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學(xué)校教學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施5篇 學(xué)校教育活動(dòng)方案

時(shí)間:2023-03-02 15:15:00 綜合范文

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學(xué)校教學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施5篇 學(xué)校教育活動(dòng)方案

學(xué)校教學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施1

  為了落實(shí)臥龍區(qū)教研室“關(guān)于確保電化教育、遠(yuǎn)程教育工作的順利開展,發(fā)揮電化教育、遠(yuǎn)程教育資源的最佳應(yīng)用效益,提高農(nóng)村教育質(zhì)量和效益”的精神,加快我鎮(zhèn)教育信息化發(fā)展步伐,提高本鎮(zhèn)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源的水平,為我鎮(zhèn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的應(yīng)用、管理奠定堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ),使該項(xiàng)工作真正取得實(shí)效,以期起到以點(diǎn)帶面的輻射作用,促進(jìn)校際經(jīng)驗(yàn)分享和交流,努力使我鎮(zhèn)電化教育上一個(gè)新臺(tái)階,特舉辦本次觀摩活動(dòng)。

  一、活動(dòng)的目的和意義

  按臥龍區(qū)有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)教育、遠(yuǎn)程教育精神和蒲山鎮(zhèn)中心學(xué)校電教工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)。各中心小學(xué)校以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),以學(xué)科電教、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)為主體,做好遠(yuǎn)程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣。常規(guī)電教和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學(xué)齊頭并進(jìn),推進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)工作的全面現(xiàn)代化。

  二、活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)

  時(shí) 間:20--年12月5日(8:30——11:30)

  地 點(diǎn):槐樹灣中心小學(xué)多媒體教室

  參加人員:蒲山鎮(zhèn)中心學(xué)校、各中心小學(xué)業(yè)務(wù)主任、電教專干。

  三、觀摩活動(dòng)安排

  1、8:40 蒲山鎮(zhèn)中心學(xué)校邰付祥書記做活動(dòng)安排。

  2、8:50 槐樹灣中心小學(xué)校長(zhǎng)郭平作《搭建遠(yuǎn)程教育平臺(tái),服務(wù)常規(guī)教育教學(xué)》的專題報(bào)告。

  3、9:00 集中觀摩蒲山鎮(zhèn)槐樹灣小學(xué)計(jì)算機(jī)教室、遠(yuǎn)程教育接收教室和電教教材室,聽取電教專干李晞介紹學(xué)校電教工作的開展情況,查看學(xué)校電教工作的過程性材料。

  4、9:25 觀摩電化教育公開課一節(jié)。

  5、10:20 全體與會(huì)人員一樓會(huì)議室評(píng)課

  6、11:00 蒲山鎮(zhèn)中心學(xué)校崔欽德主任做活動(dòng)總結(jié)性發(fā)言。

  四、活動(dòng)要求

  1.參加觀摩活動(dòng)的參會(huì)人員均請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)到會(huì),不得遲到。

  2.槐樹灣小學(xué)負(fù)責(zé)攝影、攝像,編輯并發(fā)布活動(dòng)信息,整理資料并制作光盤。

  3.活動(dòng)實(shí)錄、課件、活動(dòng)內(nèi)容等資料均將制作成光盤。

  4.光盤上交蒲山鎮(zhèn)中心學(xué)校存檔。

  5.要求各校認(rèn)真觀摩,借鑒經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題與不足,促進(jìn)共同進(jìn)步。

學(xué)校教學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施2

  學(xué)校教學(xué)節(jié)活動(dòng)方案根據(jù)學(xué)校《二○_年工作要點(diǎn)》之加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)和青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)計(jì)劃,結(jié)合__市“星光計(jì)劃”第八屆中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)技能大賽,關(guān)注學(xué)生,立足課堂,夯實(shí)基礎(chǔ),進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革創(chuàng)新,激勵(lì)教師專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展,全面提升課堂教學(xué)有效性,鼓勵(lì)廣大教師更好地樹立職教課程新理念,助推教學(xué)質(zhì)量的提高,學(xué)校組織開展第十五屆教學(xué)節(jié)活動(dòng),搭建平臺(tái),展示成果,促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。

  本次活動(dòng)的主題詞為:立足課堂夯實(shí)基礎(chǔ)打造有效課堂塑造工匠精神

  一、活動(dòng)內(nèi)容概述

  1、公開課教學(xué)評(píng)比活動(dòng):以教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為基本準(zhǔn)則,以提升青年教師學(xué)科教學(xué)能力為重點(diǎn),全面落實(shí)“任務(wù)引領(lǐng)”和“有效課堂”課改思想,推進(jìn)課程改革和創(chuàng)新;搭建平臺(tái),以青年教師匯報(bào)評(píng)比課、班主任班會(huì)課評(píng)比和其他教師交流課等多種形式開展活動(dòng);本次教學(xué)節(jié)公開課評(píng)比側(cè)重為青年教師教學(xué)能力的提升創(chuàng)設(shè)空間,通過教研組團(tuán)隊(duì)共同磨課、評(píng)課的形式,形成良好的教學(xué)研討氛圍,引導(dǎo)青年教師在上學(xué)期交流課的基礎(chǔ)上,深入感悟發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷磨練教師職業(yè)素養(yǎng),助推教師成長(zhǎng)。

  2、學(xué)生專業(yè)技能大比武(學(xué)科競(jìng)賽)活動(dòng):活動(dòng)以“夯實(shí)職業(yè)技能打造工匠精神”為宗旨,做到“人人參與,個(gè)個(gè)動(dòng)手”,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),促進(jìn)“四個(gè)有效”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),在全校掀起一個(gè)學(xué)知識(shí)、練技能的高潮?;顒?dòng)旨在讓學(xué)生有展示自我的舞臺(tái),從而樹立信心;鼓勵(lì)全體學(xué)生學(xué)好知識(shí)、練好技能,培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生職業(yè)成長(zhǎng)。

  3、論文評(píng)比:各教研組提交的論文素材,評(píng)審后根據(jù)論文質(zhì)量收入學(xué)校統(tǒng)一印制的《論文集》。

  二、活動(dòng)時(shí)間框架(13周—17周,20__年11月26日—20__年12月28日)

  13周、14周:公開課展示和評(píng)優(yōu)

  17周:學(xué)生專業(yè)技能大比武(學(xué)科競(jìng)賽)決賽

  17周:論文評(píng)比

(各項(xiàng)目的具體實(shí)施時(shí)間,見附件項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃。)

  三、活動(dòng)組織

  1、第十五屆教學(xué)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):副組長(zhǎng):

  成員:2、各項(xiàng)目工作組成員及職責(zé):

  項(xiàng)目

  組長(zhǎng)

  成員

  職責(zé)

  公開課教學(xué)評(píng)比活動(dòng)

  專業(yè)部教學(xué)主任、教研組長(zhǎng)

  制定項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃;組織評(píng)比活動(dòng)

  學(xué)生專業(yè)技能比武(學(xué)科競(jìng)賽)

  專業(yè)部教學(xué)主任、教研組長(zhǎng)、各比武(競(jìng)賽)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

  制定項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃;制定各比武(競(jìng)賽)項(xiàng)目規(guī)程;組織實(shí)施比武(競(jìng)賽)活動(dòng)

  論文評(píng)比

  專業(yè)部教學(xué)主任、教研組長(zhǎng)

  確定論文的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、組織對(duì)論文的評(píng)審

  各項(xiàng)目工作小組,由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織制訂活動(dòng)項(xiàng)目的計(jì)劃書,明確目標(biāo)要求、組織管理、活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間安排、成果獎(jiǎng)勵(lì)等內(nèi)容,計(jì)劃書作為教學(xué)節(jié)活動(dòng)的重要文件,注重積累,不斷完善。

  四、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì):

  1、教學(xué)節(jié)各類活動(dòng),設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng),獲獎(jiǎng)比例和獎(jiǎng)金另行通知。

  2、學(xué)生技能大比武(學(xué)科競(jìng)賽)活動(dòng)按項(xiàng)目分設(shè)個(gè)人一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)比例和獎(jiǎng)金見實(shí)施計(jì)劃。

  3、主題班會(huì)課評(píng)比見學(xué)生處附件。

  4、設(shè)教研組優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干。

  優(yōu)秀組織獎(jiǎng)評(píng)選內(nèi)容:

  1)公開課參與和獲獎(jiǎng)情況;

  2)教研組組織落實(shí)學(xué)生技能競(jìng)賽項(xiàng)目;

  3)教研組成員送交論文及評(píng)比結(jié)果;

  4)綜合各項(xiàng)目獲獎(jiǎng)成績(jī);

  五、各項(xiàng)目活動(dòng)計(jì)劃書(見各附件)

  1、公開課教學(xué)評(píng)比、展示活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃(002附件一)。

  2、學(xué)生專業(yè)技能大比武(學(xué)科競(jìng)賽)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃(003附件二)。

  3、教師論文評(píng)比活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃(004附件三)

學(xué)校教學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、識(shí)字方法,學(xué)會(huì)10個(gè)生字,學(xué)習(xí)用硬筆規(guī)范、端正、整潔地書寫生字。

  2、活見聞理解“坐落”“濃密”“晨曦”“掩蔽”“絮語”“茁壯”“拔地而起”等詞語,欣賞并積累文中生動(dòng)形象的詞句。

  3、閉確、流利、有感情地朗讀課文,感受山里學(xué)校環(huán)境的美和山里孩子成長(zhǎng)的快樂,進(jìn)一步產(chǎn)生熱愛生活的情感。

  教學(xué)重點(diǎn)

  運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法和理解詞語的方法,學(xué)習(xí)生字、新詞,有感情地朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn)

  感受山里孩子成長(zhǎng)的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、鄙字卡片、朗讀帶、教學(xué)掛圖或課件。

  2、貝領(lǐng)學(xué)生參觀自己的學(xué)校,了解學(xué)校各類人員的工作情況。

  3、師生開展“手拉手”活動(dòng),通過見面交流或書信,了解山里學(xué)校的'一些情況。

  教學(xué)時(shí)間

  1~2課時(shí)。

  教學(xué)過程

  一、聽讀激趣

  1、學(xué)們喜歡交朋友嗎?今天,老師從山里學(xué)校給你們帶來了一些朋友,來,打個(gè)招呼。(出示教學(xué)掛圖或打開課件)你們想知道關(guān)于他們的什么呢?——學(xué)生提問

  2、聽聽山里的伙伴是怎樣向我們介紹自己的學(xué)校的。(放課文錄音)邊聽邊想,他們向我們介紹了學(xué)校的哪些情況?然后自由發(fā)言。

  二、自讀感知

  過渡:山里的孩子為了讓我們和他們一起分享快樂和幸福,特別寫了這篇文章,叫《我們的學(xué)?!?。來,我們一起學(xué)一學(xué)。

  1、“我們的”前后讀起來感覺有什么不同,讀出自豪感。

  2、鄙自讀課文,讀準(zhǔn)字音,找出不理解的詞語。

  3、學(xué)習(xí)生字新詞,讀準(zhǔn)字音,討論詞義,老師巡視。

  4、學(xué)習(xí)情況,相機(jī)幫助學(xué)生理解部分詞語。

  三、品讀欣賞

  1、同學(xué)們,讀了課文,這個(gè)學(xué)校的環(huán)境給你留下了什么印象呢?

  根據(jù)插圖和課文的描述,加上自己的合理想象,用彩色筆畫出學(xué)校的草圖。

  2、美的校園里,山里的孩子們又給你留下了什么印象呢?你是怎么體會(huì)到的?

  根據(jù)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句的欣賞,老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀并歸納:

(1)快樂游戲。

(2)與大自然交朋友。

(3)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  3、常這么難得的學(xué)習(xí)條件,山里的孩子們心里又是怎么想的呢?

(1)自讀第5~9段,展示自己讀得好的句子。

(2)說說自己朗讀時(shí)的感受,想想從哪些地方看出山里的孩子成長(zhǎng)是幸福的。理解最后兩段話的意思。

  四、讀寫延伸

  過渡:在這么美的校園里學(xué)習(xí),山里的孩子們是多么快樂、幸福、自信和自豪,讓我們也投入大山的懷抱,和山里的孩子一起,也來向大家介紹一下“我們的學(xué)?!?。

學(xué)校教學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施4

  一、展評(píng)目的:

  通過教案展評(píng),增進(jìn)教師進(jìn)步教案書寫質(zhì)量,夯實(shí)教師設(shè)計(jì)、書寫教案的基本功,引導(dǎo)教師重視教案的書寫,并把書寫教案納入到自己處理教材、研究教法、展開教科研實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)非常重要的組成部份中來。力爭(zhēng)做到一學(xué)期的教案整理起來就是一本有實(shí)用價(jià)值、有指導(dǎo)意義、有可鑒戒性的教學(xué)參考書。

  二、初評(píng)對(duì)象: 教學(xué)一線上課的所有任課教師。

  三、展評(píng)對(duì)象:

  以教研組進(jìn)行初評(píng),1—6年級(jí)教研組各評(píng)出語文、數(shù)學(xué)各一位,英語教研組評(píng)出一位,綜合教研組評(píng)出品社、科學(xué)、音、體、美各一位。

  四、評(píng)比時(shí)間: 20__年6月15日下午第三節(jié)課

  五、教案展評(píng)標(biāo)準(zhǔn):

  1、教案規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全,保存得好。

  2、備夠節(jié)數(shù)符合要求,課時(shí)劃分公道。

  3、教材解析透徹,以學(xué)段課標(biāo)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際確立教學(xué)目標(biāo),做到明確具體,體現(xiàn)知識(shí)與技能、進(jìn)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)。

  4、教學(xué)重難點(diǎn)緊扣課標(biāo)要求,突出知識(shí)、能力練習(xí)點(diǎn)。

  5、導(dǎo)學(xué)流程清楚、科學(xué)、公道、可操縱性強(qiáng),師生活動(dòng)、重點(diǎn)知識(shí)體現(xiàn)好。

  6、板書設(shè)計(jì)科學(xué)公道,凸顯教師基本功。

  7、教學(xué)反思真實(shí)到位,有價(jià)值。到達(dá)思得、思失、思改。

  8、能應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué), 在教案中有明顯體現(xiàn)。

  六、具體安排:

  1、6月15日上午由各教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)人將教師教案上交到教導(dǎo)處。

  2、6月15日下午活動(dòng)時(shí)間全體教師到綜合樓會(huì)議室參觀瀏覽。

  3、評(píng)委要高度重視此次活動(dòng),結(jié)合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分,要給其他教師一個(gè)公平、公正的評(píng)價(jià),所評(píng)價(jià)分值不能全是滿分或一樣,假如出現(xiàn)此類現(xiàn)象,取消評(píng)委資格,按工作制度處理。

  評(píng)委組組長(zhǎng):

  評(píng)委組副組長(zhǎng):

  評(píng)委組成員:

  4、此次展評(píng)活動(dòng)按分值評(píng)選出優(yōu)秀教案,并設(shè)一二三等獎(jiǎng)。

  活動(dòng)結(jié)束后教研組長(zhǎng)組織本組教師在組內(nèi)進(jìn)行集體備課,主要議題:結(jié)合這次展評(píng)目的聯(lián)系自己實(shí)際討論今后教案該如何設(shè)計(jì)教案,并上交所有人的發(fā)言材料。

學(xué)校教學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施5

  一、活動(dòng)宗旨:研討教學(xué),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  二、具體目標(biāo):

  1、通過教師的`課堂教學(xué)實(shí)踐,借助學(xué)科教研組的評(píng)課交流平臺(tái),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  2、通過課堂教學(xué)的展示,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、健康、和諧發(fā)展。

  三、活動(dòng)步驟:

  1、每位教師根據(jù)自己對(duì)新課程的學(xué)習(xí)與理解,設(shè)計(jì)并展示一堂課;

  2、其他教師聽課、觀摩,進(jìn)行評(píng)課;

  3、共同反思,提出解決策略,同時(shí)寫出個(gè)人反思。

  四、具體操作流程:

  1、指教者定課題。

  2、定方案,即進(jìn)行備課。執(zhí)教者根據(jù)自己對(duì)新課程、新理念的理解程度,認(rèn)真分析教材與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)水平,設(shè)計(jì)教學(xué)流程。

  3、執(zhí)行方案,即進(jìn)行課堂實(shí)踐。

  4、課堂觀察,即聽課。教師集中進(jìn)行聽課,記錄課堂,尋找問題。

  5、評(píng)價(jià)方案,聽課教師進(jìn)行評(píng)課交流活動(dòng),尋找理想與現(xiàn)實(shí)的差距。

  6寫出聽課反思。

  五、活動(dòng)時(shí)間與參加對(duì)象:

  1、活動(dòng)時(shí)間__年10月16日至26日。

  2、教師上課時(shí)間、地點(diǎn)安排:

  星期一沈士偉高秀娟

  星期二張金亞李翠田

  星期三高玉林張學(xué)才

  星期四張新廷郭麗云

  星期五潘新花鄧喜玲

  第二周

  星期一于書貴高彩霞

  星期二楊培靈張秀萍

  六、活動(dòng)成果表達(dá)形式:

  1、上課教師提交教案一篇

  2、聽課教師認(rèn)真記錄在聽課本上。

  3、教研組長(zhǎng)在教研組記錄本上認(rèn)真記錄評(píng)課

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