下面是范文網(wǎng)小編分享的成長的足跡初三作文3篇 成長的足跡初中作文，供大家品鑒。

成長的足跡初三作文1

　　六年的小學(xué)生活，這首美妙的交響曲已經(jīng)將近尾聲?；仡^看看那一個(gè)小小的音符，我成長的足跡，的確讓我有數(shù)不清的回憶與懷念。

　　赤日炎炎，我去游泳館學(xué)游泳時(shí)，遇到了一位瘦高高的“魔鬼教練”上了一次不一般的第一節(jié)課。

　　游泳照慣例都是先練憋氣的時(shí)候，他卻轉(zhuǎn)過頭：“你們過來!”我和同學(xué)們跟了上去?！疤氯?”他指著那陽光下無底深淵——三米多深的深水區(qū)，目光直直地盯向我們?！疤氯?跳下去豈不是出師未捷身先——”撲通一下，教練就把我推了下去。

　　我拼命地?fù)潋v，雙手雙腳使勁兒地動(dòng)，脖子盡力往上使勁兒仰，真想浮上去?？陕?，我渾身乏力，漸漸沉了下去。教練彎下腰一下子抓住我的手，使勁兒往上一提，我就迷迷糊糊地上了岸。

“嗯，下一個(gè)。”他低著頭，全神貫注地盯著同學(xué)們。同學(xué)們一個(gè)個(gè)識相地跳了下去，反應(yīng)都差不多，都是在那里面拼命撲騰，全身上下不停地動(dòng)。教練又把我們一個(gè)個(gè)撈上來后，讓我們跟著他回到淺水區(qū)。

“我告訴你們，如果上課不認(rèn)真以后緊急情況就是這樣?！彼肿屛覀兙毐餁?，這又是一種獨(dú)特的方式?！澳銈冏シ€(wěn)欄桿，頭埋下去，練習(xí)。”我們都一下子全埋下了頭，他卻在那兒制造“風(fēng)浪”，不停地“攻擊”，不是使勁兒一下子把你背按下去，就是不停地?fù)夏惆W癢，搓你腳心，讓你欲笑不能。

　　不知為什么，老師總是“攻擊”我，使勁兒地揪我的背，再不然就是偶爾，住你腦袋上一按，一下子沉到池底……這些，實(shí)在太多，數(shù)不勝數(shù)。過了一陣子，差不多都要下課了，他才讓我們站起來身來?！斑@就是訓(xùn)練，只有像這樣訓(xùn)練，才會游戲。游泳，重在堅(jiān)持，肯練才能行的。如果膽怯的往后，是練不成游泳的?！?/p>

　　三年了，這件事仍深深地印在我的腦海時(shí)，就像那位魔鬼教練時(shí)時(shí)刻刻盯著我，教我堅(jiān)持不放棄。

成長的足跡初三作文2

　　成長，是一個(gè)令人為之心動(dòng)的詞匯，每個(gè)人都會經(jīng)歷成長，而成長中的每一個(gè)足跡，都是值得懷念的。在我的成長歷程中，有這么一個(gè)腳印，令我銘刻在心，難以忘懷。

　　那是六年級臨近畢業(yè)的時(shí)候，小學(xué)有著合唱團(tuán)經(jīng)驗(yàn)的我，信心十足地去參加一中的聲樂特長班報(bào)考。原本認(rèn)為是準(zhǔn)備充足了，可怯場的我竟在評委面前太過緊張，發(fā)揮不佳。結(jié)束了，我滿心沮喪地回到家，情緒低落。

　　我回到家，便避開奶奶追根究底的詢問，自顧自的走進(jìn)房間，關(guān)上房門就撲在了床上。就這么結(jié)束了，一個(gè)月以來爭分奪秒的練習(xí)，對一中校園滿心的期待，就在一段緊張萬分的表演后統(tǒng)統(tǒng)結(jié)束了!煙消云散了!我躺在床上，心里充滿了悔恨與傷心。對錄取的滿心期盼，就這么沒了!想著想著，我鼻子一酸，再也抑制不住自已，滾燙的淚隨即打濕了床單。房間里拉著窗簾，也沒有開燈，昏暗的光線下，我在床上痛哭起來，罵著自已。

　　床單很快便濕透了，圍繞著我，一圈淚水在不斷地緩慢擴(kuò)大。與此同時(shí)，爸爸進(jìn)來了。他先是打開了燈，燈的光芒照亮了整個(gè)房間。爸爸靠過來，輕拍著我的肩膀。我轉(zhuǎn)過頭，淚眼朦朧地看著他?！昂⒆?，”他開口了，“別哭了，事情過去了，讓我們忘卻它，好嗎?”“可是，你要我怎么忘?一中就是離我而去了!”，我抹了把眼淚，可仍是難以停下。爸爸拉開窗簾，指著對面正在拆除的舊樓說道：“你看那些樓，它們被時(shí)代淘汰，是不是也算一種失敗?”我有一絲疑惑，但仍點(diǎn)了點(diǎn)頭?！暗牵卑职衷掍h一轉(zhuǎn)，“它們被拆除后，將建起一座購物中心，這難道是失敗嗎?”我有些明白了，也注意起爸爸的話語來?！奥犞?，孩子。”爸爸把手搭在我的肩膀，說道，“我們讓你參加報(bào)考，從來不不是了為了讓你進(jìn)一中。我們想要的，是你能從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，由此成長。只有這樣，你才能在失敗后終得成功，明白嗎?”我心中的那片烏云似乎散開了，我起飛出屋子，心情好了許多。是啊，失敗不過是成功的序章，我又何必糾結(jié)于此呢?

　　走出屋子，我似乎成長了許多……

成長的足跡初三作文3

　　青石板路，狹長，幽深。時(shí)間在它的路面上留下了斑駁的印跡。我獨(dú)自走在青石板上，明天，它將成為另一條水泥大道，以另一種方式存在在我心中。

　　六年級時(shí)，我被老師告知參加比賽。由于關(guān)乎學(xué)校榮譽(yù)，我要和我最好的朋友一決高下。得知這個(gè)消息，我徹底愣住了。怎么可以......她可是我的好朋友啊!代表學(xué)校參賽是我夢寐以求的……榮譽(yù)，友誼這些字眼在我腦海中旋轉(zhuǎn)。我的思緒亂極了，“嗡嗡”地響個(gè)不停。放學(xué)后，回家匆忙扒了幾口飯就奔向青石板路去。因?yàn)樵谀抢?，他能給我最大的慰藉。

　　天空灰蒙蒙的，天地似乎在一片霧氣中。青石板路亦真亦幻，濃密的榕樹撒下一大片綠蔭，朦朧又清新。我看到了兩個(gè)小女孩穿著背帶褲在樹蔭下用樹枝編成花環(huán)給對方戴上，兩個(gè)小女孩都十分開心，紅撲撲的臉蛋可愛極了，相互打鬧著，嬉笑著，銀鈴般的笑聲傳到了天際漸漸地，她們變大了，長高了。在樹蔭下，踏著青石板一邊走路一邊朗誦課文，有時(shí)偷瞄對方一眼，臉立刻泛起紅暈。

　　那，不是我和朋友蕊嗎?

　　我揉揉眼想看清楚，一陣輕盈有節(jié)奏的腳步聲傳來，是蕊。我猛然轉(zhuǎn)頭，蕊那明媚如葵的笑臉對著我?！霸谙胧裁茨?”“沒事，就是來走走?！蔽铱觳揭崎_，忽然想避開她那如花笑靨。才發(fā)現(xiàn)月光已傾瀉在青石板上，顯得更加幽深，狹長。時(shí)間留下的印跡愈發(fā)斑駁。我忽然明白了什么，對蕊說：“這次，我們公平競爭吧?！比镢读艘幌?，忽而把手搭在我肩上：“好呀，希望我們倆能一起去!”

……

　　又是一個(gè)月光如水的晚上，我和蕊手牽手走在青石板路上，它，不久后將被改為一條水泥路。

　　其實(shí)那天，青石板路告訴我的是：我的成長足跡并未消失，而是以另一種方式存在著，存在于每一塊青石板上。友誼亦是如此。我恍然間長大了。

　　歲月靜好，愿我們能在青石板路的盡頭，遇到已長大的自己。

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