下面是范文網(wǎng)小編分享的自由作文7篇(《自由》作文)，以供參考。
自由作文1
大人們常說(shuō)，孩子是無(wú)法自主的，什么也不懂。卻不知道他們懂孩子的什么，是花錢(qián)的多少？還是喜歡好吃的多少？固然，這些東西會(huì)令單純的孩子感到開(kāi)心、滿(mǎn)足，但畢竟是一時(shí)之利，把它們用完之后，還不是開(kāi)心、滿(mǎn)足一走了之？
每次下雨，大街上人來(lái)人往，躲避大雨的突然襲擊。大人們急壞了，擔(dān)心自己的孩子著涼；孩子高興極了，在雨中蹦蹦跳跳、歡聲笑語(yǔ)。好景不長(zhǎng)，大人厲聲叫孩子不要去淋雨，孩子在大人百般勸說(shuō)下不情不愿地回到大人身邊。
沒(méi)錯(cuò)，大人關(guān)心、關(guān)愛(ài)孩子的舉動(dòng)無(wú)非是正確的，卻是在未來(lái)的路程當(dāng)中，隔絕了孩子的樂(lè)觀、奮勇向上的精神和快樂(lè)、單純的本質(zhì)，使孩子變得憂(yōu)郁、悲觀、不自信等等不良的態(tài)度，漸漸得讓孩子走進(jìn)內(nèi)向的世界。所以是不是大人得換一個(gè)方式，來(lái)教育孩子？
現(xiàn)在孩子的負(fù)擔(dān)太重，所以渴望自由的感覺(jué)。長(zhǎng)大后，孩子有可能想脫離‘囚牢’，想像小鳥(niǎo)一般自由自在地飛翔在無(wú)邊無(wú)際的天空中，不再被‘補(bǔ)課’、‘成績(jī)差而受到的打罵’等所束縛。許多的教育方式都一個(gè)一個(gè)地展示在孩子的身上，徒增孩子的心理負(fù)擔(dān)。殊不知——
自由的孩子都是在風(fēng)雨中長(zhǎng)大。
自由作文2
能夠有幸化身為一個(gè)人形，來(lái)到這個(gè)世界，經(jīng)歷這一遭，我感到竊喜。從小，我就把自由看的很重?！皭?ài)情誠(chéng)可貴，生命價(jià)更高；若為自由故，兩者皆可拋?！边@首詩(shī)，很早就在我的腦海中烙下印記。
對(duì)于我們每個(gè)人，為什么來(lái)到這個(gè)世界，有的可能沒(méi)想過(guò)，有的想時(shí)生命的書(shū)本已經(jīng)翻過(guò)了許多頁(yè)。這已經(jīng)不重要，我們可以把生命看作被動(dòng)的由父母帶來(lái)，然后再主觀的由自己發(fā)展。每個(gè)人都有著不同的相貌，不同的肉體，每個(gè)肉體之上，寄存著不同的靈魂。誠(chéng)然，我們無(wú)法決定自己的肉身，但卻能決定塑造自己的靈魂。你有沒(méi)有像我一樣，曾經(jīng)為自己的長(zhǎng)相而困惑，明明符合自己審美的女孩，卻嫌棄自己的相貌。難道長(zhǎng)得丑點(diǎn)的人就不可以有他自己的追求，即使能有自己的追求，也只是遙不可及的夢(mèng)？
有人要說(shuō)這就是現(xiàn)實(shí)。每個(gè)人都有不同的容貌，每個(gè)人亦有不同的審美，且容貌本身并不是決定性因素。更重要的是人的心靈?，F(xiàn)在可以通過(guò)整形來(lái)美容，但是更多的人是要做真實(shí)的自己。與其受容貌困惑，不如塑造自己的靈魂。我們的靈魂是由自己支配主宰，是完全自由的。它不受政治、宗教、國(guó)界的影響。
但是，隨著我們結(jié)婚，有了孩子。有時(shí)候會(huì)覺(jué)得身不由己。但這并非是我們失去了自由。自由是相對(duì)的，也應(yīng)該是有原則的。風(fēng)箏的自由必須有線(xiàn)的牽引，魚(yú)的自由必須有海的束縛，鳥(niǎo)的自由也必須映襯在藍(lán)天白云之下。希特勒的自由不是自由。我們的行為有時(shí)候并不自由，但是我們的思想?yún)s可以是自由的。自由絕對(duì)不是毫無(wú)約束的放縱，那不是自由是災(zāi)難。
我想我應(yīng)該是自由的人。明天我拾起我的背包去旅行。但是我又放不下我的孩子們。我想我應(yīng)該是個(gè)自由的人，明天我辭掉現(xiàn)在的工作去另個(gè)城市拼搏，我又擔(dān)心全家人和我一起挨餓。我想我應(yīng)該是個(gè)自由的人，就像上學(xué)的時(shí)候，我想擺脫課堂對(duì)我的束縛，現(xiàn)在我做到了，卻又想報(bào)名考試步入學(xué)校。
我到底不是一個(gè)自由的人！
自由作文3
我是一只自由的老虎
砰！無(wú)力感，疼痛感全部涌了上來(lái)。我努力的咆哮一聲吼向了閉上眼睛前看到的唯一兩個(gè)生物 人類(lèi)。
看著四周密不透風(fēng)的高高圍墻我迷惑起來(lái)，我竟然沒(méi)死。似乎有一點(diǎn)興奮的我開(kāi)始繞著圍墻一步一步的行走，尋找那并不存在的出口。看了看自己那幾乎可以撕碎一切的利爪努力的抓撓著那只留下淺淺痕跡的墻壁。我要出去要自由，我不停的抓不停的咆哮，赤紅的雙眼緊緊地盯著墻壁渴望奇跡的出現(xiàn)。然而什么都沒(méi)有，留下的只是墻壁上的深紅的爪印，我想要放棄但不能放棄，這只是一個(gè)開(kāi)始。
圍墻內(nèi)不知何時(shí)出現(xiàn)了許多的食物。以往的我或許會(huì)瘋狂的吞食掉它們，然后痛快的打一個(gè)飽嗝。但現(xiàn)在的我只渴望自由，依舊執(zhí)著的抓著墻壁。多少天的不懈努力似乎墻要出現(xiàn)了洞，我看到了希望心中充滿(mǎn)了幻想，無(wú)邊無(wú)際的森林要開(kāi)始了蔓延。砰！又一次無(wú)力的倒下，再次睜開(kāi)雙眼的我絕望了，墻壁修補(bǔ)的完好無(wú)損。我恨人類(lèi)但卻無(wú)能為力，所能做的只有咆哮，用盡最后的力氣憤怒的咆哮。
最后的倒下我看到了死神，舉著死亡的鐮刀緩慢的走過(guò)來(lái)，原本猙獰的面孔似乎并不可怕，因?yàn)樯终娴囊霈F(xiàn)了。
我依舊是一只自由的老虎
自由作文4
在每一個(gè)孩子心中，都有一份屬于自己的自由，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，自由是一種無(wú)拘無(wú)束，隨心所欲的生活，這個(gè)寒假，我在茫茫書(shū)海偶遇知己，《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》將孩子的形象描寫(xiě)的淋漓精致。通過(guò)一個(gè)寒假的閱讀，我對(duì)自由，有了更深入的理解和觀點(diǎn)，在我看來(lái)：自由，不是在行為和動(dòng)作上表現(xiàn)的一種放松一種輕松的姿態(tài)，而是心中所感覺(jué)的徹徹底底的自由，（我說(shuō)的自由并不是無(wú)所是事，而是有更多的時(shí)間去認(rèn)識(shí)世界和社會(huì)，這才是我認(rèn)為的自由）。一邊讀，我被跌若起伏，扣人心弦的故事情節(jié)所深深打動(dòng)了，被湯姆這個(gè)可愛(ài)的孩子的精神所感染。
進(jìn)入這本書(shū)，我一開(kāi)始本認(rèn)為湯姆的行為確實(shí)有些過(guò)分，但是，閱讀到后面，我漸漸發(fā)現(xiàn)，湯姆是一個(gè)心地善良，富有正義感的孩子，說(shuō)到這，有些人肯定會(huì)說(shuō)了，湯姆這么頑皮，讓別人幫他替代懲罰，這不是一個(gè)壞孩子的表現(xiàn)嗎？對(duì)于這些回答，我只能說(shuō)，你錯(cuò)了，頑皮歸頑皮，這并不是一個(gè)好壞孩子的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，更主要的，是要深入孩子的內(nèi)心，比如說(shuō)，他會(huì)勇敢的將壞事揭發(fā)，懲惡揚(yáng)善，而并不是在危險(xiǎn)面前屈服，所以我說(shuō)，湯姆是一個(gè)富有正義感的孩子，在湯姆小小的心靈中，也有一顆好好做人，努力向上的心，也有成為好孩子的想法，但是周?chē)藗兊睦涑盁嶂S使湯姆小小的心受到了打擊。
湯姆崇拜海盜，在他看來(lái)，并不像我們所覺(jué)得的那樣，海盜是個(gè)貪得無(wú)厭的大壞蛋，在湯姆看來(lái)，海盜行俠仗義，樂(lè)于助人，幫助窮人打敗欺壓人民的貴族和有錢(qián)人，從這個(gè)想法上，就能可見(jiàn)一斑的看出湯姆的心是有多么的善良。當(dāng)然說(shuō)湯姆頑皮，干出的大事可是要多不少，要我一個(gè)一個(gè)講過(guò)來(lái)還不得猴年馬月了啊。為了節(jié)約時(shí)間，我就把我覺(jué)得最好玩的一件事與你分享吧：當(dāng)湯姆一行人在孤島上待了一段時(shí)間后，大家都已經(jīng)覺(jué)得他們溺水身亡了的時(shí)候，泣不成聲在教堂開(kāi)追掉會(huì)的時(shí)候，他們?nèi)尤惶故幨幍淖哌M(jìn)了大門(mén)。
我們每個(gè)人都有一個(gè)快樂(lè)的童年，跟我們比，湯姆的童年更加豐富多彩，童年是短暫的，一不小心就會(huì)與你擦肩而過(guò)，當(dāng)我們老了，回憶青春年少之時(shí)，這何嘗不是一種美妙的感覺(jué)，在有限的時(shí)光里好好的珍惜，這才是童年，這樣的童年也才有意義，在湯姆的身上，我看到了自己，還有數(shù)萬(wàn)萬(wàn)兒童的影子，漸漸長(zhǎng)大，自由早已蕩然無(wú)存，被教輔資料壓在底下，苦不堪言，當(dāng)我們與作業(yè)浴血搏殺，提筆奮戰(zhàn)之時(shí)，看著樓下歡樂(lè)的孩子們，心中是五味雜陳。
父母?jìng)?，你們?tīng)過(guò)我們的心聲嗎，我們不是作業(yè)機(jī)器，我們向往的自由，僅此而已。
自由作文5
窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，我就那樣在窗內(nèi)淡然地看著外面靜默的景物。直至有一兩只鳥(niǎo)兒在低空下不知所措地飛行，想要找一個(gè)避雨所時(shí)，臉色微微動(dòng)容。記憶的初始，邊聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)關(guān)于鳥(niǎo)兒的故事，大多都是關(guān)于鳥(niǎo)兒被人類(lèi)逼至滅絕之地或是，成為金絲籠中華貴的囚徒。
有鳥(niǎo)兒為了活下去，一次又一次地出賣(mài)自己的嗓子；有鳥(niǎo)兒寧死不屈，或是食毒而死，或是滴水不進(jìn)。那時(shí)候，有一點(diǎn)不明白后者的做法，那樣無(wú)奈且算得上悲慘的死去，有何等意義?，F(xiàn)今想來(lái)，竟覺(jué)得自己萬(wàn)分可笑。在自由面前，生命，又算得上什么？何其渺小。倒是前者的茍延殘喘，竟顯得可笑且卑微，不可名狀的悲哀。
“自由？”我微微發(fā)懵，似乎這個(gè)詞于我，只是一個(gè)詞罷了。字典里的解釋是：由自己作主；不受限制和約束?！笆菃幔俊庇凶约鹤鲋?？怎么可能……自我出生，有什么事情是我自己做主的。不受約束和限制，是嗎？那一刻，我覺(jué)得我一點(diǎn)兒也不自由。第一次，自由在我心中無(wú)限放大，我突然充滿(mǎn)了渴望，我想獲得自由。那是幾年前的我。
如今，我每天都有著大大小小的約束和規(guī)則，雖比不上繁文縟節(jié)，但也著實(shí)讓人不舒服。我依舊沒(méi)有什么事情是可以自己做主的。好像，跟幾年前一個(gè)樣兒，只是我覺(jué)得，我很自由了。只是，我的心，是自由的。“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋?！边@是裴多菲對(duì)于自由最完美的表達(dá)。一切都是由心的，一切的起點(diǎn)都是心，不管如何，心終是自由的。
我看過(guò)一篇文章，里面有講到“如果雄鷹不能搏擊藍(lán)天，那是因?yàn)樗碾p翼還沒(méi)有磨煉堅(jiān)韌。”如果想讓自己的心靈自由的飛翔，那就必須擁有屬于自己的生活方式和生存狀態(tài)。用自己的方式度過(guò)每一天，又何曾被束縛過(guò)呢？那不是自由又是什么。
至此，我開(kāi)始用自己的方式生活在這世間，平凡且渺小。小到成為比宇宙塵埃還要小的人，平凡到像甲已丙丁一樣的路人?？晌也挥X(jué)怎樣，我仍可以每日歡樂(lè)度過(guò)，只要我愿意，我的心也可以比宇宙還要大，還要浩瀚?？赡遣粚儆谖?，也不適合我。
我有一日心血來(lái)潮，竟幻想我若失去了自由會(huì)是怎樣一番狀態(tài)。想了半日，得出了一個(gè)結(jié)論，那個(gè)人一定不是我了。我才發(fā)覺(jué)，自由于我，影響如此之深。失去自由的我便是另一個(gè)人了。那樣渾渾噩噩的日子又有什么意義，不如死了倒一了百了。話(huà)又說(shuō)了回來(lái)，我現(xiàn)今一日更甚一日的覺(jué)得，那兩種鳥(niǎo)兒，后者是多么值得贊頌。失去了尊嚴(yán)更失去了自由的生命，還是生命嗎？
咦，又下雨了嗎？那，就讓我的心隨那低空的鳥(niǎo)兒們?nèi)ンw驗(yàn)這初夏的細(xì)雨吧。只要我自由地在這世間，又有什么是不可能的呢。
自由作文6
時(shí)鐘已指向了10點(diǎn)，可我還在做作業(yè)，但我的注意了始終不能集中在演算數(shù)學(xué)題，我的眼皮早已開(kāi)始打架，我想睡可又睡不了。還有3個(gè)字，還有2個(gè)字，還有1個(gè)字，終于寫(xiě)完了，我感受到一種如釋重負(fù)的感覺(jué)，心里高興著，終于可以睡覺(jué)了，可迎面而來(lái)的卻是媽媽布置的作業(yè)，沒(méi)辦法只有又拖著沉重的筆厚厚的書(shū)開(kāi)始做，電燈發(fā)出有氣無(wú)力的光，窗臺(tái)已布滿(mǎn)灰塵，天空已經(jīng)睡了，只有街上的路燈和我相伴，似乎整個(gè)天地間都睡了，只有我還在作業(yè)的困境中徘徊。早上，媽媽把我叫醒，我睜開(kāi)朦朧的雙眼，才5點(diǎn)半，我想睡卻沒(méi)辦法，只好又回到書(shū)的旁邊。到了中午，我聽(tīng)見(jiàn)了小伙伴們開(kāi)心玩耍的聲音，我鼓起勇氣向媽媽說(shuō)下午可不可以出去玩一玩，可媽媽直接的說(shuō)不行，我像泄了氣的皮球，又回到書(shū)的旁邊，我趴在安有鐵欄桿的窗臺(tái)上看著小伙伴們開(kāi)心完耍的樣子，真羨慕。
媽媽我理解你那望子成龍的心，可我不想做一只巢中長(zhǎng)大的小鳥(niǎo)，我要做一只搏擊天空的老鷹，做一只自由的小小鳥(niǎo)。
自由作文7
自由，在我們成長(zhǎng)的同時(shí)，變成了一種越來(lái)越大的奢望。
幼兒園時(shí)的我們，無(wú)所事事，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。每天的作業(yè)就是玩，連上課也是玩。我們只要會(huì)認(rèn)幾個(gè)字，會(huì)算一加一等于幾，大人早就點(diǎn)頭稱(chēng)贊，心滿(mǎn)意足了。那時(shí)我只渴望父母不在吃喝上限制我們,其它也沒(méi)什么渴求的了。
光陰似箭，如月如梭，轉(zhuǎn)眼間到了進(jìn)入小學(xué)。學(xué)業(yè)重?fù)?dān)被老師、父母?jìng)儚?qiáng)壓在我們還扔稚嫩瘦小的身軀上。我們貪玩，那是不可置否的事實(shí)。玩是孩子們的天性！可此時(shí)，我們的幼小心靈就像被追殺的羔羊，被名叫“作業(yè)”的大灰狼追殺著。它“剝奪”了我們玩耍的時(shí)間，“扼殺”了我們的自由。我們又像一只渴望飛翔的金絲雀，展開(kāi)翅膀卻發(fā)現(xiàn)腳下被學(xué)習(xí)地鐵鏈?zhǔn)`著，難以自拔。
時(shí)間飛快的流逝著，我們都快小學(xué)畢業(yè)了，不再是以前那些“小屁孩”了。五年級(jí)的我們都成了一個(gè)個(gè)“作業(yè)狂”，恨不得在學(xué)校里就做完。做完了回家干什么呢？現(xiàn)在我們不想吃東西，沒(méi)心情看電視，懶得玩電腦，只想能早早地躺在床上，安安穩(wěn)穩(wěn)地睡一次飽覺(jué)?？捎袝r(shí)連這點(diǎn)愿望也難以實(shí)現(xiàn)。
我們慢慢長(zhǎng)大了，自由卻悄悄離開(kāi)我們了，我們渴望重新獲得自由！
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