下面是范文網(wǎng)小編收集的關于教育的格言12篇(教育有關格言)，供大家參閱。

關于教育的格言1

　　人可有傲骨，但不可有媚氣；人不可有傲氣，但可有正氣。

　　名人與凡人的差別在什么地方？名人用過的東西就是文物，凡人用過的就是廢物；名人強詞奪理叫雄辯，凡人就是狡辯；名人跟人打招呼叫平易近人，凡人就是巴結(jié)別人了；名人打扮不修邊幅，叫有藝術家的氣質(zhì)，否認呢？話里話氣的；名人喝酒叫毫飲，凡人就叫貪杯；名人老了叫王老，凡人只能叫老王。

　　我們可以不美麗，但我們健康；我們可以不偉大，但我們莊嚴；我們可以不完滿，但我們努力；我們可以不永恒，但我們真誠。

　　人生的重大決定，是由心規(guī)劃的，像預先計算好的框架，等待著你的星座運行。如期待改變我們的命運，首先要改變心的軌跡。

　　世間的許多事情都如此。當你刻意追求時，它就像一只蝴蝶一樣振翅飛遠；當你摒去表面的凡塵雜念，為了社會，為了他人，專心致于一項事情時候，那意外的收獲已在悄悄地問候你。

　　很多時候解釋是不必要的——敵人不相信你的解釋，朋友不需要你的解釋。

　　盡管時光要使愛情凋謝，但真正的愛，卻永遠保持著初戀的熱情。

　　誠愿21世紀，真理和正義成為人類社會最高的法則；人性和理性在全世界取得最后的勝利。

　　位置可以增加人的權力，但增加不了權威；位置可以增加人的力量，但增加不了能力；位置可以增加人的金錢，但增加不了素質(zhì)；位置可以滿足功名的渴望，金錢可以滿足物質(zhì)的欲望，但不能實現(xiàn)個人的價值和生命的意義。

　　眼因流多淚水而愈益清明；心因飽經(jīng)憂郁而愈益溫厚。

　　每個人的經(jīng)歷都是一本書，至于寫得好寫得壞、寫得厚寫得薄、寫得精彩寫得平庸，全看你自己如何下筆，別人沒有辦法代替。

　　冷漠是一種特殊的罪惡，只有人認識到這一點，我們才有可能與之作艱苦的抗爭。我們才有可能期盼愛、同情，這些珍貴的情感降臨。

　　表達能力不只是你的“口才”，在表達自己思想的過程中，非語言表達方式和語言同樣重要，有時作用甚至更明顯。這里所講的非語言表達方式是指人的儀表、舉止、語氣、聲調(diào)和表情等。通過這些方面，人們可以更直觀。更形象地判斷你的為人，做事的能力，看出你的自信和感情，從而獲得很重要的“第一印象”。

　　人可有傲骨，但不可有媚氣；人不可有傲氣，但可有正氣。

　　名人與凡人的差別在什么地方？名人用過的東西就是文物，凡人用過的就是廢物；名人強詞奪理叫雄辯，凡人就是狡辯；名人跟人打招呼叫平易近人，凡人就是巴結(jié)別人了；名人打扮不修邊幅，叫有藝術家的氣質(zhì)，否認呢？話里話氣的；名人喝酒叫毫飲，凡人就叫貪杯；名人老了叫王老，凡人只能叫老王。

　　我們可以不美麗，但我們健康；我們可以不偉大，但我們莊嚴；我們可以不完滿，但我們努力；我們可以不永恒，但我們真誠。

　　人生的重大決定，是由心規(guī)劃的，像預先計算好的框架，等待著你的星座運行。如期待改變我們的命運，首先要改變心的軌跡。

　　世間的許多事情都如此。當你刻意追求時，它就像一只蝴蝶一樣振翅飛遠；當你摒去表面的凡塵雜念，為了社會，為了他人，專心致于一項事情時候，那意外的收獲已在悄悄地問候你。

　　很多時候解釋是不必要的——敵人不相信你的解釋，朋友不需要你的解釋。

　　盡管時光要使愛情凋謝，但真正的愛，卻永遠保持著初戀的熱情。

　　誠愿21世紀，真理和正義成為人類社會最高的法則；人性和理性在全世界取得最后的勝利。

　　位置可以增加人的權力，但增加不了權威；位置可以增加人的力量，但增加不了能力；位置可以增加人的金錢，但增加不了素質(zhì)；位置可以滿足功名的渴望，金錢可以滿足物質(zhì)的欲望，但不能實現(xiàn)個人的價值和生命的意義。

關于教育的格言2

　　1.我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉圣陶

　　2.學校的目標應當是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。——愛因斯坦

　　3.將幼教工作當作自己的事業(yè)去經(jīng)營，孩子就是我事業(yè)的基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標。

　　4.教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。作者：陶行知

　　5.教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。作者：烏申斯基

　　6.教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心。作者：蘇霍姆林斯基

　　7.主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。

　　8.孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考。

　　9.愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福?！K霍姆林斯基

　　10.愛是純潔的，愛的內(nèi)容里，不能有一點渣滓；愛是至善至誠的，愛的范圍里，不能有絲毫私欲。——莎公爵夫人

　　11.教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融?！吞?/p>

　　12.祖國，我永遠忠于你，為你獻身，用我的琴聲永遠為你歌唱和戰(zhàn)斗?！ぐ?/p>

　　13.我們?yōu)樽鎳?，也不能都采用同一方式，每個人應該按照資稟，各盡所能?！璧?/p>

　　14.不苛求過去，滿懷信心對待未來；業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。

　　15.教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。

　　16.有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴　?/p>

　　17.用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真善美的小世界。

　　18.如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應十分尊重他的兒子。

　　19.含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。

　　20.我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。

關于教育的格言3

　　1.不計得失，努力工作。

　　2.勝利不是最后的結(jié)束，失敗不是最后的宿命。

　　3.在教育中守望快樂，享受幸福。

　　4.全心全意為學生服務。

　　5.美育者，應用美學之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。

　　6.教育，太陽底下最光輝的事業(yè)，正因他照亮了所有學生，也照亮了自我。

　　7.創(chuàng)新是人類進步的不竭動力！

　　8.教育是以生命影響生命。

　　9.太陽下最光輝的職業(yè)是教師。

　　10.愛生必須用真情，情真方能育良才。

　　11.照顧每個孩子，他們的成長是我的幸福！

　　12.我已將自己的青春，智慧，情感，理想，與三尺講臺簽下了生命之約！

　　13.讓教育自然無痕。

　　14.愛是溝通的關鍵。我希望我的愛永遠陪伴我的孩子健康成長。

　　15.平凡的腳步也可以走完偉大的行程。

　　16.給學生打開一片天空，就是給自己開創(chuàng)一個世界。

　　17.與孩子做朋友，如朋友般善待他們并一同成長。

　　18.真誠對待每一位學生，讓他們的童年充滿金色的陽光。

　　19.不苛求過去，滿懷信心對待未來；業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。

　　20.老師糊涂一時，學生糊涂一世。

關于教育的格言4

　　1.誠信是無形資產(chǎn);誠信是無字招牌;誠信是無言口碑;誠信是無聲廣告。

　　2.商不在巨，講誠則興;店不在大，守信則名。

　　3.道德確實不是指導人們?nèi)绾问棺约盒腋５慕虠l，而是指導人們?nèi)绾闻湎碛行腋５膶W說。--康德，德國哲學家

　　4.走正直誠實的生活道路，定會有一個問心無愧的歸宿。--高爾基

　　5.遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽一樣。--巴爾扎克

　　6.以實待人，非惟益人，益已尤人--楊筒

　　7.人背信則名不達--劉向

　　8.誠實是智慧之書的第一章。--杰弗遜

　　9.以信立身，傳承古國遺風;以誠處世，光大華夏美德。

　　10.靠著忠誠，你能與偉大的心靈為伴，有如一個精神上的家庭。--莫洛亞

　　11.人之交往在于誠，世之安寧要靠信。

　　12.對自己真實，才不會對別人欺詐。--(英)莎士比亞

　　13.自古皆有死，民無信不立。--孔子

　　14.丟失錢財悔一時，丟失誠信悔一生。

　　15.在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐，這就是美德。--孟德斯鳩

　　16.發(fā)展是硬道理，誠信是軟環(huán)境。

　　17.要我們買他的誠實，這種人出售的是他的名譽。--沃夫格

　　18.沒有誠信，何來尊嚴?--西塞羅

　　19.十里南京路，真誠不改;1條黃浦江，信義常留。

　　20.你必須以誠待人，別人才會以誠相報。--李嘉誠

　　21.虛偽的真誠，比魔鬼更可怕--泰戈爾

　　22.對自己真實，才不會對別人欺詐。--莎士比亞

　　23.金錢無法彌補道德缺陷，誠信能夠提升人生品位。

　　24.誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。--德萊塞

　　25.誠者，天之道也;思誠者，人之道也--孟子

　　26.世界上最聰明的人是最老實的人，因為只有老實的人才能經(jīng)得起事實和歷史的考驗。--周恩來

　　27.人而無信，不知其可也。--孔子

　　28.誠實是力量的一種象征，它顯示著一個人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴感--艾琳.卡瑟

　　29.不好說謊，不好害怕真理。--列夫托爾斯泰

　　30.誠開金石，信步天下。

關于教育的格言5

　　1.言而有信為人，腳踏實地做事。

　　2.言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。

　　3.嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。

　　4.學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。

　　5.學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。

　　6.學生是臺上的演員，教師是導演和評委。

　　7.學春蠶，無私奉獻，似蠟燭照亮別人。

　　8.信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。

　　9.心靈塑造的最佳工程師。

　　10.心靈的溝通勝于知識傳遞。

　　11.曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。

　　13.想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究的實在因素。

　　14.先學會做人，再學會知識。

　　15.吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。

　　16.我一千次地確信，沒有一條富有詩意的感情和美的清泉，就不可能有學生的全面智力的發(fā)展。

　　17.我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。

　　18.我們不能全是船長，必須有人也當水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ?，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事?/p>

　　19.問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。

　　20.為了在學生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發(fā)光的知識和人類智慧的太陽。

　　21.投入心靈才能聞到生命的醇香！

　　22.天荒地老，教師的童心不泯。

　　23.天才是百分之九十九的汗水加百分之一靈感。

　　24.桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！

　　25.太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。

　　26.豎起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改變事實。

　　27.書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。

關于教育的格言6

　　1.給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。

　　2.用我的真誠執(zhí)著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。

　　3.人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。

　　4.要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹；要想得到一生的收獲，就去育人。

　　5.把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。

　　6.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

　　7.真誠的愛像春風，能夠吹盡寒冬的冰冷，更何況是學生純潔的心靈？它往往有著不可估量的價值。

　　8.因為這世上有條基本法則那就是愛總會得到回報，要么是被愛者給予的反饋，要么得到一種和藏于心理的輕蔑，這一切都緣于你會取怎樣的一種態(tài)度。

　　9.知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經(jīng)實驗就不能學到。

　　10.付出是收獲的沃土，關愛是動力的源泉，微笑是學生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。

　　11.問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。

　　12.這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。

　　13.教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。

　　14.如果我們對于教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。

　　15.懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。

　　16.教育不能沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水。沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育。——夏丐尊

　　17.我無論作什麼，始終在想著，只要我的精力允許我的話，我就要首先為我的祖國服務。——巴甫洛夫

　　18.不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。

　　19.我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應當使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。

　　20.教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗的累積。

關于教育的格言7

　　1.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　2.心系學生寬容為懷。

　　3.給孩子一點空間和營養(yǎng)，讓他們作個深呼吸，感受生命的快樂無處不在。

　　4.與孩子一起撰寫自己發(fā)展的歷史。

　　5.贈予別人微笑，自己得到快樂。

　　6.花開需要時間，孩子成長需要過程，讓我們用愛心.耐心陪伴他們成長。

　　7.成功決不喜歡會見懶漢，而是喚醒懶漢。

　　8.讓每一個學生，在學校里抬起頭來走路。

　　9.外國語是人生戰(zhàn)斗的一件武器。

　　10.我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。

　　11.一個總是受別人照顧，從來不照顧別人的孩子，是永遠長不大的。

　　12.愛學生如自己的生命，教學生如自己的子女，待學生如自己的朋友。

　　13.要使學生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關愛公平地送給每一個學生。

　　14.認識自己，降伏自己，改變自己，才能改變別人。

　　15.隨緣不是得過且過，因循茍且，而是盡人事.聽天命。

　　16.優(yōu)良的示范是的說服。

　　17.善于轉(zhuǎn)化后進生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。

　　18.不大可能的事也許今天實現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會實現(xiàn)。

　　19.真誠的按心，淵博的學識。高尚的人格，這是成為大教師的三大要素。

　　20.寬容，但不縱容：偏愛，但不溺愛，貴在春雨潤物。

關于教育的格言8

　　1、教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律。

　　2、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。

　　3、尊重學生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學。

　　4、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們。

　　5、表揚和鼓勵是激發(fā)學生潛能的最佳途徑。

　　6、將我的血與汗，用作文明的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識的養(yǎng)分，肥沃強國的土地。

　　7、教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。

　　8、給學生一個世界，給老師一片天空。

　　9、愛在左，責任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。

　　10、納百川，容學問，立德行，善人品。

　　11、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。

　　12、在學生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。

　　13、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。

　　14、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！

　　15、浪費時間是一樁大罪過，學習要從現(xiàn)在開始。

　　16、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。

　　17、知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。

　　18、時時保持敬業(yè)精神，處處關心學生學習生活。

　　19、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

　　20、用愛心和智慧培育學生心中創(chuàng)新的種子。

　　21、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。——龔自珍

　　22、臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)?！喙?/p>

　　23、曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。

　　24、給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。

　　25、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應有的觀察、思維和感受能力。

　　26、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。

　　27、課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。

　　28、非學無以立身，非教無以立國。

　　29、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。

　　30、為了在學生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發(fā)光的知識和人類智慧的太陽。

　　31、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運?！招兄?/p>

　　32、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

　　33、學生是臺上的演員，教師是導演和評委。

　　34、教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。

　　35、發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。

　　36、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學生，給他們美麗的童年。

　　37、敬業(yè)，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。

　　38、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。

　　39、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究的實在因素。

　　40、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。

　　41、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

　　42、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。

　　43、貧窮是不需要計劃的，致富才需要一個周密的計劃?！⑷嵺`它。

　　44、江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年?！w翼

　　45、只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。

　　46、揚黃牛精神，做平凡工作。

　　47、教育應當培植出活力，使學生向上長。

　　48、與其說獻身教育，不如說獻“心”教育。充滿愛心，才能贏得學生的真心；將心比心，才能贏得家長的放心；事事用心，才能贏得自己的舒心。

　　49、人之性，教也；人之情，育也。

　　50、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當園丁、甘為人梯的奉獻精神。

　　51、教育是國家萬年根本大計。

　　52、學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。

　　53、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。

　　54、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。

　　55、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

關于教育的格言9

　　1.做事不能只做想做的，而應該做該做的。

　　2.做人要像蠟燭一樣，有一份光，發(fā)一份熱。

　　3.做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

　　4.尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收獲。

　　5.尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

　　6.注意每一個人，關懷每個學生，并以關切而又深思熟慮的謹慎態(tài)度對待每個孩子的優(yōu)缺點——這是教育過程的根本之根本。

　　7.重要的不是思想，而是思想的深度。

　　8.致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。

　　9.知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。

　　10.知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。

　　11.只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。

　　12.只有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的課。

　　13.只有“愛屋及烏”，才是真愛學生。

　　14.真誠對待每一個人，努力做好每一件事。

　　15.怎樣的老師造就了怎樣的學生。

　　16.在學生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。

　　17.在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。

　　18.在數(shù)學教育的旅途中，我甘愿做一個行者，不斷行走、不斷思索。

　　19.在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

　　20.在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

　　21.再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

　　22.愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。

　　23.愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

　　24.有志者，事競成；苦心人，天不負。

　　25.用真情教書，用真心育人。

　　26.用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。

　　27.用一顆寬容的心，看待身邊的一切。

關于教育的格言10

　　1.少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺上玩月，皆以閱歷之淺深，為所得之淺深也。——張潮

　　2.與其說我做了一輩子教師，不如說我一輩子學做教師?！阡?/p>

　　3.尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

　　4.人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應。

　　5.只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。作者：蘇霍姆林斯基

　　6.硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。作者：斯賓塞

　　7.榮譽感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。作者：愛迪生

　　8.美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當著親愛的人的面前時，洋溢于我們心中的喜悅作者：車爾尼雪夫斯基

　　9.培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。

　　10.要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。作者：陶行知

　　11.真正好的教學不能降低到技術層面，真正好的教學來自于教師的自身認同和自身完整。——帕克·帕爾默

　　12.我認為教育是生活的過程，而不是將來生活的預備。——約翰·杜威

　　13.教育的最高目標就是激發(fā)學生的主動性，培養(yǎng)學生的獨立性。從廣義上講，這就是一切教育的最終目的?！谒苟嗷?/p>

　　14.失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。

　　15.不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態(tài)度。

　　16.今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？

　　17.要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

　　18.學習知識要善于思考思考再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。

　　19.孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

　　20.錦城雖樂，不如回故鄉(xiāng)；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮?！A羅庚

關于教育的格言11

　　1.沒有誠實何來尊嚴?--西賽羅，古羅馬政治家

　　2.生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。--海涅

　　3.言不信者，行不果--墨子

　　4.當誠信離你而去，邪惡便乘虛而入。

　　5.誠實比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。--康德《持久和平》

　　6.說謊話的人所得到的，就只即使覺說直話也沒有人相信--伊索

　　7.我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。--貝多芬

　　8.人生的旅途漫長，不能因失信而變得短暫。

　　9.人無忠信，不可立于世--程頤

　　10.誠實和勤勉，就應成為你永久的伴侶。--富蘭克林

　　11.欺人只能一時，而誠信都是長久之策。--約翰.雷

　　12.感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提。--凱洛夫

　　13.才者，德之資也;德者，才之帥也。--司馬光

　　14.巧詐不如拙誠。--韓非子

　　15.把"德性"教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經(jīng)驗之談--貝多芬

　　16.一絲一毫關乎節(jié)操，一件小事、一次不經(jīng)意的失信，可能會毀了我們一生的名譽。--林達生

　　17.失信就是失敗。--左拉

　　18.寧做誠信的傻子，不做虛偽的智者。

　　19.自以為聰明的人，往往是沒有好下場的，世界上最聰明的人是老實的人，因為只有老實人才能經(jīng)得起事實和歷史的考驗。--周恩來

　　20.您必須保持誠實人的立場，這時常是冒險的人需要的勇氣。--奧斯特洛夫斯基

關于教育的格言12

　　1、父母要想培養(yǎng)孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。

　　2、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。

　　3、學前教育更要重視孩子良好習慣的養(yǎng)成。

　　4、一個行為反復養(yǎng)成習慣，習慣反復形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運。

　　5、一個母親對孩子的教育作用比得上一百個老師。

　　6、要相信每個孩子都能成才。

　　7、要認為自己的孩子是好孩子。

　　8、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。

　　9、沒有種不好的莊稼，只有不會種地的農(nóng)民。沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。

　　10、良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。

　　11、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習慣。

　　12、孩子壞的習慣80%都是在家里形成的。

　　13、家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。

　　14、培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。

　　15、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。

　　16、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。

　　17、平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。

　　18、父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。

　　19、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。

　　20、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。

　　21、父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。

　　22、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。

　　23、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。

　　24、中國年輕的父母會花數(shù)千元學開車或把自己孩子送到培訓機構(gòu)，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。

　　25、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。

　　26、良好的個性勝于卓越的才智。

　　27、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。

　　28、天賦如同自然花木，要用來修剪。

　　29、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。

　　30、幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。

　　31、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

　　32、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學習更是如此。

　　33、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。

　　34、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。

　　35、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

　　36、激發(fā)幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。

　　37、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。

　　38、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。

　　39、一個人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。

　　40、母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

　　41、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。

　　42、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。

　　43、孩子最不喜歡什么家長？ （1）、管得過多的家長(包辦)；（2）、管得過細的家長(監(jiān)控)；（3）、管得過頻的家長(嘮叨)；（4）、管得過死的家長(霸道)。

　　44、家庭教育方法有以下幾種：（1）、說服教育。（2）、表揚激勵。（3）、榜樣示范。（4）、創(chuàng)設氛圍。（5）、心理疏導。（6）、行為訓練。（7）、批評懲罰。

　　45、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立的意識。

　　46、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

　　47、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

　　48、教育的藝術不在于傳授本領，而在于極力喚醒和鼓舞。

　　49、使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。

　　50、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

　　51、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導他們。

　　52、只要家長善于利用，生活中的每個細節(jié)都可以用來教育孩子。

　　53、在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。

　　54、性格塑造始于嬰兒時期。

　　55、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風浪”。

　　56、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。

　　57、適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

　　58、結(jié)合童話寓意，引導孩子去思考探索，比單純說理要深刻。

　　59、簡單凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

　　60、豐富的想象力比書本知識更重要。

　　61、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。

　　62、對孩子的教育不能只注重智力和分數(shù)，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發(fā)展的關鍵因素之一。

　　63、運動貴有恒，飲食貴有節(jié)。

　　64、管吃管睡適合馴養(yǎng)寵物，不適合教育孩子。

　　65、應該尊重保姆的勞動，勞工神圣，但不應該把教育孩子的責任推卸給保姆。

　　66、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當家。

　　67、謀生型父母必須讓孩子體驗父母勞動的辛苦和辛酸。

　　68、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。

　　69、沒有體諒和信任，便沒有友誼。

　　70、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。

　　71、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。

　　72、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。

　　73、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會。

　　74、育兒過程有艱辛，也有歡樂。

　　75、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。

　　76、對癥下藥方可治愈疾病。

　　77、家庭教育的任務，首先是父母教育父母學習。

　　78、學業(yè)成績是人的成長的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學業(yè)成績的兩個支點。

　　79、影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本，它是“培根教育”。

　　80、無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個人生就失敗。

　　81、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個或幾個最喜愛又最敬畏的人。

　　82、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。

　　83、事業(yè)型父母必須有一個人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。

　　84、了解并欣賞孩子的特長，讓孩子因自己的特長而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志豪情萬丈意氣風發(fā)指點江山。

　　85、如果事業(yè)型父母雙方都無法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的受過專業(yè)訓練的家庭教師，而不是簡單地把孩子移交給祖父母或保姆。

　　86、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗，而這些有限的教育經(jīng)驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。

　　87、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。

　　88、好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。

　　89、如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學校的`“問題兒童”。

　　90、性格好的標準是“文明其精神”，身體好的標準是“野蠻其身體”，學習好的標準是“自學自得”。

　　91、貧窮是教育資源，富裕是另一種更高級的教育資源。更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝。如果沒有高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。

　　92、兒童有生存權利、受教育權利和游戲權利。

　　93、要看孩子將來素質(zhì)如何，那就要看家長現(xiàn)在素質(zhì)如何。

　　94、家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一任老師。

　　95、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大。

　　96、告訴孩子，你無論得多少分都是永遠相信可以考一百分的人。

　　97、每個孩子都想做好孩子。

　　98、只有家庭、社會、學校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。

　　99、支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，請家長務必做到。

　　100、專家曾經(jīng)指出：現(xiàn)代教育要教會學生三大本領:一是會自己學習。二是會與不同人一起共事。三是在不同的環(huán)境下都能生存。

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