一家醫(yī)院，手術室里永遠是忙碌的。

當醫(yī)生換上手術服，開始洗手并消毒，護士正把器械依次擺放到手術器械臺上。此時的病人，正躺在手術臺上。手術開始前的準備工作，正有條不紊的進行著。

你有沒有好奇過，一臺手術中使用醫(yī)療器械的數量有多少？抱歉，我也不知道答案。

那么，作家所需要的工具是什么？又有多少？這道題，倒是有人解答過。

“要有一些錢和‘一間自己的房間’，作家弗吉利亞·伍爾夫提出，這是女性作家寫小說所需要的準備”。

有了紙筆、寫作的房間，還需要別的東西嗎？有人建造了一張存放寫作工具的工具臺，美國作家羅伊·彼得·克拉克把它稱為：《寫作工具》，寫作者案邊必備的50個工具。

波因特學院是世界聞名的新聞學院之一，羅伊·彼得·克拉克在此任教超過三十年，不僅培養(yǎng)出兩位普利策獎獲獎作家，還出版了關于寫作、閱讀、語言和新聞寫作方面書籍，著有《語法的魅力》、《25堂文學解剖課》等19本書，他被稱作新聞媒體界中最具影響力的寫作教師之一。

書中闡述了50種寫作技巧，超過200個創(chuàng)意寫作訓練法。作者圍繞寫作基礎→寫作效果→效率模板→建立習慣這四個結構展開論述，每一章所選的優(yōu)秀范例，都涵蓋了文學創(chuàng)作的大部分體裁，從小說、詩歌、散文、紀實文學到新聞寫作都有涉及。作者將寫作工具和寫作示例有效結合，帶領讀者一步步收集寫作工具，共同攻克寫作之路所面臨的疑難雜癥。

“然而一百年后的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實。一百年后的今天，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨；一百年后的今天，黑人仍生活在物質充裕的海洋中一個窮困的孤島上；一百年后的今天，黑人仍然萎縮在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的流亡者。今天我們在這里集會，就是要把這種駭人聽聞的情況公之于眾。”----節(jié)選馬丁·路德·金演講稿《我有一個夢想》

觀察一下，在這段演講稿里，作者是怎么排列句子的語序的？作者把“黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實”放在句首，“黑人所遭遇的不公”放在句中，句尾則是：“黑人是故土家園中的流亡者……要把這種駭人聽聞的情況公之于眾?！?/p>

如果試著調整語序，把原文中里“居中的部分”放在開頭，這段文字給人的沖擊感受會削弱不少，甚至視線會快速略過，因為在短時間里，很難在一大段文字里找到作者重點強調的詞匯。

作者這樣安排遵循了什么原則呢？

這是“強調的2-3-1原則：最想強調的詞和畫面放在結尾，次之的放在開頭，想要弱化的放在中間”。（2：次重要，3：弱化，1：重要）

簡單地說，“把你最精彩的內容放在句子的開頭和結尾，把次之的部分藏在中間”。

寫小說、詩詞、新聞報道都能運用這個技巧。不僅僅可以用在句子里，在文章的段落里也一樣適用。這塊指路標識，讓作者厘清思緒，幫助讀者快速領會文中所強調的重點。

訓練“2-3-1”原則的技巧：

l學習經典文章，林肯《葛底斯堡演說》、上文提到的馬丁·路德·金《我有一個夢想》演講稿，學習如何運用語序排列里的強調原則。

l找篇你欣賞的文章閱讀，拿筆圈出段落里的“開頭”和“結尾”詞匯。

l去修改以前的文章，把重點、有趣的部分調整到句子的開頭和結尾。

XXXX年，在法國作家維克多?雨果身上，曾發(fā)生過一件舉止怪異的事。他把全部衣服整理到一起，鎖進了大箱子里。身上僅有一條針織灰色大披肩，披肩長及腳踝，除此以外沒有別的衣服可穿。在XXXX年的整個秋冬，由于沒有合適的衣服，他一直待在房間里。

究竟發(fā)生了什么事？

原來，他曾對出版商許諾要寫完一本書。到了截稿期，卻一個字都沒有寫。為了改掉拖延癥，才有了這樣的舉動。在閉門的這段時期，順利完成了寫作任務。這本書，就是大名鼎鼎的《巴黎圣母院》。

不止維克多?雨果，喬治·馬丁，達·芬奇，海明威這些作家都有拖延癥。在拖延癥發(fā)生的時候，時間又花費去哪里了呢？每個人的表現各不相同，觀察我自己的行為，會頻繁登錄社交網站，整理書架和泡茶。

拖延癥能治好嗎？作者不僅提出了一個正面觀念，還給拖延起了一個新名字：“預演”。

“多產的作者在他們的頭腦中寫故事”，彌爾頓是一個失明詩人，他會在黑夜里創(chuàng)作，在清晨請抄寫員把內容寫下來。

“把自己放在突發(fā)新聞事件的記者位置上，你必須今天交稿，而不是明天”，突發(fā)新聞記者會在采訪現場寫作，筆記上寫滿了細節(jié)，在開車回報社后的一小時就將面臨交稿的最后期限。記者在路上，就會開始構思報道里的重要部分、關鍵性表達等內容。

從以上的“預演”中，能吸取的經驗是，在我們泡茶、煮咖啡企圖拖延的時候，我的大腦也可以運轉起來，去籌劃某項計劃、思考解決辦法。

因此，解決拖延的方案是：“把拖延不做＿＿＿事的時間，重新安排成做預演的時間”。

“寫作者不應該為寫作而寫作。慢慢地寫是為了更快地寫完。要想落筆有文字，必須腦袋有文章”。

拖延癥的表現形式是：“盡可能拖延到截止時間才開始”。接下來，我們還得弄清楚拖延的本質原因。我很清楚，當我沖咖啡、頻繁登錄社交平臺的時候，我內心對“未完成的事情”所產生的焦慮不減反增。

“比拖延癥更讓人崩潰的是寫作者的寫作障礙，即使是這種抑制狀態(tài)也有一個創(chuàng)造性的原因：高標準”。

頭腦深處的反派總會先跳出來：“怎么這么難？”當我們猶豫是不是往后再拖延一下，緊接著，輪到自我暗示上場了：“你寫不好”。而你一旦沉浸到這種負面情緒里，就真的一個字也寫不了了。

來聽聽詩人威廉·斯塔福德的看法：“一個人應該降低他的標準，降到不會感覺到寫作有門檻即可。寫作不是件難事。你不應該設定會阻止你寫作的標準”。

除此之外，作者還給出了10條“粉碎拖延癥”的方法，以下選取部分：

l把寫作變成常規(guī)。文思泉涌的作家傾向于從早晨開始工作。關鍵在于下筆而不是等待。

l不要低估文字的價值。即使寫出了質量不高的文字，這些也是你創(chuàng)造出好文章的必經之路。

l寫日記。故事構思、關鍵性短語、靈感，這些都會轉瞬即逝。筆記本是最好的助手，幫助你保存下一步作品的素材。

當你再次面臨拖延的困擾，告訴自己：幾乎所有的作家都有拖延癥，何況我還是新手呢!不妨試試“降低標準，告訴自己不要設置阻止寫作的標準”，進行“預演”，以及建立寫作的習慣：“在早晨開始寫作。寫日記”等方法。

手術前夕，手術器械早已被分門別類擺在臺上，止血鉗、組織鉗、布巾鉗、線剪、手術刀等，整齊而有序，主刀多年的醫(yī)生對器械的掌握更為精準，隨著手術刀在工具臺發(fā)出最后一聲碰撞，手術室又即將迎來下一個病人。

羅伊·彼得·克拉克也有一套工具架：“嗅探、探索、收集、聚焦、選擇、整理、起草、修改”。架子上的這些“工具”，作者從XXXX年開始整合并沿用至今，整合了寫作者在整個寫作過程里，從心理思考到落筆執(zhí)行，需具備的思考模式、起草與修改策略、以及創(chuàng)意技巧。

聽隨作者的建議，我開始著手梳理在寫作中所存在問題。首先把工具架的內容打印出來，你也可以用即時貼寫下粘到墻上，然后另找一張紙，寫出以往的寫作流程，緊接著，對比“工具架”與寫作流程，找到缺失的步驟和錯誤的方法。到這里還沒有結束，翻出以前的文章，開始復盤環(huán)節(jié)。

《寫作工具》里包含了50篇寫作指導工具，從寫作的四個部分展開闡述，第一章：寫作基礎要素，作者給出了有關英文語法、句法予以指導，第二章是運用寫作特殊效果的策略技巧，包含了創(chuàng)造力、如何運用細節(jié)等13篇工具，第三章更像是為寫作進階者準備的，提供了一系列文字結構框架的模板，第四章：指導如何培養(yǎng)習慣，把拖延變成“預演”，從批評中學習，找到支持者等方法。在每一篇理論中，都結合了大量優(yōu)秀作家的寫作范例給予解析。

值得一提的是，本書的結構框架非常清晰。50篇寫作工具，讀者可以翻開書隨機閱讀，也可以選擇主題式閱讀，絲毫不會影響閱讀連貫性；在每一款工具的結尾，作者都羅列出了4-5條給予修正的指導方法；書中的尾頁，更是列出了《寫作工具》快速查閱列表，幫助你快速回憶文中的要點。

任職于波因特學院長達30年之久的羅伊·彼得·克拉克，就像朋友陪伴在你身邊，又猶如循循善誘的老師一般耐心教誨，可見用心良苦。

無論你身處寫作的哪個階段，是寫作初學者、文字工作者，或是寫作愛好者；無論你所寫的是新聞、詩歌、文案、還是小說或其他題裁，這本書都能引領你踏上寫作的道路，并能讓你有勇氣和毅力走得更遠。

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