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精品初一寫人作文1
看到題目,你也許會(huì)很奇怪,明明是讓寫自己,為何題目是"她"呢?其實(shí)有時(shí)候,我無(wú)法正確地去評(píng)判自己,只有從一個(gè)旁觀者的角度去看待。有句話說(shuō)得好,"當(dāng)局者迷,旁觀者清",所以題目中的"她"就是指我。
她長(zhǎng)得很平凡,不白,不瘦,挺拔的鼻梁上架著一副紫紅色的眼鏡,留著一頭烏黑的馬尾辮。唯一可以當(dāng)作特征的,就是那顆左臉上的黑痣。 她很愛笑,她總喜歡故意逗別人開心,想讓每個(gè)人都充滿歡笑。她不喜歡看到別人難過(guò),她總是愿意去安慰那些傷心的人們,給予他們幫助。 她喜歡讀書,那些寫景的文字在她眼里,都是那樣的迷人。繁星誰(shuí)沒(méi)有見過(guò),但有多少人能把夜晚的星空寫得如同巴金、冰心寫的一般,柔和、安詳、美麗呢?她從不小看文字的魅力,因?yàn)槭俏淖肿屗龕凵狭舜笞匀唬屗I(lǐng)略到了大自然的神奇、美麗。
她不喜歡回答問(wèn)題,因?yàn)樗郧笆莻€(gè)很內(nèi)向的女孩,從不喜歡多說(shuō)什么,但她很努力地讓自己改變。她不喜歡看到別人對(duì)回答問(wèn)題錯(cuò)誤的人那種不屑的目光,她希望自己回答問(wèn)題能夠回答得更加完美,更加流利。所以她每天都會(huì)認(rèn)真傾聽同學(xué)問(wèn)題,希望有一天自己也能夠做得他們一樣好。
她喜歡唱歌和繪畫,雖然她沒(méi)有學(xué)過(guò)唱歌,但她從不低估自己的能力。而在繪畫方面,她曾經(jīng)學(xué)過(guò)兩、三年的素描,但她也沒(méi)有因此而自豪,她有空的時(shí)候就會(huì)上網(wǎng)瀏覽那些美麗的畫,努力去學(xué)習(xí)。
雖然以上都是寫我自己,但我發(fā)現(xiàn),用第三人稱去寫自己,能寫到平時(shí)自己都沒(méi)有注意到的方面,這也是我的一點(diǎn)進(jìn)步。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名藝術(shù)家,也許離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn),但只要靠我平時(shí)這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,積少成多,一定會(huì)成功。
精品初一寫人作文2
“爛冬瓜”這是一個(gè)刺耳損人的綽號(hào);護(hù)旗手,可是個(gè)光榮的稱呼。你一定以為這兩個(gè)詞兒不會(huì)扯在一個(gè)人的身上吧。事實(shí)卻是出人卻是出人意外。
不可藥救的“爛冬瓜”
辦公室里傳出了數(shù)學(xué)老師那又尖又響的說(shuō)話聲,她數(shù)落著董宏學(xué)數(shù)學(xué)的豆腐腦子,一竅不通??汕贫陞s滿不在乎地晃著腦瓜,一條閑不住的腿凈在下邊話來(lái)劃去的“掃地”,一對(duì)小眼正有氣無(wú)力的瞟著試卷上的那個(gè)“紅蛋蛋”。數(shù)學(xué)老師看著他那副“流樣”便道:“你呀,上星期毀壞了學(xué)校的樹木,這星期三打碎了同學(xué)的眼鏡,今天數(shù)學(xué)考試又吃了“蛋蛋”。還一點(diǎn)都不害羞,怪不得你媽媽也說(shuō)你是個(gè)不可救藥的“爛冬瓜”!而董宏卻什么反應(yīng)也沒(méi)有。
“讓這支不滅的火炬照亮我的前程!”
“賴寧,這個(gè)祖國(guó)的英雄少年是我們青少年學(xué)習(xí)的楷模。他愛護(hù)國(guó)家林苗,他學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,他熱愛科學(xué),他團(tuán)結(jié)同學(xué)?!痹趯W(xué)賴寧的動(dòng)員大會(huì)上,校長(zhǎng)激昂的演說(shuō),把同學(xué)們帶進(jìn)了另一個(gè)新的天地里,董宏似乎進(jìn)入了這個(gè)境界,他的臉一陣比一陣紅著,眼眶中裝著淚水,“爛冬瓜”也開始“活靈”了。他情不自禁地暗自念叨:“賴寧真了不起,他是一支光亮的`火炬,熊熊燃燒。我因該讓這支不滅的火炬照亮自己的前程?!?/p>
“以后我要多爭(zhēng)取更多的100分!”
董宏真的變了。早自修時(shí),他不在與別的同學(xué)一起逮蚱蜢,而是專心的“啃”書本。放學(xué)后,他不在去公園爬墻毀樹了,而是一心一意的去做作業(yè)。“百煉方成鋼”這句話竟然成了他的座右銘了。
特大的新聞終于出來(lái)了。一次數(shù)學(xué)考試,董宏的試卷上出現(xiàn)了第一個(gè)100分!“小麻雀”李紅到處傳遞著這個(gè)喜訊,而董宏卻什么聲色也沒(méi)露,依舊埋頭在演算。一個(gè)同學(xué)又冒出了一句:“真不簡(jiǎn)單,董宏那個(gè)100分,班上是獨(dú)此一份啦!”可董宏羞地笑了笑。他心里當(dāng)然高興,但比高興還重要的是在下決心:這是我的一個(gè)好開端,以后我要爭(zhēng)取得到更多的100分呢!
“把校園打扮得更加美麗!”
董宏的學(xué)習(xí)成績(jī)像芝麻開花一樣一節(jié)比一節(jié)高了起來(lái),大家再也聽不到有叫他“爛冬瓜”的了,相反親昵的叫他“園藝師”了。
清晨,愛睡覺(jué)的太陽(yáng)公公躺在東海邊沉睡的時(shí)候,花園里早有一個(gè)嫩弱的身影在走動(dòng)了,這就是董宏。董宏清早就跑來(lái)為花草澆水。瞧他的神情多么專注,滴滴水珠寄托了他對(duì)花草的無(wú)限情思和愛心。
晨風(fēng)悄悄地拂去了他臉上的汗水,撲鼻的花香振奮了他的精神??蓯鄣慕鸨K菊探出了小腦袋向他頻頻點(diǎn)頭,嬌艷的虞美人向他彎腰致意。他心里感到舒坦,想好好欣賞一下這日益美化的園景。
突然,校園走廊齊刷刷地出現(xiàn)一排人,向著董宏一齊喊著:“咱們班的園藝師,你太辛苦了,快手我們當(dāng)你的“徒弟”吧,咱們成立個(gè)園藝小組怎么樣?”董宏靦腆的笑著:“當(dāng)師傅差得遠(yuǎn)了。大家一起干,把我們的校園打扮得更加美麗吧!”
從此,花園里常??吹竭@樣“蜂蝶”在那里飛舞,一串串笑聲從那里傳來(lái)。
“一位好樣的護(hù)旗手”
早晨,操場(chǎng)上一面鮮艷的國(guó)旗徐徐上升,已被選為學(xué)校護(hù)旗手的董宏,此刻驕傲而莊嚴(yán)的挺立在國(guó)旗下,心里涌起了豪情,同時(shí)也感到自己的責(zé)任重大。
護(hù)旗手不是什么人都可以擔(dān)任的,而是在全校同學(xué)中嚴(yán)格按全面發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)選出來(lái)的,董宏是少先隊(duì)的優(yōu)秀分子,才擔(dān)任了這個(gè)光榮的任務(wù)。他工作十分出色,愛護(hù)國(guó)旗就像愛護(hù)自己的眼珠一樣。每當(dāng)五星紅旗徐徐上升,他就新的一天祖國(guó)的飛奔,自己也要在新的起點(diǎn)上迅跑。事實(shí)也是如此,董宏在學(xué)賴寧的各項(xiàng)活動(dòng)中是沖在頭里的。因此,同學(xué)們都稱贊他是一名好樣的護(hù)旗手!
精品初一寫人作文3
隨著時(shí)間的推移,有很多東西和人都變了比如——我的媽媽。
——題記
如果拿以前的媽媽與現(xiàn)在的媽媽作比較的話,我不得不承認(rèn),媽媽的確變了?,F(xiàn)在的媽媽變的更愛漂亮,更時(shí)尚,更愛美了。具體表現(xiàn)在哪些方面呢?下面我就來(lái)向大家一一細(xì)說(shuō)吧!
穿著方面:以前的媽媽,不怎么注重穿著,我記得,只要是到了冬天,媽媽就把自己裹的像個(gè)狗熊一樣,而現(xiàn)在的媽媽非常注重穿著,冬天只會(huì)在里面穿一件保暖內(nèi)衣,然后再在外面穿一件風(fēng)衣,下面再穿一條打底褲,典型的“要分度不要溫度”我知道懷疑媽媽難道不冷嗎?
光是說(shuō)表現(xiàn)還不夠,下面我再為大家說(shuō)一個(gè)具體的事例吧!
在某一天的早晨,我在睡夢(mèng)中,隱隱約約的聽見,一個(gè)聲音在說(shuō)著:“老公,你說(shuō)我這樣穿好不好?”“老公,你說(shuō)我這樣穿,別人會(huì)不會(huì)說(shuō)?”“老公,你說(shuō)我這樣穿要得不?”這聲音一聽就知道是我老媽的。然后就傳來(lái)我老爸的附和聲:“要得,要得,very beautiful,美若天仙。你是天底下最漂亮的,你想想,如果你不漂亮的話,我當(dāng)初會(huì)選你嗎?趁現(xiàn)在女兒還沒(méi)起床,你快點(diǎn)去做早餐吧,不然,等下不干是女兒沒(méi)有早餐吃,我們一家人都沒(méi)有早餐吃,快去做早餐吧!"我一聽沒(méi)有早餐吃,急忙從被窩里跳起來(lái) ,說(shuō):“是啊,是啊,媽媽你快點(diǎn)去做早餐吧,俗話說(shuō)“人是鐵,飯是鋼,一點(diǎn)不吃餓得慌",媽媽你忍心讓我們一家人在這個(gè)美好的早晨都挨餓嗎?”媽媽這才去做早餐。
我想大家一定不知道是怎么一回事吧,事情是這樣的:我的媽媽早上就起床了,但是她之所以一直沒(méi)有做早餐是因?yàn)樗褧r(shí)間都用在了化妝和換衣服上了,但我的媽媽總是覺(jué)得這樣穿著不好,就只好問(wèn)我的爸爸,而我的爸爸就只得一次次的附和說(shuō)好,真是可憐了我的爸爸啊。
現(xiàn)在的媽媽越變?cè)狡亮耍@都要?dú)w功于現(xiàn)在的科技的發(fā)展和進(jìn)步,才讓我的媽媽容顏不老??!
現(xiàn)在的媽媽從一只毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。
——后記
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