下面是范文網(wǎng)小編分享的話題作文腳印6篇(腳印話題作文500)，以供參考。
話題作文腳印1
心中裝有一個(gè)瓶子，瓶子里裝了許多小石子，小石子的顏色都不同，有紅、橙、黃、綠等各種顏色，代表著我成長(zhǎng)中的酸、甜、苦、辣，就像記憶芯片，任意取一個(gè)芯片插入我的記憶中，往事重新浮現(xiàn)在我眼前……
在懵懂的小時(shí)候，我是父母掌上的“小公主”，有什么事他們說(shuō)，我照做就是了。但是，我那時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣，那就是偷聽(tīng)父母講話。有一次，我聽(tīng)到爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“我們的孩子也不小了，你總是幫她做事，那她以后還怎么獨(dú)立呀！”聽(tīng)到這話，我當(dāng)時(shí)心里就想：爸爸，我一定會(huì)自己做事的。正巧，第二天下雪，媽媽說(shuō)要送我去學(xué)校，我說(shuō)不用了，讓爸爸陪我去。剛開(kāi)始自己還在雪地里走得很好，可是后來(lái)越來(lái)越糟，一直在雪地里摔跤，我都慢慢爬起，可是最后一次，我摔倒了，用求助的眼神看著爸爸，而爸爸卻嚴(yán)肅地站在雪地里，用鼓勵(lì)的眼神望著我，那眼神仿佛在說(shuō)，孩子，沒(méi)事的，站起來(lái)。我明白了，我又想起爸爸對(duì)媽媽說(shuō)的話，我慢慢地爬起，看到爸爸已伸出手，我也把手伸給他，他握著我的手，心里暖暖的。我懂了，爸爸的眼神還告訴我，當(dāng)我遇到困難時(shí)，一定要自己克服困難，堅(jiān)強(qiáng)爬起。
我漸漸長(zhǎng)大了，走進(jìn)校園，我在我們班上認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)。記得有一次美術(shù)課，我畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，同學(xué)麗走了過(guò)來(lái)。她不小心將顏料灑在了我的畫(huà)和衣服上，她連忙地我道歉：“對(duì)不起，你的衣服臟了，我?guī)湍阆?！”我生氣地?wèn)她：“那樣的話，就算你幫我畫(huà)，我也不要。”說(shuō)著，也把我的顏料潑到了她的身上。又過(guò)了幾天，我們學(xué)校體檢，我吐水的時(shí)候，感覺(jué)好像吐在了什么東西上。我抬頭一看，原來(lái)是麗的體檢表上，我渾身直冒冷汗，心想：我上次那么對(duì)她，她會(huì)拿水吐我嗎？想到這兒，我感覺(jué)太恐怖了。沒(méi)想到，她卻說(shuō)：“沒(méi)事，體檢表而已，我們還是好朋友！”“好朋友”三個(gè)字如鐵錘一樣重重地?fù)粼谖倚纳?，我突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我是那么的小氣。但是，麗的話語(yǔ)，也使我明白：我們應(yīng)寬容待人。
在成長(zhǎng)的道路上，我們一步一步走過(guò)，留下了一個(gè)個(gè)腳印，在這些腳印中，我們明白了做人的道理。
成長(zhǎng)，使我們從懵懂變得成熟了；成長(zhǎng)，使我們從依賴變得獨(dú)立了；成長(zhǎng)，使我們從小氣變得得寬容！
話題作文腳印2
不管在成長(zhǎng)的路上走多遠(yuǎn)，你必須回頭，看看走過(guò)的腳印。
盛夏，依偎在梧桐樹(shù)下，看璀璨星空，我的思緒漸漸地回到那星光一樣的過(guò)往……
暮春，一個(gè)風(fēng)箏，一段友情，改變自我。
晨曦炫彩，空氣清新。一個(gè)龐然大物沖我撞來(lái)，我躍躍一跳，躲過(guò)了危機(jī)。這時(shí)，一位女孩跑過(guò)來(lái)向我道歉。我回了回神，“你的風(fēng)箏飛得好遠(yuǎn)啊?！彼?tīng)后噗嗤一笑。從此，我們成了形影不離的好朋友，我也開(kāi)朗了許多。
晴空下，我在廣場(chǎng)中，留下了一個(gè)友情的腳印。
初冬時(shí)節(jié)，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，一個(gè)自信，綻放了我。
那年，每次學(xué)?？荚?，第一名總是名花它屬。我告訴自己：只要努力，就能獲得第一。果然，功夫不負(fù)有心人，在期末考中，我戰(zhàn)勝了他，奪回了自信。我開(kāi)心地臉笑顏開(kāi)。
寒風(fēng)中，我在試卷上，找到了成功的腳印。
已近深秋，葉隨風(fēng)落下，一句話語(yǔ)，讓我銘記。
陽(yáng)光暗淡，大霧彌漫。捉迷藏開(kāi)始了，我們宛若羊遇見(jiàn)狼似的東躲西藏，在玩時(shí)，我不慎摔壞了花瓶，當(dāng)她問(wèn)起時(shí)，我兩手搓來(lái)搓去，直冒泠汗，“對(duì)……對(duì)不起，是我摔壞的?！彼従彽亩紫聛?lái)，“做錯(cuò)事敢于承認(rèn)，是需要莫大的勇氣，你很勇敢哦！”便對(duì)我豎起了拇指。再回家的路上，我很慶幸我能有位這樣的老師。
玩耍時(shí)，我在話語(yǔ)上，找到了誠(chéng)實(shí)的腳印。
都說(shuō)，一個(gè)人一生會(huì)有許多的階梯，然而，每個(gè)階梯口都要面臨著一次分別。但在分別的同時(shí)，你變得更成熟了，宛若一只飛翔的鳥(niǎo)，在夢(mèng)想的空中，留下了成長(zhǎng)的腳印。
話題作文腳印3
百花競(jìng)放，空氣清新，手捧一盞香茗，隨著茶香清幽，我踱步在山間小徑。曾幾何時(shí)，我愛(ài)梅花，只因梅花香自苦寒來(lái)。他，是司馬遷，他忍受奇恥大辱，不改當(dāng)初的堅(jiān)持，終于著成千古名作《史記》，司馬遷的腳步邁得大義凌然，讓人敬佩。
曾幾何時(shí)，我喜歡菊花，只因他是采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的隱者。
他，是陶淵明。他的胸襟如此豁達(dá)，他“不為五斗米折腰”，毅然歸隱山林過(guò)著"種豆南山下，草盛豆苗稀"的生活。陶淵明的腳印走得豁達(dá)灑脫，他的步伐邁得如此讓人向往。
曾幾何時(shí)，我喜歡蘭花，只因一句“山深花更幽”。
他，是菲爾普斯，他用了25555天，獲得了奧運(yùn)會(huì)上8枚金牌，有人夸他是天才，如此不凡，有人說(shuō)他是奇跡，百年難求?？捎姓l(shuí)知道他每天5點(diǎn)起床，本就不暖的身子泡在冰冷的水中一泡就是八九個(gè)小時(shí)。他不是神話，更不是奇跡，他是菲爾普斯。他像蘭一樣“山深花更幽”，譜寫(xiě)了不一樣的人生，他的腳印走得如此令人羨慕，他的步伐邁得如此意義非凡。
貴在堅(jiān)持，四個(gè)字說(shuō)得如此簡(jiǎn)單，可做起來(lái)卻如此艱辛。
他，是霍金，被譽(yù)為當(dāng)代“愛(ài)因斯坦”，被人說(shuō)成是奇跡，可有幾人知道這位集萬(wàn)千尊崇于一身的傳奇人物，是怎樣艱難地堅(jiān)持，全身上下器官除了兩根手指能運(yùn)功外再無(wú)其他的`活動(dòng)能力，可就是這兩根不同尋常的手指和異常活躍的大腦使他并未放棄，依舊堅(jiān)持著當(dāng)初的夢(mèng)想。他的腳印走得如此艱辛，可終究有不同的輝煌。
曾記否，當(dāng)初的夢(mèng)想，如果現(xiàn)實(shí)沒(méi)被大海拍下，誰(shuí)又會(huì)懂得執(zhí)著的人擁有隱形的翅膀。只因隱形的翅膀，讓一些人在困難面前變得如此豁達(dá)、樂(lè)觀。
輕呷一口香茗，隨著茶幽花香。望著眼前的不凡“腳印”，我徑直朝著心所向往的地方昂首闊步。我相信在數(shù)年后的一天，我不會(huì)因“碌碌無(wú)為而羞愧”，我始終堅(jiān)信自己的腳印也會(huì)美麗而且深遠(yuǎn)。
話題作文腳印4
初次來(lái)到廬山，沿著林間小道，途邊傳來(lái)“沙沙”的流水聲，順著溪流一眼望去，是一層又一層巨石堆積的地方，水流從石縫流出，我以為聲音是從那兒傳出來(lái)的。
上了山，小道邊是禁止接近的，那是懸崖，山間云霧繚繞，我卻不敢往下看，但并不望而止步，順著一臺(tái)臺(tái)石階往上走，水聲消失了，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何一只鳥(niǎo)的蹤跡，除了行人的聲音，幾乎一點(diǎn)其他聲音都沒(méi)。
不知走了多久，發(fā)現(xiàn)一座高聳的懸崖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有幾股清流順著懸崖流下，我想，那么小，不可能是瀑布吧！然而它就是了，雖沒(méi)有想象之中的“飛流直下三千尺”，但也不乏壯觀，山上水聲的源頭原來(lái)在這里，瀑布聲震撼著我的心。我想去瀑布的頂端去看個(gè)究竟，那水流得完嗎？流向何處？這不由得激發(fā)出我的好奇心。
不識(shí)廬山真面目，我想這水從何處來(lái)，流向何處，它是怎樣循環(huán)的，也成為廬山的一層面紗。絕對(duì)寧?kù)o猶如身處沙漠，尋一片安靜之處，不是絕對(duì)的安靜，那會(huì)讓人受不了的。廬山的水，讓這里變得安靜而優(yōu)雅，引來(lái)無(wú)數(shù)游客。
令人驚嘆的是在這山上竟有村莊！他們又是怎樣生活的呢？竟和城市那般沒(méi)有區(qū)別。久居此處的人們也許了解不少。
沿原路返回，無(wú)力攀爬，也就一步接著一步，夕陽(yáng)將廬山籠罩，像一張老照片，甜美、溫馨。
或許人們覺(jué)得生活乏味，出來(lái)走走吧，世界之大，無(wú)奇不有，總有一些事物讓你動(dòng)心，一步一個(gè)腳印，我來(lái)過(guò)，這腳印，便是最好的證明。
人生的路在腳下，除了生活，為工作奔忙，也要記得出來(lái)走走，讓你的腳印遍布各處，那腳印，是你存在的證明。
廬山之旅，讓我明白了一個(gè)道理，千里之行，始于足下！正如學(xué)習(xí)，不努力，又怎能取得成功。
話題作文腳印5
記憶是一首歌曲，忘了詞卻又能哼出它的旋律。記憶又是一片沙灘，走過(guò)的腳印雖隨浪花離去，但永遠(yuǎn)銘記在心。
三歲那年。
母親牽著我的的手，來(lái)到了一個(gè)陌生的地方，說(shuō)是幼兒園，當(dāng)母親放下我時(shí)，我便抱住她的腿，嚎啕不止，母親勸我勸了好久，但我就是不依不撓。
就在這時(shí)，一名穿著風(fēng)衣，扎著快要拖地上的馬尾辮的女老師走了過(guò)來(lái)，縷了縷頭發(fā)，長(zhǎng)辮子老師蹲了下來(lái)，微笑著和藹的摸了摸我的頭，像春風(fēng)拂過(guò)綠枝溫柔，對(duì)我笑著說(shuō)：“小朋友，快要上課了，你不去和其他的小朋友玩嗎？”她輕輕拭去我的淚水……
在幼兒園的三年時(shí)光里，她對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和照顧，讓我在這個(gè)陌生的地方，逐漸讓我感受到家一樣的溫暖。
幼兒園老師，在記憶的沙灘中留下了深刻的腳印。
上了小學(xué)。
哇！這小學(xué)可真大，昂首挺胸的松樹(shù)一排排站著，是那一位位士兵每時(shí)每刻保證著我們的安全，牡丹花也洋洋得意的開(kāi)著。最引人注目的就屬操場(chǎng)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去跑道中間的圓形草坪，在陽(yáng)光的照耀下越發(fā)顯得生機(jī)勃勃。
小學(xué)時(shí)，在記憶的沙灘中留下了蓬勃的腳印。
時(shí)間如水，轉(zhuǎn)眼我已小學(xué)畢業(yè)。
一直陪在身邊的母親也沒(méi)有了當(dāng)初的模樣，眼角多了些皺紋，頭發(fā)間竟有那么幾根銀絲。幼年時(shí)，我體弱多病，經(jīng)常發(fā)燒，而每次生病，都是高燒不退，精神恍惚，母親都會(huì)在我床邊沒(méi)日沒(méi)夜的細(xì)心呵護(hù)，我睡著后，擔(dān)心的自己掉眼淚。考試失利時(shí)，她大聲斥責(zé)我，卻又一個(gè)人在唉聲嘆氣……
母親偉大的愛(ài)在我記憶的沙灘中怎能不留下一步步深刻的腳印呢？
不要把成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)定得太高，生命中的任何一件小事只要你細(xì)心品味過(guò)，那都是有意義的腳印。
話題作文腳印6
走在成長(zhǎng)的道路上，回首那些或清晰、或模糊的腳印，不禁問(wèn)自己，十六年，我是怎樣一路走來(lái)的？
靜靜地閉上眼，任由思緒飛奔，去探尋記憶深處那些浪花。霎時(shí)，眼前浮現(xiàn)出了太多太多熟悉的畫(huà)面，一切都恍如昨日。
很小的時(shí)候，總是被父母細(xì)心呵護(hù)著?？蓾u漸大了，我便莫名地對(duì)父母產(chǎn)生了恨意。記得那個(gè)下午，我和一群小伙伴在一起玩過(guò)家家，屋后有一口井，我們?cè)谒吷蠈ふ椅覀兯枰牟牧?。正玩的正起勁的時(shí)候，不知為什么自己掉進(jìn)了水井里，周圍的伙伴都嚇跑了，鄰居的阿姨好心地救了我。我哭哭啼啼的走回家，本想得到父母的安慰，沒(méi)想到得到的竟是一頓痛罵。我委屈得哭了許久。
記憶中，父母總是拿我和別人比，不管我是多么地努力想做到最好。我和小伙伴爭(zhēng)吵時(shí)，父母總能說(shuō)出我的一大堆不對(duì)，對(duì)別人的錯(cuò)誤卻好像視而不見(jiàn)，仿佛一切都是我的錯(cuò)；家里或鄰居家的東西不見(jiàn)了，父母總要問(wèn)“不是你拿了吧？”好像只有我可能會(huì)做這樣的事。這樣無(wú)數(shù)次的經(jīng)歷，我對(duì)父母產(chǎn)生了深深的抱怨與恨意。有人說(shuō)：人們對(duì)于痛苦的記憶總趨于忘記。而我卻對(duì)它們根深蒂固，無(wú)法抹去。
在這樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，我習(xí)慣了父母的苛求、斥罵，恨意讓我選擇了沉默，無(wú)論是別人的一句好話，還是一句玩笑話，我都會(huì)用敵視的態(tài)度去面對(duì)，沒(méi)有傾聽(tīng)。漸漸地，我變得冷漠，認(rèn)為這個(gè)世界并沒(méi)有值得我付出，值得我愛(ài)的人，也沒(méi)有人會(huì)在乎我。
可有一天，我發(fā)現(xiàn)自己變了。“你知道那一道巴掌、那一聲斥責(zé)蘊(yùn)含著多少愛(ài)，多少牽掛，多少期盼！”“兒行千里母擔(dān)憂，母行千里兒不愁啊！”鄒越老師深情的演講震撼了我。那一刻，我開(kāi)始深思；那一刻，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)；那一刻，我知道了自己的無(wú)知；那一刻，我體會(huì)到了父母的愛(ài)。原來(lái)一直以來(lái)，父母都是愛(ài)我的，而我卻不能體會(huì)他們的良苦用心。
我忐忑不安。端詳著父母被歲月犁過(guò)的額頭，端詳著他們被風(fēng)霜浸染的發(fā)絲，這一刻，感動(dòng)和理解融化了冷漠。
回首間，才發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)路上那些或深或淺的腳印里，密密寫(xiě)滿的竟全都是愛(ài)。
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