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六年級(jí)上冊(cè)第四單元作文大全4篇 6年級(jí)上冊(cè)第四單元作文

時(shí)間:2023-04-01 16:33:00 綜合范文

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六年級(jí)上冊(cè)第四單元作文大全4篇 6年級(jí)上冊(cè)第四單元作文

六年級(jí)上冊(cè)第四單元作文大全1

  中秋節(jié)那天,媽媽帶我去鄉(xiāng)村找尋秋天。我一路顛簸,昏昏欲睡,睡夢(mèng)中,媽媽搖醒我:“快醒醒,到了。”我睜開迷糊的雙眼,眼前的景色由模糊到清晰。

  呀!這兒可真美呀!瞧,芋艿的莖葉長(zhǎng)得如荷葉一般,碧綠碧綠的,還嫩生生的,它那又大又圓的葉子輕輕晃動(dòng),好似在說(shuō):“歡迎你們來(lái)到田野,這兒是不是很美呀?”嗬,這“荷葉”可真是惹人喜愛。

  在田野小道上走走,一排排銀杏樹為我遮住了火熱的太陽(yáng),銀杏樹的葉子在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)。瞧那顏色,有的黃燦燦的,有的綠油油的,還有一些黃綠相間……銀杏樹鋪在了田野上小道上,讓人感覺到了一股秋的氣息。

  欣賞到如此美景,我高興得連蹦帶跳,邊跳邊采著路邊的狗尾巴草,那狗尾巴草毛茸茸的,摸起來(lái)舒服極了!“看!”媽媽大叫,我順眼望去,呀,我看見了一大片一大片的棉花。那些盛開的棉桃,露出雪白的棉花,輕輕摸上去,柔柔軟軟的,像媽媽的懷抱。而那些還沒來(lái)得及盛開的花骨朵兒呢,好似在說(shuō):“我還沒成熟呢,等我長(zhǎng)大了,我一定比它們更白更美!”

  一路往前走,我看見一大批一大批的向日葵,向日葵上面,飛舞著幾只小蜜蜂,嗡嗡地叫著,好似也在歡迎我呢。往草叢中定眼瞧去,幾只蚱螞歡快地跳著,青青的身子,煞是可愛……

  這兒風(fēng)景如畫,真是個(gè)度假的好地方,以后,我要多來(lái)這里看看,看看美景,呼吸新鮮空氣,感受田園氣息!

六年級(jí)上冊(cè)第四單元作文大全2

  昨天,我和小姨一起回到了令我神往已久的姥姥家。今天,伴著下午涼爽的秋風(fēng)來(lái)到了田野里。田野里一片繁忙,不時(shí)還能聽到拖拉機(jī)的轟鳴。放眼望去,到處都能看到金黃色的大豆和已被砍倒的玉米秸稈,清新的氣息彌漫了整個(gè)田野。

  天上秋高云淡,地下一片繁榮,我們踩著玉米的殘葉,在這田野里散步,一路上欣賞著美麗的景色,呼吸著新鮮的空氣。這時(shí)我的腳突然被絆了一下,只見一個(gè)玉米棒子橫在地上,露出了幾粒金黃色的果實(shí),個(gè)個(gè)長(zhǎng)的十分飽滿。我立即把它撿了起來(lái),像撿到了寶貝,興奮極了!蹦蹦跳跳地把玉米放入姥姥裝化肥的大袋子里。嘿!只見小姨和姥姥二話不說(shuō),和我一起尋找了起來(lái),看我們這仔細(xì)的樣子,可不得收獲頗豐!不久,我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)果實(shí)飽滿的玉米。嘿!可真大,比一包方便面的塊頭還要大!看著我的兩個(gè)玉米,可真是高興極了,心里美滋滋的。

  我們找了一會(huì)兒后,數(shù)一數(shù)袋子里已有十幾個(gè)玉米了。我拎了拎,足足有三四斤了!這讓我興高采烈,并突發(fā)奇想:用火烤玉米吃!這時(shí),我借了李燦一個(gè)打火機(jī),把玉米放入了柴火中,點(diǎn)著柴火,過了大約十分鐘,我想該差不多了吧,就把火撲滅了。玉米棒還真的烤熟了!黃黃的,焦焦的!可口極了!

  吃著那美味的玉米棒,望著一望無(wú)際的美麗的田野,真的讓我心曠神怡又回味無(wú)窮啊!

六年級(jí)上冊(cè)第四單元作文大全3

  珍惜自然資源,保護(hù)生活環(huán)境,我們完全可以從我們身邊的小事做起。

  我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)環(huán)境的保護(hù)、珍惜自然資源的重要性:如果大多數(shù)人都破壞環(huán)境的話,那么國(guó)家就需要花很多的資源,很多的人力、物力去恢復(fù)環(huán)境,如果我們能節(jié)約每一滴水,每一張紙,就能當(dāng)上珍惜資源的小標(biāo)兵。如果我們不亂扔垃圾,注意節(jié)約水和電資源,不使用一次性物品,比如:一次性竹筷、一次性紙杯、一次性碗筷……這些都是珍惜資源的方式。只要有我們珍惜資源的小標(biāo)兵在,就一定不會(huì)讓那些浪費(fèi)資源的人繼續(xù)浪費(fèi)下去,那么,將來(lái)就不會(huì)有水喝了,即使有水喝,也會(huì)很珍貴。有一家報(bào)紙出版社曾經(jīng)說(shuō)過:70年后,水會(huì)比有還貴!由此,我們可以知道,珍惜地球資源的重要性了!

  節(jié)約紙張,用完之后還可以做再生紙,用了一面的紙其實(shí)還是可以用第二面的等等。其實(shí)還有許多的節(jié)約資源的辦法,比如:洗手的紙,用完后還可以用來(lái)清潔衛(wèi)生間,洗菜的水用完后還可以用來(lái)澆花水……

  我呢?當(dāng)我需要扔垃圾時(shí),我不會(huì)隨手一扔,而是等找到垃圾桶的時(shí)候再扔;我在家里還做了一個(gè)“電池回收盒”,因?yàn)殡姵貢?huì)污染土壤,破壞植被等?,F(xiàn)在全球變暖的問題正一步步向我們逼近,這是一個(gè)迫在眉睫的問題,全球變暖的后果:會(huì)使全球降水量重新分配,冰川和凍土消融,海平面上升等,既危害自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡,更威脅人類的食物供應(yīng)和居住環(huán)境。

  那樣的話,將會(huì)危及我們的生活,許多地區(qū)將被水淹沒,糧食將減產(chǎn),將有許多的人飯,將發(fā)生瘟疫等。這些都是我們所不愿看到的,為了不讓這樣的情形發(fā)生,那從現(xiàn)在起,就少開一天車、少用一次性竹筷、一次性紙杯……

  珍惜資源,保護(hù)環(huán)境,從現(xiàn)在開始!從我們身邊的小事開始!

六年級(jí)上冊(cè)第四單元作文大全4

“謊言”之所以稱為“謊言”,是因?yàn)樗翘摷?、不真?shí)、騙人話語(yǔ)。一個(gè)人如果經(jīng)常說(shuō)謊,久而久之,他便會(huì)失去人們信任。就如同《撒謊孩子》文中那個(gè)孩子一樣,每天都喊“狼來(lái)了”以尋求開心,而當(dāng)狼真來(lái)時(shí),他再怎么喊叫也無(wú)濟(jì)于事,也不會(huì)有人再來(lái)幫助他。因?yàn)?,人們又?huì)以為他在撒謊。可見,謊言有礙于誠(chéng)信。

  但如果在“謊言”前加上“善意”,那么謊言本質(zhì)也就發(fā)生了根本改變?!吧埔庵e言”是人們對(duì)事物寄托美好愿望,是人們善良心靈對(duì)白,是人們彼此之間相互安慰一絲暖意,是人們心底里流露出來(lái)一種柔情……誰(shuí)也不會(huì)去追究它可信程度,即使聽到善意謊言人明知道是謊言,也一樣會(huì)去努力相信,不會(huì)覺得說(shuō)謊者虛偽,有時(shí)還要從心里感激呢!

  當(dāng)一位身患絕癥病人,被醫(yī)生判了死刑時(shí)。大家就會(huì)形成一個(gè)統(tǒng)一戰(zhàn)線,閉口不談實(shí)情,而以善意謊言來(lái)使病人對(duì)治療充滿希望,讓病人在一個(gè)平和心態(tài)中度過那殘年余日。難道這會(huì)有礙于誠(chéng)信嗎?

  當(dāng)一個(gè)不韻世事孩子,失去了自己親人,該怎樣向他說(shuō)明自己親人到哪里去了呢?暫時(shí)不要告訴他真實(shí)情況,只是說(shuō)到很遠(yuǎn)地方出差去了,待孩子懂事,再以實(shí)情相告,他也會(huì)理解親人做法。難道這樣話也有礙于誠(chéng)信嗎?

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