下面是范文網(wǎng)小編收集的初一我的老師優(yōu)秀寫人作文大全3篇(我的老師初一作文寫人),供大家參考。
初一我的老師優(yōu)秀寫人作文大全1
“池塘邊的榕樹上,知了在聲聲叫著夏天,操場邊的秋千上,只有那蝴蝶停在上面。黑板上老師的粉筆還在嘰嘰喳喳寫個不停,等待著下課,等待著放學,等待游戲的童年?!睍r間如流水般逝去。進入初中以來轉(zhuǎn)眼一個月了,給我印象最深刻的就是語文老師方老師。
方老師烏黑、整齊的長發(fā)顯得特別有活力,一張標準時瓜子臉,微微上翹的眉毛看起來特別嚴厲,顴骨突出,鼻梁挺拔。老師的身材很苗條,個頭也不算高。
雖說方老師在眾多人群中并不算特別突出,但是她很有威力,氣場很足??傆幸还蓢绤柕膭拧?/p>
開學第一天,我們見到方老師,心都提到了嗓子眼。第二天正式上課時,卻發(fā)現(xiàn)老師幽默風趣,并不像表面上那么叫人膽戰(zhàn)心驚。她還有一種獨特的魅力,就是“可以讓大家都聽話”她私下對人很熱情,講課很有親和力。她總有辦法,把課講得通俗易懂,讓人容易聽進去而又不覺得無聊,吸引大家聚精會神的聽講。之前我覺得很內(nèi)向的同學都變得敢于發(fā)表自己的意見,成績比較差的同學也有了顯著的提高。因此,我特別佩服方老師,也很喜歡她。雖然個子不高,身材比較嬌小,但是正能量滿滿。這正證實了一句話“濃縮的都是精華”。
方老師喜歡穿運動服和牛仔褲,這突顯出方老師富有青春能量,很有激情活力。
老師每次上課都隨身攜帶一根戒尺來警告大家別干壞事,別偷懶。每次來上課都帶兩個干凈的布包,把自己的書本裝的整整齊齊,有條有理。講起道理來更是井井有條,令人心服口服。悄悄說一句“大家都不說方老師壞話哦!”
常言道“春蠶到死絲方盡,蠟距成灰淚始干”老師是我們靈魂的工程師。您是我的老師,更是我的榜樣。
初一我的老師優(yōu)秀寫人作文大全2
老師,是為照亮我們而燃燒自己的蠟燭;老師,是用知識澆灌我們的辛勤園丁;老師,是用很多時間和精力來培養(yǎng)我們的家人。
我的語文老師劉老師就是這樣一位老師,她像蠟燭,又像園丁,更像我的家人。
劉老師總穿著一身比較樸素的衣服。她特別愛笑,總是笑口常開。她有一雙火眼金睛,我們班上62位同學,每個人寫的字她都看得出來。她的嘴巴,可以說是一把神奇的鑰匙,那些我們不會做的題和作文,她只需說幾個提示,馬上就能讓你自己解答這道題。
劉老師上課可風趣了。記得那是個炎熱的上午,知了在樹上叫著:“知了、知了!”好像在說:“好熱呀、好熱呀!”劉老師在給我們講一道關(guān)于模仿句子的題,同學們紛紛開始搶答:“沒有一本書的家,猶如沒有一棵樹的森林。”“沒有一本書的家,猶如沒有一滴水的海洋?!薄瑢W們都很積極?!皼]有一本書的家,猶如沒有一個學生的教室?!甭牭竭@句話,我們?nèi)喽夹α似饋?,劉老師也跟著笑了起來,一邊笑還不忘補充一句:“這個答案很精彩,給我們帶來了快樂?!?/p>
劉老師非常關(guān)心同學。一次下課后,我像往常一樣和同學一起玩耍,可玩著玩著,我的肚子像針扎了一樣,劇烈的疼起來,我咬著牙回到座位,手捂著肚子,眉頭緊皺,臉色蒼白。劉老師看見了,馬上走過來,親切地對我說:“吳祉頤,怎么了,是肚子痛嗎?”我輕輕地說:“嗯?!甭牭轿业幕卮穑瑒⒗蠋熂泵δ贸鲭娫?,說:“來,給家人打個電話,讓他們來接你去看病。”“好?!蔽乙恢皇治嬷亲樱恢皇致膿艽蛄藡寢尩碾娫?,告訴媽媽我肚子痛的事。劉老師給我開了一張出門條,一會又問我還疼不,一會又摸著我的肚子。等到媽媽來后,劉老師才走回辦公室。
我愛這個像蠟燭、園丁和家人一樣的老師。
初一我的老師優(yōu)秀寫人作文大全3
我進入初中以來,各種各樣、風格不同的老師讓我眼花繚亂,在這其中,我的班主任——陳老師早已在我的心中刻下了一道深深的痕跡。
我的老師頭頂上有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙眼睛炯炯有神,充滿了智慧的光芒。雖然老師的皮膚有些黑,長得不是很高,但是,這顯得他像一塊堅硬的石頭一樣十分的結(jié)實,有力氣。
有一次,班主任在上課的時候講到了一道正、負數(shù)的計算題:-123+(+36)=?老師已經(jīng)很明確的講清楚道理后,還是有幾個差生死活都聽不懂,老師在無可奈何之下,使出了他的“殺手锏”:舉幾個有風趣的有關(guān)于知識點的生活中的例子,來讓他們恍然大悟。之后,便用他那洪亮的聲音講了起來:“這個,簡單嘛,你欠了別人123元錢,你又還了別人36元,還欠多少元?”那幾個差生聽了后,低頭想了想,恍然大悟,徹底明白了道理。
我的老師不僅僅是講課的方法在其它老師之中獨樹一幟,而且十分地關(guān)心自己的學生,對待自己的學生就如對待自己的親生兒女一般,只要是他的學生,衣食住行,樣樣無憂。
就在幾個星期之前,我們班有一位同學可能是吃錯東西了,可能是受了涼,還可能是對某種東西過敏,整天高燒不退,無精打采的,飯也不吃。被班主任發(fā)現(xiàn)后,大吃一驚,只見當時老師緊鎖著眉頭,雙手交叉放在胸前,眼神也開始變得焦慮起來。幾分鐘后,便奔出了校園,去學校附近的藥店買了幾包藥,又火速趕了回來,二話不說,為她裝熱水沖藥喝并且多次叮囑她要按時吃藥,多喝熱水,休息好身體。
幾天后,那名同學在老師的悉心照料之下,病情很快就有了好轉(zhuǎn),有過了幾天,那名同學變得如往常一樣,生龍活虎。老師見了后,臉上便露出了微微的一絲笑容,皺紋也逐漸被笑紋所趕走。我相信那名同學是十分感激老師的,而且會深深地知道,沒有老師的關(guān)心,病是不可能那么快好的。
這位班主任只是我遇見的所有老師中的一個,他也和其它的老師一樣,日復一日地走進教室,走出教室,再備課,但就是因為他這幾個特點,我會終身難忘。
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