下面是范文網(wǎng)小編收集的陪練主持詞共3篇 小品陪練主持人串詞，以供參考。

陪練主持詞共1

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　　│客戶姓名│陪練司機(jī)│陪練金額│車(chē)牌車(chē)型│

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　　陪練服務(wù)協(xié)議：

　　1.我方提供的陪練服務(wù)，目的是使客戶盡快熟悉駕駛技能及熟悉駕駛交通路況。

　　2.客戶如須增加陪練時(shí)間，應(yīng)先通知陪練公司，若擅自增加陪練時(shí)間又不通知陪練公司，在擅自增加陪練時(shí)間內(nèi)發(fā)生的一切交通事故及索賠等一切事宜，公司概不受理，由客戶自己負(fù)責(zé)賠償。

　　3.因陪練員的原因延誤練習(xí)時(shí)間的按每一分鐘一元從陪練費(fèi)中扣除，陪練時(shí)間從客戶上車(chē)時(shí)起順延。如因堵車(chē)客戶遲到，按預(yù)約時(shí)間算起，不再順延陪練時(shí)間。

　　4.由客戶違章引起各項(xiàng)處罰，由客戶本人負(fù)責(zé)。

　　5.客戶在駕駛當(dāng)中有故意違反交通法規(guī)時(shí)，經(jīng)勸阻無(wú)效，陪練員有權(quán)終止其駕駛行為，并且服務(wù)款項(xiàng)不退。

　　6.輔導(dǎo)中如有故意違反交通法規(guī)又不聽(tīng)從陪練員指揮，經(jīng)勸阻無(wú)效導(dǎo)致發(fā)生交通事故，客戶應(yīng)負(fù)責(zé)賠償全款的_____%，陪練員賠償全款_____%。

　　7.陪練范圍在四環(huán)路以內(nèi)，陪練線路由陪練員根據(jù)客戶的具體情況及訓(xùn)練計(jì)劃制定也可由客戶自己選定，如遇堵車(chē)或等候都算在陪練時(shí)間內(nèi)。

　　8.陪練時(shí)間從客戶上車(chē)起計(jì)算至預(yù)約陪練時(shí)間止結(jié)束，客戶應(yīng)下車(chē)結(jié)束陪練服務(wù)，超陪練出時(shí)間不到半小時(shí)按半小時(shí)收費(fèi)，超出半小時(shí)不到_____小時(shí)按_____小時(shí)計(jì)算收費(fèi)，以此類(lèi)推。

　　9.陪練期間開(kāi)始后，如因客戶原因提前終止練車(chē)時(shí)，所付金額不予退還。

　　10.練車(chē)客戶如有陪同應(yīng)先通知陪練公司，并得到陪練公司認(rèn)可后，方可上車(chē)，陪同只限一人，且年齡在_____歲以下，不加收陪練費(fèi)用，年齡在_____歲以上，加收全程陪練費(fèi)用的_____%，若中途下車(chē)則加收全程費(fèi)用的_____%。

　　11.陪練期間如發(fā)生過(guò)路、過(guò)橋、停車(chē)費(fèi)用，由客戶自己承擔(dān)。

　　12.特惠時(shí)段早_____點(diǎn)至_____點(diǎn)三個(gè)小時(shí)為一單位，晚間陪練每車(chē)只限_____人。

　　13.對(duì)于本合同我方特別提醒，客戶已予以充分注意，本公司也就上述條款向客戶作了詳細(xì)說(shuō)明，為節(jié)省雙方時(shí)間，在充分協(xié)商的基礎(chǔ)上，雙方均同意使用本公司所提供的陪練協(xié)議。

　　14.因條件所限，雙方同意本合同一式一份，由我公司保留，待陪練完全結(jié)束后，客戶聯(lián)交客戶保存。

　　15.本協(xié)議一經(jīng)簽署，就此生效，表格內(nèi)所帶*號(hào)的項(xiàng)目由客戶本人填寫(xiě)，本公司擁有備注條款的最終解釋權(quán)。

　　16.雙方特別約定。

　　服務(wù)咨詢電話：

　　服務(wù)投拆電話：

　　地址：

　　內(nèi)容反饋信息：

　　* 1.在陪練中，陪練員的態(tài)度好　一般　差

　　* 2.在陪練中，陪練員的指導(dǎo)能力 好　一般　差

　　* 3.在陪練中，陪練員是否有“吃、拿卡要”的行為　有沒(méi)有

　　* 4.陪練員接送客人是否準(zhǔn)時(shí)　準(zhǔn)　不準(zhǔn)

　　* 5.陪練員是否按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)　是　不是

　　客戶姓名：出車(chē)時(shí)間：陪練車(chē)型：

　　日期：實(shí)練時(shí)間：車(chē)牌號(hào)：

　　駕駛證號(hào)：收車(chē)時(shí)間：出車(chē)公里數(shù)：

　　聯(lián)系電話：陪練司機(jī)：收車(chē)公里數(shù)：

　　上下車(chē)點(diǎn)：金額數(shù)：

　　主持詞練

　　演練主持詞

　　練字主持詞

　　消防演練主持詞

　　主陪歡迎詞（共9篇）

陪練主持詞共2

　　籃球隊(duì)陪練申請(qǐng)

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)： 您好！

　　承德市中學(xué)生籃球賽即將開(kāi)始，球隊(duì)的訓(xùn)練按要求、按計(jì)劃扎實(shí)開(kāi)展。但是訓(xùn)練中也存在著一些問(wèn)題與困難。尤為突出的是隊(duì)員身體素質(zhì)，技能戰(zhàn)術(shù)，攻防能力的不斷提高與實(shí)戰(zhàn)、臨場(chǎng)、心理素質(zhì)等等培養(yǎng)之間的矛盾明顯。對(duì)應(yīng)的完整的激烈對(duì)抗和攻防演練無(wú)法開(kāi)展，著實(shí)著急。實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)訓(xùn)練，對(duì)抗體現(xiàn)能力，賽中合理、合法運(yùn)用規(guī)則等等諸多方面急需進(jìn)一步加強(qiáng)。因此向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)陪練教師。

　　1、不影響自身工作的同時(shí)，在相應(yīng)的第七八節(jié)課活動(dòng)時(shí)間中。

　　2、穿運(yùn)動(dòng)裝、運(yùn)動(dòng)鞋。做足做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　3、陪練需要足夠的耐心和體力，所以必須要具備一定的抗挫能 力和體力。

　　4、要有一定的基本功。包括彈跳、運(yùn)球、投籃等基本要求。

　　5、合理的對(duì)抗與積極配合訓(xùn)練的意識(shí)。

　　6、時(shí)間即日起至七月二十三號(hào)止。 由于籃球運(yùn)動(dòng)的偶然性，存在一定的意外損傷風(fēng)險(xiǎn)。特申請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)理解訓(xùn)練難處，酌情批準(zhǔn)。

　　申請(qǐng)人：宋濤 時(shí)間日

陪練主持詞共3

　　節(jié)假日家長(zhǎng)陪練蔚然成風(fēng)

　　舞蹈、鋼琴、奧數(shù)??孩子上培訓(xùn)班，家長(zhǎng)也辛苦，不只是管接送，很多家長(zhǎng)直接坐到培訓(xùn)課堂上，聽(tīng)課記筆記，全程當(dāng)“陪練”。爸爸一下班就直奔培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給孩子占座位，然后媽媽來(lái)接力，幫著記筆記；一位媽媽在女兒的奧數(shù)課堂上，疲憊地睡著了；還有一位媽媽為了陪女兒學(xué)舞蹈，捏了塊面包當(dāng)晚飯，卻始終騰不出時(shí)間吃??

　　女兒補(bǔ)課 媽媽成了“同桌的你”

　　每周三晚上，文翁路某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教室里，坐滿了“學(xué)生”。其中，有白發(fā)蒼蒼的老人，也有40歲左右的男女。他們來(lái)學(xué)習(xí)，不是為了自身充電，而是為了回家后能更好地輔導(dǎo)孩子。

　　全家分工

　　爸爸一下班 就去占座位

　　從下午5點(diǎn)放學(xué)起，戰(zhàn)斗的號(hào)角就吹響了?！翱禳c(diǎn)！快點(diǎn)！”瑩瑩（化名）奶奶催促著孫女和孫女的同學(xué)小玥（化名）。她們必須在1個(gè)小時(shí)內(nèi)，從所在的二環(huán)路東三段抵達(dá)位于城中心的培訓(xùn)班。

　　此時(shí)，小玥的爸爸剛下班，他已在匆匆前往培訓(xùn)班的路上。他的任務(wù)是給兩個(gè)孩子占到前排的好位置。

　　孩子們乘坐61路公交車(chē)到猛追灣游泳池站，轉(zhuǎn)5路到羊市街，再換乘109路到文翁路。奶奶很高興，她們剛剛和下班高峰期擦肩而過(guò)，一路都比較通暢。抵達(dá)目的地時(shí)，還不到6點(diǎn)，給孫女帶的香菇醬肉拌飯還冒著微微的熱氣。

　　小玥的爸爸也圓滿完成了任務(wù)。他占到了第二排最中間的兩個(gè)位置。

　　“旁聽(tīng)生”太多

　　教室貼須知 別和孩子搶座

　　晚上6點(diǎn)25分，能容納40個(gè)人的教室已經(jīng)坐得差不多了：15名學(xué)生，14名家長(zhǎng)。

　　 家長(zhǎng)旁聽(tīng)，是這個(gè)奧數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“傳統(tǒng)”。補(bǔ)習(xí)班甚至對(duì)家長(zhǎng)旁聽(tīng)做了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在教室顯眼位置貼出了《家長(zhǎng)旁聽(tīng)須知》：“親，上課隨意走動(dòng)傷不起??上課手機(jī)亂響傷不起??最好的位置給我們的孩子，家長(zhǎng)搶前排傷不起??上課和孩子搶答問(wèn)題傷不起，上課坐孩子旁邊指導(dǎo)更是傷不起，上課打呼嚕是傷不起中的傷不起??”

　　好在瑩瑩和小玥班上的家長(zhǎng)們都比較守規(guī)矩：四個(gè)相熟的媽媽坐在左手邊倒數(shù)

　　一、二排，課前熱烈地討論著最近幾次考試孩子的分?jǐn)?shù)和排名，鈴聲一響立馬封口；爺爺坐在孫子背后；瑩瑩奶奶坐在最后一排，順便給小玥的媽媽占了個(gè)座。小玥爸爸已經(jīng)背著女兒的書(shū)包回家了，旁聽(tīng)工作留給了認(rèn)真細(xì)致的媽媽。

　　“這節(jié)課我們講多人相遇追擊問(wèn)題?！蹦贻p的數(shù)學(xué)老師微笑著說(shuō)。學(xué)生拿出了教輔資料，家長(zhǎng)掏出了筆記本。

　　家長(zhǎng)聽(tīng)奧數(shù)

　　聽(tīng)了半小時(shí) 媽媽睡著了

　　不得不說(shuō)，家長(zhǎng)當(dāng)學(xué)生，當(dāng)?shù)谜媸欠浅７Q(chēng)職。當(dāng)老師問(wèn)“這道題是不是該用方程啊”，學(xué)生還沒(méi)反應(yīng)，有家長(zhǎng)已開(kāi)始點(diǎn)頭，還有家長(zhǎng)發(fā)出了“嗯嗯”的贊同聲。

　　坐在倒數(shù)第二排中間的一位媽媽沒(méi)有點(diǎn)頭。整堂課，她一直低著頭，在紙上畫(huà)來(lái)畫(huà)去。她被一道數(shù)學(xué)題難住了。

　　“問(wèn)，100以內(nèi)能被3和5整除的數(shù)有多少個(gè)？”她列了好些方程式，寫(xiě)了又叉掉。“我們是剛剛轉(zhuǎn)來(lái)的。”她不好意思地低聲對(duì)記者說(shuō)，之前的課都沒(méi)有上，為了能跟上進(jìn)度，她和娃娃下來(lái)還要練習(xí)之前的題目。

　　對(duì)于65歲的小儀（化名）爺爺來(lái)說(shuō)，上奧數(shù)課真是個(gè)艱巨的挑戰(zhàn)。和其他家長(zhǎng)只在筆記本上做筆記不一樣，認(rèn)真的爺爺復(fù)印了孫子的全套教輔資料?！斑@些題真的很難?！币惶谜n下來(lái)，他苦笑著說(shuō)。但又不得不強(qiáng)打精神去聽(tīng)——萬(wàn)一孫子有哪些地方?jīng)]聽(tīng)懂，他聽(tīng)懂了呢？

　　晚上7點(diǎn)零2分，上課32分鐘后，一位媽媽終于支撐不住，頭枕課桌，伏在女兒身邊沉沉睡去。還好，她沒(méi)有打呼嚕。

　　陪讀理由

　　娃娃沒(méi)聽(tīng)懂 家長(zhǎng)可補(bǔ)講

　　晚上7點(diǎn)半，氣喘吁吁的小玥媽媽終于到了。趁著課間休息，她從隨身帶的保溫杯里倒了杯熱水給女兒。對(duì)比同桌的筆記，她十分慶幸自己還能趕上這堂課最重要的地方——畫(huà)圖解題。

　　“這個(gè)很重要，可以提高娃娃考試時(shí)的答題速度。”小玥媽媽一邊做筆記，一邊悄聲對(duì)記者說(shuō)。她的視力不好，老師字又寫(xiě)得小，坐在最后一排的她不得不一直用手扶高眼鏡，瞇著眼看。

　　教室一片寂靜，只聽(tīng)到筆在紙上滑動(dòng)的聲音。睡覺(jué)的媽媽不知什么時(shí)候醒了，雙手撐著頭，看著黑板，眼神惺忪。

　　小玥媽媽是慕名到這個(gè)奧數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的，其中一個(gè)重要原因便是允許家長(zhǎng)旁聽(tīng)?！巴尥蘼?tīng)不懂的，家長(zhǎng)來(lái)幫忙聽(tīng)總好一些?！彼肓讼耄f(shuō)，“我有個(gè)朋友，娃娃鋼琴十級(jí)了，家長(zhǎng)也是一直陪著練。雖然家長(zhǎng)彈可能不行，但耳朵的確練出來(lái)了，娃娃在屋頭練琴，哪個(gè)音彈錯(cuò)了，她一聽(tīng)就聽(tīng)得出來(lái)?！?

　　小玥媽媽說(shuō)，自己的要求并不高，“小升初升一個(gè)二類(lèi)學(xué)校，我就覺(jué)得可以了。”

　　陪女練舞 媽媽顧不上吃晚飯

　　為了取得藝術(shù)特長(zhǎng)生報(bào)名資格，小玥媽媽花1500請(qǐng)老師給孩子編了支舞。 孩子一放學(xué)，母女倆便匆匆往舞蹈室趕。路上，女兒簡(jiǎn)單吃了點(diǎn)東西，她自己買(mǎi)了塊面包，但到最后也沒(méi)騰出時(shí)間來(lái)吃。

　　為了給小升初多加一個(gè)保險(xiǎn)，小玥除了學(xué)奧數(shù)，還要練習(xí)舞蹈——藝體特長(zhǎng)生也是一條升學(xué)途徑，她現(xiàn)在已經(jīng)考到了民族舞十級(jí)。

　　但前不久，成都市教育局一紙規(guī)定，讓這個(gè)求學(xué)之家更加忙碌。從明年起，考級(jí)證書(shū)不再作為藝術(shù)特長(zhǎng)生報(bào)名條件，只有藝術(shù)人才大賽的獎(jiǎng)狀才能通行。

　　藝術(shù)人才大賽的舞蹈類(lèi)比賽和舞蹈考級(jí)不一樣。后者看動(dòng)作，“把幾個(gè)規(guī)定動(dòng)作練熟就可以了?！鼻罢邉t需要參賽者跳一支完整的獨(dú)舞。小玥媽媽花了1500元，請(qǐng)了位老師給孩子編了一支傣族舞。當(dāng)然，練舞她也是全程陪同——可以幫女兒記一點(diǎn)動(dòng)作要領(lǐng)。

　　上個(gè)星期四下午，孩子一放學(xué)，母女倆便匆匆從城東往城南的舞蹈室趕。路上，女兒簡(jiǎn)單吃了點(diǎn)東西，她自己買(mǎi)了塊面包，但到最后也沒(méi)騰出時(shí)間來(lái)吃。

　　讓她沒(méi)想到的是，練了一個(gè)小時(shí)，女兒突然號(hào)啕大哭?！拔也痪毩耍〔痪毩?！”她伏在沙發(fā)上，用校服捂住臉哭泣。老師走過(guò)去想安慰小玥，但剛剛坐到小玥身邊，女孩就猛然從沙發(fā)上彈起來(lái)，跑到了離老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，繼續(xù)抽泣。

　　“她有些累了。坐公交車(chē)來(lái)的時(shí)候，她一直在給我說(shuō)，媽媽?zhuān)依??！毙～h媽媽尷尬又無(wú)奈地對(duì)老師解釋?zhuān)^天的奧數(shù)課上到晚上9點(diǎn)半，到家時(shí)已是晚上10點(diǎn)過(guò)，還有一些閱讀、背誦的功課。

　　“我哭是因?yàn)槔哿?。”小玥悄悄對(duì)記者說(shuō)，她不想學(xué)了。

　　“不想學(xué)什么？舞蹈還是奧數(shù)？”記者問(wèn)。

　　“都不想?！毙～h仰起頭，笑了。

　　“誰(shuí)都累，但有什么辦法呢？”小玥媽媽告訴記者，她和舞蹈老師協(xié)商好了，把舞蹈課改到星期天。那天，娃娃只有兩個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)課，剛剛好。

　　編后

　　課堂上當(dāng)監(jiān)工兼書(shū)童，回家后當(dāng)家教。很多家長(zhǎng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力很自信。他們以為，自己上課的吸收率一定比孩子好，筆記一定比孩子記得全，回家后足以獨(dú)立輔導(dǎo)孩子功課。培訓(xùn)班也看準(zhǔn)了這個(gè)“賣(mài)點(diǎn)”，允許家長(zhǎng)陪讀成了激烈競(jìng)爭(zhēng)下的一大優(yōu)勢(shì)?！百N身輔導(dǎo)、重復(fù)教學(xué)”的教育方式短期內(nèi)可能會(huì)起到一定的效果，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，家長(zhǎng)和孩子的思維方式畢竟不同，長(zhǎng)期陪練，會(huì)不會(huì)擾亂正常的教學(xué)進(jìn)度，會(huì)不會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理呢？這些都值得探討。

　　尼克·麥肯齊是一名英語(yǔ)老師，當(dāng)天他和自己的4名學(xué)生練習(xí)如何在飯館用英語(yǔ)點(diǎn)餐。麥肯齊是蘇格蘭人，來(lái)自愛(ài)丁堡。工作日時(shí)間，他在上海一所幼兒園當(dāng)老師。

　　每到周末，他會(huì)作為私人教師給孩子們上課，有時(shí)在咖啡館，有時(shí)在超市或者公園?！拔覀儸F(xiàn)學(xué)現(xiàn)用新詞匯，”這位29歲的小伙子說(shuō)，“這樣單詞更容易記住。”

　　一桌之隔坐著孩子們的家長(zhǎng)。他們一邊聊天一邊觀察上課情況。“我兒子將來(lái)要說(shuō)一口流利的英語(yǔ)”，其中一名男孩的父親王容（音）說(shuō)。

　　 王容在上海一家美國(guó)公司工作，他知道英語(yǔ)口語(yǔ)在日常工作中的重要性?！皩W(xué)校在這方面有欠缺，”這位38歲的父親說(shuō)，“小孩雖然學(xué)會(huì)了單詞，但說(shuō)不出來(lái)。”

　　 報(bào)道稱(chēng)，像王容這樣的中國(guó)父母有著選擇的痛苦。他們可以選擇這種面向幾個(gè)孩子授課的私人教師，也可以挑選在所有大城市提供英語(yǔ)培訓(xùn)的大型連鎖機(jī)構(gòu)。不論外國(guó)還是本土的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都在中國(guó)強(qiáng)勢(shì)增長(zhǎng)。

　　除迪士尼英語(yǔ)、EF英孚教育等國(guó)際連鎖機(jī)構(gòu)外，還有中國(guó)本土的新東方和貝樂(lè)學(xué)科英語(yǔ)等?！澳壳坝⒄Z(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展非常強(qiáng)勢(shì)，”在中國(guó)從事教育培訓(xùn)工作的魯?shù)婪颉べ?lài)埃特說(shuō)，“英語(yǔ)說(shuō)得好的人能更好地適應(yīng)當(dāng)今世界。中國(guó)人清楚這一點(diǎn)。”

　　貝樂(lè)學(xué)科英語(yǔ)副總裁馮菲表示，她最初是為自己當(dāng)時(shí)1歲的兒子尋找語(yǔ)言學(xué)校，但沒(méi)有任何一家讓她滿意。“當(dāng)時(shí)我想，為什么我們不自己開(kāi)辦一家呢？”

　　如今，貝樂(lè)學(xué)科英語(yǔ)在中國(guó)已經(jīng)擁有大約1萬(wàn)名學(xué)生，而且趨勢(shì)看漲。

　　報(bào)道指出，價(jià)格在送孩子學(xué)英語(yǔ)這件事上只扮演配角。只要英語(yǔ)課和學(xué)校成績(jī)好，很多中國(guó)家長(zhǎng)愿意投入大筆金錢(qián)。“教育意識(shí)已經(jīng)遍及社會(huì)的各個(gè)角落，”賴(lài)埃特說(shuō)，“在中國(guó)，教育、職業(yè)和收入之間存在直接關(guān)聯(lián)?！?

　　并不只是獨(dú)生子女政策和中國(guó)學(xué)校中的競(jìng)爭(zhēng)誘使家長(zhǎng)充滿好勝心。很多家長(zhǎng)希望把孩子送進(jìn)美國(guó)的高中或外國(guó)的大學(xué)學(xué)習(xí)，因此優(yōu)秀的托福考試成績(jī)必不可少。 ABAI軟件培訓(xùn)學(xué)校

　　電腦培訓(xùn)學(xué)校

　　計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校

　　IT培訓(xùn)學(xué)校

　　電腦培訓(xùn)中心 (教育類(lèi))

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