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公務(wù)員考試科目是什么

　　一、國考公共科目

　　國考公共科目分為《行政能力測驗》和《申論》兩科，并按照報考職位的不同，分為省級(副省級)和地市級兩種類型試卷，各試卷滿分都為100分，且二者都采用閉卷方式來考查。

　　二、國考公共科目形式

　　《行政能力測驗》以客觀題形式考查，且都為單項選擇題。從題量來看，省級(副省級)為135道，地市級為130道，省級(副省級)在數(shù)量關(guān)系比地市級多5道。

　　《申論》采用主觀題形式命題，省級(副省級)和地市級試卷一般都是5道題;前4道是問答式，其中包含一道或兩道應(yīng)用文寫作題(發(fā)言稿、簡報、短評、倡議書)，最后一道均是大作文。

　　三、國考公共科目內(nèi)容

　　(一)行測

　　行測由五大部分組成:常識判斷、言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、推理判斷、資料分析。

　　1、常識判斷共計20道，涉及范圍較為廣泛，內(nèi)容豐富，可以概括為三大類:自然科學(xué)、社會科學(xué)、時事熱點。

　　自然科學(xué)主要包括物理、化學(xué)、生物、天文、地理、科學(xué)技術(shù)等方面內(nèi)容;

　　社會科學(xué)包括政治、經(jīng)濟、法律、歷史、文化等方面知識;

　　時事熱點是對考試當(dāng)年的整體國情、社情有一定的了解，尤其是要關(guān)注重大熱點事件(如國家重要會議的召開、新出臺政策、法規(guī)、重大事件的發(fā)生)。其中省級(副省級)和地市級試卷有5道題不相同。

　　2、言語理解與表達共計40道，主要題型為邏輯填空、片段閱讀、語句排序，其中重點考察邏輯填空和片段閱讀，語句排序題量較少，一般是在2~3道。邏輯填空側(cè)重于對詞語的理解，一般有一詞、兩詞、三詞填空;片段閱讀相對較為復(fù)雜一點，重視對文段材料的整體把握，重點考察題型有中心主旨概括類、意圖推斷類、細(xì)節(jié)理解類、下文推斷類、語句銜接類。省級(副省級)和地市級試卷在這部分試題中完全相同。

　　3、數(shù)量關(guān)系，省級(副省級)15道，地市級10道，除了省級(副省級)多出的5道，其中10道兩類試卷均相同。數(shù)量關(guān)系包括數(shù)字推理和數(shù)字運算，但數(shù)字推理近幾年都沒有考查，小伙伴們重點可以放在運算(基礎(chǔ)運算問題、計數(shù)問題、行程問題、幾何問題、時間問題、工程問題、濃度問題、利潤問題)上面啦。

　　4、判斷推理40道，主要題型包括圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷，每類分別有10道。其中涉及對圖形、詞語概念的辨別、歸類，對段落文字的理解以及對所呈現(xiàn)的關(guān)系比較、推理。省級(副省級)和地市級試卷完全相同。

　　5、資料分析4篇，共20道。主要考察文字型、表格型、圖形型、綜合型。通常由統(tǒng)計性的圖表、數(shù)字、文字材料構(gòu)成。省級(副省級)和地市級一般會有1篇資料不同，也就是有5道試題會有所差異。

　　(二)申論

　　省級(副省級)和地市級都有注意事項、給定材料、作答要求三部分組成，二者所給的資料一般會有所差異，題目也不完全相同。

　　申論一般會在4~6篇資料，通過設(shè)定問題，要求在閱讀完材料后，能站在“政府工作人員”的角度去思考、解決問題;注重考察考生文字閱讀和表達能力，以及解決問題的能力。其中，省級(副省級)申論側(cè)重于考查考生綜合分析能力和提出問題的能力;地市級申論側(cè)重于貫徹執(zhí)行能力的考查。

拓展閱讀：公務(wù)員和事業(yè)單位哪個好

　　一、事業(yè)單位工資

　　事業(yè)單位，工資是由基本工資+薪級工資組成，還會有一些補貼和津貼，還有年終獎，工資組成的種類繁多。

　　例如正科級干部，基本工資：崗位工資在2500左右，薪級工資在2000左右。

　　國家補貼：基礎(chǔ)性績效工資在1500左右，艱苦邊遠地區(qū)在400左右。

　　地方補貼：基礎(chǔ)性績效工資1500左右、改革性補貼即車補200左右。

　　年終獎在，萬到3萬不等。

　　所以綜合算算，工資還是很可觀的!

　　二、管理類與技術(shù)類對比

　　管理類基本工資在3000左右，專業(yè)技術(shù)類在4500左右

　　國家補貼管理類在1500左右，專業(yè)技術(shù)類在2000左右

　　地方補貼管理類在1500左右，專業(yè)技術(shù)類在1600左右

　　三、新人工資待遇

　　其基本工資包括崗位工資12左右、薪級工資500左右;

　　國家津補貼包括基礎(chǔ)性績效工資1200左右、艱苦邊遠地區(qū)津補貼100;

　　地方津補貼包括附加基礎(chǔ)性績效工資600左右、改革性補貼即車補100左右。

　　四、公務(wù)員工資

　　公務(wù)員工資一般由基本工資+津貼。我們可以看出，地區(qū)不同，待遇也是不同的。

　　綜合來看，其實事業(yè)單位的工資尤其是技術(shù)崗位，工資是高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資的。而且事業(yè)單位相比公務(wù)員考試，競爭壓力相對較小。但是，公務(wù)員晉升的空間比較大，而且社會地位高。所以，備考的小伙伴們，可以根據(jù)自己的情況進行選擇!

公務(wù)員申論技巧：歸納概括題怎么答

　　一、第一種同義法

　　顧名思義，同義法就是把相同意思的內(nèi)容總結(jié)提煉出來，減少我們的作答字?jǐn)?shù)，做到合并同類項，以此達到歸納的目標(biāo)。例如：受疫情影響，中小企業(yè)工人工資不斷上漲;中小企業(yè)經(jīng)營場地費用不斷上升;中小企業(yè)原材料采購費價格提高。我們采用同義法給這三句話歸納概括下，把相同部分提煉出來“中小企業(yè)”，無論說的工人工資上漲、場地費用上升還是原材料采購價格提高，其實都使企業(yè)的經(jīng)營成本上升。所以我們可以總結(jié)為：中小企業(yè)經(jīng)營成本上升。工人工資、經(jīng)營場地費用、原材料采購費用都不斷上漲。

　　二、第二種同范圍法

　　一般來說，同范圍法更多強調(diào)將相同范圍的要點進行合并，范圍劃分包括有政治、經(jīng)濟、社會文化、生態(tài)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、制造業(yè)。比如，概括廣東存在的問題。I、廣東只是一個“制造”車間，沒有定價權(quán)，利潤低;II、在東莞地區(qū)出現(xiàn)令人擔(dān)憂的工廠、企業(yè)外遷或倒閉現(xiàn)象。這兩點更多描述的是與工業(yè)方面存在的問題，可以概括為：工業(yè)方面存在的問題。

　　三、第三種同主體法

　　同主體法同時也稱為主體合并法，含義是假如幾個要點有著相同的主體，則可合并。在要點中，一般主體有：國家、政府、社會、企業(yè)、家庭、群眾、媒體、相關(guān)方(即與事件相關(guān)的主體，每個題的相關(guān)方是不一樣的)。舉例說明，請指出社會誠信缺失的表現(xiàn)形式。

　　a、一些地方政府和部門誠信意識淡薄，政策缺乏連續(xù)性和穩(wěn)定性，甚至朝夕令改，不同部門之間履職時相互推卸，造成政策誠信缺失。

　　b、政府招商引資時過于輕率，招商引資的時候承諾開發(fā)項目獎勵、政策性獎勵等，但等到投資者資金到位后，卻不能如約兌現(xiàn)。

　　c、學(xué)生中考試作弊現(xiàn)象頻發(fā)，尤其是高考作弊屢禁不止。

　　d、車主不顧生命危險，放棄誠信底線，偽造事故現(xiàn)場，騙取高額保險金。根據(jù)上述信息可以概括出，描述的都是誠信問題，從具體的內(nèi)容來看主體有政府、學(xué)生、車主的問題，但是我們可以在歸納的時候再歸納得細(xì)致一些，可以把學(xué)生和車主歸到同一主體中，因為他們都是“群眾”或者說“個人”。所以，最后可以得出，政府方面的問題：ab;個人方面的問題：cd。

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