九年級(jí)作文以面對(duì)為話題4篇以面對(duì)為話題作文

時(shí)間：2023-02-23 13:11:25 綜合范文

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九年級(jí)作文以面對(duì)為話題1

　　當(dāng)你在天昏地暗，雷雨交加的深夜里;當(dāng)你在一籌莫展，困難重重的逆境中;當(dāng)你在腦力困倦，靈感枯竭的情況下，只要你肯播開眼前的烏云、抬起心中的大石，終能擁有一個(gè)美好的前途，看見一道珍貴的希望光束。

　　困境里，層層濃厚的霧、朵朵烏云繚繞，讓人看不見天日，遠(yuǎn)離希望，感到無助，缺乏勇氣;但當(dāng)你敞開心胸，將這一扇門打開, 希望的曙光自然就照射在你身上，給你勇氣繼續(xù)走向自己的夢(mèng)想之路，讓陽光照耀你的生命，遠(yuǎn)離暗淡無光的夢(mèng)魘，那就能成為自立自強(qiáng)，勇于面對(duì)事實(shí)，迎接陽光的真正勇者。

　　自古以來，面對(duì)陽光的樂觀態(tài)度一直是圓夢(mèng)致勝的關(guān)健。就如名人海倫凱勒，年幼時(shí)病魔突如其來的拜訪，使她又盲、又聾、又啞，成了三重殘障。僅管天天都在和惡魔相處，常常痛徹心扉，但她生命中的太陽-蘇利文老師，指導(dǎo)她待人接物的禮貌，開啟她語文造詣的基礎(chǔ)，帶領(lǐng)她走出心中的陰霾，讓她發(fā)掘生命的美好，找到自己的一片天，面對(duì)陽光，而非困在黑暗中自暴自棄，低聲啜泣，因此，大家都得學(xué)習(xí)海倫凱勒的樂觀精神，勇于迎向挑戰(zhàn)，讓生命如螢火蟲般發(fā)出耀眼光芒。

　　想要成為陽光少年、少女是很容易，只要丟掉心中的大石，撥開眼前的烏云，就能看到希望的陽光，朋友!讓我們敞開心胸，面對(duì)陽光，勇往直前，相信成功就在不遠(yuǎn)處。

九年級(jí)作文以面對(duì)為話題2

　　哭，并不只是傷心的代名詞，它有時(shí)也是一種激動(dòng)的表現(xiàn)。對(duì)于此事，我可是有親身體會(huì)。

“什么?我們班要承辦年級(jí)中隊(duì)活動(dòng)?”大家聽到這消息，先是七嘴八舌地討論，隨后又爭(zhēng)著去找老師。干什么?搶節(jié)目呀!經(jīng)過層層篩選，我成功當(dāng)選了“三句半”節(jié)目中的男一號(hào)。

　　此后的很長(zhǎng)一段時(shí)間，我們便卷入了一場(chǎng)“練習(xí)風(fēng)暴”之中。每天的空余時(shí)間，我們辛苦地排練，甚至周未也能在學(xué)?？吹轿覀兊纳碛?。我們的“三句半”需要“自動(dòng)配音”，鑼鼓齊上陣。我背著個(gè)大鼓，刻苦練習(xí)，幾天下來后，指導(dǎo)排練的叔叔阿姨們都說：“你們的節(jié)目最有特點(diǎn)，最突出。”我聽了心里美滋滋的。

　　在大家的焦急等待中，正式演出的時(shí)間終于到了。舞蹈、小品，一個(gè)個(gè)節(jié)目都很成功，眼看著快到我們的節(jié)目了，我的心也“嘭嘭”地越跳越快。我的腦海里一個(gè)個(gè)泡泡冒出來：“天哪，臺(tái)詞是什么?我會(huì)不會(huì)忘詞兒啊?我上臺(tái)會(huì)不會(huì)腿發(fā)抖?能不能演好啊?……”

　　看著表演《軍港之夜》的小演員們已經(jīng)站到臺(tái)上,后臺(tái)的家長(zhǎng)們向我們示意,可以去候場(chǎng)了。我只好站起來，一步步走向我的位置。

　　前面的節(jié)目結(jié)束，主持人上臺(tái)報(bào)幕。我深吸一口氣，努力平復(fù)下自己的心情。和我的三個(gè)同伴們敲著鼓，上了舞臺(tái)。

　　說也奇怪，站到舞臺(tái)的燈光下，我突然不緊張了?！霸谧睦蠋熣娌簧佟?一句句臺(tái)詞流暢地從我的口中像珠子一樣滾出來。整個(gè)節(jié)目表演超出了排練時(shí)的最好水平。

　　聽著臺(tái)下雷鳴般的掌聲，我鼻子一酸，眼淚控制不住地流了下來。面對(duì)成功，我激動(dòng)得哭了。

九年級(jí)作文以面對(duì)為話題3

　　仲夏的下午，烈日無情地把一縷縷紫外線灑向大地，使地面不斷升溫——又是一個(gè)令人煩躁的天氣。我們最后一節(jié)課是政治課。我們的政治老師是一位上了年紀(jì)的女老師，她頭上濃密的黑發(fā)中夾著一絲絲白發(fā)，臉上布滿皺紋，身上時(shí)常穿一件棕色襯衣。從她手上成堆的教案中就可以看出她備課時(shí)是多么認(rèn)真。這位老師經(jīng)歷過許多事，見識(shí)過很多東西，時(shí)常在課上給我們將一些她以前的故事。但這些，終究改不了政治課被藐視的結(jié)果。

　　我們?cè)谙旅鎮(zhèn)髦垪l，講著小話，還有的偷偷看課外書，有的甚至公然把作業(yè)攤在桌上寫起來……總之，沒有幾個(gè)人聽老師講她精心準(zhǔn)備的課程。

　　到后來，我們的紀(jì)律越來越差，甚至有人在課上大聲說笑。

　　老師終于無法忍受我們的過分。她停下講課，開始責(zé)罵起我們來。此時(shí)的我們依然一副懵懂無知毫無悔意的樣子，你看看我，我看看你，有人還在擠眉弄眼甚至嘻嘻地笑，幾個(gè)班干部雖面無表情，但我知道他們一定在使勁憋著。老師還在批評(píng)我們的種.種不端的表現(xiàn)，同桌半捂著嘴，悄聲對(duì)我說：“忍無可忍，無需再忍!”這是《少林五祖》中的經(jīng)典臺(tái)詞，聲音雖小，但終究還是被前面的同學(xué)聽到了，那個(gè)胖子竟沒心沒肺地笑出聲來。我們都看向胖子，全然沒有注意到此時(shí)班主任已經(jīng)走了進(jìn)來。終于有人覺得不對(duì)勁了，全班一下子徹底安靜了下來。只見班主任面紅耳赤地看著政治老師，卻什么也沒有說，走到她的面前，深深地彎下了腰。時(shí)間似乎在這一刻停止了，教室里靜穆極了。雖然我們頑劣不堪，但我們都知道班主任的腰椎病很嚴(yán)重，有時(shí)候批改作業(yè)都得站著批。何況，這完全是我們犯的錯(cuò)，卻由班主任來面對(duì)來承擔(dān)!該鞠躬認(rèn)錯(cuò)的是我們!不約而同的，我們用力地鼓起掌來，那長(zhǎng)長(zhǎng)的掌聲，表達(dá)的是我們對(duì)自己犯錯(cuò)的悔意，對(duì)政治老師的歉意，也有對(duì)班主任的敬意。掌聲送走了兩位老師，但那天的我們似乎特別乖巧，我們每個(gè)人似乎都長(zhǎng)大了許多。

　　我相信，班主任那深深鞠躬的樣子，會(huì)永遠(yuǎn)刻在我們心上，他這無言的教誨，告訴我們?cè)鯓用鎸?duì)自己的錯(cuò)誤，怎樣學(xué)會(huì)尊重。