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以圣誕節(jié)為主題的幼兒園活動(dòng)方案3篇 幼兒園圣誕節(jié)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2023-04-19 18:55:06 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的以圣誕節(jié)為主題的幼兒園活動(dòng)方案3篇 幼兒園圣誕節(jié)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,供大家品鑒。

以圣誕節(jié)為主題的幼兒園活動(dòng)方案3篇 幼兒園圣誕節(jié)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

以圣誕節(jié)為主題的幼兒園活動(dòng)方案1

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、裝扮圣誕樹、布置活動(dòng)場地(窗戶周圍掛上雪花和“Merry Christmas!”的字樣、圣誕花環(huán)、圣誕襪、圣誕鈴鐺、金銀星星等小飾物)。

  2、請一名老師扮演圣誕老人,給孩子發(fā)禮物,唱圣誕歌。

  3、幼兒才藝表演

  4、制作視頻各國圣誕節(jié)習(xí)俗

  活動(dòng)流程:

  1、體育游戲

  主持人主持游戲:親子背背樂

  玩法:寶寶站在終點(diǎn)處的呼啦圈內(nèi),由家長抱起寶寶回到起點(diǎn)處、踩氣球,每一組最先踩爆氣球者為勝利者。

  2、播放視頻

  主持人講解西方各個(gè)國家慶祝圣誕的方式。

  3、圣誕老人出場

  圣誕老人敲門

  主持人:小朋友們聽,敲門的聲音!會(huì)是誰呢?小朋友們和我一起問?(大家:是誰呀?)

  圣誕老人: 我是圣誕老人

  主持人:哦!是圣誕老人來了!我們一起讓圣誕老人進(jìn)來好嗎?(大家:請進(jìn)來)

  圣誕老人:我進(jìn)來了,孩子們圣誕快樂(一邊熱情的招手)

  幼兒:圣誕老人圣誕節(jié)快樂

  主持人:今天圣誕老爺爺要跟我們一起慶祝圣誕節(jié)。

  圣誕老人說:小朋友們!快看我這鼓鼓的口袋里都是送給你們的禮物,想不想要?。咳绻銈兏乙黄鸪饋硖饋砦揖退徒o你們,哈哈,讓我們跳起來吧!

  4、音樂響起,圣誕老人和老師、幼兒一起唱歌跳舞

以圣誕節(jié)為主題的幼兒園活動(dòng)方案2

  一、活動(dòng)內(nèi)容:

《慶圣誕、迎新年》

  二、活動(dòng)目的

(一)通過親子游戲增進(jìn)幼兒與家長之間的情感交流。

(二)懂得團(tuán)結(jié)合作、共同闖關(guān)的道理,感受成功的喜悅。

(三)讓幼兒能大膽地在集體面前表現(xiàn)自己,積極主動(dòng)地參加集體活動(dòng)。

(四)體驗(yàn)集體過節(jié)的愉快心情。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)場地準(zhǔn)備:大操場。

(二)材料準(zhǔn)備:活動(dòng)所需的音樂VCD、游戲所需的道具、活動(dòng)獎(jiǎng)品。

(三)教師準(zhǔn)備:教師必須向家長介紹有關(guān)活動(dòng)的具體流程,發(fā)放活動(dòng)通知。

(四)家長準(zhǔn)備:家長妥善安排好個(gè)人事情務(wù)必在20__年12月25日下午2:30準(zhǔn)時(shí)到園參加活動(dòng)。

  四、活動(dòng)流程:

(一)家長入場:家長在本班教師的帶領(lǐng)下跟著音樂有秩序地入場,并在操場的四周兩兩對搭成山洞形狀。

(二)幼兒入場:教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂,輕松愉快地通過家長搭好的

(三)集體游戲:《找朋友》

  1、教師引導(dǎo)家長和幼兒跟隨《找朋友》的音樂,邊做動(dòng)作邊找到自己的家人。

  2、家長和幼兒隨著音樂找到本班教師并找好位置坐下來。

(四)游戲體驗(yàn):《請你跟我這樣做》

  1、每班派兩隊(duì)親子參加,按幼兒、家長、幼兒、家長的順序排好隊(duì)。

  2、主持人說一種動(dòng)物請排頭的幼兒用動(dòng)作比出來,接著請第二個(gè)家長跟著學(xué),以此類推,最后一個(gè)家長比完動(dòng)作后大聲說出該動(dòng)物的名字,即順利完成游戲。

(五)快樂比一比

  1、比賽規(guī)則

(1)每個(gè)游戲,各班選派出親子代表參加,以班級為單位,通過團(tuán)結(jié)合作共同完成比賽。每輪游戲后,選出獲勝的班級給予加分。

(2)所有游戲結(jié)束后,統(tǒng)計(jì)班級分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)最高的為今天的冠軍班級。

  2、比賽環(huán)節(jié)

(1)游戲一:《家長橋》

  家長坐在椅子上成一排,形成一座

(2)游戲二:《連環(huán)跳》

  家長移動(dòng)呼啦圈,幼兒按順序跳過這些呼啦圈,最先全部到達(dá)終點(diǎn)的班級為勝給予加分。

(3)游戲三:《傳球》

  按幼兒、家長、幼兒、家長的順序排好隊(duì),從排頭幼兒開始從胯下傳球,最后一個(gè)家長接到球后帶領(lǐng)自己的幼兒跑到排頭繼續(xù)往下傳球,以此類推,看哪個(gè)班最先移動(dòng)到終點(diǎn)為勝給予加分。

  3、統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。

(六)加分游戲:《秀一秀》

  1、每班派出一對親子進(jìn)行

  2、三輪過后進(jìn)行總決賽,評出

(七)頒獎(jiǎng)活動(dòng):為獲勝的班級頒獎(jiǎng)。

(八)歌表演:《新年好》

(九)活動(dòng)在輕松愉快的音樂聲中自然結(jié)束。

以圣誕節(jié)為主題的幼兒園活動(dòng)方案3

  內(nèi)容與要求

  1、通過幼兒自己動(dòng)手打扮圣誕樹,使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)節(jié)日來臨的快樂氣氛。

  2、在排排說說中進(jìn)一步認(rèn)識abb、bba模式。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  進(jìn)一步體驗(yàn)節(jié)日來臨的快樂氣氛。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  初步擺脫物體顏色、形狀等因素的影響,認(rèn)識abb、bba模式。

  活動(dòng)材料

  長帶子若干(有的為空白、有的是有模式的),模式條若干、花、小鈴鐺、小禮物、小球球、蝴蝶結(jié)等等。

  活動(dòng)過程

  明確目的要求:

  一、介紹材料,明確要求

  快要過新年了,這幾天我們都在打扮自己的教室,王老師又買了兩棵圣誕樹,有的小朋友看見了說一點(diǎn)也不漂亮,也要打扮一下,那怎么打扮圣誕樹呢?

(1、做些東西,做些什么呢?這里是吊飾工廠,我們就動(dòng)動(dòng)腦筋做一串漂亮的吊飾來打扮圣誕樹好嗎?)

(2、掛東西,這個(gè)辦法很好,可是亂七八糟的掛會(huì)好看嗎?怎么掛好看?那我們就把掛的東西排排隊(duì),做成一串串漂亮的吊飾來打扮圣誕樹好嗎?)

  老師準(zhǔn)備了一些材料,等一會(huì),請你們?nèi)フ乙环葑约合矚g的來做吊飾,不過你要仔細(xì)的看看盤子里的東西,如果這串吊飾別的小朋友已經(jīng)做過一點(diǎn)了,那你先看看他用什么辦法做的,你就用這種辦法接著往下做。這個(gè)很難的,要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才做的出來。如果盤子里有票子,你能按照票子上的辦法做吊飾嗎?那盤子里沒有票子,人家也沒有做過,怎么辦?自己想個(gè)好辦法做吊飾。做的時(shí)候,別忘了要一邊做一邊講,這樣你才能很快的把吊飾做好的。做好的吊飾你就把它掛到這里的小鉤子上。

  聽明白了嗎?有沒有問題?好,開始做吧。

  二、做做

  1、引導(dǎo)幼兒邊排邊說。

  2、鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒多排幾串。

  三、講講找找

  1、剛才我聽到__在做吊飾的時(shí)候一邊做一邊講,很快就做成功了,你們看漂亮嗎?你們想不想聽聽他是怎么講的?__你快來講給大家聽呀。(手勢暗示念)

《說出一粒紅珠子、兩粒綠珠子》,他剛才就是這樣一邊做一邊講的,所以很容易就做成功了。真棒!給你提個(gè)意見,你一粒紅珠子、兩粒綠珠子;一粒紅珠子、兩粒綠珠子這樣講太長了,能不能用短一點(diǎn)的話來講講這串吊飾?

《說出一粒紅,兩粒綠》哇!講的又短又清楚,人家一聽就知道了。

  剛剛這串珠子是一粒紅,兩粒綠;一紅兩綠,一紅兩綠這樣隔開來做的,這里的吊飾有沒有跟它一樣,也是一個(gè)紅兩個(gè)綠隔開來做的?我們找找看有沒有,也要一個(gè)紅兩個(gè)綠隔開來做的。(把他們掛在一起)

  2、這幾串都是一紅兩綠,一紅兩綠隔開來的。再短一點(diǎn)只用數(shù)寶寶來講講看,他們是幾個(gè)幾個(gè)隔開來的?請人說,不對再導(dǎo):(手勢:幾個(gè)?幾個(gè)?)他們都是1個(gè)2個(gè)、1個(gè)2個(gè)、1個(gè)2個(gè)隔開來的。

  3、這里還有沒有也是1個(gè)2個(gè),1個(gè)2個(gè)隔開來做的?找找看要1個(gè)2個(gè),1個(gè)2個(gè)的。

(找的出)他找出的這串是1個(gè)2個(gè)隔開來排的嗎?(手勢)眼睛看心理數(shù),幾個(gè)?幾個(gè)?————是一個(gè)兩個(gè)嗎?

  已經(jīng)找出一串了,還有嗎?

《有爭論的,大家睜開眼睛仔細(xì)看,在心理數(shù),(師手勢)是一個(gè)兩個(gè)嗎?同意的舉手。(人少的話,我把他帶回去,放在教室里我們再好好的研究一下)》

(找不出)(用排除法)這一串是不是1個(gè)2個(gè)的?他們是嗎?(排除幾串后)這里面有嗎?

  還有嗎?

  四、掛掛

  1、那請幾個(gè)人把剛才找到的1個(gè)2個(gè)隔開來排的吊飾掛到這棵圣誕樹上去,可以(動(dòng)作)橫著掛,也可以豎著掛。

  2、那棵樹上掛哪些呢?這棵樹上掛的是1個(gè)2個(gè)隔開來的,有沒有2個(gè)1個(gè)隔開來排的?要兩個(gè)一個(gè)的。

  3、還有嗎?那請————把2個(gè)1個(gè)的都掛到那棵樹上去。

  4、剩下來的還有2個(gè)1個(gè)的嗎?還有1個(gè)兩個(gè)的嗎?

  有創(chuàng)造的,這一串我喜歡的,是誰排的?你是幾個(gè)幾個(gè)隔開來排的?

  拿aba,這一串是幾個(gè)幾個(gè)隔開來排的?跟我們以前排過的一個(gè)紅一個(gè)黃一個(gè)蘭一樣嗎?不一樣在哪里呢?我們回去比比看。

  5、還剩下的請————來掛。

  6、圣誕樹美極了,你們要是還想繼續(xù)打扮的話,家里有小禮物的你可以拿來掛上去,還可以把你在區(qū)角游戲里做的一些漂亮的東西掛上去。好嗎?

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