反饋通報。檢查結(jié)果納入到學(xué)生個人、班級及任課教師的量化考核中。重點是對高一年級的教師和學(xué)生進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn)、指導(dǎo)和訓(xùn)練。

　　2加強對教師備課、上課、作業(yè)批改、培優(yōu)補差等工作的管理。

⑴備課：做到三備”即：備課標(biāo)。解本單元課程的特點;備學(xué)生，解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，接受能力、年齡特點和認(rèn)知規(guī)律。各年級教師開學(xué)第一周要對所任學(xué)科要做教材的整體分析，及時把握教材知識點之間聯(lián)系，宏觀上了解教材安排意圖，做好創(chuàng)造性的用教材教”而不是教教材”每天都要有一篇教學(xué)反思，尤其是要重視課后反思，做到及時、有效、有價值。

⑵上課：做到帶著“實驗課題”上課。明確“改”方向，使課堂教學(xué)有實效、有活力、有價值，出現(xiàn)新的局面。課堂上注意抓好教學(xué)的組織管理，科學(xué)有效地利用40分鐘，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，激發(fā)學(xué)生的思考、想象、表達(dá)的欲望，利用多種手段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高教學(xué)成績。

　　3練習(xí)與輔導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽、細(xì)思考、多動腦的好習(xí)慣;針對練習(xí)。及時發(fā)現(xiàn)問題，及時進(jìn)行補充練習(xí)和幫教。注重培優(yōu)補差工作，因材施教，使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。教師要精心設(shè)計練習(xí)，加強單元過關(guān)的訓(xùn)練力度，要及時出好單元試卷，加強檢測，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在問題，做好試卷分析，并結(jié)合問題，做好知識點的彌補工作。

　　4作業(yè)批改：做到作業(yè)布置量適當(dāng)。難易搭配，提倡分層布置作業(yè)，及時反饋、認(rèn)真批改。教師批改作業(yè)注意針對書寫卷面、作業(yè)準(zhǔn)確度做出相應(yīng)等級評價，并標(biāo)明日期。針對學(xué)生出現(xiàn)的不同情況要有相應(yīng)的評語，每個學(xué)生的作業(yè)至少在一個月內(nèi)有一次教師針對性的評語。

　　3強化教研組、備課組的工作，處理好學(xué)年組與教研組的關(guān)系。各教研組要抓好以下幾項工作：

　　1加強集體備課。

　　2設(shè)計好組內(nèi)的教研活動。組織好組內(nèi)的公開課。加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，使他能迅速提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

　　3設(shè)計好學(xué)科性的學(xué)生活動。主題要新穎。要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，為學(xué)生搭建展示自己特長和才華的平臺。大型活動每學(xué)期組織一次，建議開展以班級為單位的普及性的配合教學(xué)的一些活動。

(三)加強畢業(yè)班的管理。

　　1高三要確定總的升學(xué)目標(biāo)。增強復(fù)習(xí)備考的計劃性、科學(xué)性和前瞻性。

　　2要重點抓好重點班的教學(xué)與管理。盡早創(chuàng)設(shè)高考復(fù)習(xí)備考的氛圍。激發(fā)學(xué)生的熱情，力爭明年的高考在一本上線率上有所突破。

　　3加強對學(xué)情的分析。對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)會診，重點生要逐一分析，制定幫教措施，落實責(zé)任人。

　　4為高三教師提供良好的教學(xué)信息服務(wù)。

　　四、其它工作

　　1做好高一新生的學(xué)籍登記、注冊申報等工作。

　　2為45歲以下教師建立教師業(yè)務(wù)檔案。

　　3對教師進(jìn)行基本禮儀培訓(xùn)。

　　新的課程，新的學(xué)期。新的理念，給我?guī)硇碌臋C遇、新的挑戰(zhàn)，也給我提出了新的要求和目標(biāo)。堅信，有公司正確決策的指導(dǎo)，有團結(jié)、和諧、奮進(jìn)的學(xué)校管理團隊，有全校教師務(wù)實創(chuàng)新的工作態(tài)度，一定會走進(jìn)新課程，開創(chuàng)新境界，結(jié)出新碩果，為全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量而不懈努力!

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