下面是范文網(wǎng)小編收集的寫尊敬的老師的作文模板6篇(尊敬的老師寫作文怎么寫)，供大家閱讀。
寫尊敬的老師的作文模板1
說起老師，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現(xiàn)在他還時?；厥幵谖业哪X海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)；一雙順風耳，還有一個高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現(xiàn)在眼前。在我讀小學五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。開學的第一天叮鈴鈴的鈴聲響了一陣，全班同學都回到了座位上了，有的同學在準備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。
正在這時，一個高大的身影出現(xiàn)在我們的視線里，也在此時發(fā)生了搞笑的一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的地形，一不小心踢到講臺的地磚上差點趴下了，頓時同學們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，他說：我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語文的此時，大家心想；這位老師一定好應付。過了一會開始上課了，同學都認真地聽著陳老師講課，可我呢卻在想應該給點顏色這位陳老師看看，因為當時我算是班里的壞小子。于是我就在老師轉過身在黑板上板書時，我調(diào)皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的厲害了吧！卻出乎意料的是陳老師轉過身仍是微笑對同學們說：同學們，你們剛才聽到口哨聲嗎？
那是嚴令軒同學口里傳出的，他吹的口哨多美妙?。〈蠹夜恼票頁P他。此時，全班同學的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來的老師怎么會知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么聽得到口哨是我吹的呢？真不愧是順風耳啊。過了一會他卻繼續(xù)上課，而沒有批評我。下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒有批評我，反而鼓勵我，這到底是什么意思?。窟@下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對我說你剛才吹的口哨真的是很好聽，但請你不要在課堂時間里吹，你可以在課余時間放聲‘大吹’。我聽了點了點頭，然后我就走出了辦公室。自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，我的成績也提高了，在陳老師那與眾不同的教育下我也從壞小子變成了好小子。
寫尊敬的老師的作文模板2
教過我的老師有很多，有幽默的朱老師、嚴厲的黃老師、溫柔的盧老師，當然，還有我們的班主任：周老師，嚴謹而不失溫柔，溫柔而不會放縱。
周老師身材苗條，卷卷的褐色頭發(fā)，戴著眼鏡，講課時眼睛溜溜的轉著，好像會說話似的，老師很喜歡穿裙子，每天穿著各式各樣的裙子，還穿上一雙漂亮的高跟鞋呢！
周老師是一位很嚴謹?shù)睦蠋煟淖鳂I(yè)時一絲不茍，連一撇一捺也不放過，寫不好的要反復抄寫，為了我們把字寫好看。周老師常常對我們說：“好記性不如爛筆頭?！薄凹核挥?，勿施于人。”周老師說的話深深地刻在我們的心上。周老師布置的任務一定要完成！否則就會被留堂留到很晚很晚?。?/p>
周老師還是一位溫柔可親的老師，那一次，我的手受了傷，非常的痛，那天剛好是周老師值日，進到校門，周老師看見了我的手受傷了，急忙走過來，輕輕撫摸著我的手，皺著眉頭問：“啊呀！你的手怎么了？是怎么弄的？還痛不痛？”我一一回答了老師的問題。中午，我終于放學了，坐在凳子上一邊看書一邊等著媽媽，過了很久，媽媽還沒來接我，我快步走上二樓的辦公室里去給媽媽打電話，媽媽說她還以為我去同學家，不回來了，所以沒來接我，現(xiàn)在馬上來接我。我嘆了口氣，在辦公室里看著別人玩電腦，老師全部都已經(jīng)吃完飯了，陸陸續(xù)續(xù)的回到了辦公室里，周老師看見我還沒回家，嘴型變成了o字型，驚訝的問我：“哎？你怎么還沒回家呢？”話音剛落，就轉身拿起一些東西，把一袋餅干和一瓶水遞給我，慈祥的笑著：“來，吃了吧，不要低血糖咯?！蔽倚邼慕舆^餅干和水，小聲的說了聲謝謝，周老師，微笑著點了點頭，那一刻，我感覺到了溫暖。
周老師非常敬業(yè)，周老師總是讓我們買課外練習題來寫，測驗和考試之前都會發(fā)一張復習卷來給我們做，耐心的一題一題的認真評講，讓我們理解每一道題的意思，老師其實是很辛苦的，早上教我們學習，晚上批改作業(yè)，又要制作課件，為我們明天的學習內(nèi)容做準備，不停的忙，還是晚睡早起啊，周老師是多么辛苦的啊！
啊，周老師！您對我們的輔導、培養(yǎng)和愛護，我們永遠永遠都不會忘記的！
寫尊敬的老師的作文模板3
難忘的小學生活即將過去，隨之而來的是愉快的初中生活。
此時一絲絲涼風輕輕拂過，我坐在椅子上不禁回想起小學里的一位老師，她個子不高，有著月牙似的眉毛，黑葡萄似的眼睛，笑起來就瞇成了一條縫。她知識淵博，對工作一絲不茍，她是我的語文老師——黎老師。
我記得是在上學期，她做過一次小手術，身體十分虛弱。上課鈴聲響了，教室里的同學靜悄悄地做好課前準備，等著老師來上課。黎教師急匆匆地趕來教室，看到我們十分安靜，臉上笑得無比的燦爛?！吧险n！”她使盡全身力氣，竭盡全力地喊道?！捌鹆?！”我們也異口同聲地大聲回應道。整個問好的過程同學們顯得精神抖擻，聲音比以往更洪亮，比以往更整齊，比以往更有氣勢。
問好以后，開始正式上課了。黎老師已經(jīng)滿頭大汗，只見她緩緩地轉過身去，在黑板上寫著課題，她雖然身體十分虛弱，但寫的一筆一畫都是那么的工整，那么的有力。仔細一看，她在寫字時的手都在不停的顫抖，但她不怕艱難，沒有放棄，用那雙微微顫抖著的雙手，在黑板上堅持著吃力地寫完了課題。此時，黎老師豆大的汗珠不斷地往下流，同學們也被打動了，熱淚盈眶，那晶瑩的淚珠仿佛會隨時奪眶而出。
接著，黎老師又賣力地說道：“下面請大家快速地閱讀全文，想一想這篇課文講了一件什么事？”教室里霎時間充滿了朗朗的讀書聲。只見黎老師慢慢地走到椅子旁，吃力地坐了下去，然后靠在后背上，輕輕地閉上了眼睛，以求暫時的休息。漸漸地，漸漸地，朗朗的讀書聲減弱了，繼而消失了，黎老師短暫的休息時間也就此告一段落了。她又慢慢地離開椅子，艱難地站了起來，繼續(xù)給我們上課。在上課的途中，因為她身體虛弱，有的時候就坐在椅子上給我們上課，同學們?nèi)詫Ｐ闹轮镜芈犞v，積極地回答問題，配合她。她為了不讓我們落下進度，在那一段時間里，她經(jīng)常帶病給我們上課，我常常在心里想：“黎老師真值得我們尊敬呀！”
忽然，朋友的一聲叫聲打斷了我無窮的回憶。我是多么珍惜最后的小學生活！多么尊敬這位語文老師——黎老師！
寫尊敬的老師的作文模板4
說起我課外班的老師，那還真是不少呢，可你要問我最喜歡的是哪一位，我會告訴你，我最喜歡教我五、六年級奧數(shù)課的湯老師。
在我還在上五年級時，我是奧數(shù)五（7）班的插班生，在剛入班的時候，是一位姓余的老師教我們，由于我沒有學過前幾講的知識，所以我什么都不會，并且什么也都聽不懂，光看著別人記筆記，自己卻時不時地用迷離的眼神，看著窗外忽飛忽落的小鳥出神?？傊靡粋€詞來形容我當時的狀況，那就是“心不在焉”；或用“一問三不知”這個詞也可以來概括我那時的聽課質(zhì)量。不久之后，余老師被調(diào)到了別的班，湯老師便來到了我們班。
湯老師上的第一節(jié)課，我仍然是繼續(xù)著我的迷離狀態(tài)，還是絲毫不被上課的內(nèi)容所吸引。也許是我和其他同學的積極狀態(tài)不同，老師便一下子注意到了我。下課鈴響起了，老師來到了我身邊，問到：“為什么上課時總見你在發(fā)呆？而不是認真的聽講或記筆記？”我簡潔地回答：“聽不懂?！薄澳抢蠋熆梢詭湍悖院笊险n可要認真聽講，認真記筆記，如果練習題有不會做的，就來問老師，老師一定會給你講的，好嗎？”“嗯，好的?！甭犕昀蠋煹倪@番話，我覺得有一股暖流涌上心頭，我決定，努力地試一試，既然答應老師的事，就一定要做到，于是，每天上課，我都會認真聽講，并認真做筆記，慢慢的，我的奧數(shù)成績也有所提高了。
記得有一次上課，老師給我們講第二十二講——最大公因和最小公倍，由于總是理不清這一講內(nèi)容之間的關系，上課時老師講的題，我根本就聽不明白，老師寫的公式，我也看不太懂，就這樣熬呀熬，直到我聽見了“鈴——”的下課鈴時，才放松了一下，可當我聽到了下一句話，“下節(jié)課我們做練習。”時，我突然緊張了起來：“啥？不會吧！哎呀！怎么辦，我......我連怎么分析題還都......唉！怎么辦??！”我心想。
上課鈴又在我耳邊響了起來，而后，我便木訥的坐回位子上，當我用那雙失神的大眼睛看著那些讓我驚慌失措的題時，耳畔聽到了一個和藹的聲音問道：“史佳文，你怎么啦？”我立刻回過神來，原來是湯老師，我立馬回答：“那道題——我不會?！蔽抑噶酥负诎迳系念}，“不會我可以給你講啊，你來看，這道題是這樣的......”哎呀，真是太感謝老師了！如果沒有老師的幫助，我真不知道什么時候才能把這些“難”題做完。
現(xiàn)在我的奧數(shù)成績比以前有了很大提高，如果沒有湯老師當初的鼓勵和耐心幫助，也許我現(xiàn)在還是天天呆若木雞似的上課呢。
寫尊敬的老師的作文模板5
要說最尊敬的老師嗎，那就要數(shù)胡老師了，我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵的微笑。“豈有此理！胡說八道！”一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來了。
我的寫作老師叫胡，是我?guī)煼稌r的寫作老師。他個子不高，年紀不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《想家的時候》，結果被他在全班同學面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學羨慕的目光。也不知是哪位同學嫉妒，偷偷地說了一句：“哼！這是抄的！”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的?！笨戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗夂臀⑿?，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學門靜靜的聽著，老師也好像挺激動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實感受，有道理！”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡老師的課了，而他在寫作上對我的指導更用心了。
胡老師愛發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來講課，他的聲調(diào)充滿了嚴厲，臉繃得緊緊的?？墒锹?，他的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內(nèi)容更細了，還不時地輕聲問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了！”他笑得更歡了。
胡老師，我將永遠記住您那燦爛如陽光的微笑。
寫尊敬的老師的作文模板6
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
張老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，張老師才讓我回家。我當時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎?寫好寫壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以后，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什么作業(yè)都堅持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊!
張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，張老師為使同學們?nèi)硇牡赝度氲綄W習中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢!每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫(yī)，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。
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