下面是范文網(wǎng)小編整理的初中獲獎作文6篇 初中獲獎作文怎么寫，供大家參考。
初中獲獎作文1
中國夢--中國，中國是一個擁有13.6億人口的國家，擁有56個民族，就會有不同的人，不同的事，不同的夢；中國是一個強大的國家，各條戰(zhàn)線上都有不同的人，在各自的工作崗位上圓各自的夢，他們都有一個共同的夢：中國夢。夢，是蔚藍(lán)的天空色，是正在綻放的藍(lán)色之花，是大海實現(xiàn)理想后的深藍(lán)色，令人留連忘返，回味無窮。
在過去的中國，人們害怕戰(zhàn)爭，向往和平，希望過上衣食無憂的生活，也向往過上令人羨慕的富貴人家的生活，向往背上書包，走進(jìn)學(xué)堂，能識字?jǐn)嗑?。為了實現(xiàn)這些目標(biāo)，為了人民，為了現(xiàn)實，為了事業(yè)而光榮犧牲的人又有多少，為了成為國家之棟梁又有多少，為他人著想，不顧一切，向火海中奔去的又有多少?？纯赐?，原來如此動人；看看往事，團(tuán)結(jié)就是力量；看看往事，堅強奮斗的人可多啦！
戰(zhàn)爭時期，人們的衣服全是洞眼加補丁，人們的食物都省著點吃，吃了這餐不知有沒有下餐，人們的用品都買不齊全，更沒有錢去買。
回過頭來，現(xiàn)在的生活十分安逸，現(xiàn)在也正是人們向往、憧憬著的生活。雖然有煩惱、有不愉快，但生活給予我們更多的是快樂。如今的生活好了，一百個人又有幾個人在默默無聞地工作、又有幾個人在堅持不懈地拼搏，又有幾個人在團(tuán)結(jié)合作，擰成一股繩，又有幾個人想成為國家棟梁之才在埋頭苦干、廢寢忘食。我個人認(rèn)為沒有幾個人為了人民，為了現(xiàn)實，為了事業(yè)而光榮犧牲，也沒有幾個人為他人著想，不顧一切，向火海中奔去。父愛、母愛是可以毫不猶豫做出這些令人驚嘆的舉動的。在地震中，母親用堅固的背脊為嬰兒創(chuàng)造好的安全空間，父親為保護(hù)孩子，用堅硬的肩膀，阻擋一切……，這些畫面將永遠(yuǎn)定格在歷史的長卷上。
看看現(xiàn)在，也如此動人；看看現(xiàn)在，懶惰的人越來越多；看看現(xiàn)在，我們?nèi)绱诵腋！，F(xiàn)在的超市里，全是用品、物品、食品，琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。有些推成了小山，甚至放不下東西來，可見東西之多??！現(xiàn)在的人們，很少節(jié)約，幾乎是大消費，大浪費，人們的用品都買得起了，路上的垃圾也多了，垃圾折射出來的其實是鈔票，是隱藏著的發(fā)光的金子，折射出來的是被社會熏黑的人的心靈，呈現(xiàn)出來的是文明社會不文明的素質(zhì)。路上，一家家開著門面做生意，十分熱鬧。有賣好吃的，有賣好看玩具的，有賣用品的，有賣衣服的、有賣鞋子的、褲子的……總之，生活富有了，也給生活注入了生機和活力，同時也增添了些動力。
我們作為中學(xué)生，一步一個腳印走到現(xiàn)在，從不聽話到懂事，從童年到少年，從現(xiàn)在到未來，都會有許許多多數(shù)不清的事發(fā)生。夢對于我們來說就是理想、目標(biāo)。有夢就會有行動，有行動就會有付出，有收獲，有為才會有味。作為家長，伴隨我們成長，感悟逝去的青春，作為家長，伴隨我們健康、快樂成長的每一天，重溫曾經(jīng)走過的路，也是在重溫舊夢。
中國夢，夢之藍(lán)，藍(lán)之花--綻放！
初中獲獎作文2
初三，人生的起跑線，我不能輸。面對初三的逝去，同學(xué)的分離，老師的分別，深深地情把我們聯(lián)在了一起。學(xué)校的一草一木，都在我心中留下了很深的印象。此時的感情，無法用語言來形容，縱有千言萬語，也無法表達(dá)我的心情。老師，三年的師生情，真的不想分離，三年里，有多少值得回憶的事啊，看著窗外的大樹，有多了幾圈年輪，我們的心里，也多了幾分思念。
是在哪一刻，我們都長大了？三年的歲月轉(zhuǎn)瞬即逝！惶惑的春光，還在搖晃著美麗的倩影，時間的翅膀飛翔著，在一個山花爛漫的季節(jié)停下了腳步，一切都在瞬間完美落幕，我會在這個溫暖的午后，捕捉成長的每一刻，期待成長，享受成長，見證成長，我們在陽光底下，虔誠的成長。
同學(xué)之間的情誼就像一杯淡淡的清茶，只有細(xì)細(xì)品味，才能在心靈深處感知它的香醇，雖然只是短短的一學(xué)期，但是留下的記憶絲毫不亞于那漫長的三年，曾經(jīng)以為的孤獨、無助，被熱情和友好取代?；叵肫鹉切q月，那個總是叫我大姐姐的豪爽女孩，那個總愛說我胖的前桌，還有那個總愛睡覺的后桌，老是和我吵架的西西，那些酸甜苦辣，都充實著我初三的每一天。初三就像ph試紙，那些日子所發(fā)生的喜怒哀樂就是試劑顯出的不同顏色。泰戈爾曾經(jīng)說過：“天空不留下鳥的痕跡，但你已經(jīng)飛過?！泵恳患露荚谶@個時候浮現(xiàn)，記憶中，那個總是很野蠻叫我伸直背的后桌，我還打算寫一篇文章，題目就叫《我的野蠻后桌》，還有西西，和她約定好的要考鄰中，還有所有的人，所有有著夢想的同學(xué)，讓我們一起帶著夢想飛翔。
初中獲獎作文3
在我嗷嗷待哺的幼兒時期，我依稀記得，爸爸那一雙溫暖的大手緊緊抱著我，并且清唱搖籃曲，讓我在他懷中沉沉睡去。爸爸，是影響我最深的一個人，不管在精神上或是行為上，他永遠(yuǎn)都是我強而有力的支持者。
我的爸爸是個樂觀開懷、親切大方的人，他雖然略胖，但是他身材高大、動作敏捷，每當(dāng)我遇到困難時，他總是第一個對我伸出援手。我的爸爸雖然近視很深，但是不論我心里在想什么，只要看我的眼神他就明白了，因為他最了解我。每當(dāng)我生病的時候，他就有如熱鍋上的螞蟻一般，急急忙忙的帶我去看病、吃藥，并且不時的吩咐我多休息。每當(dāng)我做錯事情時，爸爸不會疾言厲色的痛罵我，而是語重心長的勸導(dǎo)我、糾正我。就是因為爸爸這溫和的語氣、堅定的意志，才讓我從一個調(diào)皮搗蛋的小男孩，蛻變成一位知進(jìn)退的青少年。
我爸爸的字典里沒有“不可能”這三個字，不論前方有多么大的困難與阻礙，他依舊抱著信心與勇氣去面對，我爸爸讓我了解到，任何事情都要勇于嘗試，才能柳暗花明。我爸爸做每件事都會堅持到底，不會半途而廢，他經(jīng)常對我說，“鍥而不舍，金石可鏤?！蹦切v史上成功的偉人，并不是個個都聰敏過人，而是他們肯堅持、肯努力，才創(chuàng)造了自己美好的人生。
爸爸，是影響我最深的一個人，在我遇到困難時，他會助我一臂之力，讓我知道我不再是孤軍奮戰(zhàn)。在我心情跌落谷底時，他會不斷的安慰我，讓我重拾信心。有了爸爸，我的生活充滿了歡樂與溫馨，期望我能謹(jǐn)記爸爸的教誨，用信心與努力去開創(chuàng)人生的康莊大道。
初中獲獎作文4
我的爸爸是一個載客的人，他矮矮的，去有我這么一個比他高的兒子。我的爸爸很好，不，應(yīng)該說我們一家都很好。我們這一家有四個人組成，我，爸爸，媽媽，弟弟，但是我只是介紹我的爸爸，在這篇作文里面。
有趣的爸爸。我的爸爸很幸苦，整天白天出晚上歸的，這也使他變了一個樣，他黑了一圈，也廋了一圈，雖然我和他之間很少聊天，但是我知道，他是多么的為我們好。一寸光陰一寸金，轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)長大了，記得有一次，我和弟弟一起玩打牌，爸爸回來了，看見我們在玩，也加入了我們，還給我們一人5元，來玩斗地主，我和弟弟贏了快完的時候，爸爸來了一招，我去上個廁所，便走開了，誰知道，當(dāng)我聽到我們的背后有個人在偷笑的時候，才發(fā)現(xiàn)爸爸在我們的后面偷看我們的牌，讓后我們就說不完了，拿著我們的戰(zhàn)利品一人四元錢，準(zhǔn)備掉頭就跑，誰知道爸爸鬼點子又來了，他說，“把你們的錢拿給我看看，我給你們五元的，零錢我好以后找給別人，我們便乖乖的給他了，誰知道，他來了一招，三十六計，走為上計。便馬上跑開了，我和弟弟只好——汗。這就是我有趣的爸爸。
聰明的爸爸。我們來到福建已近三年了，贊了一點錢，準(zhǔn)備回老家蓋房子了，第二天，爸爸走了，整整一年沒有看見他了，因為他回家蓋房子了，年末，我們也回到了家，誰知道，讓我大吃一驚，房子蓋得挺好的啊，而且全是我爸爸一人設(shè)計的，門窗聽媽媽說也是我爸爸自己做的，所以沒有花多少錢，只買了一些材料費，真是人不可貌相，水不可斗量，沒想到初中沒有畢業(yè)的爸爸會有這么好的才能，太聰明了，我為有這樣的爸爸感到驕傲，而且，我爸爸還寫得一手好字，這真的不像是一個初中沒畢業(yè)的人所會的，但是他確實是，身為他兒子的我，聰明是有得到他的遺傳，但是寫字去寫得很爛，我怎么和我的爸爸差這么遠(yuǎn)啊！這就是我的聰明的爸爸。
強壯的和善良的爸爸，那時后在老家，我們?yōu)榱艘院蠡貋淼臅r候有柴燒，便去撈了一些柴，這些柴，就算是四個我也不一定搬得動，但是比我矮爸爸，卻好像很輕松的搬回家了，我不得不佩服我的爸爸，而且，那時我們?nèi)牭娜藙偤糜袀€老人家死了，叫我爸爸去幫忙抬下棺材，好像只叫了四個人，就把那笨重的棺材抬走了，不愧是我的爸爸，夠強的，那次之后，我也開始了修煉，我想爸爸之所以會這么有力氣，可能是和他從小的生活環(huán)境有關(guān)把，真是不為強弱，只在一念之間，我現(xiàn)在好想有見到一點效果了。而為什么說他善良呢？因為今天，他去外面載客了，下著雨，誰知道，我爸爸的車的前胎盡然爆胎了，但是聽他講這些事情我問他的是他有沒有受傷，而他卻好像沒有聽到似的，只是在說，“還好我那時沒有載著人，不然把人家摔傷了，那就慘了，沒想到他盡然不關(guān)心自己，而關(guān)心別人，這真是讓我感動，我爸爸太好了，我真是以我有這個爸爸而感到驕傲啊。這就是我的強壯和善良的爸爸。
怎么樣，我的爸爸很好把，有其父必有其子，我當(dāng)然也蠻好的??！
初中獲獎作文5
“噢，我獲獎了！我獲獎了！”這是誰的聲音？哦，是三年級的我在歡呼呢。那是我第一次獲獎，至今難忘，因為它給了我信心、力量，給了我更加發(fā)奮的意念。
記得一個星期六的早晨，我津津有味地看《小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)》，這是一本內(nèi)容豐富、形式新穎的刊物。翻著翻著，在后面我看到了“第一屆百科知識競賽中年級競賽題”以及“獎勵辦法”。我突然來了興趣，決心一試。
我先把競賽試題大致看了一遍，競賽內(nèi)容包括語文、數(shù)學(xué)、英語、課外四部分，試題的數(shù)量很多?？赐旰?，我立刻找來紙筆?！班ооА保P尖似乎已經(jīng)等不及了。開始兩題我做得還順利，但第三題便是一只攔路虎，這是一道數(shù)學(xué)題，題目是：用一只平底鍋烙餅，每次能同時放兩塊餅，如果烙一塊餅需要6分鐘（假定正、反面各需3分鐘）。烙23塊餅至少需要多少分鐘？我細(xì)讀題，細(xì)思考，細(xì)推算。我想：鍋一次能烙2個餅，那就2個餅一組烙，分成了11組余1個，烙完需要72分鐘。當(dāng)時我想，既然問“至少”需要多少分鐘，一定還有更好的辦法。于是我想啊涂啊擺啊，我發(fā)現(xiàn)按照上面的辦法，烙最后一個時，平底鍋閑著一半，這是不是沒有充分利用平底鍋而浪費了時間呢？這一想法得到爸爸的肯定，他還點撥：“想節(jié)省時間要在最后3個餅上做文章。”于是我找來三張圓形紙片代表餅，反復(fù)實驗研究，發(fā)現(xiàn)了一種新辦法：2個一組烙完20個用了60分鐘，剩下的3個餅先烙第一個和第二個的正面；然后烙第一個的反面和第三個的正面；最后烙第二個和第三個的反面；3個都熟了，而且只花9分鐘，23個餅只用了69分鐘。這種方法省時巧妙。我高興極了，因為我自己把這道難題解決了。我想這次競賽一定會獲得成功，因為一分耕耘就有一分收獲。
我?guī)еd奮繼續(xù)答題，有時皺眉思考，有時翻閱資料．有時找哥哥討論。時間在悄悄過去，我過五關(guān)斬六將，征服了一道又一道難題，所有的題都做出了答案。我便寫好答題紙裝進(jìn)信封，貼上“賽花”標(biāo)志，把答案寄到了《小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)》編輯部。我回到家里耐心而急切地期盼著，盼啊盼啊，在一個陽光燦爛的日子，我終于盼來了20ss年第6期——公布成績的那期雜志。在一等獎名單中我看到了自己的名字：湖北楊卉（恩施市）。那一刻，我心里像喝了蜜一樣甜，高興得一蹦三尺高，緊接著在校園奔跑起來，嘴里呼喊著：“噢，我獲獎了！我獲獎了！”同學(xué)們涌過來，露出欣慰的笑容。他們有的表示祝賀，有的問長問短，有的看榮譽證書，有的撥弄獎品——電腦學(xué)習(xí)機……捧著榮譽證書和獎品，我感到無比幸?！@是靠我自己進(jìn)取獲得的。
這就是我第一次獲獎的經(jīng)歷，已成為美好的回憶，它代表著成功，也讓我感到成功必有付出，付出就有回報?，F(xiàn)在我已跳級上中學(xué)了，但這次獲獎一直激勵著我奮發(fā)努力，去獲得更多成功的果實。
初中獲獎作文6
《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)語文教學(xué)大綱》〈試用〉指出初中生要做到：“能寫記敘文，簡單的說明文、議論文和一般應(yīng)用文，做到思想感情真實、健康，內(nèi)容具體，中心明確，條理清楚，文字通順，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點符號，格式正確，書寫規(guī)范、工整。初步養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣?！?/p>
一、轉(zhuǎn)變認(rèn)識，積極作文
很多學(xué)生認(rèn)為，作文時老師讓我寫的，我不喜歡，作文沒意思。這導(dǎo)致學(xué)生作文積極性不高，作文水平低下。要想徹底扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)狀，教師必須使學(xué)生在心理上認(rèn)同作文，接受作文，喜歡作文。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到寫作是表達(dá)，它是人的一種內(nèi)心要求，一種心理需要。用寫日記的形式，留住平凡生活中的點點滴滴，從而積累了豐富的人生閱歷。這就是一種寫作。寫作還是一種積極的情感活動的過程。情有所感，才會有所作，而且情感活動還會貫穿作文過程的始終。情感始終是寫作的動力。讓學(xué)生有自信可以寫出好文章，從而轉(zhuǎn)變態(tài)度，愛上作文。
二、分析心理，找出病因
作文要經(jīng)歷一個心理過程，那么，我們就應(yīng)該對學(xué)生的作文心理盡心分析，抓住突破口，作文教學(xué)才能有的放矢，從而真正的培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提高其寫作水平。
1、有強烈的寫作欲望，表現(xiàn)出對作文積極取向的態(tài)度
這樣的學(xué)生盼望上作文課，在課堂上情緒振奮，看到作文題目后，迅速進(jìn)入思考的過程和寫作過程；且認(rèn)識活動、情感活動十分活躍。作文成功率較高，但是這樣的學(xué)生所占的比例太小。
2、沒有寫作欲望，但有來自某些方面的心理需要，對作文表現(xiàn)為消極被動的態(tài)度
這類學(xué)生雖談不上有寫作的欲望，但是為了一定的需要，如爭取優(yōu)異成績、希望得到老師家長的表揚、希望在考試中拿個高分等，他還是會認(rèn)真地完成作文。如若作文題目合意會迅速的進(jìn)入寫作過程，若不合意，仍會搜腸刮肚，努力完成。這類的學(xué)生在實際中所占比例最大。
3、完全不想寫作文，對作文為回避對抗的態(tài)度
這類學(xué)生不想寫作文，更怕寫作文。往往碰上能寫的題目，應(yīng)付了事，碰上不會寫的題目就亂寫一通，甚至是拒不完成。這樣的學(xué)生所不多，但比第一類學(xué)生絕對數(shù)要多，最應(yīng)引起足夠的重視。
針對于以上幾方面，可以找出其基本存在的問題為：
1、對生活缺乏觀察、感受和體驗、
2、閱讀量少，知識和思想貧乏
3、語文基礎(chǔ)差，寫字、造句等都遇到困難
4、作文的屢屢失敗，挫傷了寫作積極性
三、改善教學(xué)，激發(fā)興趣
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！迸d趣是學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的動力源泉，表現(xiàn)自我、展示自我是每個孩子都愿意并積極去做的事?！傲粜挠^察事物，養(yǎng)成勤于思考和樂于動筆的習(xí)慣。能不拘形式，自由地把自己的見聞和想象寫下來。”這就明確地告訴我們對于作文指導(dǎo)要從興趣入手。在作文教學(xué)中，學(xué)生有了興趣，就可以形成一種強烈的樂于動筆的愿望。在這種愿望驅(qū)使下，他們樂意主動地、由地寫出自己的見聞和想象，不把作文當(dāng)成一種苦差事，而看成是一種快樂的享受，美好的傾訴。有了興趣做基石，然后指導(dǎo)學(xué)生寫出自己的文章，漸漸地使學(xué)生的作文水平得以提高。針對于中學(xué)生的作文心理，我們可以對癥下藥，試著從激發(fā)學(xué)生寫作的興趣入手，努力改善自己的寫作教學(xué)。
1、感悟生活，獲取素材
就目前來看，學(xué)生的作文往往是空話、套話、假話，文章缺少個性，語言缺少少年的生動、活潑，學(xué)生脫離實際，生編硬套，湊成一篇應(yīng)付交差。作文水平如何提高？如何改變這種現(xiàn)象呢？
葉圣陶說過：“寫作的根源是發(fā)表的欲望；正如同說話一樣，胸中有所積蓄，不吐不快。同時寫作是一種技術(shù)：有所積蓄，是一回事；怎樣用文字表達(dá)所積蓄的，是它恰到好處，讓自己有如量傾吐的快感，人家有情感心通的妙趣，又是一回事……這樣說來，從有所積蓄而打算發(fā)表，從打算發(fā)表而研求技術(shù)，都不妨待學(xué)生自己去理會好了?！雹僭鯓硬拍馨l(fā)表自己的看法？這離不開生活。走近生活，感悟生活，從而讓自己有話可說，有東西可寫。
感悟生活是使寫作走出困境的必由之路。感悟生活就要時時在意，處處留心，逐漸磨礪出能發(fā)現(xiàn)美的眼睛；其次要握思考的方法：要善于問為什么。倘若多問幾個“為什么”，就往往能層層剝開事物的.表象，使事物蘊含的思想和哲理漸漸顯露。例如下列問題：這是什么事情？為什么會產(chǎn)生這事情？這事情能表現(xiàn)人物什么思想感情？這事情的性質(zhì)是什么？這事情將有什么樣的結(jié)果？……還要注意把握事物的象征意義。社會現(xiàn)象、自然生態(tài)，大都蘊含著一種哲理，一種思想。看到流水，想到時間如流水一去不復(fù)返。看到飄落的花瓣，想到
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”?？吹轿浵佭\食，想到“人多力量大”?？吹胶⑼音[，就想到“天真”“可愛”……；要及時定格對生活的感悟。寫日記、周記，作札記可以逐漸積累豐富的寫作素材。茅盾說：“應(yīng)當(dāng)時時刻刻身邊有一支鉛筆和一本草簿，把你所見所聞所為所感隨時記下來……”平時多記日記，多寫片段，將自己的情感淋漓盡致地表達(dá)出來，可以大大提高自己的作文水平。
在作文教學(xué)中，我們應(yīng)鼓勵學(xué)生全景式的掃描生活，用自己的眼，自己的心去感受、理解生活。生活越豐富，學(xué)生作文的素材和情感內(nèi)容就越豐富，作文和生活的關(guān)系是密不可分的。國家教育部新頒行的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也強調(diào)作文教學(xué)要重視生活，從生活出發(fā)，感悟生活，用生活中生動有趣的事來激發(fā)學(xué)生的作文興趣，引導(dǎo)學(xué)生寫真實的事情，力求寫實，作文水平才可得以提高。
2、模仿求新，培養(yǎng)文風(fēng)
模仿是學(xué)生寫作的基本方法，在不斷的模仿中逐步提高其作文能力的。模仿的特點在于針對性強，既降低了學(xué)習(xí)的難度，又可以收到明顯的效果。對于不愛寫作的學(xué)生來講，我們應(yīng)積極提倡模仿和借鑒范文，培養(yǎng)自己的文風(fēng)。即使剛模仿時比較機械，也應(yīng)加以肯定。
歷史上許多文學(xué)家也曾模仿古人寫作，成為一代風(fēng)范，如王勃的名句“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”②就是從庾信的“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”脫化來的。再如左丘明的《左傳》善于用對話敘事寫人，注重刻畫人物形象，把人物置于矛盾之中，通過描寫其語言行動和一些細(xì)節(jié)來顯示人物個性特征。司馬遷的《史記》善用語言、動作表現(xiàn)人物性格。
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