關(guān)于活動(dòng)計(jì)劃3篇相關(guān)活動(dòng)計(jì)劃

時(shí)間：2023-05-13 10:57:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于活動(dòng)計(jì)劃3篇相關(guān)活動(dòng)計(jì)劃，歡迎參閱。

關(guān)于活動(dòng)計(jì)劃1

　　一、來(lái)園接待：7:35—7:45

　　活動(dòng)內(nèi)容：迎接幼兒，值日生照顧觀察自然角。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：前一天安排值日生并分配工作。

　　活動(dòng)目標(biāo)：關(guān)注幼兒入園情況，與幼兒主動(dòng)交流，指導(dǎo)個(gè)別幼兒有序擺放物品。

　　二、晨間活動(dòng)：7:45—8:20

　　活動(dòng)內(nèi)容：挑竹扁擔(dān)、樂(lè)樂(lè)瓶

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：自制器械：竹扁擔(dān)、樂(lè)樂(lè)瓶

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)挑的動(dòng)作，并能在挑物后保持身體平衡。

　　2、探索運(yùn)用多種方法來(lái)玩樂(lè)樂(lè)瓶，體驗(yàn)探索中的樂(lè)趣。

　　三、早操：8:20—8:40

　　活動(dòng)內(nèi)容：阿童木、維納斯、搏擊操

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：平衡木10條

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、動(dòng)作有力、精神飽滿地跟著音樂(lè)，和老師一起做早操。

　　2、變換隊(duì)列，安靜整齊，與同伴配合默契。

　　四、生活活動(dòng)和晨談：8:45—9:00

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、點(diǎn)名

　　2、小結(jié)晨間活動(dòng)情況

　　3、我們吃的糧食

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種糧食圖片

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道農(nóng)民伯伯種糧辛苦，懂得珍惜糧食。

　　2、共同評(píng)價(jià)晨間活動(dòng)中出現(xiàn)的表現(xiàn)，并提出活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)

　　五、教學(xué)活動(dòng):9:00—9:30

　　活動(dòng)內(nèi)容：《熊和兔子的故事》

　?。ㄒ唬┗顒?dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)完整、連貫地講述故事。

　　2、學(xué)習(xí)有表情地朗讀對(duì)話部分。

　?。ǘ┗顒?dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小朋友的書(shū)秋天多美好；小朋友的書(shū)美工

　　2、大熊和兔子頭部家筆畫(huà)；剪成白云朵的白紙若干：統(tǒng)計(jì)表；筆

　?。ㄈ┗顒?dòng)過(guò)程：

　　1、直接引題

　　教師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于熊和兔子的故事，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們之間的故事。

　?。?）播放故事《熊和兔子的故事》，了解故事大概內(nèi)容

　　幼兒完整聽(tīng)故事一遍

　?。?）教師提問(wèn)：這個(gè)故事是講誰(shuí)的故事？熊是一只怎么樣的熊？兔子呢？他們之間發(fā)生了一些事？

　　2、分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

　?。?）結(jié)合《小朋友的書(shū)》第1~3頁(yè)“熊和兔子的故事”，教師分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　?。?）理解兔子一家向大熊借地更重的原因及大熊的第一次選擇。教師教書(shū)故事第一部分至“大熊，就這樣，說(shuō)定了?！?/p>

　?。?）教師提問(wèn)：?jiǎn)柺裁葱⊥靡患乙虼笮芙璧馗N（學(xué)習(xí)“貧困”）

　　大熊是個(gè)怎樣的人？（學(xué)習(xí)懶惰）

　　可以用什么詞來(lái)形容大熊的生活狀態(tài)和兔子這個(gè)呢？（學(xué)詞“富?！敝馈案辉！保?）兔子想到什么方法度過(guò)貧困的生活？

　　3、結(jié)合圖片內(nèi)容，理解故事進(jìn)展

　　大熊第一次選擇農(nóng)作物那個(gè)部位？

　　幼兒看《小朋友的書(shū)》第1頁(yè)教師提問(wèn)：

　　大熊怎么了？為什么？（幫助幼兒理解上面收獲了什么，下面收獲了什么，哪部分更有食用價(jià)值）

　　第二次大熊選擇要農(nóng)作物的哪個(gè)部位？你覺(jué)得他會(huì)得到什么呢？

　　幼兒看《小朋友的書(shū)》第2頁(yè)，教師提問(wèn)：

　　發(fā)生了什么事情？這次兔子種植了什么？（幫助幼兒理解這里的農(nóng)作物哪部分更有食用價(jià)值）

　　你猜第三次大熊會(huì)選什么呢？這次會(huì)如愿以?xún)攩?？為什么?/p>

　　幼兒看《小朋友的書(shū)》第3頁(yè)，教師提問(wèn)：

　　你看懂畫(huà)面了嗎？結(jié)果怎樣？

　　理解自己勞動(dòng)收獲幸福的道理。教師講述故事最后部分，提問(wèn)：

　　大熊變得怎樣了？

　　它和兔子一家的生活最后使怎樣的？（學(xué)詞：幸福）

　　師幼討論，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　大熊一共選擇了三次，第一次選擇了什么？第二次選擇了什么？第三次選擇了什么？

　　第一次選擇大熊拿到收成了嗎？為什么？你還知道哪些植物的果實(shí)是長(zhǎng)在地面下的？

　　第二次選擇大熊拿到收成了嗎？為什么？你還知道哪些植物的果實(shí)是長(zhǎng)在地面上的？

　　第三次選擇大熊又怎么樣？為什么？

　　完整欣賞故事

　　提問(wèn)：你喜歡熊還是兔子，為什么？聽(tīng)了故事，你還有什么想法？

　　六、區(qū)域活動(dòng)：10:15—10:50

　　開(kāi)心劇場(chǎng)—表演區(qū)

　　時(shí)尚發(fā)屋——理發(fā)店

　　建筑工地——建筑角

　　童話屋——語(yǔ)言區(qū)

　　閱讀吧——圖書(shū)區(qū)

　　創(chuàng)意空間——美工區(qū)

　　愛(ài)心醫(yī)院——社會(huì)區(qū)

　　智多星——益智區(qū)

　　智慧樹(shù)——數(shù)學(xué)區(qū)

　　實(shí)驗(yàn)室——科學(xué)區(qū)

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：時(shí)尚發(fā)屋

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種材料的美發(fā)工具

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、有序進(jìn)入?yún)^(qū)域活動(dòng)，學(xué)習(xí)互相商量解決問(wèn)題

　　2、重點(diǎn)觀察時(shí)尚發(fā)屋幼兒的活動(dòng)操作情況，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種材料大膽為同伴設(shè)計(jì)發(fā)型。

　　七、生活活動(dòng)：10:00—10:10

　　活動(dòng)內(nèi)容：吃水果

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：人手橘子個(gè)

　　活動(dòng)目標(biāo)：喜歡吃水果，了解該水果含有的營(yíng)養(yǎng)成分，了解橘子的多種實(shí)用方法。

　　八、戶(hù)外活動(dòng)：9:35—9:55

　　活動(dòng)內(nèi)容：調(diào)皮的小袋鼠

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：吸汗巾若干、圈若干、椅子兩把。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)多種跳的方法：?jiǎn)文_跳、雙腳跳。

　　2、通過(guò)游戲中不同障礙物的設(shè)置，嘗試多種跳的方法。

　　九、餐前活動(dòng)：10:50—11:00

　　活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域講評(píng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒參加區(qū)域活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)照片

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、遵守游戲規(guī)則，能夠按照自己的需求取放材料，能與同伴進(jìn)行合作操作。

　　2、大膽自主創(chuàng)造，學(xué)習(xí)用較完整地語(yǔ)言評(píng)價(jià)同伴的作品。

　　十、午餐：11:00—11:30

　　活動(dòng)內(nèi)容：午餐

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份午餐

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、正確使用筷子，不挑食，不浪費(fèi)糧食。

　　2、飯后主動(dòng)收拾桌面、漱口、洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

關(guān)于活動(dòng)計(jì)劃2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　?、备鶕?jù)生活經(jīng)驗(yàn)，探索縫制小布袋的方法。 ⒉掌握用平針縫制的技能。

　?、吵醪叫纬缮钭岳淼囊庾R(shí)，做生活小主人。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握平針縫制的技術(shù)。 2、教學(xué)難點(diǎn)：

　?。?）縫制過(guò)程中兩手的協(xié)調(diào)配合。（2）收針時(shí)的打結(jié)也是很難把握的。

　　三、教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　1、技術(shù)要點(diǎn)分析：

　　在小學(xué)階段，關(guān)于手縫這一內(nèi)容，在這里是第一次出現(xiàn)，首先要落實(shí)穿線、打結(jié)這兩個(gè)技能。一般情況下，左手拿針，右手拿線，并把線的一端剪光，然后進(jìn)行穿線。打結(jié)：關(guān)于打結(jié)的方法有許多，能達(dá)到效果便可，但要提示的是結(jié)的大小要根據(jù)布的密疏（或洞眼）所定。

　　平針，雖一上一下看似簡(jiǎn)單，但對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，要掌握左手拿布，右手拿針的縫制動(dòng)作配合協(xié)調(diào)，也是需要強(qiáng)調(diào)的。

　　收針：要求不留下過(guò)長(zhǎng)的線，這樣才能使布袋收口緊密。

　　2、教學(xué)過(guò)程

　　課前準(zhǔn)備：①課前展示“主題活動(dòng)”——探索“平針”的奧秘。 ②生活中的“平針”調(diào)查。

　?。?）展示情境，學(xué)生嘗試。

　?、倮脠D片、課件或者教師直接示范，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)學(xué)生想嘗試的情境。 ②學(xué)生嘗試穿結(jié)、打結(jié)。 ③反饋、小結(jié)。

　?、軐W(xué)生能者為師，再次嘗試。

　?。?）根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，探索布袋的方法。 ①按小組（異質(zhì)分組）進(jìn)行討論。 ②反饋比較各種方法。 ③小結(jié)。

　?。?）閱讀課文，比較討論 ①讀課文，比較異同點(diǎn)。 ②討論最佳方法。（或者最合適的方法）

　?。?）實(shí)踐操作，巡視指導(dǎo)。

　?。?）展示比較，學(xué)生演示。

　?。?）再實(shí)踐操作。

　?。?）評(píng)價(jià)延伸。

　　工藝制作單元教材分析與與建議

　　“做中學(xué)”和“學(xué)中做”是勞動(dòng)與技術(shù)教育學(xué)習(xí)的主要特征。但是勞動(dòng)技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面上。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)人與物的作用、人與人的互動(dòng)來(lái)從事操作性學(xué)習(xí)；強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過(guò)程中技術(shù)意識(shí)的形成、技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展；強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的統(tǒng)一。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過(guò)程是富有生機(jī)、充滿探究的學(xué)習(xí)過(guò)程，是手腦并用的過(guò)程。

　　勞動(dòng)與技術(shù)教育既要符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，又要反映技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，還要體現(xiàn)一定的時(shí)代特征。小學(xué)3—6年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教育，在強(qiáng)調(diào)學(xué)生勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣形成的同時(shí)，注重通過(guò)具有一定技術(shù)含量的教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)新和創(chuàng)造，對(duì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)和科技發(fā)明創(chuàng)造的啟蒙。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同年齡階段，逐步增加勞動(dòng)與技術(shù)教育中的技術(shù)含量，充實(shí)具有現(xiàn)代意義的教育內(nèi)容，以增強(qiáng)勞動(dòng)與技術(shù)教育的時(shí)代性和對(duì)學(xué)生的吸引力。

　　通過(guò)勞動(dòng)與技術(shù)教育內(nèi)涵的深化和外延的拓展來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)與技術(shù)教育工具價(jià)值的統(tǒng)一。工藝制作的學(xué)習(xí)對(duì)象從單純的作品制作向作品設(shè)計(jì)、作品評(píng)價(jià)兩方面拓展；農(nóng)業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)對(duì)象從單純的作物栽培和動(dòng)物飼養(yǎng)向品種改良、產(chǎn)品儲(chǔ)存與加工、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等方面拓展。這樣，既能順應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，又能拓展學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，發(fā)展學(xué)生的能力。

關(guān)于活動(dòng)計(jì)劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的.實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革。

　　二、總體目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂(lè)于探究，努力求知的積極態(tài)度。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于合作和善于合作的情感。

　　4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

　　6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

　　三、具體措施：

　　1、活動(dòng)以問(wèn)題為中心，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)，將多學(xué)科知識(shí)整合。

　　2、教學(xué)中面向全體，使每一名的學(xué)生的積極主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，在活動(dòng)中使每一名學(xué)生都有收獲，體驗(yàn)成功的喜悅，建立健全的評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。

　　3、在探究過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；提高搜集、整理、運(yùn)用信息的能力；在活動(dòng)開(kāi)展中鍛煉學(xué)生的與人交往的能力、抗受挫折的能力；發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

　　四、過(guò)程開(kāi)展

　　1、明確活動(dòng)主題：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，初選好綜合活動(dòng)的主題。

　　2、制定活動(dòng)計(jì)劃、方案：根據(jù)活動(dòng)主題，制定活動(dòng)方案，明確目標(biāo)、方法、步驟、注意事項(xiàng)等，做到活動(dòng)前心中有數(shù)。

　　3、組織活動(dòng)：教師要根據(jù)計(jì)劃和方案，同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難，并注意生成性專(zhuān)題以完善活動(dòng)內(nèi)涵。

　　4、總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。

　　五、實(shí)施保障

　　1、教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平，為課程的成功實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

　　2、及時(shí)制定實(shí)施計(jì)劃和方案，做到有的放矢。

　　3、評(píng)價(jià)創(chuàng)新：對(duì)學(xué)生參加的每一項(xiàng)活動(dòng)，做好詳細(xì)記錄，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、自身發(fā)展、學(xué)習(xí)成果等多個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)。

　　4、資源保障：以校圖書(shū)室、機(jī)房等作為活動(dòng)基地，以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施。

　　5、加強(qiáng)管理：強(qiáng)化過(guò)程管理，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展，做到每一次活動(dòng)全程萬(wàn)無(wú)一失，不出事故。

　　八、擬開(kāi)展研究小課題

　　1、橋西孩子愛(ài)橋西

　　2、調(diào)查身邊的垃圾

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