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最新幼兒園中班教育隨筆簡短3篇(年中班幼兒教育隨筆簡短)

時間:2023-04-06 16:11:19 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的最新幼兒園中班教育隨筆簡短3篇(年中班幼兒教育隨筆簡短),供大家賞析。

最新幼兒園中班教育隨筆簡短3篇(年中班幼兒教育隨筆簡短)

最新幼兒園中班教育隨筆簡短1

  我們幼兒園地處農(nóng)村,幼兒的戶外活動場地很大,就在院子的一角有一塊沙地,平日我們都不太留意,可是最近課下活動時,我發(fā)現(xiàn)總有三三兩兩的幼兒蹲在沙地里玩沙子,有的還在堆沙子,有的不只在地上畫什么,直到上課鈴響,才戀戀不舍的離去。

  今日戶外活動時,本來是安排滑滑梯,可是澤乾卻跑到我面前對我說:“教師咱們能不能玩沙子呀?”我想:何不借這次機會去看看他們到底在干什么呢!于是我領(lǐng)著孩子們來到沙地里,這時他們象一群放飛的小鳥,“飛”到沙地里忙了起來,一會兒工夫,子哲對我說:“教師你看我畫的村莊?!庇械脑诋嫎浜托▲B,畫得不好沒有關(guān)系,用手一抹,重新開始,有的兩人一伙在堆小山,瞧孩子們那股認(rèn)真勁兒,沒想到一塊小小的沙地,卻成了孩子們的樂園。

  經(jīng)過這件事,我改變了以前的看法:總以為玩沙臟幼兒不喜歡??墒谴丝涛矣X得孩子們在這塊沙地里能夠充分發(fā)揮自我的想象力,玩兒得十分盡興。

最新幼兒園中班教育隨筆簡短2

  今天中午午飯后,我?guī)е∨笥褌冞M行餐后活動,我們圍起來講故事,我邀請了幾位小朋友出來講故事,小朋友們都聽得津津有味,黃文錚的一個有趣的故事(螃蟹與鴨子)引起了小朋友們的一場爭論。

  黃文錚小朋友的故事內(nèi)容大概是說:螃蟹與鴨子比賽跑步,最后一起到達(dá)終點,裁判讓他們用剪刀、石頭、布的方式?jīng)Q定勝負(fù),鴨子死也不干,他說:“剪刀、石頭、布我一定不會贏?!甭犃诉@個故事我突發(fā)其想,我問了小朋友一個問題:“為什么鴨子死也不干呢?”孩子一下子就知道鴨子的手是蹼,但螃蟹的的手就是鉗,所以螃蟹必定會贏鴨子。就因為我的這個簡單而隨意的問題的提出引起了小朋友的爭論,吳京樵說:“如果鴨子跟馬比賽的話,鴨子就不會輸,因為馬的手是馬蹄?!秉S文錚立刻說:“如果是鴨子和馬比賽,馬是賽跑能手,那就會跑贏鴨子,還哪用猜拳來決定勝負(fù)呢!”肖蘇婧小朋友說:“那就和烏龜賽跑吧,那鴨子肯定會贏?!辈軙詵|小朋友說:“那鴨子像小兔子一樣去了睡覺的話,那就肯定會輸?!毙∨笥褌兡阋谎晕乙徽Z地越說越起勁。

  幼兒園的課程就是這樣,不用特定的時間也不用特定的教學(xué)內(nèi)容,就是一個小小的故事,一個簡單的提問,小朋友的思維與語言能力就從這里得到了表現(xiàn)和提高。

最新幼兒園中班教育隨筆簡短3

  作為一名合格的幼兒老師,在生活中關(guān)注幼兒的各種表現(xiàn),是非常正常的事情,特別是孩子突然哭時,(很多時候孩子是用哭來求助)作為老師的我們的第一個反應(yīng)就是孩子怎么啦?怎么會哭呢?然后就著急地詢問原因,以便及時幫助解決孩子遇到的各種事情。孩子隨著年齡的增長和經(jīng)驗的豐富,他們不斷在摸索、嘗試自己獨立,逐步擺脫對別人的依賴。只有在不斷的觀察中,才會發(fā)現(xiàn)孩子的各種情緒,以及他們稍微小小的一個動作,你知道它是代表什么意思,知道如何去幫助他們,這都要靠平時的觀察。

  在我們帶班的過程中,經(jīng)??赡軙龅揭恍┡c眾不同或表現(xiàn)為與集體格格不入的幼兒,在這時我們應(yīng)當(dāng)在一日生活中的盥洗,進餐,清潔,睡覺,鍛煉,游戲,等日常生活的每一個環(huán)節(jié)滲透健康教育的理念,關(guān)注幼兒的表現(xiàn),實施指導(dǎo)策略。發(fā)現(xiàn)有問題,及時與家長進行溝通、反饋,讓家長放心,并愿意和老師一起分享大家平日中觀察到的種種現(xiàn)象,加深對幼兒的了解。

  在我班就有著這樣一位幼兒,他年齡稍微比其他幼兒小點,平時的表現(xiàn)也很棒。但是只要在他做錯事的時候,他的倔脾氣就來了,無論老師怎么哄,他就是理都不理,有時候作為老師的我們也無可奈何。但是在長時間的觀察下,我發(fā)現(xiàn)到了他對于新知識特別能接受,多鼓勵多表揚,他的倔脾氣就不會常常鬧出來,這樣他很快能接受老師所傳授的種種知識。這僅僅是一個小小的例子,但是通過這個小小的例子就能告訴我們,觀察與我們的生活密切相關(guān)。不僅僅是在學(xué)習(xí)中,在一日生活環(huán)節(jié)中,我們要懂得善于時間善于利用這種空間,來觀察幼兒在什么情況是什么反映,不應(yīng)該在發(fā)生事件之后在來反思,這樣對于幼兒來說他得到了一個好老師,對于家長來說他可以放心的把孩子交給你。

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