下面是范文網(wǎng)小編分享的三年級(jí)做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文6篇(3年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文)，以供參考。

三年級(jí)做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文1

　　屢戰(zhàn)屢敗，又屢敗屢戰(zhàn)，一次一次，經(jīng)過(guò)30分鐘的努力，終于成功了!耶!真是蒼天不負(fù)苦心人哪!

　　蠟燭，繡花針，兩個(gè)小杯，一把剪刀……這個(gè)是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的主角，看完要求?！昂呛?，這么簡(jiǎn)單”，一對(duì)“雙胞胎”口杯順手拈來(lái)，一根面紅耳赤的蠟燭，一枚閃著銀光的繡花針，閃亮登場(chǎng)。一切準(zhǔn)備就緒，我迫不及待地拿起繡花針刺向蠟燭，可剛刺破蠟燭的肚皮，蠟燭便發(fā)出一聲“啪”的慘叫，肚皮上出現(xiàn)了一道淺淺的裂紋，于是我小心翼翼地加大了力道，一瞬間一根蠟燭從內(nèi)傷轉(zhuǎn)為全身，徹底骨折了。

　　失敗是成功之母，第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，我特意請(qǐng)教了爸爸。爸爸說(shuō)：“火可以融化蠟燭，把針加熱就可以輕松穿過(guò)了。”“哦!”我恍然大悟，于是左手拿針，右手拿著打火機(jī)開(kāi)始燒針：“這回應(yīng)該萬(wàn)無(wú)一失了吧?”“啊!”這次輪到我慘叫了，“燙死我了……”真是十指連心，痛不欲生啊，針是燒紅了，可我的肉也燙熟了，真是殺敵一千，自損八百啊!爸爸看了看我：“很疼吧?我們做事情不光要有熱情，還要?jiǎng)幽X筋，尤其是做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，要更加嚴(yán)謹(jǐn)，你用鉗子夾住針鼻再試試?！蔽夷c(diǎn)了點(diǎn)頭，擦干了眼淚，從頭再來(lái)。

　　俗話(huà)說(shuō)：“吃一塹，長(zhǎng)一智”，我嚴(yán)格按照要求完成前面的步驟后，把蠟燭的兩端放在杯子的兩頭，心里很納悶：“奇怪，這怎么能做成蹺蹺板呢?”爸爸笑而不答，把蠟燭轉(zhuǎn)了90度，針的兩頭架在杯子的邊緣，示意我點(diǎn)燃蠟燭的兩頭。“哦!”我一拍腦門(mén)，頓時(shí)茅塞頓開(kāi)：“天哪，原來(lái)是這樣做，真是笨死了，換一個(gè)角度就能得到不同的結(jié)果?！?/p>

　　我在爸爸的幫助下，完成了這看似簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)兩頭點(diǎn)燃的蠟燭一高一低，低處的那頭火焰越燒越旺，蠟油滴在桌子上，猶如盛開(kāi)的梅花，一朵朵綻放出嬌艷的花朵，高處則散發(fā)著微弱的光芒，慢慢的，蠟油越積越厚，形成了一個(gè)大面餅，慢慢的，蠟燭的兩頭開(kāi)始逐漸平衡了，一秒，兩秒，三秒……高處開(kāi)始變低，低處慢慢升高，見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了，蠟燭不停地上下擺動(dòng)著，我仿佛看到了童年幼兒園里的蹺蹺板。

　　不過(guò)我心中仍有很多疑問(wèn)，便去問(wèn)媽媽。媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“蠟燭燃燒的面積不同，速度也不同，位置低的燃燒快，重量減輕得也快，所以高高翹起，如此反復(fù)運(yùn)動(dòng)便形成了一個(gè)蹺蹺板?！?/p>

　　真是大千世界，無(wú)奇不有，可怕的科學(xué)，知識(shí)的力量，真是太神奇了。

三年級(jí)做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文2

　　聽(tīng)說(shuō)一根筷子可以提起一個(gè)裝滿(mǎn)米的礦泉水瓶子。有那么神奇嗎?我今天想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　首先我從家里的米盒子拿了一些米出來(lái)，放到我早已準(zhǔn)備好的礦泉水瓶子里，接著我拿出一根細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的筷子，小心翼翼的把筷子插進(jìn)米里面，想看看能不能提起來(lái)，結(jié)果失敗了，我又試了好多次還是沒(méi)有成功。

　　當(dāng)我正準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，我仔細(xì)想了想，是不是我哪一步?jīng)]有做，才會(huì)失敗，我不想自己做一個(gè)輕易放棄的人，于是我又接著做實(shí)驗(yàn)。

　　我再次拿出筷子，在大米里面來(lái)回摩擦，還不停的在米里面打轉(zhuǎn)，我的速度有像陀螺旋轉(zhuǎn)的速度一樣快。之后我用手用力的把筷子再次壓進(jìn)米里面，停頓幾秒之后，我像許愿一樣心里默念：“成功，一定要成功!”由于我一直堅(jiān)持，終于迎來(lái)了成功的那一刻，我興奮的一蹦三尺高，我拿著筷子怎么搖晃礦泉水瓶子都不會(huì)掉下來(lái)，太神奇了!

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)科學(xué)老師以前講過(guò)，好像說(shuō)的是吸力和摩擦力。之后，我又用手機(jī)在網(wǎng)上查了一下資料，也說(shuō)壓力越大，摩擦力，吸引力越大。通過(guò)自己親自做了小實(shí)驗(yàn)，可以讓我熱愛(ài)科學(xué)，善于觀(guān)察……

　　通過(guò)自己親自實(shí)驗(yàn)后，讓我熱愛(ài)科學(xué)，善于觀(guān)察。我喜歡上了做實(shí)驗(yàn)，它就像變魔術(shù)一樣神奇!

三年級(jí)做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文3

　　今天，我們來(lái)做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要一個(gè)透明的玻璃杯、一些清水和若干個(gè)回形針。

　　首先，我把清水倒入玻璃杯中，直至水面稍微鼓出杯口，但是不要讓水流出來(lái)。

　　然后，我拿出若干個(gè)回形針，回形針的顏色有淡黃色的、草綠的、火紅的、粉紅的`……真漂亮!回形針是橢圓形的，仿佛一個(gè)微型跑道?；匦吾樅苄?，它長(zhǎng)2.7厘米，寬0.6厘米。回形針很輕，大約只有0.2克。我猜要放25個(gè)回形針才能讓水流出來(lái)。

　　接著，我拿出一枚回形針，用大拇指和食指捏住回形針的一端，把它豎著小心的放入水中，等回形針碰到水面的時(shí)候把手指松開(kāi)，這時(shí)，回形針像一條小魚(yú)飛快地鉆到水底。

　　然后，我放第二枚、第三枚……第二十五枚，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)水還沒(méi)流出來(lái)，只是水面升高了一點(diǎn)而已。等到第五十九枚的時(shí)候我們湊到杯前，瞪大眼睛看，水流出來(lái)了。我心里想：為什么水已經(jīng)倒?jié)M了還能放這么多回形針呢?

　　老師告訴我們說(shuō)：“水具有使其表面盡量縮小的力，這就是水的表面張力?！贝笞匀恢?，這樣的現(xiàn)象還有很多：昆蟲(chóng)能在水面上行走;五角硬幣能夠浮在水面上;樹(shù)葉上的雨珠……

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)不但讓我知道了科學(xué)道理，還讓我明白了一個(gè)做人的道理：要和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

三年級(jí)做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文4

　　我有一本叫《100個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》的書(shū)，今天我偶然把它翻到了一頁(yè)，正好我也無(wú)聊，不如做個(gè)實(shí)驗(yàn)玩玩?

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)名字叫“懶惰的橙子”，書(shū)上說(shuō)，在杯口上放一張明信片，再放上火柴盒，火柴盒上放橙子。把明信片猛地一抽，火柴盒滾落開(kāi)，橙子則掉進(jìn)杯里。

　　結(jié)果真是書(shū)上說(shuō)的那樣嗎?我持半信半疑的態(tài)度，真會(huì)有如此之巧的事嗎?還是用事實(shí)說(shuō)話(huà)吧!

　　說(shuō)干就干!明信片沒(méi)有，用信封代替，橙子也沒(méi)有，用一個(gè)圓點(diǎn)兒的蘋(píng)果代替，火柴盒、杯子都有。

　　我按照書(shū)上說(shuō)的小心翼翼地?cái)[好了東西。看著那搖搖欲墜的蘋(píng)果，我心里直打鼓：會(huì)不會(huì)出現(xiàn)失誤?我閉上眼睛，手里拿著信封，“三，二，一，拉!”只聽(tīng)見(jiàn)“揉——啪!隆!哐啷哐啷……”的聲音。我把眼睛睜開(kāi)，“咦?”眼前的景象讓我大吃一驚!火柴盒“飛”到了地上，蘋(píng)果準(zhǔn)確無(wú)誤地落到了杯子里。太神奇了!可這會(huì)不會(huì)是碰巧呢?我又試了一次。結(jié)果依然是“火柴盒習(xí)，蘋(píng)果落杯”，這是怎么一回事兒呢?我百思不得其解，還是看看書(shū)中解釋吧。

　　原來(lái)，這是慣性的作用。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，力只對(duì)明信片和火柴盒起了作用，而橙子不受影響，保持原有狀態(tài)，所以落在了杯子里。

　　今天做的實(shí)驗(yàn)，既讓我打消了無(wú)趣的狀態(tài)，又講給我一個(gè)知識(shí)，真是一舉兩得呀!

三年級(jí)做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文5

　　有人會(huì)問(wèn)，把雞蛋放進(jìn)杯子里，會(huì)沉下去還是會(huì)浮起？讓我們來(lái)做一下實(shí)驗(yàn)吧！

　　當(dāng)老師說(shuō)要做實(shí)驗(yàn)，首先拿出一個(gè)透明的玻璃杯，里面有半杯水，一個(gè)勺子，一杯食鹽。當(dāng)老師拿出這些東西時(shí)，同學(xué)們疑惑不解，有人問(wèn)：你要做炒雞蛋嗎？有人問(wèn)：老師要做荷包蛋嗎？還有人問(wèn)：是要做雞蛋湯嗎？

　　當(dāng)大家問(wèn)一串串問(wèn)題時(shí)，老師說(shuō)我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓雞蛋浮在水面，大家都很好奇，只見(jiàn)老師先拿出一個(gè)生雞蛋，放入裝有半杯水的玻璃杯，可是，它像一個(gè)沉睡的嬰兒，沉了下去，好像睡著了，老師又用勺子把雞蛋拿了出來(lái)。接著，老師用勺子舀了幾勺鹽放入杯中，輕輕的攪拌起來(lái)，本來(lái)清澈的的水頓時(shí)變得渾濁了，慢慢的，水又變清澈了，老師又將雞蛋輕輕放進(jìn)了鹽水中，本以為會(huì)浮起來(lái)，可是它又像沉睡的嬰兒沉了下去，教室里來(lái)了一陣笑聲。

　　第三次老師又把雞蛋拿了出來(lái)，在杯中加了更多的鹽，清澈的水又變得更加渾濁了，過(guò)了一會(huì)兒，水又變的清澈了，當(dāng)老師把雞蛋放入鹽水中時(shí)，奇跡發(fā)生了，雞蛋浮了起來(lái)，好像小嬰兒睡醒了，浮出水面探這腦袋，像在看外面的世界。

　　老師說(shuō)：這是浮動(dòng)的原理：水的密度小于雞蛋的密度，雞蛋就會(huì)沉下去，鹽水的密度大于雞蛋的密度，由于浮力的'作用，雞蛋就浮起來(lái)啦。

　　原來(lái)生活中有許多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)，我們要做生活中的有心人。

三年級(jí)做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文6

“今天我們來(lái)做一次實(shí)驗(yàn)，”陳老師滿(mǎn)臉是笑，從一個(gè)方盒子拿出電池、一根電線(xiàn)和一個(gè)小燈泡，“讓小燈泡閃閃發(fā)亮！”

　　同學(xué)們拿出一堆材料，那一個(gè)個(gè)小燈泡仿佛是好奇心很大的小孩伸出頭來(lái)探望，一節(jié)節(jié)七號(hào)電池像一個(gè)個(gè)直立的小柱子在問(wèn)我們大自然的秘密。

“我們的電池是直流電，可以用來(lái)做實(shí)驗(yàn)，”老師把一根細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)外面是紅色的電線(xiàn)一端放在一節(jié)七號(hào)電池上，舉著緩緩移動(dòng)，“我們把電線(xiàn)的一端放電池的十號(hào)，記好是加號(hào)而不是減號(hào)?！?/p>

　　我和同桌目不轉(zhuǎn)睛地做了起來(lái)。我拿著電池，同桌拿著電線(xiàn)。很快，同學(xué)們都做完了，又一次把目光聚在陳老師身上。

　　他仿佛是知心的人，立刻表?yè)P(yáng)道：‘同學(xué)們的動(dòng)作很快，但也要注意危險(xiǎn)，不能把電線(xiàn)兩端放在電池的十號(hào)和一號(hào)上，如果十號(hào)和一號(hào)都是電線(xiàn)的一端就會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)，電池很熱，最嚴(yán)重的會(huì)有生命危險(xiǎn)，所以以后大家要小心再小心?！?/p>

“一個(gè)同學(xué)拿小電池放在電池的一號(hào)上，另一個(gè)同學(xué)把放在十號(hào)的電線(xiàn)的另一端放在小電池上圓圓的地方。一定要聽(tīng)懂?！?/p>

　　同學(xué)們開(kāi)始動(dòng)手做啦。我把小電池和電池橫臥，一節(jié)緊緊扣著另一節(jié)。同桌拿著電線(xiàn)纏緊小燈泡，慢慢移動(dòng)電線(xiàn)的兩端，離十號(hào)和一號(hào)近了，更近了。我們倆目不轉(zhuǎn)睛看著。

　　突然，電燈仿佛著火了似的亮了！燈光非常柔和，又十分溫潤(rùn)。

　　看著我倆的作品，心里像抱了只小兔子似的，開(kāi)心極了！

　　實(shí)驗(yàn)，讓我知道，只要細(xì)心觀(guān)察，就會(huì)從大自然中發(fā)現(xiàn)秘密和快樂(lè)。

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