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中班音樂:快快起床3篇 音樂活動快快起床

時間:2022-11-15 00:00:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的中班音樂:快快起床3篇 音樂活動快快起床,供大家參考。

中班音樂:快快起床3篇 音樂活動快快起床

中班音樂:快快起床1

  目標(biāo):

  l學(xué)唱歌曲,嘗試輪唱。

  l體驗歌曲所蘊(yùn)含的積極情緒。

  準(zhǔn)備:

  音樂磁帶。

  過程:

  l田鼠弟弟沒起床。

  1.田鼠弟弟晚上睡得晚,早上起不來,我們怎樣幫助他?

  2.我們來學(xué)唱歌《快起床》,唱給田鼠弟弟聽。

  l弟弟,起床吧。

  1.教師完整演唱一遍,幼兒輕聲跟唱。

  2.歌曲里唱了什么?用什么樣的歌詞勸弟弟起床?

  3.朗誦歌詞,教師范唱,幼兒跟唱。

  4.重點(diǎn)學(xué)唱:“鐘兒已經(jīng)敲響”這句。

  5.完整演唱歌曲。

  l弟弟,快快起床。

  1.田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來學(xué)習(xí)輪唱,用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭,快起床。

  2.教師介紹輪唱的方法:一個聲部先開始,結(jié)束時重復(fù)最后一句。

  3.幼兒嘗試輪唱。

  4.提醒幼兒注意輪唱中的問題,集體練習(xí)。

  5.學(xué)會這首歌,我們就可以唱著這首歌去催別人快起床了。

中班音樂:快快起床2

  目標(biāo):

  l 學(xué)唱歌曲,嘗試輪唱。

  l 體驗歌曲所蘊(yùn)含的積極情緒。

  準(zhǔn)備:

  音樂磁帶。

  過程:

  l 田鼠弟弟沒起床。

  1. 田鼠弟弟晚上睡得晚,早上起不來,我們怎樣幫助他?

  2. 我們來學(xué)唱歌《快起床》,唱給田鼠弟弟聽。

  l 弟弟,起床吧。

  1. 教師完整演唱一遍,幼兒輕聲跟唱。

  2. 歌曲里唱了什么?用什么樣的歌詞勸弟弟起床?

  3. 朗誦歌詞,教師范唱,幼兒跟唱。

  4. 重點(diǎn)學(xué)唱:“鐘兒已經(jīng)敲響”這句。

  5. 完整演唱歌曲。

  l 弟弟,快快起床。

  1. 田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來學(xué)習(xí)輪唱,用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭,快起床。

  2. 教師介紹輪唱的方法:一個聲部先開始,結(jié)束時重復(fù)最后一句。

  3. 幼兒嘗試輪唱。

  4. 提醒幼兒注意輪唱中的問題,集體練習(xí)。

  5. 學(xué)會這首歌,我們就可以唱著這首歌去催別人快起床了

中班音樂:快快起床3

  活動目標(biāo):

  1.傾聽音樂,感知行走三拍后會出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律

  2.能比較清楚地用相應(yīng)樂器表現(xiàn)音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴鈴聲

  3.在呼喚小弟弟起床的游戲中感受音樂歌曲帶來的積極情緒

  活動準(zhǔn)備:

  1.音樂:《快快起床伴奏》、《節(jié)奏旋律》、《奧爾夫音樂》、《快快起床》

  2.道具:手偶(小弟弟)、大黑板、卡紙、記號筆

  打擊樂器:棒鈴、響板

  活動過程:

  一. 隨音樂進(jìn)入活動室,幼兒找個位置坐下來

  二. 教師出示小鬧鐘,引出活動內(nèi)容

  1.它是誰?它走路的時候會發(fā)出什么樣的聲音?

  2.用肢體動作來表現(xiàn)小鬧鐘鐘擺的走動,孩子們自由表現(xiàn)

  3.隨音樂孩子們用身體動作表現(xiàn)小鬧鐘行走

  三. 進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)

  1.小鬧鐘有什么用處?它響起來的時候發(fā)出的聲音是什么樣的?

  2.聽音樂第一遍,熟悉音樂節(jié)奏規(guī)律,并能聽出鬧鈴聲音

  3. 聽音樂第二遍,請幼兒在聽到鬧鈴響起的時候快速舉手 (鬧鈴結(jié)束放下),初步感受鬧鐘走三下鬧鈴響一下的規(guī)律。

  4.聽音樂第三遍,教師畫圖譜

  提問:你們在圖譜上看見了什么?

  提問:哪個符號表示小鬧鐘響了?小鬧鐘走了幾下鬧鈴才響起?

  5. 看圖譜,節(jié)奏練習(xí)(拍三下,舉手一次)

  6.聽音樂,節(jié)奏練習(xí)

  四.出示樂器,節(jié)奏練習(xí)

  1.認(rèn)識樂器:棒鈴、響板

  2.隨音樂,用樂器敲擊節(jié)奏兩遍,第二遍幼兒交換樂器

  五.音樂游戲:叫小弟弟起床

  1.教師出示手偶,引出游戲內(nèi)容

  2.教師清唱一遍歌曲《快快起床》

  3.放音樂,教師畫圖譜,幼兒熟悉歌曲

  4.放音樂,教師與幼兒表演(學(xué)習(xí)叫小弟弟起床的秘密旋律)

  5.孩子們拿起樂器,為歌曲伴奏,表演兩遍(叫小弟弟起床)

  6.師:這個辦法真管用,我們再把小鬧鐘的聲音請進(jìn)來一起練習(xí),把它記在腦袋瓜里吧!~(坐著伴奏,站著歌表演兩遍)

  延伸活動:我們要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣!還有一些小朋友和爸爸媽媽在睡懶覺呢,我們?nèi)ソ行阉麄儼桑。S音樂出活動室)

  【課后反思】

  1.樂器的選擇上可以采用其他更形象的器材。

  2.開頭進(jìn)場的教師幼兒互動動作時間再延長,讓幼兒更好地感受節(jié)奏旋律。

  3.在請幼兒用肢體動作表現(xiàn)鬧鐘走動的環(huán)節(jié),讓幼兒有更多的時間去展示。

  4.圖譜的記號表達(dá)上設(shè)計再形象點(diǎn)。

  5.音樂的選材需要有深入

  6.適合中班幼兒年齡特點(diǎn)

  7.游戲環(huán)節(jié),活動可以進(jìn)行多變模式,將課堂充實起來

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