下面是范文網(wǎng)小編整理的中考滿分作文6篇 中考《滿分作文》，以供參考。
中考滿分作文1
中考作文，除要符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求“語言文從字順、具體明確”外，還要符合各地考綱的評分標(biāo)準(zhǔn)，如講究文采、語言亮麗、語句意蘊(yùn)豐厚等。這樣，考生的作文才能獲得理想的分?jǐn)?shù)。具體來說考生可以從以下幾個方面做起：
一、用語貼切，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)
杜甫留下了“語不驚人死不休”的經(jīng)典佳話，賈島也有“推敲”的感人故事，名家寫作歷來重視詞語的雕琢、精心錘煉，力求傳神。生動貼切的詞語可以為一個句子增色不少。中考作文要使語言鮮明生動、新穎脫俗，考生應(yīng)盡可能選用那些具體、形象、內(nèi)涵豐富的詞語來寫景狀物、表情達(dá)意，尤其要重視對動詞、形容詞的錘煉。
二、活用修辭，精彩紛呈
著名語言學(xué)家王力曾說過：“修辭的作用就在于給平實的語言賦予超凡的表達(dá)效果。”修辭之于語言，猶如華美的服飾之于人。俗話說：“人靠衣裝扮靚。”文章語言則需要修辭來裝飾。
在作文中，善用比喻能讓作文生動形象，滿篇生輝;善用擬人既可以鮮明地表達(dá)作者的情感，又可以激發(fā)讀者的想象;善用排比能增強(qiáng)語句的氣勢，表達(dá)強(qiáng)烈的感情;使用對偶句式則使語言凝練，形式整齊……
如《安塞腰鼓》中就大量使用了排比和反復(fù)的修辭手法，語言氣勢充沛，節(jié)奏鮮明，感情強(qiáng)烈。
三、巧借手法，推波助瀾
表現(xiàn)手法，是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧。表現(xiàn)手法在文章文采方面所起的作用是顯而易見的，可以說，文章語言因表現(xiàn)手法而內(nèi)蘊(yùn)豐富，文章主題因表現(xiàn)手法而不斷升華。常見的表現(xiàn)手法有渲染和烘托、聯(lián)想和想象、借景抒情、借物抒情、欲揚(yáng)先抑、象征、鋪墊、照應(yīng)等。
如《安塞腰鼓》一文，作者正是通過第一段的鋪墊、對比來襯托安塞腰鼓的壯闊、豪放、熱烈的特點，從而表達(dá)了對質(zhì)樸、粗獷、豪邁的安塞人的熱情謳歌。如沒有這些表現(xiàn)手法的巧妙運(yùn)用，語言帶給讀者的震撼是不會如此強(qiáng)烈的。
真題再現(xiàn)
閱讀下面文字，按要求寫作。
自律是什么?自律就是自我約束、自我管理、自我反省。自律能讓我們克服惰性、抵制誘惑、學(xué)會戰(zhàn)勝自己?！拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”說的也是這個道理。你在學(xué)習(xí)和生活中約束、管理、反省過自己了嗎?你在自律中獲得怎樣的感悟呢?
請以“自律”為題，寫一篇文章。
要求：(1)詩歌除外，文體不限;(2)不少于600字;(3)文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
中考滿分作文2
秋輕輕撥動著收獲的琴弦，帶著甜蜜的微笑將金色的喜悅灑向大地。她調(diào)皮的把天空抬得老高，細(xì)心的為大地調(diào)色，愉悅的飄過豐收的海洋。
那懸在樹枝上的生命，即將奏響離別的結(jié)束曲，任憑輕風(fēng)的擺弄；若是細(xì)細(xì)聆聽，頭頂不時會傳來銀鈴兒般的笑聲，惹得云朵兒也依附著笑得如微波在隨風(fēng)蕩漾。樹上的生命，是自然的寵兒，曾經(jīng)在綠意中快樂成長，春風(fēng)輕輕地吻著她，賜予她希望；綠溫柔地攬她入懷，給她生命。她是春的信使，曾編織新的希望，寄托著布滿遐思的未來；她同樣是期待，是迎接，是盼望己久而寄予著無限活力的希望。她始終不曾忘懷她柔情的“母親”。樹上的生命，曾是夏日刺眼的明星。她潑酒著激情，她綻放出火熱的生命，她展現(xiàn)出綠色的詩意與眷戀。她是烈日下濃蔭的成員，她是酷暑中揚(yáng)起清風(fēng)的一把生命之扇。是自然，賦予她綠色的使命；是生命，傳授她新生與活力。她在春雨中感知春的體貼。她在陽光下體味自然的呵護(hù)！搖曳在樹上的生命，歷經(jīng)風(fēng)雨的拍打，預(yù)示新生的哲理。那暴露在陽光下的生命，始終頑強(qiáng)汲取養(yǎng)分永不放棄，暗示我們應(yīng)在困境中尋求希望，繼續(xù)在生活之海上揚(yáng)帆啟航。成長在樹上的生命，用渺小的身軀筑起生命的濃蔭。授予我們團(tuán)結(jié)一致，共同奉獻(xiàn)的團(tuán)結(jié)無私的德行。她曾用自然的嗓音向我們傾訴世間的美好，也曾用綠的格言啟迪我們?nèi)松恼芾怼Ｋ诟兄烊皇谟杷裏o瑕的美。聆聽著那醉人的綠，撫摩著她本身的身軀，呼吸著清幽的生氣，徜徉在生命的綠舟。
綠葉的一生經(jīng)歷了成長和離去，她依然的在離別前的垂慕之年身披黃金鎧甲，包攬夕陽的壯美與激情，體現(xiàn)她風(fēng)采依舊的雄壯與蓬勃。她換著綠感受四季，她挾著微笑回憶大地賦予她的漂亮！當(dāng)她再也無力挾著樹枝的手迎接第二個春天時，生命己消無聲息地行進(jìn)到光明的尾聲。她打著晃兒，在風(fēng)中搖擺，微笑在那一刻綻放出漂亮與光彩。我仿佛感受到了生命的舞曲己默然進(jìn)入尾聲，沒有慷慨激昂的贊頌，沒有流芳百世的觀絕唱，只微微的一陣，拂過你的雙頰，奔向光明！她蕩漾在秋為她營造的詩境；她偎依在自然給予她柔情的胸間，她用生命最后的漂亮還給了大地一個深情的擁抱！
自然沒有留下過多的言語，但她賢慧優(yōu)雅，善于灑下一朵傾心的微笑，將清清溪流引入你的心田。自然，外柔內(nèi)剛的鏗鏘玫瑰！
中考滿分作文3
不管什么樣的花，都會迎來它盛大的花期，不管它開出的花好不好看，惹不惹眼，若是能經(jīng)歷風(fēng)雨堅強(qiáng)倔強(qiáng)地開放，它和它的支撐者，都會迎來盛大的花期。--題記
陪伴我走過生命中快樂時光和悲傷歲月的你，許給我無窮力量；人性本真的你，支撐起我人生骨架的傷……
人生初見，就被你那高貴的氣質(zhì)、鉆石般閃耀的音色所吸引。你，是至高的室內(nèi)樂器。于是我拿起了你，我說，我吃得起讓你的美所體現(xiàn)出來的苦。于是，那段陰暗的歲月，你陪伴著我。大小的挫折接踵而至，縱使我是傳說中的戰(zhàn)斗圣佛，縱使我有如意棒，縱使我有千般變化，我可能避免疼痛？那時，覺得自己就是你，一把剔除所有明亮爽朗的音符，只能拉出陰暗曲調(diào)的小提琴。即使如此，你我都沒有放棄，你總是盡力傳達(dá)給我美好的感覺，提醒著我，支撐著我……
花期將至，重又投入進(jìn)美好的音樂中，當(dāng)琴弓無限靠近你，吻上你的那一剎那，我就如涅磐的鳳凰，浴火重生，特地選了三段體，這段沉思般的旋律。從單聲線逐漸到復(fù)合音，繼而一路高昂，一串珠玉還未落到實地，又糾集攀升，仿佛自然之光中突現(xiàn)滂沱瀑布。浩瀚宇宙似乎模糊我了背景，只剩你我靜靜流淌。濃墨重彩的畫布上重新著染上了一層清馨淡綠和瓦藍(lán)之色。身子略微傾斜，長期練習(xí)的手指在你身上高速跳躍著。只要拿起了你，我就堅強(qiáng)著，完善著，豐滿著。是你支撐起了我，與我相互完善，相互占有。
每每回首，你總用蜜水將那條布滿血痂落滿蚊蠅的穢路沖刷；每每回首，你總在前方支撐著我，微笑地看著我。如今，迎來花期，花期以后，你，還會支撐起我嗎！
中考滿分作文4
天空是鳥兒飛翔的舞臺，海洋是魚兒搏擊的舞臺，草原是狼群奔跑的舞臺……
“天地這么大，我的舞臺在哪里?”仰望藍(lán)天白云，我的心如斷了線的風(fēng)箏，找不到回家的路。
風(fēng)風(fēng)雨雨將近二十年，我不過是教育大舞臺的無名小卒，沒有什么耀眼的榮光，更沒有顯赫的位置。
一天到晚，在學(xué)校與家之間徘徊，披星戴月，寒霜飲露，似孤魂野鬼一般，未能彈奏無弦琴，在廣袤的宇宙留下光亮的一瞬間。不抽煙、不喝酒、不賭博，別人的眼里，我是一個實實在在的無用之人，沒有一點精彩的記憶。
手無縛雞之力，只會在書房小天地虛度年華，不覺時間從指尖溜走，驀然回首，已是不惑之年。教室里的悲歡離合，我與孩子之間，每天都在上演雞毛蒜皮的小事兒。教育世界沒辦法驚天動地，如孺子牛在田野里耕耘，等待風(fēng)吹麥浪時，自己已經(jīng)兩鬢蒼蒼。
無聊似死水里的腐臭，散發(fā)著五顏六色的大包包，隨時都有可能破滅。我有時懷疑，到底現(xiàn)在的教育生活是不是走錯了。在家里，我沒玩沒了的翻書。可能是天資愚鈍，愣是找不到多少感覺，不像陶淵明先生“每有會意，并欣然忘食”。想想十來年如一日，買書、讀書、藏書，我與書之間就像兩條平行線，愣是找不到碰撞的火花。在學(xué)校，備課、上課、寫隨筆，純粹在咀嚼芝麻大小的事兒，自己似井底之蛙，只知道在小圈圈里轉(zhuǎn)悠。
別人的世界廣袤無垠，我的世界了無生趣，到底前行的路邊是墳?zāi)惯€是鮮花，我沒有了信念，按部就班地在校園與書房之間徘徊不定。
“我的舞臺在哪里，教育的天地到底有多精彩”，我在璀璨的星河里漫步，夜色沒有了滋味，草叢里的蟲鳴聲異常刺耳。
躲在書房，戴著眼鏡，瞇著雙眼，我渴望穿越時光，與古代智者相遇，找到屬于自己的真正舞臺。
可能圣賢們厭倦了我的嘮叨，沒有一個愿意獻(xiàn)身人間，給我指引前進(jìn)的方向。我依舊做著白日夢，妄圖在天地之間找到一顆屬于自己的星星。夜幕降臨，我推開書房之窗，仰望蒼穹，到處燈紅酒綠，煙霧繚繞。心靈深處沒有了智慧之水，陀螺式的生活在旋轉(zhuǎn)，夜不能寐，渴望白天不再來，我可以盡情自由呼吸。
“你的舞臺你做主”，不知誰說了一句話，我如醍醐灌頂，勝讀十年書。
別人在忙著蠅頭小利，我在教室里與孩子們幸福交流;別人在忙著花天酒地，我在書齋里與智者們幸福邂逅;別人在忙著閑聊玩樂，我在博客上與心靈盡情對話……
漸漸地，沒有了閑言碎語，多了些文章點綴;沒有了榮辱得失，多了些淡定從容;沒有了無聊無味，多了些精彩人生。
“心有多大，舞臺就有多大”，我就像教育海洋里的一滴水，心若在，幸福就在。
原來，這里，也是我的幸福舞臺。
中考滿分作文5
班主任是一個嚴(yán)肅認(rèn)真卻平易近人；不甘落后卻不失君子之風(fēng)；話語風(fēng)趣幽默卻又含義深遠(yuǎn)的人！他變化莫測的眼神時時刻刻閃進(jìn)我的腦子，給我鼓勵，給我信心，激勵著我奮發(fā)圖強(qiáng)，我感激老師對我的關(guān)注！
記得那次期中考試后，拿到那張僅76分的語文試卷。頃刻間，我心灰意冷，身為語文課代表，每次語文成績都很不理想，是自己的努力還不夠嗎？為什么每次的努力都會前功盡棄……想著想著，委屈的淚水劃過臉頰在這之后，一連好幾天失魂落魄，上課不再積極，下課不再肆無忌憚……然而這些，我以為沒人會關(guān)注的到，但是我錯了。
班主任關(guān)注到了，他聽說我最近總是不在狀態(tài)，于是把我叫到辦公室，展現(xiàn)給我他一如既往的笑臉：“怎么了？最近那么消沉，不像你的風(fēng)格??？不是挺樂觀的嗎？”熱情洋溢的話語，敲打在我的心上一下勾起了我的心事，像打開閘門的水把憋了很久早就想對老師說的話傾瀉出來：“老師，對不起，又給班里拉分了，為什么每次就算我平時再努力最后也是白費……”黯然淚下的我再也說不下去了，老師站起身拍了拍我的肩并不厭其煩地幫助我分析學(xué)習(xí)中的不足，教給我學(xué)習(xí)方法，指出努力方向，老師的指點，像一場及時雨，澆灌在久旱的禾苗上，滴滴滲入我的心田。
“孩子，知道嗎？要想成功，就要承受得起失敗！”老師的眼神中摻雜著鼓勵、支持，還有堅定！聽著老師循循善誘的教誨，慚愧、懊悔、信心一起涌入心頭那一刻，淚水從眼角滑落……我的懦弱和挫敗對不起老師對我始終如一的支持、鼓勵和信任。
從此以后，每當(dāng)上語文課，我總是享受著老師給我的特殊“待遇”——讓我回答問題。尤其是針對我知識缺陷的地方，非常給力。除此之外，老師在百忙之中抽出空閑主動的不厭其煩地幫我修改作文。
老師對每個人都是有關(guān)注的，只是關(guān)注的方式不同，我記憶猶新的是班主任鼓勵我的眼神，那眼神告訴我只要有目標(biāo)，有信念，有行動，有堅持，一切都不成問題。
一旦得到了鼓勵、信任和尊重，心靈的創(chuàng)傷和荒漠便會出現(xiàn)陽光和綠洲。班主任在我最脆弱的時候給予我莫大的幫助，讓我知道有人在關(guān)注我，有人在支持我，有人在時時刻刻看著我的行動！老師，我對您心存感激！
中考滿分作文6
外公手栽著幾盆牽牛花。每當(dāng)花開之時，他總在滿目翠蔓的窗前流連，發(fā)出喜悅的贊嘆。我卻有些不以為然
——那些紫色的小花，沒有牡丹的雍容華貴，也沒有茉莉的馥郁清香，在我眼里，它們似乎與美并無多少聯(lián)系。直到那個春天，外公把花籽灑在我的手心：“和我一起種花吧，你會懂得它的美?！蔽矣行┎磺樵傅夭ハ路N子。一天，兩天，三天，花盆里并無動靜。我漸漸對它疏于管理了。那天，我無意間發(fā)現(xiàn)，花盆里悄然升起一抹新綠。雖然還是稚嫩的葉芽，但那也確實是生命的顏色，是希望的顏色?！八谂Φ卦?，為了茁壯成長?！甭犞夤脑?，我的心弦不禁被悄然撥動。
從此我開始用心觀察起它的成長。日復(fù)一日的守望中，那顆小芽在長高、長大，濕潤的新綠不斷向外舒展。春日和暖的陽光中，那綠意吮吸著養(yǎng)分;朦朦細(xì)雨中，那綠意收獲著甘霖。當(dāng)牽?；ù渚G的莖蔓終于爬上花架，我情不自禁為它鼓起掌來。微風(fēng)里，它手掌般的綠葉招展著，朝我致意。此時，我心中最柔軟的角落因這英氣勃發(fā)的小生命而蕩漾起絲絲縷縷的感動。隨著初夏款款而來，一個花苞在濃綠的葉片間若隱若現(xiàn)，它就要開花了!我迫切地期待著它綻放出生命最初的光華。那天夜里風(fēng)雨大作，雷聲轟鳴，聽著雨聲我為它又憂慮了一夜。然而，第二天，我看到它時，它卻給了我震撼——有些葉片在風(fēng)雨摧殘下凋零，但更多的仍昂著頭，展現(xiàn)出生命的活力。層層疊疊的翠葉烘托出一朵淡紫色的鮮花，它羞澀地微笑著，隱藏不住那迸發(fā)的青春。雨過天晴，陽光從云隙間投射下來，花瓣上帶著的雨滴折射出彩虹的顏色。
我不禁湊近看，深吸一口氣，竟嗅到沁人心脾的清香。不知這醉人的香氣來自花還是來自心底?隨著花朵競相開放，我真切地領(lǐng)悟到了它的美，原來，發(fā)現(xiàn)平凡事物中的美需要觀察，不僅用眼，更要用心。
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