下面是范文網小編分享的電子商務專業(yè)調研報告共3篇 電子商務專業(yè)調研結果與分析，供大家品鑒。

電子商務專業(yè)調研報告共1

　　專業(yè)實習調研報告

　　我實習的單位的名稱是慶陽市廉租住房管理所。它是一家事業(yè)性單位，是一個在政府領導下的住房管理所，主要負責廉價住房的管理工作。為了落實國家各部委聯合下發(fā)的《廉租住房保障辦法》，于2007年慶陽市成立了該單位。其指導思想和主要目標主要是：

　　（一）為進一步解決低收入家庭住房困難問題，加強城鎮(zhèn)困難家庭廉租住房保障工作，堅持一手抓好住宅與房地產業(yè)的健康發(fā)展，一手抓好經濟困難家庭廉租住房保障工作，切實履行好職責，確保人民群眾安居樂業(yè)，促進經濟社會又好又快發(fā)展。

　　（二）“雙困家庭”廉租住房保障工作的首要任務是滿足城鎮(zhèn)低收入家庭特別是最低收入家庭的基本居住需求，以“自住、夠用”為原則。

　　（三）廉租住房保障工作要建立健全多層次廉租住房建設、供應保障體系和科學有序、行為規(guī)范、辦事高效、公開透明的廉租住房管理機制，有序、公開、公正和合理解決本市最低收入家庭住房困難問題，使政府的民心工程、德政工程落到實處。

　　該廉價住房管理所的職責主要有

　　(一)市廉租住房管理所負責全市廉租住房管理的相關工作。會同市民政局、市財政局、市公安局、市監(jiān)察局等相關部門，建立健全目標考核、業(yè)務培訓、辦事公開、統計報表、檔案管理、監(jiān)督檢查、責任追究等各項制度。與市財政局、市民政局等相關部門協商出臺的《慶陽市廉租住房租賃補貼具體實施辦法》、《慶陽市廉租住房保障審核、準入、退出的規(guī)定》。會同發(fā)改委、民政局、財政局，根據我市城鎮(zhèn)最低收入家庭住房需求以及經濟發(fā)展水平，合理確定廉租住房保障范圍和保障水平，科學測算資金需求總量，明確資金籌集方式，編制并實施廉租住房年度計劃、購置及《“十二五”住房發(fā)展規(guī)劃》，并合理確定每年廉租住房新建計劃。負責廉租住房租賃補貼的發(fā)放工作以及廉租住房具體建設工作。(二)負責協同市民政局等相關部門對最低收入家庭的廉租住房的申請資料進行審核，核實申請廉租住房家庭收入情況，并做好其它相關工作。(三)管理所協同市國土房管局完成廉租住房的審核、公示、登記、配租及年審等相關工作。

　　上述是我所在的實習單位的在指導思想、目標 和職責等方面的相關情況。 在實習期間，我也發(fā)現了管理所在廉租房管理方面存在一些問題?，F總結如下：

　　1、目前城鎮(zhèn)低收入家庭住房困難戶基本情況不明

　　根據相關數據我發(fā)現該市截至2009年6月末該縣低收入住房困難家庭登記戶數為921戶，卻分3次申報新建廉租房1102套，比2009年6月末低收入住房困難家庭登記戶數多181套，為什么會這樣呢？經過客觀的分析，發(fā)現并不是如此，而是城市低收入家庭住房情況不明，僅僅登記了921戶，但實際遠遠不只921戶，出于對預期情況分析才申報1102套。分析其原因，主要收入、住房面積等難以界定一定量確定收入有難度。我國還沒有建立個人信用制度和個人收入申報機制，個人收入來源很多，居民的 隱形“收入”很難統計，僅僅通過居民個人的透明收入來衡量居民的收入明顯缺乏公允性，個人收入的不透明性和經濟收入水平處于變動狀態(tài)，為正確確定廉租對象 帶來了很大的難度。

　　2、廉租房保障面相對狹窄

　　一是農民工沒有納入廉租房保障。廉租房是國家為弱勢群體所提供的社會保障，具有社會救助的性質，農民工、被征地后的農民作為我國公民，承擔納稅等基本義務，他們應該同樣有申請廉租房的資格。二是兩個條件中有某一項指標不符合要求，如收入稍微高一點，住房面積多一些等，但這些人仍然不能享受廉租房保障，是否可以根據家庭收入和購房支付能力，合理確定廉租住房保障對象，適度擴大廉租住房覆蓋面呢！

　　3、廉租房供不應求，資金缺口大。

　　我國廉租住房保障資金的來源清晰，其資金來源主要是三個來源，即年度預算安排、住房公積金增值收益、土地出讓凈收益，但為什么會仍然資金缺口大呢？我認為主要有以下原因：第一當地財力有限，配套難度大。所以市級不可能在預算安排很多資金用于廉租房建設，僅能是“蜻蜓點水式安 排”。第二市級公積金管理中心由于房地產市場狹窄、資金安全性考慮，公積金貸款業(yè)務并不多，公積金增值有限，也不可能解決廉租房資金來源問題。第三從近幾年情況看，土地收益在市級財政收入中占的塊頭越來越大，事實并不如此，商家在當地開廠，當地政府也只有土地入股還有點“含金量”，商家的土地價款也往往按“最低價”，然后再“先征后返”，當地政府僅僅是“錢過了一下手”，并沒有實實在在的可利用財力。這些錢也并沒有多少可用于廉租房建設。

　　4、廉租房大都相對集中且地段較偏遠，公共設施落后。

　　廉租房等社會保障性住房，越來越遠離市中心，通過在郊區(qū)集中興建大批廉租房來解決這一問題，形成了涇渭分明的“富人 區(qū)”與“廉租區(qū)”，有機會享受社會保障性住房的人群實際上在被邊緣化。這是因為首先入住家庭人員特殊性。廉租房有準入條件有限，其居住群體是社會低收入家庭，如下崗、社會無業(yè)人員、老弱病殘人員相當普遍，維穩(wěn)方面的難度大。二是就業(yè)方面的難度。由于小區(qū)內人員復雜、文化水平低且無技能，加上40歲以上年齡段人員多，在外難以找到合適的工作， 小區(qū)內又無法提供較多的公益性崗位。三配套建設滯后。廉租房房源地處城郊，生活配套設施滯后，醫(yī)療服務站、公共廁所、垃圾中轉站、農貿市場、公交線路等必備設施未能及時落實。

　　根據廉價住房存在的一系列問題我提出幾條個人的看法或建議：

　　1、完善供應對象的家庭收入統計與監(jiān)管機制現階段，在城鎮(zhèn)廉租房資源非常有限的情況下，廉租房管理部門應逐步建立一套“收入核對系統”，通過民政、勞動、財稅、工商以及金融等各部門的信息共享，掌握相關申請人的收入信息。在準入上確定一個資格標準，在輪候上建立排序方式，并在廉租家庭不符合資格標準時建立合理的退出機制，這既可在最大程度上提高住房資源的效用，確保有限的廉租房資源發(fā)揮最大的效用。

　　2、下一步的制度設計工作重點是進一步加強調研，根據家庭收入和購房支付能力，合理確定廉租住房保障對象，適度擴大廉租住房覆蓋面。2010年6月12日 由住房城鄉(xiāng)建設部等7部門聯合制定的《關于加快發(fā)展公共租賃住房的指導意見》正式對外發(fā)布，大力發(fā)展公共租賃住房。事實上就是確立了擴大廉租房覆蓋，既買不起商品房、又不能享受廉租房和經濟適用房，游離于中國住房保障制度之外的中等偏下收入住房困難家庭和外來務工人員，將成為公租房的主要受益者。

　　3、確保廉租房建設有穩(wěn)定的資金來源

　　目前，廉租房制度實施過程中最大的一個瓶頸就是資金不足，廉租房資金的主要來源是政府的財政支持。所以在每年的財政預算中，保證一定的住房保障資

　　金。除此之外，利用中國在城市化過程中出現特有的大量的社會閑置資本，如發(fā)行債券，讓社會資本進入廉租房建設。

　　4、進一步統一規(guī)劃，合理布點，分散安置。

　　要既降低承租戶生活成本，又分散救助服務和管理壓力，給低收入家庭全方位的幫助。在分散安置方面可采取在商品房開發(fā)地塊配建一批、經濟適用住房新建一批。

　　5、制定有利于廉租房保障對象退出的優(yōu)惠政策。

　　從廉租房退出機制設計的角度，政府可因地制宜地制定保障對象主動申請推出的優(yōu)惠政策，如優(yōu)先購買經濟適用房、提供底細購房貸款等，激勵經濟條件改善的保障對象主動退出。

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　　電子商務專業(yè)實習報告

電子商務專業(yè)調研報告共2

　　電子商務專業(yè)調研報告

　?。?018年10月20日—21日）

　　一、調研目的

　　1 了解用人單位對電子商務專業(yè)人才的需求狀況，包括未來三年內人才需求量，對人才的學歷層次要求和能力要求等；

　　2 了解用人單位對中技層次專業(yè)人才的需求特征，我校在用人單位中的知名度及用人單位接受我校學生實習的可能性。

　　3 通過開展調研，明確我校電子商務專業(yè)學生的培養(yǎng)定位，以進一步完善人才培養(yǎng)方案，以及為今后招生計劃的制訂，新增專業(yè)的設置等，提供參考意見和建議；并逐步建立經常性的反饋渠道和評價制度

　　二、調研對象

電子商務專業(yè)調研報告共3

　　2010年電子商務專業(yè)畢業(yè)生跟蹤調查報告

　　一、調研基本情況

　　此次調研采取問卷調查、個人訪談、網上調查等方式進行，對涉及區(qū)內外的家具制造、機電、五金、家電、高新科技企業(yè)等10多家用人單位的20多名畢業(yè)生進行了訪談，另外也走訪了一些人才市場，了解用人單位對人才的需求情況。

　　二、畢業(yè)生調研反映的情況和問題

　　1、畢業(yè)生就業(yè)崗位多與專業(yè)相關，學生就業(yè)質量較高

　　學生就業(yè)分布主要在銷售業(yè)務（含網絡營銷）、行政管理（文員、秘書）、物流管理（倉管）、客服人員等崗位，85%以上從事的工作與所學專業(yè)是相關的。大部分的學生對自己的工作都比較滿意，而且對未來的職業(yè)發(fā)展都有一個良好的規(guī)劃，對自己的信心也比較足。

　　2、教會學生做人，在學校里讓學生認識一個真實的社會

　　從畢業(yè)生反映的情況來看，他們從學校到單位往往經歷了一個痛苦的漫長的轉換過程，在這個過程中學校的就業(yè)指導遠遠不夠，學校枯燥的說教式的就業(yè)指導對他們所起的作用收效甚微，期待學校能夠盡早介入就業(yè)教育，且采取靈活多樣的教學方式。

　　在學校里我們主要是教授學生專業(yè)知識和技能，往往忽略了對學生做人處事的教育，現在很多學生又是獨生子女，個人意識較強，因此在工作中的人際交往、為人處事方面碰到了很多困擾卻不能很好的處理，影響了他們職業(yè)生涯的發(fā)展。

　　畢業(yè)生們反映在校期間學校對學生的管理過于死板，希望學校能夠在學校的時候多給學生接觸社會的機會，多鼓勵學生參與各種社會實踐，認識社會，多與人打交道，這樣在畢業(yè)的時候才不會懵懂慌亂，不知所措。

　　3、專業(yè)技能培訓在于新和實用

　　學校傳授的很多專業(yè)知識和技能很快就會被淘汰，所以在教學的時候應注重學習方法和思維的培養(yǎng)，另外反映學校的一些課程的教學不夠實用，比如英語是否可以著重進行商務方面英語的聽說讀寫訓練，電話營銷的技能是很多企業(yè)需要的但我們沒有涉及，還有文案（促銷、廣告方案）的寫作能力是必須的等等。

　　4、畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意識較強

　　此次調研的學生中有三名學生創(chuàng)業(yè)，他們在經過多年的職場生涯后，不斷調整自己選定的創(chuàng)業(yè)的方向，如電子商務01級的學生兩人就出來自己開公司，所從事的行業(yè)與專業(yè)都是相關的（網絡營銷、物流），電子商務專業(yè)的特點比較適合學生自主的創(chuàng)業(yè)，在平時的教學

　　中我們應該注意培養(yǎng)和引導學生的這種意識，激發(fā)學生對專業(yè)的熱愛。

　　三、用人單位反映的情況

　　1、企業(yè)歡迎能吃苦的學生。企業(yè)普遍反映現在的畢業(yè)生普遍缺乏吃苦耐勞的精神，既向往高薪的生活，但卻不想付出，對企業(yè)的鍛煉培養(yǎng)視為是對自己的不關心不重視，繼而一走了之。企業(yè)希望招到的人是能干事，留得住的人，通過調查反映往往哪些吃得苦最后經受住了考驗的學生取得了較好的業(yè)績，在企業(yè)中擔當了一定的領導職務。

　　2、企業(yè)最看重學生的職業(yè)素養(yǎng)，希望學生具有良好的職業(yè)道德，踏實的工作作風。企業(yè)反映現在很多畢業(yè)生不能很快適應企業(yè)環(huán)境，抗壓能力差，眼高手低，沒有擺正自己的心態(tài)，對自己的定位不夠，不知道自己能夠給企業(yè)做什么，想做什么，能做什么不清楚，從而在自己的職業(yè)選擇上太過于草率和盲目。希望學校在職業(yè)道德教育方面應該加大力度，學生在學校期間就具有良好的職業(yè)素質和正確的擇業(yè)觀。

　　四、建議和結論

　　1、加強對學生職業(yè)素質的教育，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德，在校應該注意培養(yǎng)學生堅強的毅力和肯吃苦的精神，要注意殺殺學生身上的“嬌驕”二氣。我們專業(yè)的建設中也應該思考如何在我們的專業(yè)技能訓練滲透職業(yè)素質的養(yǎng)成教育，這將是一個值得思考和實踐的大問題。

　　2、加強對學生的就業(yè)指導，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀。當前教育大眾化已成趨勢，大學生已經不是高高在上天之驕子，應該讓學生懂得在擇業(yè)時拋棄不切實際的想法，腳踏實地，擺正心態(tài)，先就業(yè)后擇業(yè)。對學生的就業(yè)心態(tài)準備、就業(yè)技巧的輔導等我們要加強，而且越早越好，另外建議采取學生喜聞樂見的方式進行，個人覺得讓企業(yè)介入、職業(yè)人、往屆畢業(yè)的學生現身說法不失為好的方法。

　　3、在學校期間應該強化學生的英語和計算機應用能力的訓練，提高學生的綜合素質。英語計算機不能只是看看過級率，更應該從實用角度出發(fā)，要求學生能讀懂商務文章函件、會寫、會說就好，計算機應用能力一定要抓，特別是基礎的打字、辦公應用、網絡工具應用。在校期間給學生更多施展才華的空間，鼓勵社會實踐，建議學校改革一些已經落伍的管理制度，對學生多放權。

　　4、建立畢業(yè)生信息庫，加強與歷屆畢業(yè)生的聯系。通過此次調研發(fā)現我們畢業(yè)生有很多在企業(yè)中都取得了很好成績，他們平時的工作中總少不了要進行聯系，校友成了他們業(yè)務聯系的一張牌，我們學校應該為畢業(yè)生搭建一個交流平臺，同時也為我們進行畢業(yè)生調研、教學改革等提供幫助。

　　4、關于專業(yè)定位問題。高職電子商務專業(yè)的人才培養(yǎng)主要定位在應用管理層，這是一個電子商務人才需求最龐大的群體。他們的工作側重是商務經營和商務管理。他們不需要深入了解電子商務所涉及的信息技術細節(jié)，但需要熟練掌握電子方式下的工作程序。我們還是主要放在原先的定位上營銷類（含網絡營銷）和管理信息化應用崗位上，重在商務，強在網絡計算機工具的應用。

　　5、強化學生職業(yè)技能訓練，對學生加強最新技術應用的培訓，各專業(yè)提煉本專業(yè)學生必須掌握的專業(yè)技能，對這些技能強化訓練。如文案寫作、推銷技巧、商務談判、網絡營銷、辦公應用等盡快拿出課程標準，對指導老師加強訓練，從而提高實訓教學質量。

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