下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用我的老師寫人作文6篇(我的老師寫人作文初一)，以供借鑒。
實(shí)用我的老師寫人作文1
我的老師是一個(gè)和藹可親的好老師。她留著一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛，大大的眼睛，櫻桃似的嘴。長(zhǎng)的可美啦！
有一次，我考試得了我的歷史最低分——80分，當(dāng)?shù)玫皆嚲頃r(shí)，我的眼淚流了出來(lái)。下課后，老師把我叫到辦公室，我以為一定會(huì)被老師罵，誰(shuí)知道，老師并沒有罵我，而是拿出我的試卷說(shuō)：“怎么了，錯(cuò)了那么多題，我們一起來(lái)看看是怎么錯(cuò)的吧”我一道一道的檢查，發(fā)現(xiàn)20分中有16分是因?yàn)榇中膩G掉的。老師又給我細(xì)心的講解，把我的錯(cuò)題全改對(duì)了，我和老師一起露出了微笑。
還有一次，早晨還是陽(yáng)光明媚，下午卻下起了瓢潑大雨，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)打著傘走了，我心里十分著急，因?yàn)槲覜]有帶傘來(lái)，這是，老師到教室來(lái)關(guān)門，發(fā)現(xiàn)我還沒有回家，便問(wèn)我：“怎么還沒有回家呀！”我小聲的道：“我沒帶傘?！甭犃宋业脑?，老師忙把她的傘給了我，讓我快回去。我看了看老師，問(wèn)：“那您呢。“我還有傘。”聽了老師這話，我才放心離開了學(xué)校。
這就是我的老師，一個(gè)關(guān)心學(xué)生，和藹可親的老師！
實(shí)用我的老師寫人作文2
老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師就像一位辛勤的園丁，讓我們茁壯成長(zhǎng)；老師就像一位心靈手巧的鎖匠，能為每一位同學(xué)配上一把合適的鑰匙，巧妙地打開我們心中的鎖。
記得有一回下雪，我們都想出去玩雪，老師看出了我們的秘密，又害怕我們耽誤學(xué)習(xí)，想出了一個(gè)兩全其美的辦法-----上課帶我們?nèi)ゴ蜓┱?，堆雪人，我們玩的很開心。玩完了老師說(shuō)：‘‘回教室每人寫一篇關(guān)于玩雪的片段‘‘。那一次我們?nèi)喽紝懙奶貏e棒。
老師為了提高我們的寫作水平，想方設(shè)法‘‘引誘‘‘我們寫日記，積累素材。還要求我們平時(shí)記錄好詞好句，讓我們認(rèn)識(shí)熟悉了一些作文素材。不知不覺中，我們的寫作水平都提高了，再也不怕寫作文了。
這就是我的語(yǔ)文老師----薛老師，她是一個(gè)真正的園丁，為了把我們培養(yǎng)成才她細(xì)心地關(guān)注我們每一個(gè)小苗的變化，認(rèn)真地培育我們長(zhǎng)大，她燃燒了自己，照亮了我們。
當(dāng)老師真不容易，在這里，我想對(duì)您說(shuō)：“薛老師，您辛苦了‘‘！
實(shí)用我的老師寫人作文3
我的語(yǔ)文老師姓梁，也是我的班主任，她是一個(gè)既溫柔又嚴(yán)肅的好老師。我很喜歡梁老師，因?yàn)樗谏险n時(shí)對(duì)我們要求非常的嚴(yán)格，但在下課時(shí)他又跟我們有說(shuō)有笑的非常的和藹可親。梁老師有一雙大大的眼睛，帶著一副眼鏡，一看就很有學(xué)問(wèn)，高高的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，她經(jīng)常扎著一個(gè)馬尾辨，可漂亮了!
梁老師講課的時(shí)候，眼睛不斷地掃視我們，使一些愛動(dòng)的同學(xué)不敢搞小動(dòng)作。她講起課來(lái)總是那么輕松活潑、生動(dòng)有趣，使我們聽的津津有味。同學(xué)們都喜歡上語(yǔ)文課，期末考試我們班是全年級(jí)第一。
梁老師對(duì)我們很好，就像媽媽一樣愛護(hù)關(guān)心我們。一年級(jí)開學(xué)不久，為了讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，她把她女兒蹦蹦姐姐看過(guò)的課外書送給大家，一共有387本哎，都是同學(xué)們愛看的好書。
我非常非常喜歡她，我要好好學(xué)習(xí)爭(zhēng)取好的成績(jī)，長(zhǎng)大后報(bào)答梁老師!
實(shí)用我的老師寫人作文4
我的語(yǔ)文老師姓葉，很年輕，三十歲左右。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，白皙的臉龐上戴著一副眼鏡，眼睛看起來(lái)水汪汪的，一笑起來(lái)特別的親切溫柔。
葉老師講課很生動(dòng)，同學(xué)們都喜歡聽她講的課。她注重寓教于樂，在課堂上經(jīng)常和我們做“開火車”的游戲。剛學(xué)過(guò)的`生字從第一組的第一個(gè)同學(xué)開始念，一個(gè)接著一個(gè)，一直念到第四組的最后一個(gè)同學(xué)。我們的“人形火車”開得可長(zhǎng)啦，我們玩得開心極了!中間有上課沒認(rèn)真聽講的同學(xué)念不出來(lái)，葉老師就用黑板擦輕輕地打一下他的手心，以示懲戒。葉老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不認(rèn)真聽講，就要受到小懲罰?！比~老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)絕不含糊，很嚴(yán)格的哦!
葉老師經(jīng)常要求我們多看課外書，寫字要端正，把字寫得好的同學(xué)的作業(yè)展示給我們看。葉老師夸獎(jiǎng)他們字寫得好的時(shí)候，露出了溫柔的笑容，和藹地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這幾位同學(xué)字寫得很端正，你們要向他們學(xué)習(xí)，認(rèn)真地寫字?！蔽覀冇涀×巳~老師的教誨，也記住了她溫柔的笑容。
這就是我們的語(yǔ)文老師葉老師，一位既溫柔又嚴(yán)厲的老師，一位既可敬又可愛的老師!
實(shí)用我的老師寫人作文5
自從步入初中生涯后，我就對(duì)我們的數(shù)學(xué)老師產(chǎn)生了濃厚的興趣，因?yàn)樗芴貏e，幽默，講課從來(lái)不用數(shù)學(xué)書，很有個(gè)性。
他姓羅，羅斌，過(guò)了一會(huì)開始上課了，同學(xué)都認(rèn)真地聽著羅老師講課，可我呢卻在想應(yīng)該給點(diǎn)“顏色”這位老師看看，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我算是班里的“壞小子”。于是我就在老師轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上板書時(shí)，我調(diào)皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害”了吧！卻出乎意料的是羅老師轉(zhuǎn)過(guò)身仍是風(fēng)趣對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，我們班來(lái)了個(gè)音樂家?！贝藭r(shí)，全班同學(xué)的目光全向我投來(lái)，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位的羅老師怎么會(huì)知道我在吹口哨呢？自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習(xí)慣改掉了，我的成績(jī)也提高了，在老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間我們都跟羅老師成了好朋友，有時(shí)我們累了的時(shí)候他就給我們講笑話，這樣我們就覺得輕松得多了，有時(shí)他還跟我們講故事，不過(guò)羅老師有時(shí)也很嚴(yán)格的，但他從來(lái)都不罵我們的。羅老師教了我兩年，在這個(gè)月里我學(xué)會(huì)了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。
我敬佩羅老師！
實(shí)用我的老師寫人作文6
我的老師姓李，她中等身材，穿著樸素，對(duì)工作也很認(rèn)真負(fù)責(zé)從不嫌棄差生，我以前在寫作方面非常并差，李老師每次批改作業(yè)的時(shí)候，都在作業(yè)本上給我的作文寫些批語(yǔ)，告訴我該怎么樣才能寫好日記和作文?，F(xiàn)在我的作文和日記大有進(jìn)步，字也寫得比較整齊和規(guī)范。
李老師很關(guān)心同學(xué)們，只要發(fā)現(xiàn)那個(gè)同學(xué)上課不專心聽講，她總要問(wèn)個(gè)明白，才會(huì)安心給我們講課。
老師每天都非常辛苦，要為我們批改大量的作業(yè)，還要寫些教案。每到星期天我們都放松了，可她還要為我們備課，批改作業(yè)，您真是太辛苦了。
五年來(lái)我們受到了你慈母般的關(guān)懷和愛護(hù)，由顆稚嫩的小苗茁壯的成長(zhǎng)，將來(lái)有定會(huì)成為參天大樹。是啊，人的生不能沒有老師，世界上無(wú)數(shù)的成功人士，哪位沒有受到過(guò)老師的恩惠？眾多的科學(xué)家,詩(shī)人，音樂家......都是老師用辛勤的汗水和數(shù)不清的關(guān)懷來(lái)教育過(guò)他們。老師，我定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答你，我不會(huì)讓你失望的。
李老師，我們愛您！
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