有趣的一節(jié)課日記12篇一節(jié)有趣的課日記

時(shí)間：2023-06-05 16:03:49 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的有趣的一節(jié)課日記12篇一節(jié)有趣的課日記，供大家閱讀。

有趣的一節(jié)課日記1

　　早晨，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我去快樂(lè)作文上作文課。

　　陳先生（老師）早早地來(lái)到了課堂，見(jiàn)咱們都已到齊，便在黑板上寫(xiě)下了“陳先生笑了”五個(gè)大字，讓同學(xué)們把它們擴(kuò)大成20字的句子，同學(xué)們接到了指令，立即紛繁提起筆在簿子上奮筆疾書(shū)，一眨眼工夫，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的句子便誕生了。

　　陳先生細(xì)心翻閱著人人的作品，臉上露出了會(huì)意的笑臉，嘴里不住的說(shuō)到：“不錯(cuò)，不錯(cuò)……”陳先生又提升了難度——將其改為50字的小段落。這點(diǎn)小“case”對(duì)同學(xué)們來(lái)講還不是張飛吃芽菜——小菜一碟？只思慮了一下子，同學(xué)們紛繁信手拈來(lái)。陳先生又拋出了一枚重磅炸彈——把這幾個(gè)字寫(xiě)成一篇500字的作文。這下可愁壞了同學(xué)們，你看！人人都愁眉鎖眼，抓耳撓腮。陳先生內(nèi)心異常發(fā)急，她勉勵(lì)咱們說(shuō)：“不要放棄，失敗是成功之母，加油！”陳先生這一番話如同一束陽(yáng)光照亮咱們的心坎。咱們紛繁找到了靈感，完成為了一篇篇“鴻文”。

　　陳先生見(jiàn)咱們重拾信念，自滿地對(duì)咱們豎起了大拇指，欣喜地笑了好一陣。你瞧，陳先生的嘴角輕輕上揚(yáng)，眼睛瞇成為了兩條細(xì)縫，臉頰上露出了兩個(gè)深深的酒窩，悅目極了。

有趣的一節(jié)課日記2

　　今天我來(lái)到了快樂(lè)作文的課堂，快樂(lè)作文的孫老師告訴我們今天這節(jié)課，非常有趣，是一節(jié)游戲課。

　　開(kāi)始上課了，孫老師分了一下組，孫老師給每個(gè)組一盒火柴。老師對(duì)我們說(shuō)：“先在火柴盒里拿出12根火柴，擺出一個(gè)青字?！蔽铱焖俚?cái)[了出來(lái)。老師又對(duì)我們說(shuō)：“把青字變成春字?！蔽揖瓦B忙把青字下面的兩根火柴，移動(dòng)到了青字的上半部的下面。老師問(wèn)哪一組擺好了，我們組紛紛舉手。我看了看剩下的三個(gè)組也紛紛舉手。我想：這個(gè)游戲就這么簡(jiǎn)單的結(jié)束了？這也太輕而易舉了吧！

　　先生又讓咱們?cè)?2根洋火里拿走4根洋火，用剩下的8根洋火擺出4個(gè)三角形，2個(gè)正方形。我想：這確定是易如反掌的事，我試了有3、4次照樣沒(méi)有勝利，我搜索枯腸，我看了看其余組也同樣，驚慌失措的，不知道如何擺才是準(zhǔn)確的，我的內(nèi)心異常重要，恐怕其余組先擺完，先生給了咱們提醒，我對(duì)面的同窗，一邊聽(tīng)著先生說(shuō)，一邊拿出草稿紙?jiān)谙旅娈?huà)，末了，畫(huà)了進(jìn)去。咱們紛繁依照?qǐng)D紙下面擺，但是，那洋火就像調(diào)皮的孩子，不聽(tīng)話，滾來(lái)滾去的。末了3組是第一，咱們是第二。咱們四個(gè)組都擺完了，咱們4個(gè)組的擺法不同樣，擺進(jìn)去的圖案也不同樣。咱們的臉上都帶著高興的笑臉。

　　此次游戲讓我明確了，連合的力氣是無(wú)比的大。

　　聽(tīng)著同窗們的歡呼聲，下課鈴響了，這節(jié)課是何等的安慰與沖動(dòng)！

有趣的一節(jié)課日記3

　　今天，老師拿來(lái)兩個(gè)雞蛋。我滿腦疑問(wèn)：拿雞蛋來(lái)干什么呢？原來(lái)我們要做個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，來(lái)判斷哪個(gè)雞蛋是生的，哪個(gè)雞蛋是熟的。

　　教室里就開(kāi)始七嘴八舌的議論來(lái)了。有人說(shuō)，把雞蛋磕開(kāi)，有人說(shuō)用X光掃描，還有更離譜，把雞蛋磕個(gè)洞用顯微鏡看。我們有的用手摸了摸，有的人把雞蛋放到耳邊搖了搖。我們女生一致說(shuō)老師右手邊的雞蛋是熟的，男生卻說(shuō)老師左手邊的雞蛋是熟的。

　　老師先把她右手邊的雞蛋輕輕一轉(zhuǎn)，那個(gè)雞蛋像一個(gè)戰(zhàn)敗的士兵有氣無(wú)力的轉(zhuǎn)了幾下就倒下了，老師又把她左手邊的雞蛋輕輕一轉(zhuǎn)，那個(gè)雞蛋像一個(gè)陀螺一樣，越轉(zhuǎn)越快過(guò)了好一會(huì)才停下。實(shí)驗(yàn)做到這里，我仍然一頭霧水，到底哪個(gè)雞蛋是熟的，哪個(gè)是生的？老師似乎猜到了我們的心思，把那個(gè)轉(zhuǎn)的快的雞蛋撥開(kāi)，這個(gè)雞蛋是熟的！我們女生猜錯(cuò)了，男生們歡呼起來(lái)，可這到底是為什么呢？

　　老師說(shuō)：“生雞蛋由于蛋殼和里面的液體分離，所以轉(zhuǎn)不起來(lái)，熟雞蛋里面凝固了，和蛋殼形成一體，所以轉(zhuǎn)的很快?！甭?tīng)到這，我們才恍然大悟！

　　這節(jié)課，不但有趣，而且還讓我懂得了一個(gè)生活小常識(shí)，在生活中我們要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧妙！

有趣的一節(jié)課日記4

　　今天我來(lái)到了快樂(lè)作文的課堂，快樂(lè)作文的孫老師告訴我們今天這節(jié)課，非常有趣，是一節(jié)游戲課。

　　開(kāi)始上課了，孫老師分了一下組，孫老師給每個(gè)組一盒火柴。老師對(duì)我們說(shuō)：“先在火柴盒里拿出12根火柴，擺出一個(gè)青字。”我快速地?cái)[了出來(lái)。老師又對(duì)我們說(shuō)：“把青字變成春字。”我就連忙把青字下面的兩根火柴，移動(dòng)到了青字的上半部的下面。老師問(wèn)哪一組擺好了，我們組紛紛舉手。我看了看剩下的三個(gè)組也紛紛舉手。我想：這個(gè)游戲就這么簡(jiǎn)單的結(jié)束了？這也太輕而易舉了吧！

　　老師又讓我們?cè)?2根火柴里拿走4根火柴，用剩下的8根火柴擺出4個(gè)三角形，2個(gè)正方形。我想：這肯定是輕而易舉的事，我試了有3、4次還是沒(méi)有成功，我絞盡腦汁，我看了看其他組也一樣，手忙腳亂的，不知道怎樣擺才是正確的，我的心里非常緊張，生怕其他組先擺完，老師給了我們提示，我對(duì)面的同學(xué)，一邊聽(tīng)著老師說(shuō)，一邊拿出草稿紙?jiān)谏厦娈?huà)，最后，畫(huà)了出來(lái)。我們紛紛按照?qǐng)D紙上面擺，可是，那火柴就像調(diào)皮的孩子，不聽(tīng)話，滾來(lái)滾去的。最后3組是第一，我們是第二。我們四個(gè)組都擺完了，我們4個(gè)組的擺法不一樣，擺出來(lái)的圖案也不一樣。我們的臉上都帶著開(kāi)心的笑容。

　　這次游戲讓我明白了，團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)比的大。

　　聽(tīng)著同學(xué)們的歡呼聲，下課鈴響了，這節(jié)課是多么的刺激與激動(dòng)！

有趣的一節(jié)課日記5

　　“哈哈哈------”，一陣又一陣銀鈴般的笑聲從我們教室傳出來(lái)，你一定會(huì)很奇怪，什么事情這么開(kāi)心呢？聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　閭老師剛走進(jìn)教室，就給同學(xué)們每人發(fā)了一張紙條，大家拿到紙條后都丈二和尚摸不著頭腦，不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。老師告訴大家，原來(lái)是做游戲，并說(shuō)明了游戲規(guī)則：第一組寫(xiě)人物，第二、三、四組分別寫(xiě)地點(diǎn)、心情和干什么事情。大家紛紛拿起筆來(lái)，寫(xiě)什么呢？我絞盡腦汁，但還是毫無(wú)頭緒?？纯醋筮叺某鸺位郏櫰鹈碱^；瞧瞧右邊的錢(qián)文棟，正呆呆地望著窗戶外面的東西；后邊的陳宏睿的臉變成了一張麻花臉，不停地轉(zhuǎn)著筆……到底該寫(xiě)什么心情呢？開(kāi)心還是哀傷？時(shí)間像流水一樣“嘩”地就過(guò)去了。組長(zhǎng)開(kāi)始收了，我匆匆忙忙寫(xiě)了個(gè)心情：愁眉苦臉。

　　接下來(lái)就是最激動(dòng)人心的環(huán)節(jié)了----讀紙條。老師先讓葛佳婧上前抽紙條，她抽完紙條后讀起來(lái)“翁一鳴在地牢開(kāi)心地化妝-----”。話音未落，全班都哄堂大笑，有的笑得合不攏嘴，有的捧著肚子笑著，還有的笑得趴在桌上不停地用手拍桌子------接著，老師讓每組的幾個(gè)人都上去抽紙條，到仲敏庶時(shí)，她看完紙條內(nèi)容后就偷偷地笑了，我心想：這一定很好玩，同時(shí)也帶著一份擔(dān)心，希望里面的人物不是我。結(jié)果里面的人物是劉嬌，只見(jiàn)她雙手緊握，牙齒發(fā)出“咯咯”的聲音，眼睛掃射了一下第一組的人，似乎要找出那個(gè)嫌疑犯。

　　歡樂(lè)的時(shí)光總是那么短，可惡的鈴聲打響了，我們都依依不舍地離開(kāi)了教室。

有趣的一節(jié)課日記6

　　今天上午，我在快樂(lè)作文上了一節(jié)感恩父母的課。

　　老師給我們發(fā)了一些五彩繽紛的毛根，讓我們做手工。我想給爸爸做一幅眼鏡，給媽媽做一朵五光十色的花，你們猜為什么我給爸爸媽媽做呢？因?yàn)槲业陌职纸暳?，我希望媽媽和花一樣的美麗，為了表達(dá)爸爸媽媽把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大的恩情，我要做幾個(gè)禮物送給他們表示感謝。

　　我先用兩根毛根把它彎成圓形，再把一根毛根剪成三段，一段把它固定在兩個(gè)眼鏡片的中間，再把另兩段做成耳朵上掛的支架，很好看的眼鏡就做好了，我給爸爸看，他說(shuō)：太好看了！真棒！我又開(kāi)始做花了，我先拿出一根毛根，把它固定成五角星形，再拿出一根也做成五角星形固定，拿出兩根做成棒棒糖的形狀，再把這些固定在一起，這樣就做成了一朵小花，這樣還不夠完美，我又給小花做了花徑和葉子，這樣一朵美麗的小花就做好了。

　　我送給爸爸眼鏡就是祝你眼睛永遠(yuǎn)不近視，媽媽我給你的小花就是祝您永遠(yuǎn)像小花一樣美麗、漂亮。我愛(ài)你爸爸媽媽，還要對(duì)您們說(shuō)一聲：謝謝。

有趣的一節(jié)課日記7

　　今天，老師帶來(lái)了薄薄的紙，又細(xì)又尖的針管和一個(gè)普普通通的紙杯。老師說(shuō)我們要玩一個(gè)很神奇的小游戲，名字叫“紙片托水”，我們每一個(gè)人都拭目以待。

　　老師先取了一張紙，小心翼翼地拿起了針管，輕輕地扎孔，生怕扎到手指。然后拿一個(gè)紙杯，倒?jié)M水，直到快要溢出來(lái)才停。接著，老師把紙輕輕放在裝滿水的紙杯上，用九牛二虎之力把紙緊緊按上。最后用左手托著水杯，迅速地倒過(guò)來(lái)，右手松開(kāi)紙。哇！薄紙片竟然能托起紙杯里的水，這么神奇呀！竟然沒(méi)有流出水來(lái)！

　　接下來(lái)，老師給了我們實(shí)驗(yàn)工具，說(shuō)讓我們也試一試，我們又好奇又害怕的做了起來(lái)，生怕失敗了，濺一身水。我按老師教的方法，一步一步地開(kāi)始了。我先在紙上扎了十幾個(gè)小孔，按了按，然后慢悠悠地倒了過(guò)來(lái)，左手一松，哦no，我洗了一個(gè)冰冰涼的澡，唉，我非常失望，難過(guò)。我在想是什么原因讓我失敗了呢？我疑惑不解，想了又想，是不是因?yàn)樵自奶嗄兀窟€是扎孔扎的沒(méi)有規(guī)律？后來(lái)，老師告訴我們失敗的原因，原來(lái)是沒(méi)有按緊呀，還有是倒過(guò)來(lái)的速度太慢了。

　　我知道了，紙片托水原理是薄片能托起瓶中的`水，是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會(huì)漏出水來(lái)，是因?yàn)樗斜砻鎻埩?，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不?huì)漏出來(lái)，這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會(huì)漏雨一樣。

　　在我們的生活中，真是處處有科學(xué)。

有趣的一節(jié)課日記8

　　丁零零……一陣熟悉的上課鈴聲之后，我們安靜地坐在座位上，等待美術(shù)課的開(kāi)始。我的心里激動(dòng)極了，本周美術(shù)課是我最喜歡的折紙課，我平時(shí)就非常喜歡折紙呢，今天這節(jié)課我一定要折一件得意的作品，讓大家瞧瞧！

　　“今天我們的折紙任務(wù)是什么呢？我們就來(lái)折簡(jiǎn)單的生活用具?！崩蠋煹脑捯魟偮?，我就迫不及待地打開(kāi)剛借的手工書(shū)，尋找心儀的折紙教程。不一會(huì)兒就把整本書(shū)翻遍了，可一個(gè)喜歡的都沒(méi)有。唉！

　　我只好和同桌交換手工書(shū)，可還是沒(méi)有喜歡的。我又和后面的同學(xué)換書(shū)，功夫不負(fù)有心人，找了兩本書(shū)我終于找到了自己喜歡的鋼琴折紙，而且看書(shū)上的教程也不是特別的困難呢。

　　我照著折紙教程的步驟，先把手工紙剪成正方形，再對(duì)折一次，又把兩邊翻成三角形，然后我把中間卷起來(lái)折好，用手壓平，最后把兩邊折過(guò)去，手工鋼琴基本上就成形了。最后一步是畫(huà)花紋。我在琴身上畫(huà)上卷曲的藤條，在琴鍵上畫(huà)上黑白相間的顏色，然后在背面畫(huà)上了幾朵小花，最后用彩色筆涂上漂亮的顏色，紙鋼琴就做好了?？瓷先ミ€真像那么回事！

　　我的手里拿著剛完工的紙鋼琴，我歪著頭左瞧瞧，右看看，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“真美呀！”我忍不住把手放在紙鋼琴上，輕輕敲擊起來(lái)，哆、唻、咪……我閉上眼睛，仿佛聽(tīng)到了美妙的音樂(lè)聲呢，今天這節(jié)折紙課真的是太有趣了呢。

有趣的一節(jié)課日記9

　　今天是星期天，我最幸福的日子到來(lái)了，因?yàn)槲铱梢匀ド衔璧刚n。

　　我們乘6路公交車，來(lái)到上上俱樂(lè)部的門(mén)口。因?yàn)閬?lái)得早門(mén)還沒(méi)開(kāi)，我們等了很長(zhǎng)時(shí)間，門(mén)終于開(kāi)了，我趕快跑進(jìn)去。

　　我換好衣服，先做了一小會(huì)兒熱身，其他同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了，大家都很自覺(jué)開(kāi)始熱身。沒(méi)一會(huì)，老師就來(lái)了,看大家提前熱身，老師豎起大拇指直夸大家。

　　接下來(lái)是今天上課的內(nèi)容，老師微笑著跟大家聊天：小朋友們，你們喜歡挑戰(zhàn)自己吧！好，咱們練反應(yīng)，練基本功，開(kāi)始踢前腿，我說(shuō)一你就踢二，好嗎？大家激動(dòng)極了，齊聲說(shuō)：好！，一二一二……停，我們?cè)诶蠋煹闹笓]下，個(gè)個(gè)做得無(wú)比認(rèn)真，居然沒(méi)有人做錯(cuò)。老師提高音調(diào)說(shuō)：小朋友們真棒，下面咱們踢旁腿，跟剛剛一樣，知道嗎?我們大聲喊：知道了！接下來(lái)，大家又專注地開(kāi)始訓(xùn)練，依然沒(méi)有人出錯(cuò)。最后，老師右手托腮，笑著說(shuō)：咱們下一個(gè)做倒立，這次，我要挑兵點(diǎn)將嘍！。太棒了！大家歡呼道。張寶元，你來(lái)展示一下。聽(tīng)到老師點(diǎn)我，真是太高興了。因?yàn)槲乙恢睂?duì)自己的基本功很自信。伴著老師的口號(hào)，我順利完成了動(dòng)作。標(biāo)準(zhǔn)、完美！我聽(tīng)到大家這樣稱贊，心里比吃了蜜還甜。

　　最后，老師播放了《吹泡泡》這首歌，伴著歡快、輕松的旋律，我們跟著老師一起跳舞。不知不覺(jué)中，一節(jié)舞蹈課結(jié)束了。

　　今天的課很有趣，真是讓人難忘啊！

有趣的一節(jié)課日記10

　　每到星期五的下午，學(xué)校里的學(xué)生都興奮起來(lái)，大家笑逐顏開(kāi)，因?yàn)橄挛缬袃晒?jié)俱樂(lè)部課程！這個(gè)俱樂(lè)部課程跟其他課程可不一樣哦。我們每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，自由選擇。心靈手巧的可以選擇編織、十字繡、陶藝；喜歡古典文學(xué)的可以選擇古文誦讀；喜歡運(yùn)動(dòng)的可以選擇足球、籃球。還有數(shù)學(xué)、舞蹈、紙藝、機(jī)器人、電腦等等很多。我選擇了籃球。

　　上課了，老師從運(yùn)球開(kāi)始教起。扎馬步，左手擋住，防止“敵人”搶球，右手拍球，把球控制住。一開(kāi)始，我的技術(shù)不怎么嫻熟，球像一個(gè)小精靈蹦蹦跳跳，老是要跑掉，但經(jīng)過(guò)不斷地訓(xùn)練，終于能輕松運(yùn)球了。圓圓的籃球像個(gè)乖巧的孩子在我手里隨我控制。運(yùn)球、投籃、扣球……籃球隨著我瀟灑的動(dòng)作時(shí)上時(shí)下，真是“妙不可言”！我跟同學(xué)們?cè)陉?yáng)光下一起奔跑，一起嬉戲，一起揮汗……我們玩得可開(kāi)心了！

　　怎么樣，這個(gè)俱樂(lè)部課程有趣嗎？你心動(dòng)了嗎？在我們學(xué)?？墒呛苁艽蠹覛g迎的哦。大家完全可以根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇，眾多的俱樂(lè)部課程總能找到自己感興趣的。我喜歡俱樂(lè)部課程。讓我想想下期我報(bào)什么課呢？

有趣的一節(jié)課日記11

　　今天的上午和下午我們都上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課，于是，到了下午大張老師有了靈感，讓我們寫(xiě)“有趣的一節(jié)課”這篇作文。她還說(shuō)：“上午下午哪一節(jié)課都行。”這下我可犯了難，到底選哪一節(jié)課呢?我問(wèn)大張老師：“大張老師，不寫(xiě)你這節(jié)課，你不會(huì)生氣吧?”大張老師說(shuō)：“不會(huì)?！边@下我就高興了，我直接選擇了上午王老師上的語(yǔ)文課。我們上的是“第二十六課剪枝的學(xué)問(wèn)”，一開(kāi)始，我們都很高興，開(kāi)始上課的時(shí)候我有點(diǎn)兒緊張，因?yàn)楹竺嬗泻枚嗬蠋?，包括了大張老師，所以我要表現(xiàn)好一點(diǎn)。上課了，王老師先讓我們讀了一下，然后寫(xiě)了課題，我覺(jué)得王老師寫(xiě)的字不錯(cuò)，還很會(huì)講，上到一半的時(shí)候，王老師讓我們分段讀，她讓我讀第二段，讀完后，王老師糾正了我的一個(gè)讀音，“好好的”的第二個(gè)“好”應(yīng)該是一聲，我讀成了三聲。上課的時(shí)候，王老師讓蔡潤(rùn)澤上去寫(xiě)字，讓我們?cè)u(píng)價(jià)他的字，我評(píng)價(jià)了蔡潤(rùn)澤的字，王老師還夸我會(huì)評(píng)價(jià)呢!我心里高興的像喝了蜜一樣甜...... 我喜歡這節(jié)課。