下面是范文網(wǎng)小編整理的二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)語(yǔ)3篇 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教師評(píng)語(yǔ)，供大家賞析。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)語(yǔ)1
一二年級(jí)語(yǔ)文聽課評(píng)語(yǔ)
【篇1：二年級(jí)語(yǔ)文聽課評(píng)課記錄】
二年級(jí)語(yǔ)文聽課評(píng)課記錄
時(shí)間：2009-4-2
2課題：18鳥島
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題 板書課題：“18鳥島”
二、組織學(xué)生觀看錄像（對(duì)鳥島的初步認(rèn)識(shí)、整體感知）
三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容
（一）學(xué)習(xí)第一自然段 1、指名讀第一自然段
了解鳥島在什么地方？ 2、學(xué)習(xí)第二自然段
生：輕聲讀第二自然段
師引導(dǎo)理解“陸續(xù)”并說(shuō)一句話
師：這些鳥是來(lái)干什么？(生答)
（課件出示）片段，第二自然段，反復(fù)品讀，悟出“鳥多”（板）3、學(xué)習(xí)第三自然段（課件出示片段）
全班齊讀，學(xué)生分句，逐句學(xué)習(xí)
引導(dǎo)學(xué)生理解“密密麻麻、一個(gè)挨著一個(gè)”（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生到臺(tái)上演示）
悟出“窩多”“蛋多”（板）4、學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段
（1）指名讀，教師再范讀的同時(shí)讓學(xué)生帶著問(wèn)題閉上眼睛想象（如果你來(lái)到小島上會(huì)遇
到什么有趣的事或糟糕的事？）
（2）指名說(shuō)
四、課堂延伸，實(shí)踐拓展
1、師扮不文明的游客，生有禮貌的勸說(shuō)；
小學(xué)教師聽課記錄精選一
小學(xué)語(yǔ)文聽課記錄教學(xué)
一、導(dǎo)入新課：
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——（齊讀課題）
二、復(fù)習(xí)舊知： 1、這些詞語(yǔ)還認(rèn)識(shí)嗎？（釣魚、從未見過(guò)、允許、遵守規(guī)定、銘刻）
2、回憶課文寫了什么？你能這些詞語(yǔ)說(shuō)出來(lái)嗎？（學(xué)生回答，教師板書“釣魚”、“放魚”）
三、進(jìn)入新課：
第一板塊：
1、由學(xué)生的回答開始，教師：釣魚和放魚的孩子的現(xiàn)在的情況嗎？ 2、引導(dǎo)讀課文一到四小節(jié)：
a、（出示課件：湯姆——美國(guó)著名建筑設(shè)計(jì)師。他設(shè)計(jì)的作品多次獲得國(guó)際大獎(jiǎng)，日前……）他在接受采訪時(shí)他對(duì)父親讓他放掉……表示感謝）我們就來(lái)看看這位設(shè)計(jì)師……
b、引導(dǎo)讀讀課文一到四小節(jié)。學(xué)生讀課文。（要求自由讀）3、讀書交流：一到四小節(jié)，你讀懂了什么？（學(xué)生踴躍）1)課文寫……
2)我感受到這里景色很美；
3)你知道漣漪是什么意思（教師不經(jīng)意的隨便問(wèn)），我們把“漣漪”可以讀得再美一些，齊讀“漣漪”這一句； 4)我讀懂了他們高興：兩個(gè)感嘆號(hào)。
5)我讀懂了他們釣到的魚很大：弧形（讀出“大”來(lái)），還有誰(shuí)知道這條魚很大？（大家伙）而且是大鱸魚。
6)引導(dǎo)讀：“哇！一條他從未見過(guò)的大鱸魚”（三人）
7)此時(shí)，傳來(lái)了爸爸的聲音。我們來(lái)讀讀課文中爸爸的語(yǔ)言。（學(xué)生讀書）
a.出示課件：父子的對(duì)話：爸爸：“孩子，你必須把這條魚放掉！”“為什么？”湯姆很不情愿地嚷起來(lái)。
b.引導(dǎo)學(xué)生朗讀這些話語(yǔ)：a、分角色；b、抓重點(diǎn)詞語(yǔ)； c.湯姆為什么要很不情愿地嚷起來(lái)？
d.湯姆不肯放魚的原因是什么？（聽課疑問(wèn)：孩子們，別人回答問(wèn)題時(shí)，你靜
靜坐著腦子里在想什么？）
e.介紹“規(guī)定”，問(wèn)：“知道了嗎？”
f.出示課件，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣（斬釘截鐵）：“不管有沒有別人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定?！毕确謩e指讀，接著邀請(qǐng)男子漢齊讀； g.出示課件，引導(dǎo)學(xué)生用“不管……都……”說(shuō)說(shuō)生活中的事情。（學(xué)生表達(dá)，教師評(píng)價(jià)）
四、小結(jié)板書：自覺遵守規(guī)定。
第二板塊：
五、相信爸爸的這句話對(duì)大家的啟發(fā)一定很深，我們一起來(lái)讀這句話：“不管有沒有別人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定?！保R讀）
六、引導(dǎo)學(xué)生分角色讀課文，其他學(xué)生做評(píng)委（第五小節(jié)開始——“規(guī)定”）引導(dǎo)學(xué)生提建議：讀得怎么樣？
七、出示沒有提示語(yǔ)的對(duì)話，要求學(xué)生把剛才的建議“用起來(lái)”；
八、提出新的要求：“加入動(dòng)作、表情、道具”增強(qiáng)表達(dá)效果；出示課件配合，師生配合九、爸爸和小湯姆爭(zhēng)論的結(jié)果如何？此時(shí)的心情如何？（邀請(qǐng)數(shù)名學(xué)生回答）
第三板塊：
十、教師小結(jié)學(xué)生回答。從“后悔”過(guò)渡到下文。
十一、討論：后悔嗎？（要求學(xué)生幫幫忙）
十二、引導(dǎo)學(xué)生讀“最后一節(jié)”。
十三、教師總結(jié)全文，出示課件：“轉(zhuǎn)眼間……不出所料……道德只是個(gè)很簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難……34年前的那個(gè)月光如水的夜晚……”
十四、同學(xué)們，……出示課件：“是取失去的是一時(shí)的利益，得到的美德是一生的財(cái)富。”要朗讀求學(xué)生這句話；
十五、再次朗讀：“不管有沒有別人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定?！?/p>
一、導(dǎo)入
以趙佶出以詩(shī)句“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”來(lái)作畫的故事，引出課題——想別人沒想到
【篇2：小學(xué)語(yǔ)文聽課評(píng)語(yǔ)】
小學(xué)語(yǔ)文聽課評(píng)語(yǔ)
杭州市教研室副主任柯孔標(biāo)老師說(shuō)：每一次觀摩研討課分為兩種：思考型和創(chuàng)新型的，思考型就是課聽了以后，想想我能像她們這樣上得好嗎?;創(chuàng)新型就是思考如果我來(lái)上這堂課，打算怎么上，哪個(gè)地方該怎樣處理。他說(shuō)不寫字的課，不讀書的課，不當(dāng)堂完成課堂作業(yè)的課，不是低段的課。
紀(jì)育華老師說(shuō)小學(xué)語(yǔ)文要注重人文性的特點(diǎn)，要注意提升人的靈魂價(jià)值，這個(gè)靈魂價(jià)值要避免只是一個(gè)概念化的，而要聚焦感情內(nèi)化。他說(shuō)，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，每一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得很巧妙精致，這是難得的，但是它就像一顆顆晶瑩透亮的散珍珠。要把這些散珍珠串聯(lián)在一起，還得有一根線，這根線就是情感的主線。
騰春友老師說(shuō)上課要注意三方面，用十六個(gè)字概括：1。忠于目標(biāo)，源于文本。不管是低段還是高段，一堂課乃至一篇文章定位一定要準(zhǔn)確，像低段的話聽說(shuō)讀寫是主要的，而主要里邊最主要的還要落實(shí)在讀書、識(shí)字上面。一定要體現(xiàn)語(yǔ)味，其實(shí)就是語(yǔ)文的味道，不要過(guò)多的把其他方面強(qiáng)加在語(yǔ)文里邊兒。而拓展延伸方面，現(xiàn)在越來(lái)越受到了老師們的重視，在內(nèi)容或形式兩者當(dāng)中，老師們往往選擇其一。他強(qiáng)調(diào)一定要用語(yǔ)文的方式，來(lái)依托文本真正做好拓展訓(xùn)練。像有個(gè)老師在教丑小鴨這篇課文時(shí)，用了 驚恐萬(wàn)分提心吊膽擔(dān)驚受怕這 三個(gè)詞來(lái)說(shuō)明丑小鴨的遭遇，這些詞語(yǔ)是課文里邊兒沒有的，她及時(shí)地出示這些課外詞當(dāng)板書就有三個(gè)好處：有利于積累;促進(jìn)情感理解;朗讀得到了提升。2。敢于舍棄，善于精講。課堂上只有寶貴的40分鐘，更多的時(shí)間是要想辦法激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，要敢于舍棄精美的課件，首先要合理使用好教學(xué)資源，這里包括了教師本身自己。3。以生為本，遵循規(guī)律。在上公開課，要時(shí)時(shí)按照學(xué)生的要求，低年級(jí)的特點(diǎn)，認(rèn)知水平去設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，不要把話說(shuō)給聽課的老師們聽，比如說(shuō)你們?nèi)ジ形蚋形颍襁@類詞語(yǔ)對(duì)于一二年級(jí)的學(xué)生根本就不理解，過(guò)于深?yuàn)W，這些話就是說(shuō)給聽課的老師聽了。
對(duì)于低段學(xué)生還有三個(gè)重要：一、讀書識(shí)字最重要;二、培養(yǎng)閱讀興趣比閱讀本身更重要，教師要引領(lǐng)學(xué)生全心閱讀，怎樣讀得有興趣、有層次、有成效，讓學(xué)生在讀當(dāng)中獲得情感的體驗(yàn)。;三、模模糊湖地積累詞語(yǔ)比深挖細(xì)掘地理解詞語(yǔ)更重要。像詞語(yǔ)根本不太用理解，只要在一定的語(yǔ)境中能大致了解、能運(yùn)用就可以了。
最后，沈大安老師對(duì)語(yǔ)文新課程第一學(xué)段教學(xué)實(shí)施，提出了十條建議：
一、第一階段教學(xué)要充分考慮兒童的年齡特點(diǎn)，注意與幼兒園的銜接，多采用形象直觀的手段，讓學(xué)生在游戲、表演、比賽等活動(dòng)中學(xué)習(xí)拼音和漢字，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。開展活動(dòng)要講究效益。
二、從入學(xué)開始培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要特別關(guān)注學(xué)生讀書寫字的姿勢(shì)，注意培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣。 三、識(shí)字寫字是第一學(xué)段教學(xué)的重點(diǎn)。要充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法識(shí)字，要寫的字應(yīng)注意音、形、義的聯(lián)系，并把識(shí)字和學(xué)習(xí)詞語(yǔ)、理解課文結(jié)合，要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫字，難寫的字教師要范寫。
四、閱讀教學(xué)要重視朗讀和默讀。要有層次地引導(dǎo)學(xué)生逐步把課文讀正確、流利、有感情。著重從整體上把握課文的人文內(nèi)涵，避免孤立地抽出一些詞句作過(guò)細(xì)的分析和講解。要通過(guò)熟讀、背誦、復(fù)述，引導(dǎo)學(xué)生積累和內(nèi)化語(yǔ)言材料。
五、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，并把學(xué)生的疑難和教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生難以探究明白的內(nèi)容，教師要作講解。要教學(xué)生學(xué)會(huì)合作，小組合作要有明確的任務(wù)，教師要作具體指導(dǎo)，防止流于形式。
六、課內(nèi)安排書面練習(xí)，每節(jié)課書面練習(xí)時(shí)間一般不少于五分鐘，書面作業(yè)原則上在課
內(nèi)完成，減少機(jī)械抄寫的作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
七、口語(yǔ)交際教學(xué)要生活化、情境化、兒童化，著重培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾說(shuō)清楚自己意見的能力，通過(guò)插話、提問(wèn)、評(píng)議等方式加強(qiáng)師生之間、學(xué)生之間的互動(dòng)。寫話教學(xué)要鼓勵(lì)學(xué)生寫自己想寫的話，評(píng)價(jià)要求適度，多給學(xué)生激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，使學(xué)生對(duì)寫話產(chǎn)生興趣。
八、大力提倡課外閱讀，教師要向?qū)W生推薦合適的讀物，并組織學(xué)生交流閱讀后的感受，通過(guò)課外閱讀鞏固識(shí)字，提高閱讀能力，養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。
【篇3：二年級(jí)語(yǔ)文聽課評(píng)課記錄】
二年級(jí)語(yǔ)文聽課評(píng)課記錄
時(shí)間：2009-4-22
課題：18鳥島
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題 板書課題：“18鳥島”
二、組織學(xué)生觀看錄像（對(duì)鳥島的初步認(rèn)識(shí)、整體感知）
三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容
（一）學(xué)習(xí)第一自然段 1、指名讀第一自然段
了解鳥島在什么地方？ 2、學(xué)習(xí)第二自然段 生：輕聲讀第二自然段
師引導(dǎo)理解“陸續(xù)”并說(shuō)一句話
師：這些鳥是來(lái)干什么？(生答)
（課件出示）片段，第二自然段，反復(fù)品讀，悟出“鳥多”（板）3、學(xué)習(xí)第三自然段（課件出示片段）
全班齊讀，學(xué)生分句，逐句學(xué)習(xí)
引導(dǎo)學(xué)生理解“密密麻麻、一個(gè)挨著一個(gè)”（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生到臺(tái)上演示）
悟出“窩多”“蛋多”（板）4、學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段
（1）指名讀，教師再范讀的同時(shí)讓學(xué)生帶著問(wèn)題閉上眼睛想象（如果你來(lái)到小島上會(huì)遇到
什么有趣的事或糟糕的事？）
倪建偉聽課記錄
小學(xué)教師聽課記錄精選一
小學(xué)語(yǔ)文聽課記錄教學(xué)
一、導(dǎo)入新課：
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——（齊讀課題）
二、復(fù)習(xí)舊知：
1、這些詞語(yǔ)還認(rèn)識(shí)嗎？（釣魚、從未見過(guò)、允許、遵守規(guī)定、銘刻）
2、回憶課文寫了什么？你能這些詞語(yǔ)說(shuō)出來(lái)嗎？（學(xué)生回答，教師板書“釣魚”、“放魚”）
三、進(jìn)入新課：
第一板塊：
1、由學(xué)生的回答開始，教師：釣魚和放魚的孩子的現(xiàn)在的情況嗎？ 2、引導(dǎo)讀課文一到四小節(jié)：
a、（出示課件：湯姆——美國(guó)著名建筑設(shè)計(jì)師。他設(shè)計(jì)的作品多次獲得國(guó)際大獎(jiǎng)，日前??）他在接受采訪時(shí)他對(duì)父親讓他放掉??表示感謝）我們就來(lái)看看這位設(shè)計(jì)師??
b、引導(dǎo)讀讀課文一到四小節(jié)。學(xué)生讀課文。（要求自由讀）3、讀書交流：一到四小節(jié)，你讀懂了什么？（學(xué)生踴躍）1)課文寫??
2)我感受到這里景色很美；
3)你知道漣漪是什么意思（教師不經(jīng)意的隨便問(wèn)），我們把“漣漪”可以讀得再美一些，齊讀“漣漪”這一句； 4)我讀懂了他們高興：兩個(gè)感嘆號(hào)。
5)我讀懂了他們釣到的魚很大：弧形（讀出“大”來(lái)），還有誰(shuí)知道這條魚很大？（大家伙）而且是大鱸魚。
6)引導(dǎo)讀：“哇！一條他從未見過(guò)的大鱸魚”（三人）
7)此時(shí)，傳來(lái)了爸爸的聲音。我們來(lái)讀讀課文中爸爸的語(yǔ)言。（學(xué)生讀書）
a.出示課件：父子的對(duì)話：爸爸：“孩子，你必須把這條魚放掉！”“為什么？”湯姆很不情愿地嚷起來(lái)。
b.引導(dǎo)學(xué)生朗讀這些話語(yǔ)：a、分角色；b、抓重點(diǎn)詞語(yǔ)； c.湯姆為什么要很不情愿地嚷起來(lái)？
d.湯姆不肯放魚的原因是什么？（聽課疑問(wèn)：孩子們，別人回答問(wèn)題時(shí)，你靜靜坐著腦子里在想什么？）e.介紹“規(guī)定”，問(wèn)：“知道了嗎？”
f.出示課件，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣（斬釘截鐵）：“不管有沒有別人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定?！毕确謩e指讀，接著邀請(qǐng)男子漢齊讀；
g.出示課件，引導(dǎo)學(xué)生用“不管??都??”說(shuō)說(shuō)生活中的事情。（學(xué)生表達(dá)，教師評(píng)價(jià)）
四、小結(jié)板書：自覺遵守規(guī)定。
第二板塊：
五、相信爸爸的這句話對(duì)大家的啟發(fā)一定很深，我們一起來(lái)讀這句話：“不管有沒有別人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定。”（齊讀）
六、引導(dǎo)學(xué)生分角色讀課文，其他學(xué)生做評(píng)委（第五小節(jié)開始——“規(guī)定”）引導(dǎo)學(xué)生提建議：讀得怎么樣？
七、出示沒有提示語(yǔ)的對(duì)話，要求學(xué)生把剛才的建議“用起來(lái)”；
八、提出新的要求：“加入動(dòng)作、表情、道具”增強(qiáng)表達(dá)效果；出示課件配合，師生配合九、爸爸和小湯姆爭(zhēng)論的結(jié)果如何？此時(shí)的心情如何？（邀請(qǐng)數(shù)名學(xué)生回答）
第三板塊：
十、教師小結(jié)學(xué)生回答。從“后悔”過(guò)渡到下文。
十一、討論：后悔嗎？（要求學(xué)生幫幫忙）
十二、引導(dǎo)學(xué)生讀“最后一節(jié)”。
十三、教師總結(jié)全文，出示課件：“轉(zhuǎn)眼間??不出所料??道德只是個(gè)很簡(jiǎn)單
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)語(yǔ)2
二年級(jí)語(yǔ)文考試家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)
兩年級(jí)語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)野少考語(yǔ)
一、陸燕野少：陸燕重禮貌，講文化，樂(lè)于助人，尊嫩愛幼，旗為本人制訂了天天教習(xí)，做息等方案，并能堅(jiān)持不懈的落真。正在野很聽話，教習(xí)仔細(xì)，成就較前有提高，并養(yǎng)成精良的糊口習(xí)氣，煩請(qǐng)尊重的教師們往后多多寄語(yǔ)指學(xué)戰(zhàn)協(xié)助，不堪感謝！
二、您是個(gè)有弱烈義務(wù)口的孩子，有本人的思維，沒有隨聲附和，愿望其能連結(jié)，可以沒有畏權(quán)勢(shì)巨子，勇于量信，愿望教師們也能給孩子們以更多的了解取尊敬，諦聽他們的口聲。那些小野伙說(shuō)沒有定有令你意念沒有到的欣喜呢！她也較活躍，愿望她能永近連結(jié)那份生機(jī)，愿望教師也能正在教室外或課中多學(xué)他們些踴躍背上的人熟哲理。另有，愿望他們能催促他們練孬字，置信當(dāng)前會(huì)收獲頗豐，也會(huì)非常感謝你！開開，正在此也背肩負(fù)著高貴任務(wù)的教師們敬禮！”
三、開晉野少：有提高，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，接續(xù)勤奮。添油！
四、雖然成就考失借沒有錯(cuò)，但沒有非常突沒。以是正在新教期必然要端
——文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考
邪教習(xí)立場(chǎng)，仔細(xì)聽教師授課，踴躍動(dòng)腦，充實(shí)闡揚(yáng)本人的優(yōu)點(diǎn)，沒有懂的便答教師。持之以恒，爭(zhēng)奪更年夜提高。
五、一教期曾經(jīng)已往了，孩子的成就也較為合意！視孩子永近服膺：滿蒙損，謙招益。接續(xù)勤奮！爭(zhēng)奪交沒更合意的問(wèn)卷！愿望王教師能愈加寬格天要供他
六、蔡韡婧野少：愿望新的教年接續(xù)闡揚(yáng)您的優(yōu)點(diǎn)，勤奮作到?jīng)]有慢沒有躁，借需多瀏覽，拓嚴(yán)本人的望家，爭(zhēng)奪新的教年獲得更年夜的提高。
七、李威麟野少：威麟，爸爸知敘您少年夜了，領(lǐng)現(xiàn)您其真也大白不少敘理了，但愿望您可以作到對(duì)的圓里怙恃會(huì)表彰，但錯(cuò)的時(shí)分要客氣承受他人的攻訐，每一個(gè)人皆有出錯(cuò)的時(shí)分，但要作到知錯(cuò)能改采石浩孩子，能力有提高，爸爸置信您能作到那一點(diǎn)。冀望新的一年有更年夜提高。
八、黃潤(rùn)鈺野少：原教期，小孩借是有點(diǎn)貪玩，教習(xí)成就也借是有顛簸。否怒的是：愛好自控才能正在逐漸進(jìn)步，咱們看到他正在提高。冀望正在教師及野少的激勵(lì)高，后邊他能不變并進(jìn)步成就。
九、鮮柯葦野少：您是個(gè)講文化，懂禮貌的孩子。然而教習(xí)不敷勤奮仔細(xì)，——文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考
愿望您當(dāng)前留意教習(xí)方式異時(shí)用口一些，爭(zhēng)奪各教科皆有較年夜提高，您必然能夠作到的！
十、莊梓靈野少：莊梓靈異教孝順怙恃，對(duì)人有禮貌，有朝上進(jìn)步口，是各人族外私認(rèn)的孬孩子。但教習(xí)圓里自動(dòng)性有待增強(qiáng)，四年級(jí)的成就沒有太抱負(fù)，愿望莊梓靈正在新的教期面，正在教師戰(zhàn)野少的教誨高承襲寬謹(jǐn)，樂(lè)教的做風(fēng)，上課仔細(xì)聽講，課后認(rèn)真實(shí)時(shí)的實(shí)現(xiàn)教師安插的做業(yè)，正在新教期面總結(jié)歸納經(jīng)歷考慮本人的教習(xí)方式，再添上勤奮仔細(xì)的教習(xí)，仔細(xì)實(shí)時(shí)實(shí)現(xiàn)做業(yè)，必然能把成就進(jìn)步。置信莊梓靈會(huì)勤奮的！
十一、上教期測(cè)驗(yàn)考失不敷抱負(fù)，愿望正在放學(xué)期孬勤學(xué)習(xí)，爭(zhēng)奪考沒孬成就。
十二、閉否為野少：閉否為的長(zhǎng)處不少，毛病也很多，已經(jīng)他是“出少性的小毛驢”——無(wú)毅力，惰性，偶然率性。那些取咱們野少差別的 精細(xì)管理方式無(wú)關(guān)。爾取孫教師等列位任課教師溝通不敷，愿望多溝通，多領(lǐng)導(dǎo)爾，讓閉否為從各圓里生長(zhǎng)，開開！
1三、梁皓宇野少：到新的環(huán)境能疾速順應(yīng)；原教期英語(yǔ)進(jìn)步很快，數(shù)教
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也有進(jìn)步，語(yǔ)文有所退步，教習(xí)的自動(dòng)性借不敷，書模板寫有所改擅，仍需改良。愿望當(dāng)前能仔細(xì)教習(xí)，多熬煉身材，交上幾個(gè)孬伴侶。
1四、爾父兒正在第一教期外，正在教習(xí)時(shí)很勤奮，無(wú)論有多早，做業(yè)有幾多，她必然會(huì)寫完再睡覺。但一到了擱假，白日便一邊看電望一邊寫做業(yè)，早晨電望看到深夜才睡覺。她便是那樣，正在教習(xí)時(shí)很仔細(xì)，正在擱假時(shí)便玩失像個(gè)家人。正在放學(xué)期借要多多勤奮，爭(zhēng)奪作一個(gè)齊圓里第一的中小學(xué)熟。
1五、孔越野少：較上教期教習(xí)圓里有所提高，愿望您正在新的教期面來(lái)的更劣同的成就。您是個(gè)聰慧的孩子，改失落欠好的習(xí)氣，勤奮闡揚(yáng)本人所少，置信本人必然會(huì)遇上這些教習(xí)孬的異教！
1六、愿望您正在新的教期外，多注重瀏覽取考慮，多不雅察糊口外的一些細(xì)節(jié)，只管即便極少看電望多看書模板，‘常識(shí)正在于積攢’，要勤奮擴(kuò)充瀏覽里，進(jìn)步本人的寫做程度。
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二年級(jí)語(yǔ)文作文評(píng)語(yǔ)【篇1：二年級(jí)下冊(cè)評(píng)語(yǔ)】
小學(xué)二年級(jí)下期評(píng)語(yǔ)
喻棋涵 吳鐘晴
你是老師最喜歡的學(xué)生之一，源于你無(wú)論何時(shí)掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，源于你課堂上無(wú)時(shí)不彰顯的睿智。兩年來(lái)，忘不了的是你那工整的作業(yè)書寫和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。老師期待著你更多的精彩！
傅陽(yáng)晨
你是個(gè)善良的孩子。兩年相處下來(lái)，老師和同學(xué)都認(rèn)為你在認(rèn)真的時(shí)候，學(xué)習(xí)上的進(jìn)步就很明顯；當(dāng)你放松對(duì)自己的要求的時(shí)候，學(xué)習(xí)就會(huì)落后?？梢佑屠玻?yàn)闀r(shí)間可是不會(huì)等人的。一份耕耘一份收獲，希望你努力向前，使自己更棒！
方梓寧
你是個(gè)聰明的孩子，在學(xué)習(xí)過(guò)程中接受能力強(qiáng)，掌握知識(shí)快；你也是個(gè)聽話的孩子，對(duì)老師布置的作業(yè)總能按時(shí)認(rèn)真地完成；你還是個(gè)活潑的孩子，課間常能看到你快樂(lè)的身影。希望你嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步！
李亮
聰明而優(yōu)秀的你，在班上的表現(xiàn)一直令所有同學(xué)佩服和羨慕。你學(xué)習(xí)認(rèn)真，聽講時(shí)能注意記住老師的每一句話，牢固掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)。所以每次考試，你總能排在班上的前列。老師很喜歡你，希望你越來(lái)越優(yōu)秀！
對(duì)于小干部工作，也總能盡職盡責(zé)。
你是那么踏實(shí)，對(duì)老師布置的作業(yè)總能認(rèn)真地完成；你是那么聰明，對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)總是牢固掌握；你是那么友善，對(duì)于有困難的同學(xué)，總是熱情相助……老師希望你在新的學(xué)期里更加嚴(yán)格地要求自己，使自己變得更加完美！
呂方舟
你天真率直，是個(gè)善解人意的孩子。這學(xué)期你在各方面有很大的進(jìn)步：聽講更專心了，朗讀更流利了，發(fā)言更積極了，作業(yè)更工整了，小干部工作更負(fù)責(zé)任了……這都讓老師欣慰。希望你能堅(jiān)持下去，使自己變得更加完美！
張贊 在老師心目中，你是一個(gè)心地善良，為人厚道的男孩兒，尊敬老師，熱愛集體，作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)有了一定的進(jìn)步。如果上課聽講再專心點(diǎn)，發(fā)言積極主動(dòng)些，你一定會(huì)跑在很多同學(xué)前面。老師相信你！
王宸
你是上進(jìn)心極強(qiáng)的男孩兒，上課認(rèn)真聽講，回答問(wèn)題總少不了你的參與；能積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)。如果能與細(xì)心交朋友，在學(xué)習(xí)中盡量少一些失誤，你一定會(huì)比現(xiàn)在更加出色！
吳梓龍
你發(fā)言積極，課堂上高高舉起的小手是最好的證明；你踏實(shí)認(rèn)真，每次作業(yè)都能按時(shí)完成；你熱心公務(wù)，值日班長(zhǎng)工作盡職盡責(zé)。平時(shí)，你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友好相處，大家都很喜歡你。希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
陳銘
聰明又可愛的小男孩，你學(xué)習(xí)認(rèn)真，總是按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡；你熱愛勞動(dòng)，每次值日，總能看到你忙碌的身影。不過(guò)，老師想悄悄地告訴你，如果上課不和同學(xué)講悄悄話，你的成績(jī)一定會(huì)更優(yōu)秀。
吳宇晨
你是個(gè)能說(shuō)會(huì)道的孩子，課堂上，總能看到你高高舉起的小手。你獨(dú)特的見解，贏得了老師、同學(xué)的贊賞。課外，你又活躍在同學(xué)們中間，充滿了勃勃朝氣，猶如一個(gè)跳動(dòng)的音符。最近，上課聽講認(rèn)真多了?？磥?lái)，你開始懂事了。老師為你的進(jìn)步喝彩！
陸奕斌
聰明的小男孩，你學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)本上那漂亮的作業(yè)讓老師好喜歡；你發(fā)言積極，課堂上總能讓同學(xué)們看到你高舉的小手；你責(zé)任心很強(qiáng)，每天總能按時(shí)把同學(xué)們吃飯的盤子抬到教室，老師和同學(xué)們謝謝你。我猜，下個(gè)學(xué)期，你在課堂上聽講一定會(huì)更加專心，對(duì)嗎？
你熱愛勞動(dòng)，每次值日，總是盡職盡責(zé)。
你其實(shí)是一個(gè)思維很活躍的男孩兒，對(duì)知識(shí)的理解和接受能力很強(qiáng)。在課堂上，只要你的小腦瓜一轉(zhuǎn)，一個(gè)難題就想出來(lái)了，真不簡(jiǎn)單！最近，你不但聽講專心了，作業(yè)也比以前認(rèn)真了。老師是看在眼里，喜在心里。記住，我會(huì)一直關(guān)注著你喲！你是位心地善良、為人厚道的孩子，從不與人斤斤計(jì)較，像個(gè)男子漢！這個(gè)學(xué)期，你能從各方面更加嚴(yán)格要求自己，一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度令同學(xué)敬佩。看得出，你不管做什么都很認(rèn)真。繼續(xù)努力吧，相信成功屬于你！
你是一個(gè)害羞靦腆的小男孩，老師不經(jīng)意的夸獎(jiǎng)都會(huì)讓你低下了頭。經(jīng)過(guò)兩年的相處，老師發(fā)現(xiàn)你有很多優(yōu)點(diǎn)：聽講專心、發(fā)言積極、作業(yè)認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)……我猜，下學(xué)期，你還會(huì)把自己的作業(yè)寫得更漂亮，是嗎？
活潑開朗的你，挺樂(lè)意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點(diǎn)?？墒牵绻回澩娌粚W(xué)習(xí)，知識(shí)會(huì)自己長(zhǎng)翅膀飛到你的腦子里嗎？老師贈(zèng)你一句話：要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快！
刀不磨要生銹，水不流要發(fā)臭，人不學(xué)習(xí)要落后。眾人都在努力奔跑，你慢吞吞的怎能跟上全班的節(jié)奏？不要埋怨自己腦瓜不靈，不要羨慕別人成績(jī)優(yōu)秀。只要舍得付出汗水，你的成績(jī)也能更上一層樓！
聰明的小男孩，你學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)本上那工整的字跡讓老師好喜歡；你熱愛勞動(dòng)，每次值日，總能看到你忙碌的身影；你為人厚道，從不與人斤斤計(jì)較。老師愿你在學(xué)習(xí)上更勤奮些，使自己有更大的進(jìn)步！
你是個(gè)表面文靜、內(nèi)心活潑的男孩兒：熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體；尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)；聽講專心，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。希望你發(fā)言更積極主動(dòng)，做一個(gè)對(duì)自己充滿信心的好孩子！
勞動(dòng)時(shí)，常常可以看到你任勞任怨的身影；上課時(shí)，你發(fā)言積極，思維敏捷，令老師和同學(xué)贊賞；課余時(shí)，你樂(lè)于助人，很多同學(xué)都得到過(guò)你的幫助。新學(xué)期，你還應(yīng)該更加嚴(yán)格地要求自己，這樣才會(huì)讓自己更完美！
你思維敏捷、口齒伶俐，具有強(qiáng)烈的好奇心，這是你身上閃爍的亮點(diǎn)。如果你能在學(xué)習(xí)上增強(qiáng)自覺性，課堂上聽講更專心，把各科作業(yè)寫得更工整，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步！
你的內(nèi)心與外表一樣忠厚、熱情，對(duì)于班里的事情，不論大小你總是搶著干，集體的榮譽(yù)你時(shí)時(shí)放在心上。聰明的你能夠認(rèn)真按時(shí)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。老師希望你上課聽講更專心，發(fā)言更積極，把字練好，使自己變得更加優(yōu)秀！
【篇2：二年級(jí)小學(xué)生原創(chuàng)評(píng)語(yǔ)】
聰明的孩子，老師很喜歡你。你就是早晨“起”來(lái)的第一抹“陽(yáng)”光，充滿朝氣與活力。快樂(lè)充滿了你的生活，你咧開嘴笑的神情是那么可愛，感染了大伙兒，也感染了老師。你接受新知識(shí)的能力強(qiáng)，平時(shí)熱愛勞動(dòng)，熱愛集體?？墒?，讓老師最頭疼的是總看見在課堂上低頭自顧的你，不專心聽講，不投入課堂，作業(yè)馬虎，有時(shí)甚至潦草。希望你能認(rèn)識(shí)到自身的缺點(diǎn)，并努力改正，在來(lái)年看到一個(gè)全新的你！
黃坤偉小朋友：你是一個(gè)活潑、可愛的小男孩。你平時(shí)尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。大掃除的時(shí)候，總是能看見你積極勞動(dòng)的背影，你熱愛勞動(dòng)，且干起活來(lái)有模有樣，每次都能把地掃得干干凈凈?？墒牵闫綍r(shí)在課堂上沒能積極參與，沒能積極舉手回答，對(duì)知識(shí)一知半解。希望你能勤動(dòng)腦、多思考，在學(xué)習(xí)上下苦功，爭(zhēng)取有新的突破！
沈逸然小朋友：穩(wěn)重、踏實(shí)且穩(wěn)中有進(jìn)，是你給老師最大的印象。平日里，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，小干部工作做得有模有樣。接受新知能力強(qiáng)，對(duì)待每項(xiàng)作業(yè)都一絲不茍，作業(yè)字跡端正、娟秀，成績(jī)優(yōu)秀，正是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。你每次總在自己有十二分把握的時(shí)候才舉起小手答題，希望你在今后的學(xué)習(xí)中多一點(diǎn)沖進(jìn)，可以大膽質(zhì)疑，鍛煉自己的說(shuō)話能力。聰明的孩子，老師非常喜歡你。平日里，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，只要看見別的同學(xué)有困難就馬上去幫助他們。接受新知能力強(qiáng)，說(shuō)話能力強(qiáng)，課堂上回答問(wèn)題有理有據(jù)，思路清晰。你朗讀課文的聲音讓人陶醉，廣播操、集體舞都做得非常到位。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)總是名列前茅?？墒牵阕鲎鳂I(yè)時(shí)不夠細(xì)心且速度較慢，希望你能認(rèn)識(shí)到自身的缺點(diǎn)，并努力改正，給同學(xué)們起好模范帶頭作用。
朱怡菲小朋友：你是一個(gè)活潑、聰明的小女孩，老師很喜歡你。平日里，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體，積極肯干，總是把集體的事情記在心里，是老師的小助手。課堂上能積極舉手回答問(wèn)題，朗讀課文有聲有色、情感豐富?？墒牵愕淖鳂I(yè)字跡卻不端正、不漂亮，希望你能努力改正這個(gè)缺點(diǎn)，把字寫得像你自身一樣可愛、秀氣。
沈俊安小朋友：你是一個(gè)聰明、活潑的小男孩。平時(shí)，你對(duì)老師很尊敬。課堂上，也能經(jīng)?？匆娔愀吲e的小手，聽到你響亮的回答。一學(xué)期下來(lái)，發(fā)現(xiàn)你脾氣有些大，經(jīng)常可以看見你撅起的小嘴，什么也不想干了的樣子。你的字跡不端正，甚至有些歪七扭八。希望你能正視并努力改正自身的缺點(diǎn)，把聰明的頭腦用在學(xué)習(xí)上，爭(zhēng)取在新的一年里有較大的改觀。
殷敏仙小朋友：你是一個(gè)可愛的女孩，你性格內(nèi)向、文靜，從不與人爭(zhēng)吵、臉紅。你平時(shí)尊敬老師，關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)，特別是值日生工作做得有模有樣，掃地、擦桌，樣樣都會(huì)干。老師發(fā)現(xiàn)你雖然不善言辭，生活中卻十分懂事。你作業(yè)字跡寫得很端正。希望你今后在課堂多發(fā)言，做題目多思考，學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)苦功。
活潑的小女孩，老師很喜歡你。平日里，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體，熱愛學(xué)習(xí)。你的作業(yè)字跡端正、娟秀，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。在課堂上，總能看見你高舉的小手，積極答題。老師發(fā)現(xiàn)你在音樂(lè)、舞蹈方面很有天賦，節(jié)奏感很強(qiáng)，更讓老師不可思議的是，你不但會(huì)跳低年級(jí)的集體舞，還自己學(xué)會(huì)了跳高年級(jí)的集體舞。希望你在假期里多幾本課外書，拓寬自己的知識(shí)面。
張卓凡小朋友：一個(gè)學(xué)期下來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)你絕對(duì)是一個(gè)聰明的小男孩，頭腦靈活、知識(shí)面廣泛，且能舉一反三。正如你的名字一樣“卓爾不凡”。課堂上，總能看見你高舉的小手，積極答題。在知識(shí)的海洋中，你暢快地遨游，且像海綿一樣不斷地吸取。平日里，你尊敬老師，關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)，特別是你每次拖地板都拖得那么干凈。可是，你的作業(yè)字跡總是讓老師那么失望，不端正，甚至有些歪七扭八。你上課的坐姿也不端正。希望你能正視并努力改正自身的缺點(diǎn)，在假期里，多練練字，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期有較大的改觀。
張婷小朋友：你是一個(gè)乖巧、伶俐的好女孩。課堂上總能看見你專注的眼神，一雙水汪汪的大眼睛總是目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板，學(xué)習(xí)態(tài)度非常端正，學(xué)習(xí)腳步非常踏實(shí)，老師打心底里喜歡你。你的作業(yè)字跡端正、娟秀，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。希望你在學(xué)習(xí)中多思考，假期里多看些課外書，拓寬自己的知識(shí)面。發(fā)現(xiàn)你絕對(duì)是一個(gè)聰明的小男孩，頭腦靈活、知識(shí)面廣泛，且能舉一反三。課堂上，你坐姿端正，積極答題，聲音響亮，詞匯豐富，甚至有時(shí)會(huì)“語(yǔ)出驚人”。你愛看課外書，在知識(shí)的海洋中，你暢快地遨游，且像海綿一樣不斷地吸取。平日里，你尊敬老師，關(guān)心集體，對(duì)長(zhǎng)輩有孝心。你是老師的好助手，同學(xué)們的好榜樣。你被評(píng)到了“行為規(guī)范標(biāo)兵”的榮譽(yù)稱號(hào)。希望你生活中多學(xué)習(xí)自我服務(wù)，學(xué)會(huì)整理自己的東西，在各方面都成為一個(gè)小能手。
姜國(guó)棟小朋友：你是一個(gè)聰明、活潑、快樂(lè)的小男孩，你總是笑口常開，無(wú)憂無(wú)慮。平日里，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體，熱愛學(xué)習(xí)。你樂(lè)于助人，你也生性好動(dòng)，所以在有意無(wú)意中，你和同學(xué)之間總有些小摩擦。你的作業(yè)字跡越寫越大了，且不端正。希望你能正視并努力改正自身的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期有較大的改觀。
張榮美小朋友：你團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)，大掃除的時(shí)候，總是能看見你積極勞動(dòng)的背影，干起活來(lái)有模有樣，每次都能把地掃得干干凈凈。作業(yè)本上的字寫得很端正，這都很好，但老師想告訴你好成績(jī)是屬于努力好學(xué)的人，希望你今后能積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，你能做到嗎？
蔡志恒小朋友：一個(gè)學(xué)期下來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)你絕對(duì)是一個(gè)聰明的小男孩，頭腦靈活、知識(shí)面廣泛，接受新知能力強(qiáng)，且能舉一反三。課堂上，你積極答題，聲音響亮，詞匯豐富。平日里，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體，熱愛學(xué)習(xí)。你人如其名，“志”向“恒”遠(yuǎn)。你也在努力嘗試著吃各種蔬菜，努力改變自己偏食的壞習(xí)慣。希望你在課堂上保持端著的坐姿，每本作業(yè)本上都有端正的字跡，希望在下學(xué)期能看到一個(gè)全新的你。
卞國(guó)棟小朋友：你是一個(gè)活潑、快樂(lè)的小男孩，你總是笑口常開，無(wú)憂無(wú)慮。平日里，你尊敬老師，關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)，特別是你每次拖地板都拖得那么干凈。你在課堂上坐姿端正，且能積極舉手回答問(wèn)題。但是你的作業(yè)字跡越寫越大了，且不端正。希望你在學(xué)習(xí)上能再積極些、主動(dòng)些，長(zhǎng)大成為“國(guó)”之“棟”梁。
段鳳潔小朋友：你是一個(gè)活潑、快樂(lè)的小男孩，你總是笑口常開，無(wú)憂無(wú)慮。平日里，你尊敬老師，關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)，特別是你每次拖地板都拖得那么干凈。你會(huì)主動(dòng)跟老師聊聊家中的事情，把老師當(dāng)成你的好朋友。你在課堂上坐姿端正，且能積極舉手回答問(wèn)題。但是你的作業(yè)字跡越寫越不端正了。希望你在學(xué)習(xí)上能再積極些、主動(dòng)些，取得好成績(jī)需要努力、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
高靜怡小朋友：一雙水汪汪的眼睛，笑起來(lái)總是甜甜的，這就是你---一個(gè)漂亮可愛的小姑娘。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)，大掃除的時(shí)候，總是能看見你積極勞動(dòng)的背影，干起活來(lái)有模有樣，每次都能把地掃得干干凈凈。你在課堂上坐姿端正，且能積極舉手回答問(wèn)題。作業(yè)本上的字寫得很端正。希望你今后能積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，你能做到嗎？
姜毅帆小朋友：你是一個(gè)聰明、活動(dòng)的小男孩。平日里，你尊敬老師，關(guān)心集體。每次同學(xué)們出操或者是去上體育課，你總是記得把教室里的日光燈關(guān)掉，你不愧是一個(gè)合格的管理員，是老師的好助手。你在課堂上積極答題，且聲音響亮。但你坐姿不端正，作業(yè)字跡潦草。老師還發(fā)現(xiàn)你有向上的決心，卻沒有向上的動(dòng)力和意志，致使你在學(xué)習(xí)方面總是停步不前。希望你能更加嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)中與“仔細(xì)”交朋友，學(xué)會(huì)更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，揚(yáng)起“毅”力的風(fēng)“帆”。
李友富小朋友：你是一個(gè)活潑、快樂(lè)的小男孩，你總是笑口常開，無(wú)憂無(wú)慮。平日里，你尊敬老師，關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)。你在課堂上坐姿端正，你的作業(yè)字跡也很端正。希望你在學(xué)習(xí)上能多動(dòng)腦、勤思考，再積極些、主動(dòng)些，取得好成績(jī)需要努力、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
劉佳怡小朋友：你是一個(gè)聰明、可愛的小女孩，你總是帶著甜甜的微笑。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)，大掃除的時(shí)候，總是能看見你積極勞動(dòng)的背影，干起活來(lái)有模有樣，每次都能把地掃得干干凈凈。你小組長(zhǎng)工作做得有聲有色，是老師的得力助手。更難能可貴的是，在學(xué)有余力之時(shí)，你還能主動(dòng)幫助班里的后進(jìn)生學(xué)習(xí)，做到共同進(jìn)步。你上課坐姿端正，作業(yè)字跡娟秀，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。希望你今后能積極回答問(wèn)題，鍛煉自己的說(shuō)話能力。
可愛的小男孩，你為人誠(chéng)懇、正直。平日里，你尊敬老師，關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)。你在課堂上坐姿端正，積極舉手回答問(wèn)題，你的作業(yè)字跡也很端正。你那雙炯炯有神的大眼睛里，總是充滿著對(duì)學(xué)習(xí)的疑問(wèn)。希望你今后在學(xué)習(xí)中能不懂就問(wèn)，提高自己的作業(yè)速度，使自己在學(xué)習(xí)方面能更進(jìn)一層。
徐非同小朋友：你是一個(gè)聰明、活潑的小女孩。平日里，你尊敬老師，關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)。你對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣，在你身上，老師看到了一種積極、主動(dòng)且努力的學(xué)習(xí)態(tài)度，這對(duì)于一個(gè)剛進(jìn)入小學(xué)階段的一年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)，是非常難能可貴的。你早早自修領(lǐng)讀工作做得有聲有色，是老師的得力助手，在學(xué)有余力之時(shí)，你還能主動(dòng)幫助班里的后進(jìn)生學(xué)習(xí)，做到共同進(jìn)步。希望你今后在課堂上能端正坐姿，不隨便起立，不隨意插嘴，那么你將變得更加“非同”一般。
徐佳杰小朋友：你是一個(gè)非常懂事、聰明的小男孩，你為人誠(chéng)懇、正直。你平時(shí)尊敬老師，禮貌待人。你課外知識(shí)豐富，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，課堂上總能給出精彩的答案，成績(jī)優(yōu)秀。但是，老師希望你能更細(xì)心地做作業(yè)，更端正地寫字，還希望你能自己管理自己，學(xué)會(huì)自我服務(wù)，如學(xué)會(huì)整理抽屜等，讓自己變得更優(yōu)秀。徐佳怡小朋友：一雙水汪汪的眼睛，笑起來(lái)總是甜甜的，這就是你---一個(gè)漂亮可愛的小姑娘。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)，大掃除的時(shí)候，總是能看見你積極勞動(dòng)的背影，干起活來(lái)有模有樣。課堂上，你積極舉手答題，口頭表達(dá)條理清楚，思路清晰。認(rèn)真時(shí)，你總能取得滿意的成績(jī)。一學(xué)期下來(lái)，老師看得出來(lái)，粗枝大葉、丟三落四的行為習(xí)慣成為了你學(xué)習(xí)停步不前的主要原因。希望你在來(lái)年有較大的改觀，讓老師能看到一個(gè)全新的你。
徐雯雅小朋友：人如其名，你舉止文靜而優(yōu)雅，性格乖巧又懂事，討人喜歡。平時(shí)，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)。你雖然言語(yǔ)不多，但你心明眼亮。你在課上坐姿端正，作業(yè)自己也很端正，善于觀察。希望你在假期里多看看課外書，拓寬自己的知識(shí)面。
徐怡小朋友：你總是靜靜地思考，默默地聆聽。平時(shí)，雖然你言語(yǔ)不多，但你心明眼亮。你在課上坐姿端正，善于觀察。平日里，你尊敬老師，關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)。大掃除的時(shí)候，總是能看見你積極勞動(dòng)的背影，干起活來(lái)有模有樣，每次都能把地掃得干干凈凈。希望你以后把字寫得更端正些，在假期里多看看課外書，拓寬自己的知識(shí)面。
楊鳴煊小朋友：其實(shí)老師看得出來(lái)，你是一個(gè)聰明、能干的孩子，當(dāng)你認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，你的成績(jī)總是得“優(yōu)”，當(dāng)你放松自己的時(shí)候，成績(jī)就會(huì)明顯下降。老師希望你能嚴(yán)格要求自己，從端正地寫好每一個(gè)字開始，力求上進(jìn)，使自己變得更出色!
張榮翠小朋友：你是一個(gè)活潑、可愛的小姑娘。你平時(shí)尊敬老師，與同學(xué)們和睦相處。學(xué)期剛開始的時(shí)候，老師非常擔(dān)心你的學(xué)習(xí)，也曾經(jīng)非常嚴(yán)厲地批評(píng)你?，F(xiàn)在，老師終于可以稍稍松口氣了，而且滿心歡喜，因?yàn)槲覀兇蠹叶及l(fā)現(xiàn)在下半學(xué)期的你在不斷地進(jìn)步。現(xiàn)在，你時(shí)常能積極舉手發(fā)言了，而且聲音響亮。希望你能繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
張?jiān)娛|小朋友：文文靜靜的你，配上一雙滴溜溜轉(zhuǎn)的眼睛，非常討人喜歡。你平時(shí)尊敬老師，與同學(xué)們和睦相處。你雖然言語(yǔ)不多，回答問(wèn)題聲音卻十分清脆、響亮。你在學(xué)習(xí)上積極努力，做事耐心仔細(xì)，值得大家學(xué)習(xí)。希望你在假期里多看看課外書，拓寬自己的知識(shí)面。
方立新小朋友：你聰明、可愛，你識(shí)字量非常大，不愧是班中的“識(shí)字大王”。在學(xué)習(xí)中，你是同學(xué)們的好榜樣。平日里，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體，熱愛學(xué)習(xí)。你也生性好動(dòng)，所以在有意無(wú)意中，你和同學(xué)之間總有這樣那樣的小摩擦。你的作業(yè)字跡也越寫越不端正了。希望你能更加嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)中與“仔細(xì)”交朋友，使學(xué)習(xí)“更上一層樓”。
孩。你平時(shí)尊敬老師，和同學(xué)友好相處。老師發(fā)現(xiàn)你作業(yè)不細(xì)心，有時(shí)把本不應(yīng)該做錯(cuò)的題做錯(cuò)了，真的很可惜。從你作業(yè)的字里行間，可以看出你學(xué)習(xí)態(tài)度不是很積極。希望你能更加嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)中與“仔細(xì)”交朋友，爭(zhēng)取在下學(xué)期“更上一層樓”。
柏戰(zhàn)小朋友：你是一個(gè)可愛、懂事的小男孩。平日里，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，從不與人爭(zhēng)吵、臉紅，與人為善。你熱愛勞動(dòng)，大掃除的時(shí)候，總是能看見你積極勞動(dòng)的背影，干起活來(lái)有模有樣，每次都能把地掃得干干凈凈。在學(xué)習(xí)中，你接受能力差些，心智還不是很成熟，致使你在學(xué)習(xí)中步履維艱，困難重重。希望你能繼續(xù)努力，不言放棄，在來(lái)年有較大的改觀。
【篇3：二年級(jí)下冊(cè)評(píng)語(yǔ)】
小學(xué)二年級(jí)下期評(píng)語(yǔ)
李明月 王芳你是老師最喜歡的學(xué)生之一，源于你無(wú)論何時(shí)掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，源于你課堂上無(wú)時(shí)不彰顯的睿智。一年來(lái)，忘不了的是你那工整的作業(yè)書寫和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。老師期待著你更多的精彩！
李浩然 張苗苗你是個(gè)善良的孩子。一年相處下來(lái)，老師和同學(xué)都認(rèn)為你在認(rèn)真的時(shí)候，學(xué)習(xí)上的進(jìn)步就很明顯；當(dāng)你放松對(duì)自己的要求的時(shí)候，學(xué)習(xí)就會(huì)落后?？梢佑屠玻?yàn)闀r(shí)間可是不會(huì)等人的。一份耕耘一份收獲，希望你努力向前，使自己更棒！
萬(wàn)吉 趙勝杰你是個(gè)聰明的孩子，在學(xué)習(xí)過(guò)程中接受能力強(qiáng)，掌握知識(shí)快；你也是個(gè)聽話的孩子，對(duì)老師布置的作業(yè)總能按時(shí)認(rèn)真地完成；你還是個(gè)活潑的孩子，課間常能看到你快樂(lè)的身影。希望你嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步！
蒲禹帆聰明而優(yōu)秀的你，在班上的表現(xiàn)一直令所有同學(xué)佩服和羨慕。你學(xué)習(xí)認(rèn)真，聽講時(shí)能注意記住老師的每一句話，牢固掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)。所以每次考試，你總能排在班上的前列。老師很喜歡你，希望你越來(lái)越優(yōu)秀！
李佳璐 你是那么踏實(shí)，對(duì)老師布置的作業(yè)總能認(rèn)真地完成；你是那么聰明，對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)總是牢固掌握；你是那么友善，對(duì)于有困難的同學(xué)，總是熱情相助……老師希望你在新的學(xué)期里更加嚴(yán)格地要求自己，使自己變得更加完美！
廖莎莎 你天真率直，是個(gè)善解人意的孩子。這學(xué)期你在各方面有很大的進(jìn)步：聽講更專心了，朗讀更流利了，發(fā)言更積極了，作業(yè)更工整了，小干部工作更負(fù)責(zé)任了……這都讓老師欣慰。希望你能堅(jiān)持下去，使自己變得更加完美！
李天賜劉向鵬 江黃河在老師心目中，你是一個(gè)心地善良，為人厚道的男孩兒，尊敬老師，熱愛集體，作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)有了一定的進(jìn)步。如果上課聽講再專心點(diǎn)，發(fā)言積極主動(dòng)些，你一定會(huì)跑在很多同學(xué)前面。老師相信你！
黃啟新 李登凱你是上進(jìn)心極強(qiáng)的男孩兒，上課認(rèn)真聽講，回答問(wèn)題總少不了你的參與；能積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)。如果能與細(xì)心交朋友，在學(xué)習(xí)中盡量少一些失誤，你一定會(huì)比現(xiàn)在更加出色！
你發(fā)言積極，課堂上高高舉起的小手是最好的證明；你踏實(shí)認(rèn)真，每次作業(yè)都能按時(shí)完成；你熱心公務(wù)，值日班長(zhǎng)工作盡職盡責(zé)。平時(shí)，你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友好相處，大家都很喜歡你。希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
金守業(yè)聰明又可愛的小男孩，你學(xué)習(xí)認(rèn)真，總是按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡；你熱愛勞動(dòng)，每次值日，總能看到你忙碌的身影。不過(guò)，老師想悄悄地告訴你，如果上課不和同學(xué)講悄悄話，你的成績(jī)一定會(huì)更優(yōu)秀。
展海洋 你是個(gè)能說(shuō)會(huì)道的孩子，課堂上，總能看到你高高舉起的小手。你獨(dú)特的見解，贏得了老師、同學(xué)的贊賞。課外，你又活躍在同學(xué)們中間，充滿了勃勃朝氣，猶如一個(gè)跳動(dòng)的音符。最近，上課聽講認(rèn)真多了。看來(lái)，你開始懂事了。老師為你的進(jìn)步喝彩！
聰明的小男孩，你學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)本上那漂亮的作業(yè)讓老師好喜歡；你發(fā)言積極，課堂上總能讓同學(xué)們看到你高舉的小手；你責(zé)任心很強(qiáng)，每天總能按時(shí)把同學(xué)們吃飯的盤子抬到教室，老師和同學(xué)們謝謝你。我猜，下個(gè)學(xué)期，你在課堂上聽講一定會(huì)更加專心，對(duì)嗎？
你熱愛勞動(dòng)，每次值日，總是盡職盡責(zé)。
程康你其實(shí)是一個(gè)思維很活躍的男孩兒，對(duì)知識(shí)的理解和接受能力很強(qiáng)。在課堂上，只要你的小腦瓜一轉(zhuǎn)，一個(gè)難題就想出來(lái)了，真不簡(jiǎn)單！最近，你不但聽講專心了，作業(yè)也比以前認(rèn)真了。老師是看在眼里，喜在心里。記住，我會(huì)一直關(guān)注著你喲！你是位心地善良、為人厚道的孩子，從不與人斤斤計(jì)較，像個(gè)男子漢！這個(gè)學(xué)期，你能從各方面更加嚴(yán)格要求自己，一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度令同學(xué)敬佩。看得出，你不管做什么都很認(rèn)真。繼續(xù)努力吧，相信成功屬于你！
你是一個(gè)害羞靦腆的小男孩，老師不經(jīng)意的夸獎(jiǎng)都會(huì)讓你低下了頭。經(jīng)過(guò)一年的相處，老師發(fā)現(xiàn)你有很多優(yōu)點(diǎn)：聽講專心、發(fā)言積極、作業(yè)認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)……我猜，下學(xué)期，你還會(huì)把自己的作業(yè)寫得更漂亮，是嗎？
董浩然 楊毅活潑開朗的你，挺樂(lè)意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點(diǎn)?？墒牵绻回澩娌粚W(xué)習(xí)，知識(shí)會(huì)自己長(zhǎng)翅膀飛到你的腦子里嗎？老師贈(zèng)你一句話：要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快！
馬前程 丁夢(mèng)營(yíng) 劉環(huán)玉 饒澤輝刀不磨要生銹，水不流要發(fā)臭，人不學(xué)習(xí)要落后。眾人都在努力奔跑，你慢吞吞的怎能跟上全班的節(jié)奏？不要埋怨自己腦瓜不靈，不要羨慕別人成績(jī)優(yōu)秀。只要舍得付出汗水，你的成績(jī)也能更上一層樓！
聰明的小男孩，你學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)本上那工整的字跡讓老師好喜歡；你熱愛勞動(dòng)，每次值日，總能看到你忙碌的身影；你為人厚道，從不與人斤斤計(jì)較。老師愿你在學(xué)習(xí)上更勤奮些，使自己有更大的進(jìn)步！
鄭一波 你是個(gè)表面文靜、內(nèi)心活潑的男孩兒：熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體；尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)；聽講專心，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。希望你發(fā)言更積極主動(dòng)，做一個(gè)對(duì)自己充滿信心的好孩子！
勞動(dòng)時(shí)，常常可以看到你任勞任怨的身影；上課時(shí)，你發(fā)言積極，思維敏捷，令老師和同學(xué)贊賞；課余時(shí)，你樂(lè)于助人，很多同學(xué) 都得到過(guò)你的幫助。新學(xué)期，你還應(yīng)該更加嚴(yán)格地要求自己，這樣才會(huì)讓自己更完美！
你思維敏捷、口齒伶俐，具有強(qiáng)烈的好奇心，這是你身上閃爍的亮點(diǎn)。如果你能在學(xué)習(xí)上增強(qiáng)自覺性，課堂上聽講更專心，把各科作業(yè)寫得更工整，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步！
你的內(nèi)心與外表一樣忠厚、熱情，對(duì)于班里的事情，不論大小你總是搶著干，集體的榮譽(yù)你時(shí)時(shí)放在心上。聰明的你能夠認(rèn)真按時(shí)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。老師希望你上課聽講更專心，發(fā)言更積極，把字練好，使自己變得更加優(yōu)秀！李慧珍 吳冬彬 活潑開朗，熱愛勞動(dòng)，樂(lè)于助人，這一切都是你的可貴之處。希望你在學(xué)習(xí)上，能更勤奮刻苦，課堂上專心聽講，不開小差。相信憑你的聰明，加上你的努力，一定會(huì)是班里的佼佼者！
關(guān)心班級(jí)，熱愛勞動(dòng)，樂(lè)于助人，這一切都是你的可貴之處。希望你在學(xué)習(xí)上，能更勤奮刻苦，課堂上專心聽講，不開小差。相信憑你的聰明，加上你的努力，一定會(huì)是班里的佼佼者！
你是個(gè)懂事的男孩，內(nèi)心與外表一樣忠厚、熱情。聰明的你能夠認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也能在課堂上看到你高舉的小手。只要你認(rèn)真起來(lái)，作文也會(huì)寫得很好。今后，老師還想看到你寫得更工整的作業(yè)。你一定不會(huì)讓我失望吧！
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