下面是范文網(wǎng)小編分享的兩面性高中高分議論文3篇(關(guān)于雙面性的議論文)，供大家品鑒。

兩面性高中高分議論文1

　　我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你們?cè)u(píng)判事物好壞的依據(jù)是什么?我相信大部分人給出的答案，一定是是否對(duì)我有意，可是這一個(gè)評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)真的對(duì)嗎?這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)真的全面嗎?我想并不是的，凡事都有兩面性。

　　以我們生活中隨處可見(jiàn)的灰塵為例子，灰塵令人討厭嗎?確實(shí)很討厭，它不僅污染環(huán)境，而且還會(huì)威脅身體健康，看上去一點(diǎn)用處都沒(méi)有，可是假如世界上沒(méi)有灰塵，你知道會(huì)發(fā)生什么嗎?由于沒(méi)有灰塵，空氣一塵不染，陽(yáng)光直接照到地球上，全球溫度會(huì)上升，而且很多人會(huì)曬傷，因?yàn)槲覀兊纳砩虾涂諝庵幸呀?jīng)不再有灰塵，幫我們遮擋了看起來(lái)很渺小的一顆灰塵，卻一直默默的為我們做了重大貢獻(xiàn)，我們能說(shuō)灰塵就完全是有弊的嗎?或者說(shuō)灰塵就真的沒(méi)有它的好處嗎?任何事情存在一定有它存在的意義，如果它沒(méi)有存在的意義，這說(shuō)明它根本不存在，這正如我們每個(gè)人來(lái)到世界上找尋自己的人生意義一樣，實(shí)際上我們存在，我們本來(lái)就有屬于我們自己的意義，而我們的人生意義就蔓現(xiàn)在那些我們游資獲得自身身份的生命共同體的故事之中，隨后我們掙扎出自己生長(zhǎng)的地方去拼搏，去創(chuàng)造一個(gè)新的環(huán)境去追逐自己想要的明天，這就是我們的人生意義，不斷的追求，不斷的奔跑，真正勇敢的人，不是不流淚的人，而是含淚奔跑的人和含淚奔跑的意義，就在于不斷追求自己的人生，但是我們反過(guò)來(lái)想，當(dāng)我們找尋到自己的人生意義之后，我們又創(chuàng)造了一批新的身份，他們繼續(xù)向著我們的路走上去，看上去子子孫孫無(wú)窮盡，永遠(yuǎn)在循環(huán)著，沒(méi)有任何意義，但是我們這時(shí)候又要再反過(guò)來(lái)一想，我們跑的是馬拉松啊，我們自己跑不動(dòng)了，當(dāng)然要由下一代接過(guò)接力棒繼續(xù)跑下去，在不斷的反思之中，你就能夠找出了更多的意義，而如果僅僅只是盯著一個(gè)方面不放，你就會(huì)看了很多東西。中國(guó)象棋為什么博大精深?因?yàn)橄孪笃逦覀儽仨氁咭徊娇慈?。有一個(gè)故事，在一座山上有一位下棋特別厲害的老人，可是這位老人脾氣很怪，他不肯收徒弟，有一天一個(gè)青年來(lái)到這里，他并沒(méi)有像其他人一樣直接懇求老人收他為徒，而是對(duì)老人說(shuō)：“你跟我下一盤棋，如果我贏了你，你就收我為徒?！崩先说?次看見(jiàn)有人這樣來(lái)拜師的，就爽快的答應(yīng)了他拿出自己的棋盤棋子，然后讓青年先下，這位青年其實(shí)已經(jīng)是高手了，只是他認(rèn)為人外有人，天外有天，一定有比自己更厲害的人，而老人已經(jīng)很久沒(méi)有下過(guò)棋了，第1次看見(jiàn)有人用這樣的方法下去，很是驚異，但畢竟是大師，很快就明白了青年的意圖，并且用兩個(gè)棋子就使得青年毫無(wú)還手之力，突然青年發(fā)現(xiàn)自己只要再走兩步就可以贏得勝利，于是他用兵向前走了一步，因?yàn)橛H人認(rèn)為附近沒(méi)有可以直接吃到自己的棋子，可是當(dāng)他落子的時(shí)候，老人也讓他把手拿開，然后一輛車從自己的棋盤開到了對(duì)面去，隨后老人贏了。老人哈哈大笑了一陣，然后收下了青年這個(gè)徒弟。這故事乍一看好像跟事物的兩面性，沒(méi)有什么直接關(guān)系，可是這也直接關(guān)系到事物的兩面性，我們反過(guò)來(lái)看，如果去年當(dāng)時(shí)能夠意識(shí)到這個(gè)棋子下下去之后，不僅可以贏得比賽，還會(huì)反被老人的車吃掉，那么他這個(gè)比賽可能就不會(huì)輸，正是因?yàn)樗狈擅嫠伎嫉囊曇?，所以才輸?shù)袅诉@行棋，看上去很簡(jiǎn)單的道理，可是在生活中很多人不正是這個(gè)樣子嗎?看到眼前的成功就忘乎所以，卻沒(méi)有想過(guò)在通向夢(mèng)想之間的樓梯上還有最后一個(gè)困難，在生活中這樣的例子更是比比皆是，有的人只看到眼前的收獲，卻沒(méi)有想到背后仍然是困難重重，只有運(yùn)用反面思考的方式去看待問(wèn)題，才不會(huì)反被問(wèn)題壓垮。當(dāng)我們?cè)趯?duì)一件事情進(jìn)行批判或者贊揚(yáng)的同時(shí)，我們也要思考這件事情，如果是利的它的弊在哪里呢?如果是弊的，他的利在哪里呢?

　　用不被禁錮的頭腦去認(rèn)真思考每一件事物背后的兩面性，并且在遇到問(wèn)題的時(shí)候保持清醒，不被情緒沖昏了理智，同時(shí)，在平時(shí)的生活中，也可以給自己安排一下這一些訓(xùn)練，就算是你拿起一張紙你也要讓自己反思一下，這張紙對(duì)于我來(lái)說(shuō)利益數(shù)是什么弊端又在哪里，只有這樣在生活中也保持思考的習(xí)慣，在解決問(wèn)題的時(shí)候，你才能同樣有這個(gè)習(xí)慣，我們才能夠在人生的旅途中越走越遠(yuǎn)，才能越走越順。

兩面性高中高分議論文2

　　成長(zhǎng)中包括喜悅，煩惱與教訓(xùn)。不過(guò)這當(dāng)中的成長(zhǎng)經(jīng)歷應(yīng)該是最多的，那來(lái)講講吧!

　　長(zhǎng)大后邁著矯健的步伐我步入人生中最美好的一展-青春。我才發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)有快樂(lè)，也會(huì)有煩惱。才發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)是一個(gè)雙面性的，就像任何事物一樣，有好的一方面就會(huì)有壞的一方面。成長(zhǎng)的快樂(lè)在于我自己有了獨(dú)特的見(jiàn)解，也開始充滿了自信。不會(huì)再看著光榮榜的羨慕，因?yàn)閷W(xué)會(huì)了拼搏，會(huì)自己努力去爭(zhēng)取榜上有名。

　　長(zhǎng)大了，便懂得了做人的道理，懂得蹲重他人，學(xué)到了很多的新知識(shí)，知道了身上肩負(fù)的責(zé)任，知道了社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)的形勢(shì)有多么嚴(yán)峻。

　　長(zhǎng)大了，會(huì)幫助他人，學(xué)會(huì)了關(guān)心父母、蹲重父母，試者和父母去做知心朋友，去和父母溝通，讓父母不再為我擔(dān)心，讓父母更加了解自己的學(xué)習(xí)等其他方面的問(wèn)題……

　　可是成長(zhǎng)卻會(huì)讓人變得沉悶，讓人喘不過(guò)氣來(lái)。每天回到家就是聽(tīng)大人的嘮叨話，要考上重點(diǎn)高中，要好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大后會(huì)有份好的工作，會(huì)掙很多錢而又不花絲毫的力氣。

　　即使自己也想把學(xué)習(xí)搞好，卻得不到他人的幫助。每一次的考試之后批改出來(lái)的分?jǐn)?shù)，只會(huì)讓人變得更加自卑，更加沉默，以至于連自己一天到晚在干些什么也不知道。

　　長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了撒謊、欺騙，用虛偽的外表來(lái)偽裝自己。那樣才不會(huì)讓人覺(jué)得好欺負(fù)。才不會(huì)讓人覺(jué)得自己很天真，很單純，甚至單純得別人把自己買了，還幫著他數(shù)錢。

　　長(zhǎng)大了，心靈就不會(huì)那么純潔，變得自私自利，變得那么無(wú)情無(wú)義、冷漠。

　　以至于把別人傷害后，也傷害了自己，獨(dú)自流淚。裝做一副無(wú)所謂的樣子，裝著一副滿不在乎的樣子，心里卻傷痕累累，只知道自己再也不能回到從前。

　　成長(zhǎng)，是每個(gè)人都?xì)v經(jīng)過(guò)的，經(jīng)歷過(guò)成長(zhǎng)的人都會(huì)有所感悟，感悟自己學(xué)到了什么，丟失了什么，不是嗎。

兩面性高中高分議論文3

　　正處于無(wú)聊中的我，看著桌上的硬幣，不禁陷入了沉思。不想也知道，每個(gè)硬幣都有它的正反兩面，一面是花、一面是字。硬幣像什么呢?糖果?餅干?不，都不是。我說(shuō)，它像鏡子。其實(shí)如果說(shuō)是鏡子的話，不如說(shuō)是人類。怎么?你說(shuō)我這個(gè)比喻不對(duì)?按照常規(guī)思維邏輯來(lái)說(shuō)，鏡子和硬幣根本沒(méi)有一絲干系。

　　有人說(shuō)“每個(gè)鏡子都有它的正反兩面”。硬幣也是一樣。而這兩種物體也可以用來(lái)說(shuō)我們大家。正反兩面。什么是正反兩面呢?我們有很多種感情，就因?yàn)檫@樣而構(gòu)造了我們的優(yōu)缺點(diǎn)。有優(yōu)點(diǎn)就有缺點(diǎn)，因?yàn)闆](méi)有人是十全十美的。正因?yàn)槿绱?，我就把它比喻成硬幣或鏡子。正面，開朗、活潑、大方、善良、細(xì)心……有了正面，我們的世界才誕生出好人;反面，恐懼、害怕、憤怒、殘酷，兇狠……有了反面，我們的世界才誕生出壞人。有壞人，才能襯托出好人的好;有了好人，才能襯托出壞人的壞。每個(gè)人皆是如此。正面的例子有很多，他們就在我們身邊。

　　喏，西點(diǎn)店的阿姨雖然不能烤出世界上最好吃的提拉米蘇，但我吃的出來(lái)，每一個(gè)步驟她都盡心盡力了。這種感覺(jué)吃在嘴里，甜在心里。報(bào)亭里的老爺爺，雖然是一副老伯伯的樣子，卻是幽默感十足，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)、新潮時(shí)裝，他都無(wú)所不曉。在我眼里，他根本不像一個(gè)老人，而是一個(gè)跟著時(shí)代前進(jìn)的活力少年。他和我快樂(lè)的交談，一言一語(yǔ)都讓我很開心。反面呢?也有。那次去杭州夜游西湖，坐畫舫觀夜景。畫舫上的解說(shuō)員姐姐挺不耐煩的。問(wèn)她幾個(gè)問(wèn)題，她就皺著眉頭，一臉憤怒的說(shuō)：“你哪那么多問(wèn)題的!”聲音大的真是嚇?biāo)廊税?還有班上的兩位同學(xué)。因?yàn)橐患∈麓虻貌豢砷_交，那么多去勸架的都沒(méi)能平息這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。一言一語(yǔ)，絲毫不留情的傷在對(duì)方的心上，這是多么不愉快的事情啊!為什么非要做到這種地步呢?

　　還有好多好多人，它們的正面和反面，都存在著。但我們的正面是是讓我們的世界更快樂(lè)的，雖然不能做到十全十美，但是抑制住自己的反面是做得到的。在你生氣或沮喪的時(shí)候，不能氣惱消沉，我們要用自己正面的正能量把世界裝點(diǎn)。

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