下面是范文網小編整理的學前班口號3篇(學前班口號大全)，歡迎參閱。
學前班口號1
學前班2016年-2017年上學期家長會
一、作息時間變化：小學階段7點45分左右要到校晨讀，如何讓孩子愉快的進入小學，自信獨立的面對小學生活，這是幼兒園、小學、家長三方面共同關注的問題，作為我們家長，可以為孩子做些什么呢？我想應該了解從幼兒園到小學，那些方面發(fā)生了改變？
二、環(huán)境變化：幼兒園老師吃喝拉撒全部都是360°照顧。在小學階段老師會把所有經理都放在教學上，每門功課單獨老師授課，師生接觸少，每個教師分4大組，都有同桌，更加要求孩子合作和交往能力的提高，課間去洗手間、準備下節(jié)課書本、記作業(yè)全部要求孩子自己完成，沒有再到學校吃早飯的時間，家長也不能送進學校，必須要求幼兒全部自己完成。
三、培養(yǎng)孩子自理能力，從能力上準備;
1、自理能力：是評價一個孩子能力高低的一個重要方面，也是幼兒自己管理自己的第一步。由于家長的溺愛，幼兒自理能力普遍較弱，這給老師培養(yǎng)幼兒的自我管理能力工作帶來了一定的難度。我們在提高幼兒這方面能力時，及時把握機會，支持幼兒，鼓勵幼兒，幫助幼兒獲得自我管理的成功感。遇到事情，多與孩子商量，相信孩子，站在孩子的角度思考問題，適當放權，讓孩子有自主選擇的權利，讓孩子在自己的事情上自己做主。
幼兒在園能做好力所能及的事，會自己吃飯、穿衣等，但在家的表現(xiàn)卻截然不同。平時家長只重視知識，忽視了生活技能對孩子的重要性。尤其對即將進入小學的大班幼兒來說，基本的生活自理能力是非常重要的。良好的行為習慣、自我的管理能力能增加幼兒的自信心，使其能積極參與到各項活動中。做好幼小銜接工作，不僅只是幼兒園單方面的工作，更應該是家長需要關注的問題。
很多家長會把幼兒應該掌握的生活技能都包辦代替，或把任務交給老師。在幼兒園老師可以和細心的照顧幼兒的學習和生活，但到了小學老師會更多的關注幼兒的學習情況，基本的吃飯、穿衣、喝水等平日生活都需要幼兒自己去處理，特別是小朋友之間的矛盾更需要幼兒自己去判斷或懂得如何與其他小朋友更好的相處也很重要。
2、學習能力：(1)、培養(yǎng)幼兒認真傾聽課程內容：（1）首先要讓幼兒學會觀察，要有學習的愿望和要求。（2）沒有掌握正確傾聽的方法。有的孩子聽了沒有聽進去。面對這樣的孩子，我們可以請他復述他人的話，當然往往是答不出來的，于是提醒孩子會聽別人發(fā)言很重要，認真聽了就能把別人的話說出來，這是一個大本領。(2)、培養(yǎng)孩子用于發(fā)言的習慣：勇于發(fā)言，關鍵在一個“勇”字。要培養(yǎng)孩子的大膽與自信。(3)、有規(guī)律的生活：簡單而有規(guī)律的家庭生活節(jié)奏，對孩子的成長非常有好處。每天起床、吃飯、做游戲、睡覺、講故事的時間都應該安排得較為固定。對于注意力不易集中的孩子，尤其需要父母幫助建立規(guī)律的生活。
3、提高語言理解能力和表達能力：一開始幼兒因為不會寫字，所以記不下作業(yè)，回家也不知道要干什么，這是因為語言理解能力差，這也會嚴重影響聽課效果，課堂上老師主要以語言傳遞的方式進行教學，孩子不能專心聽講，理解老師說的話是學習效率的關鍵，可以針對一些訓練。比如和孩子交流的時候語言盡量規(guī)范、準確，給孩子布置一個任務，由簡單過渡到復雜，例如：你幫爸爸倒杯水——請你現(xiàn)在幫爸爸倒杯溫水——請你現(xiàn)在用粉紅色杯子幫我倒杯水。
4、培養(yǎng)孩子的時間觀念、責任意識、規(guī)則意識：培養(yǎng)孩子時間觀念通過感知一定單位時間可以做多少事情，了解時間觀念，進行自我教育和自我管理，客服拖拖拉拉的壞毛病。責任意識和規(guī)則意識，什么時候該做什么該怎么做，上課不注意聽講，不能完成作業(yè)、或粗心大意馬馬虎虎，做什么都漫不經心、丟三落四，缺點就是規(guī)則意識沒有建立清楚，要求作業(yè)要在20分鐘之內完成不了無需再寫，向老師解釋原因，讓幼兒建立自主學習的能力。
四、教學內容的變化：
1、拼音方面學習：學習的注意點主要對孩子自信心建立起很大作用，一直是'領頭雁'自然能高保持性的要求自己，有的家長認為幼兒園學拼音的好壞不重要，因為小學還要再學一遍，可是現(xiàn)在小學教材早已更新，先學一部分字再學習拼音，而且小學學習拼音只有50天，在幼兒園是一節(jié)課學習一個字母，到了小學一節(jié)課是學習3個字母，這就加快了學習的進度，當然在幼兒園沒有跟上老師的學習進度，到小學必然也更不容易跟的上，到了那時幼兒無論考試還是作業(yè)都會成為家長很大的困擾，同樣孩子的學習能力的差異性也會明顯突出出來的。
剛開始有的幼兒接受力比較慢，是因為他不知道拼音是什么，但大多數(shù)幼兒通過這段時間的每日不間斷的學習相信很多家長也都看到了幼兒的進步，但學習拼音不單單是認識字母，而是通過字母的組合讓幼兒可以學會運用，從單個字母到現(xiàn)在每日的組詞增強了幼兒的詞匯量的累計，是為了開始讓幼兒完成每日一句話的作業(yè)，也是為了讓幼兒學會用拼音寫日記，和看圖寫話的能力的提高。語文最高分值的突出就是作文的書寫，當然作文就需要幼兒大量閱讀書籍中的詞組，成語和各種修飾詞的運用，這就需要家長放下手機和電視，給孩子買些帶有拼讀的書籍來閱讀，現(xiàn)在小學考試中有些題目都是來自課外閱讀中提取出來的，這就是要考幼兒的平日閱讀量。當然拼音學好的關鍵在于認真聽講和是否認真獨立完成作業(yè)中反饋，學習拼音沒有捷徑，任何幼兒的學習中出現(xiàn)的問題都希望家長多與教師溝通，孩子學習出現(xiàn)困難時家長一定不要反映出急躁和過激的批評的行為，更要耐心的講解，因為家長的情緒也會反應到幼兒的學習積極性，幼兒園選用的都是小學運用的內部教材，因此學前班的教學系統(tǒng)也是比較專業(yè)科學的，請家長不要再認為現(xiàn)在的學習拼音無關輕重，因為到了小學教師的進度會大大增加，一個班級個孩子老師也不可能一一補課，所以請家長不要長時間給幼兒無故請假，除非因為身體不舒服等情況，因為現(xiàn)在多數(shù)幼兒因為這段時間不間斷的學習，家長的細心輔導后，拼音的掌握度都明顯提高，間隔時間過長會直接影響到幼兒的學習主動性，也會產生遺忘的過程。這期間拼音課程也不會停止，幼兒園要求拼音教學也會在2月底結束，因為之前的學習主要是鍛煉幼兒的拼音運用，要學會看圖寫話的能力，當然更是為了能夠很好的跟上小學的學習進度，請家長一定重視
2、數(shù)學方面：（邏輯狗）
五、作業(yè)完成情況：
1、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和思維習慣。小學階段，尤其是一二年級的時候，是培養(yǎng)孩子良好學習習慣、思維習慣的最佳時期。那么，家長在這一階段陪伴孩子的主要目的，就是督促幫助孩子養(yǎng)成良好的學習、思維習慣，一定要求幼兒按時完成作業(yè)，可按30分鐘完成。例如家長陪伴孩子做作業(yè)：應特別提醒孩子不要分心，尤其是有的孩子，做幾分鐘作業(yè)就停下來，弄弄這，搗搗那。這時家長就要提醒孩子“不要邊做邊玩，要專心往下做”。這樣陪伴孩子學習一段時間，孩子在學習、做作業(yè)時就會專注起來。需要家長注意的一個問題是：a、陪伴孩子學習的時候，不能在孩子身邊太近，要靜靜地讓孩子自己做作業(yè)，力求保持孩子思路不受干擾；b、孩子做作業(yè)時，家長不要一會兒遞水，一會兒削水果，不停地打斷孩子思路，更不要眼睛盯著孩子寫的每一個字，稍稍有錯就大聲糾正或訓斥孩子，這些做法都會使孩子分心，很難讓孩子形成注意力集中的好習慣
2、家長要注重方法教育孩子，不要在孩子看電視時講學習，形成學習與娛樂對立，學習是件苦事，無法玩樂，讓孩子體會到學習認真學玩樂盡興玩的區(qū)別。
3、寫字習慣：要做到‘三個一':身子端正，眼離筆尖【一尺】。握筆正確，手指握筆處理筆尖【一寸】。坐姿良好，胸口離桌子邊緣【一拳】。在孩子做作業(yè)之前，家長一定要提出適當?shù)囊?，使孩子重視自己的作業(yè)。因為孩子馬上要上一年級，一定要從每個細節(jié)處著手，比如拿筆的姿勢，坐姿，都要嚴格要求，做作業(yè)時動作很慢，思想很不集中，回家作業(yè)經常不做，即使做了，也做不完整，這就需要家長的嚴格要求，可適當要求作業(yè)的完成時間不要超過半小時到1小時，因為這樣可鍛煉幼兒專心并且不拖拉寫作業(yè)的能力。（按時完成也可根據情況給予幼兒鼓勵）。
3、作業(yè)落實簽字。幼兒完成作業(yè)后要養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的好習慣，家長簽字一方面是可以了解到幼兒學習情況，也同時關注到幼兒作業(yè)是否認真完成，因為馬上要幼兒自己記作業(yè)，做到互相監(jiān)督的作用。
六、教學內容和評價方式變化：學前班要和小學良好的銜接，必不可少的就增加了考試項目，當然成績反應出的就是幼兒平時的學習情況的反饋，對于考試成績有的家長會很欣喜，因為幼兒的進步也是和家長分不開的，部分家長對于幼兒的每次考試成績都很關注當然是重要的，但是對于部分家長仍認為幼兒園考試又不是小學那樣，所以關注度很少，因此部分幼兒成績一再下滑，每日學習一部分反映在上課聽講方面，一部分也在作業(yè)完成情況，有的幼兒不聰明但是很認真家長在家也很努力的輔導因此幼兒進步很大，有的家長還認為幼兒小不需要學太多，作業(yè)也不認真輔導和監(jiān)督，所以幼兒對于學習的不夠努力，也就會反映出跟不上，學習困難的情況發(fā)生，本身幼兒差異性會比較大，但是勤能補拙的道理是必然的，小學老師也會更關注的是幼兒的成績，因為成績的差異也會突顯出幼兒方方面面的能力，希望家長更多關注到幼兒的成績和每日的學習，為了更好更快的適應當代應試教育的體質，還是需要更多的注重孩子學習能力的提高。
學前班工作計劃
學前班評語
學前班評語
學前班教學計劃范文
學前班工作計劃
學前班口號2
啟智訓練小作業(yè)
學前班小朋友 寶寶現(xiàn)在很厲害了，經過訓練，他們慢慢地開始會用偏旁部首拼字了。組詞造句更是頂呱呱。
1、雨落橫山變成（）
組詞（）造句________________________________________________________
2、旅游景點又相見（）
組詞（）造句________________________________________________________
3、生火做菜是少年（）
組詞（）造句________________________________________________________
4、風雪夜里豎撇回（）
組詞（）造句________________________________________________________ 張老師留言：經過一段時間的學習，寶寶現(xiàn)在能很快地認識偏旁部首了，拼字的速度也大大地提高，因為好多偏旁部首本身就是獨立的漢字，所以寶寶又在短時間內掌握了更多的生字。說短句是小朋友最喜歡的語言表達形式，詞匯豐富了他們所表達的意思也更完整，經過長期系統(tǒng)的訓練，寶寶們以后一定可以下筆成章。
家長留言：______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
啟智訓練小作業(yè)
學前班小朋友 寶寶現(xiàn)在很厲害了，經過訓練，他們慢慢地開始會用偏旁部首拼字了。組詞造句更是頂呱呱。
1、雨落橫山變成（）
組詞（）造句________________________________________________________
2、旅游景點又相見（）
組詞（）造句________________________________________________________
3、生火做菜是少年（）
組詞（）造句________________________________________________________
4、風雪夜里豎撇回（）
組詞（）造句________________________________________________________ 張老師留言：經過一段時間的學習，寶寶現(xiàn)在能很快地認識偏旁部首了，拼字的速度也大大地提高，因為好多偏旁部首本身就是獨立的漢字，所以寶寶又在短時間內掌握了更多的生字。說短句是小朋友最喜歡的語言表達形式，詞匯豐富了他們所表達的意思也更完整，經過長期系統(tǒng)的訓練，寶寶們以后一定可以下筆成章。
家長留言：______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
學前班口號3
學前班教室標語
【篇1：班名、班訓、班級目標、班級公約、班主任寄
語】
班名、班訓、班級目標、班級公約、班主任寄語（參考）
學前班
班名：星星雨
班訓：不比智力比努力，不比起點比進步。
班級目標：勤奮并快樂著 成長并幸福著。
班級公約：茁壯每一棵苗，艷麗每一朵花。
班主任寄語：愿你們耕種決心、體驗快樂、收獲成功。
一年級
班名：苗苗班
班訓：干凈 安靜 團結
班級目標：快樂生活 快樂學習
班級公約：禮貌待人 團結友愛 保護環(huán)境 愛護公物 認真學習班主任寄語：
今天，你們是一只只快樂的小鳥，要在這里起飛；
今天，你們是一只只幸福的小船，要在這里揚帆；
今天，你們是一匹匹奔騰的駿馬，要在這里奮蹄。
二年級
班名：棒棒糖
班訓：每天學習，天天鍛煉。
班級目標：學習棒、身體棒
班級公約：寫好字、做好操、唱好歌、走好路、讀好書
班主任寄語：老師和大家一起成長，加油！
三年級
班名：勁松班
班訓：大雪壓青松 青松挺且直
班級目標：頑強的意志品質，樂觀的精神風貌。
班級公約：
1.自己的事情自己做；
2.每天幫家長做一件家務事；
3.每天幫班級或同學做一件小事； 4.會背贊頌青松的詩詞； 5.遇到困難不退縮，做好力所能及的事。
班主任寄語：
笑，會給我們帶來好的心情，讓我們笑對每一天；讓笑為我們搭建橋梁，讓快樂為我們營造和諧的集體。
四年級
班名：小球手
班訓：健康 守信 樂觀開朗
班級目標：我運動，我健康！班級公約：
1、尊敬師長，團結同學。 2、遵守紀律，勤奮刻苦。3、積極鍛煉，有序活動。4、認真持久，熱心交流。5、嚴以律己，寬以待人。
班主任寄語：
我們不能選擇生活，但是可以選擇生活的習慣。愿每個孩子都學得輕松、學得愉快、學有所成。
五年級
班名：春雨班
班訓：文明 團結 勤學
班級目標：創(chuàng)建模范班級
班級公約：
1、穿戴整潔重儀表，相互問候有禮貌。 2、課間休息不吵鬧，文明整潔要做到。3、各門功課要學好，遵守紀律最主要。
班主任寄語：滴水能把石穿透，萬事功到自然成。
六年級
班名：希望之班
班訓：嚴于律己，從身邊小事做起
班級目標：爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體
班級公約：
1、感恩社會，孝順父母，尊師愛友，團結互助； 2、熱愛集體，關心班級，遵紀守法，愛護公物； 3、誠實守信，文明健康，活潑堅強，樂觀勇敢； 4、專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認真、守時有效。班主任寄語：
人生就是競技場，班級就是展示窗。愿執(zhí)著的追求、無悔的付出、豐碩的成就，點染班級的舞臺，點亮人生的道路。
七年級
班名：奮進班
班訓：我們以嚴明的紀律，飽滿的精神，優(yōu)異的成績，迎來老師的微笑。班級目標：永爭第一。
班級公約：
在家孝敬父母，不讓長輩著急。
在校尊敬老師，不讓老師生氣。
在外遵守公德，小事也要注意。
自尊自信自強，全面發(fā)展切記。
班主任寄語：
同學們，讓我們徜徉在知識的海洋中，激流勇進。愿班級的每一位成員都能
成為生活的強者，學習的強者！
八年級
班名：信心班
班訓：團結凝聚力量，信心源自實力。
班級目標：用進取書寫成長，用輝煌記錄青春。
班級公約：
集體榮譽要珍惜，寵辱興衰同船渡。
班級財產要愛護，一桌一椅是辛勞。
尊敬師長心間記，齊心協(xié)力大無邊。
同學之間互關愛，兄弟姐妹情誼深。
課上發(fā)言要主動，用眼用筆用心學。
全面發(fā)展德為先，學有所長是關鍵。
校內校外要一致，平等待人是素質。
積極進取永不懈，自信自尊更自強。
班主任寄語：
其實成功的大門是虛掩的，只要我們勇敢的叩開，大膽地走進去，呈現(xiàn)在我們面前的是嶄新的天地。
九年級
班名：拼搏班
班訓：團結守紀、勤奮學習 班級目標：提高班內學習作風，提高學習成績，爭做優(yōu)秀班集體。班級公約：
1、熱愛祖國，熱愛集體； 2、尊敬師長，關心同學； 3、愛護公物，講究衛(wèi)生； 4、努力學習，勤奮進??； 5、鈴響入室，安靜坐好； 6、認真聽講，記好筆記；
7、按時完成作業(yè)，及時改錯； 8、遵守作息，不遲到不早退； 9、積極參加班、校組織活動； 10、積極參加體育鍛煉愛勞動。
班主任寄語：
揚理想之風帆，抵成功之彼岸。
【篇2：班風班訓班級理念集錦】
1）班 班主任（）
班級格言：記住你的夢想，然后把這些夢想變成目標，再把這些目標變成任務，之后，把這些任務變成實施的步驟！
班訓：志存高遠，直面挑戰(zhàn)！
班級理念：以人為本，共營和諧
（2）班 班主任（）
班訓：健康、活力、團結、拼搏
班級理念：嚴要求，勤督查，養(yǎng)成良好四習慣
善引導，細關照，創(chuàng)設積極班氛圍
踏踏實實學習，堂堂正正做人！
（3）班 班主任（）
班訓：團結奮進、成才報國
班級理念：嚴抓細管、求真務實、善悔愛生、樂教促學！
班級格言：書山有路勤為徑，學海無涯樂作舟！
（4）班 班主任（）
管理理念：嚴抓細管、求真務實、團結友愛、和諧創(chuàng)新
班訓：超越自我，挑戰(zhàn)極限
班級目標：打造經典，創(chuàng)造一流，為迎接美好的明天而奮斗
班級信念：心有多大，舞臺就有多寬，陽光總在風雨后 班級承諾：我們很平凡，但我們永不平庸，我們要作永遠的進步者，我們會用行動證明一切，只要有藍天的呼吸，我們就不能放棄奮飛的翅膀！
班級誓言：給自己一個目標，讓生命為它燃燒 同學寄語：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
（5）班 班主任（）
教育理念：提高每一位學生，滿意每一位家長
班訓：青春無畏，逐夢揚威，自強不息，永不言棄
（6）班 班主任（）
班級理念：微笑、尊重、激勵、幫助
班訓：良心無愧、信心無畏、恒心無敵、青春無悔
（7）班 班主任（）
班訓：頑強拼搏，勇攀高峰
班級理念：打造優(yōu)秀集體，不讓一個人掉隊！
班級承諾：做好人 走好路！
（8）班 班主任（）
班級理念：一、以身作則，言傳身教
二、嚴加細管，走緊跟上
三、尊重學生，理解學生
四、自主管理，和諧八班
班訓：奮發(fā)圖強，夢想飛揚
（9）班 班主任（）
班級理念：統(tǒng)籌兼顧，精益求精，常抓不懈，和諧管理
班級目標：不求做到第一，但求做到最好！
班級信念：也許我們不是最出色的，但我們永遠是最努力的！
（10）班 班主任（）
班級承諾：團結互助，攜手共進，實力見證一切！既然選擇了遠方，就不顧風雨兼程，爭創(chuàng)一流班集體！
班主任格言：以身作則，嚴而有愛；求實創(chuàng)新，一絲不茍
班訓：細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度！
（11）班 班主任（）
班級理念：努力讓每一個學生滿意
班訓：我敬、我助、我快樂，我思、我學、我拼搏
（12）班 班主任（）班級理念：在新課改理念的指導下，用一顆對教育事業(yè)執(zhí)著的心，關心愛護每一位學子，始終堅持“勤、嚴、細、實”的管理理念，喚使每一位學子獲得屬于自己的成功！
班訓：激揚斗志，勇往直前
班級信念：相信自我，挑戰(zhàn)自我，超越自我班級承諾：團結一心，乘風破浪
班級誓言：沒有最好，只有更好
同學寄語：“既然確定更遠的飛翔，就別再收回已經張開的翅膀”，永不言棄，突破黑暗，就會看到黎明的曙光，成功的花環(huán)！
（13）班 班主任（）
班訓：頑強拼搏，自強不息
班級承諾：端正學習態(tài)度，明確學習目標，規(guī)范自我行為，團結友愛，共同進步，爭做優(yōu)秀班集體！
班級理念：以身作則，嚴格要求每一個學生，不放棄任何一個學生，用愛感化每一個學生，以良好的紀律營造良好的學習氛圍！
（14）班 班主任（）
班訓：友愛、惜時、勤奮、互助、共同進步
班主任管理理念（八字方針）：愛、勤、細、全、嚴、法、學、心
（15）班 班主任（）
班風：嚴律守規(guī)，學風積極向上，爭做優(yōu)秀班級，爭做文明班級
班訓：學出水平，抓出能力，積極人生，全力以赴
（16）班 班主任（）
班訓：細節(jié)決定成敗，過程決定結果
管理理念：著眼于學生的未來，把教育做到每一個人身上，把良好的道德品格和積極有為的進取心內化為每一個學生的精神理念。
班級承諾：志存高遠，團結友愛，競爭互助，共同進步
（17）班 班主任（）
班主任理念：關心每一位學生，不讓一個學生掉隊；教會學生做人，教會學生學習，以理服人，以情感人，以德養(yǎng)人！
班級信念：我們要關心集體，團結同學，尊重師長，專心聽講，努力學習，適當參加文藝體育活動，全面發(fā)展，我們不怕吃苦，永不言棄，積極拼搏，永遠進??！
班訓：團結友愛，拼搏向上，我們要樹立“踏實勤奮，安靜守紀”的班風，我們堅信“我們今天是桃李芬芳，明天是國家棟梁”。
（18）班 班主任（）帶班理念：培養(yǎng)品德高尚，體魄強健，知識淵博的學生，是我的理想，一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，是我的職責！
班訓：務實求精，厚德載物
學生諾言：學會做人，學會做事，學會求知，學會共處 [1] [2] [3] 下一頁
相關內容：班風班訓班級理念集錦
作者：佚名 文章來源：web 點擊數(shù)： 1258 更新時間：2009-12-29 ? 上一篇文章： 《感恩父母》主題班會 ? 下一篇文章： 沒有了
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（19）班 班主任（）
【篇3：教室布置】
教室布置評比活動400x277
沙溪鎮(zhèn)直塘小學班級文化布置評比展示1746x884
一年級班級宣傳標語 班級布置圖片613x650 展班級風采”為主題的班級文化布置632x469
梁祝鎮(zhèn)中心小學開展班級文化布置評比活動500x375 教室布置和學習氛圍等方面主動開展班級文化建設300x225 9新學期班級文化布置評比結果—丹陽市實驗小學545x678 2013年春學期一年級教室布置1024x888
孤山中心小學開展班級文化布置評比活動500x375 九年級班級文化布置圖片素材550x412
一年級教室文化布置圖片8707x605
魅力勢不可擋——記平橋鎮(zhèn)小學班級文化建設評比500x307 龍鳳小學班級文化建設集錦;600x394
班級文化640x480
第三小學合理規(guī)劃,巧妙布置1280x960 第2頁
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