下面是范文網(wǎng)小編整理的感受的作文6篇 《感受》作文，供大家參閱。
感受的作文1
‘嗶嗶’一大早8輛大巴車進(jìn)入了我們的校園，我們排隊(duì)走出校門(mén)。一路上我們說(shuō)說(shuō)笑笑，不知不覺(jué)就到天德湖了。
天德湖公園從建筑時(shí)就注重了地理，歷史，人文資源。天德湖原來(lái)名叫‘園博園’，因?yàn)槔锩孀顬橹氖翘斓潞?，所以又稱天德湖公園。
初入天德湖公園的大門(mén)，微風(fēng)伴著花香襲來(lái)，在我的鼻尖圍繞著。你們看，那邊有的一大片牡丹！花瓣擁抱著他的寶貝，晶瑩剔透的露水也被他的嬌艷給迷惑住了，紛紛爬到了他的花瓣上。我也被這片花叢給深深地迷住了，不自覺(jué)地停了下來(lái)，呼吸著那一陣陣的花香。
我們來(lái)到了一個(gè)大斜坡前，導(dǎo)游說(shuō)可以上去瀏覽一下。我爬到半山腰發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小洞，我鉆進(jìn)去，哇！居然是一個(gè)大草坪，我在上面撒野了好幾分鐘。
接著我們參觀了許多景點(diǎn)。由于導(dǎo)游的失誤我們白白的繞了一圈，經(jīng)過(guò)不懈努力我們來(lái)到了沙灘，我興奮地飛奔向沙灘，遇到了我的閨蜜，她給我買了一個(gè)大號(hào)棒棒糖，我們一起堆沙堡，還去鏟沙子，愉快的時(shí)間總是很短暫，我依依不舍的離開(kāi)了閨蜜，離開(kāi)了沙灘。
在回頭的路上，有人不小心把垃圾丟在了地面上，保潔阿姨迅速趕來(lái)拾起來(lái)丟在了垃圾桶里，引以為戒我把吃下的`垃圾拿在手上，統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)了垃圾桶里。
再去的路上我看見(jiàn)了天德湖賓館和溫泉，我多么想進(jìn)去瞧一瞧?。】偠灾袥](méi)有進(jìn)去的景點(diǎn)，我都覺(jué)得可惜。
很快一個(gè)上午過(guò)去了，我多么希望時(shí)光倒流?。∵@樣我就能再仔仔細(xì)細(xì)的觀察一遍了，發(fā)現(xiàn)更多的美妙之處了！
感受的作文2
生命的水珠正在上升，它給世界帶來(lái)奇特的寧?kù)o。細(xì)碎的波浪在輕輕拍打著巖石，一條條大魚(yú)正在緩緩上升，這是《大魚(yú)海棠》的場(chǎng)景，這是我們無(wú)法想象的美好景象。鋼琴與古琴的結(jié)合，讓這首曲子散發(fā)著一種奇特的優(yōu)美。
我被這音樂(lè)震驚了，我從來(lái)沒(méi)有靜靜地欣賞一首曲子。而此刻我被這首曲子迷住了。
現(xiàn)在，周深在演唱《大魚(yú)海棠》，他的背后有一個(gè)藍(lán)色的大屏幕——《大魚(yú)》，他穿著一身白色的衣服和褲子，仿佛仙子降臨。他緊接著又唱起了越劇。
從前我也聽(tīng)過(guò)戲曲，但我聽(tīng)不懂，但聽(tīng)了周深唱的.《大魚(yú)海棠》后，我才領(lǐng)悟到什么才叫真正的戲曲。他剛走上前就傳來(lái)了一陣掌聲，音樂(lè)一開(kāi)始依然是一串串水珠正在緩緩上升，而周深越唱越沉醉。
我第一次聽(tīng)《大魚(yú)海棠》的戲曲，說(shuō)不出好在哪里，當(dāng)我反復(fù)聽(tīng)了兩、三次時(shí)才知道它像水一樣慢慢浸潤(rùn)著我的心。這真是此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞。
我聽(tīng)這首歌（戲曲）是因?yàn)槲冶恢苌畹哪欠N動(dòng)作和語(yǔ)言深深打動(dòng)了，這首歌是我聽(tīng)過(guò)所有歌曲中最最迷人的一首了。
聽(tīng)完這首歌后，我傷佛想象出了那幅場(chǎng)景，一個(gè)小女孩在大海邊上等著一條大魚(yú)。
感受的作文3
眨眼，開(kāi)學(xué)已經(jīng)快三周了，班主任們?cè)缫延珠_(kāi)始新的“精神之旅”，說(shuō)的“精神之旅”是因?yàn)樽鰹榘嘀魅?，你可能不知道明天你班?jí)的學(xué)生會(huì)發(fā)生什么，你的精神始終處于一種高度的緊張狀態(tài)，因?yàn)樗麄兪浅砷L(zhǎng)中的青少年，青年人在成長(zhǎng)過(guò)程，無(wú)法避免的要犯錯(cuò)誤，這是成長(zhǎng)的代價(jià)，也正是在犯錯(cuò)的過(guò)程中，讓他們自己來(lái)感受由此帶來(lái)的種種損失。
但我想，做為老師不能絕對(duì)禁止學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，但反對(duì)的是學(xué)生有了錯(cuò)誤不改正，實(shí)際上正如傳統(tǒng)國(guó)學(xué)講的：做人要“聞過(guò)則喜”“見(jiàn)賢思齊”。一個(gè)班級(jí)要建設(shè)好，就先要有好的班規(guī)，但更重要的是要有好的班級(jí)文化，通過(guò)文化來(lái)引領(lǐng)班級(jí)建設(shè)，這才是長(zhǎng)久之計(jì)。
也許是過(guò)了一年，大了一歲，更懂事了，也許是成長(zhǎng)記錄冊(cè)上老師的寄語(yǔ)起效了，也許是父母的諄諄教誨管用了，新學(xué)期有部分同學(xué)的進(jìn)步還是很明顯的`，課堂上舉手發(fā)言更加積極，課后的時(shí)間更加抓緊，學(xué)習(xí)自覺(jué)性更強(qiáng)，成績(jī)自然也進(jìn)步明顯，于是學(xué)習(xí)勁頭也更足，希望能一直保持這樣的良性循環(huán)。
我們班主任工作也要在學(xué)習(xí)中感悟，在感悟中創(chuàng)新，可能才能讓我們的工作更有新意。
可能人活著，給人帶來(lái)快樂(lè)的最主要的是精神方面的快樂(lè)，正如有一位名人(忘記是誰(shuí)了)所言：最持久的快樂(lè)，是精神上的快樂(lè)。
感受的作文4
“美食美食我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米?！蔽覐男【吞羰巢粣?ài)出蔬菜水果，就單單是一只肉食類動(dòng)物最愛(ài)吃牛、羊、豬之類的“大補(bǔ)”，而且一吃就是一大鍋！
看著桌子上那淋著肉汁的小牛排，嘴里早已是黃河泛濫了、各種嘴里留油“能吃了嗎？”我問(wèn)“不能，你姥姥還沒(méi)有來(lái)呢怎么能先吃呢？”老媽陰險(xiǎn)地說(shuō)“啊，不帶這么玩的的呀，我都已經(jīng)餓死了都而成皮包骨頭了還不給飯吃！”我悲傷的說(shuō)“就是不能吃。”我只好灰溜溜的跑過(guò)去看電視了，幾分鐘以后我實(shí)在按耐不住肚子里的寂寞又偷偷溜過(guò)去準(zhǔn)備投幾塊肉來(lái)墊一墊“陳修宇你想要干什么，把你手里拿一塊肉給放下就不‘殺’你！"我無(wú)奈只好將手中那一塊很是肥美的肉給放回去了，摸了摸空虛的肚子心理異常期待姥姥的到來(lái)。
都快要12點(diǎn)了但姥姥的身影卻遲遲沒(méi)有，正在我的.心里快要崩潰的時(shí)候姥姥那美麗的身影終于到來(lái)了“吃飯。”老媽終于給了命令我表示我已經(jīng)要哭暈了，我想一直餓狼一般撲向略廚房、趕緊把碗給拿了出來(lái)也不管是不是黑干凈，立刻就成了一大碗飯餓陳撲食直接開(kāi)始了無(wú)窮無(wú)盡的掃蕩。
“這個(gè)東西好好吃呀，那個(gè)也不錯(cuò)！哇，老媽你上菜技術(shù)一等一的呀。”我嘴里塞滿了大米嘴里不知道在豎著哪一國(guó)的語(yǔ)言，不過(guò)我也是夠平的，吃一嘴的飯也不怕噎死。
在這一刻我終于感受到了美食的魅力！
感受的作文5
父母的愛(ài)十個(gè)里面有九個(gè)我們都是能感受到的。
假如有一次你考試考得不好，父母就會(huì)批評(píng)你，還有你看電視看了幾個(gè)小時(shí)也會(huì)批評(píng)你。
在小時(shí)候，可能你睡覺(jué)的時(shí)候會(huì)蹬被子，父母就會(huì)給你蓋好被子。假如你生病了父母也很關(guān)心你，即使很晚了他們還是要去醫(yī)院給你開(kāi)藥、打針。
我們學(xué)過(guò)一篇課文叫《可貴的沉默》，里面講了老師問(wèn)同學(xué)們：”誰(shuí)的爸爸媽媽知道你的.生日，也會(huì)祝賀你的生日？“有很多同學(xué)都舉手了。但是老師說(shuō)有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，也有誰(shuí)祝賀了，一開(kāi)始是一陣沉默后來(lái)是有幾位女同學(xué)舉起了手來(lái)。這可以看出來(lái)爸爸媽媽都是很關(guān)心、疼愛(ài)我們的。我們的生日父母記得一清二楚，給我們買這買那的。但他們的生日很少人知道。
父母那么忙，在單位要努力工作，回到了家還要管這管那的，我們可以幫忙干一些力所能及的家務(wù)活，比如擦桌子、擺凳子。等到父母過(guò)生日的時(shí)候可以送一些禮物，再稚拙的也可以，不必在乎多少，在乎的是你有沒(méi)有關(guān)心父母。
我們都要幫父母干活，要孝順父母。
感受的作文6
過(guò)完了寒假，就開(kāi)學(xué)了。開(kāi)學(xué)后，我的感受十分多。
一天，我在教室里做作業(yè)。老師走過(guò)來(lái)，說(shuō)讓我把照片外做個(gè)相框。這可把我難住了，怎么做呢？我想了半天也沒(méi)想出來(lái)。我看到了一張紙，心里冒了個(gè)念頭：可不可以用紙代替相框邊呢？說(shuō)干就干，我拿出了一張紙。相框邊得有點(diǎn)顏色吧，可沒(méi)有水彩筆呀。我心里似火燒的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我想：借同學(xué)的'吧，可同學(xué)都沒(méi)在，怎么辦呢？如果不借同學(xué)的也就辦不成事了，可怎么好呢？這時(shí)張玉蓮來(lái)了，我似找到“救星”一樣，迫不及待的就去問(wèn)了她有沒(méi)有水彩筆，可她告訴我沒(méi)有帶來(lái)。我苦悶極了，坐在椅子上，把下巴放在手掌上，不想說(shuō)話。她又告訴我歐靜松有水彩筆，就下去玩了。
當(dāng)時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)考慮就拿出歐靜松的水彩筆，我仔細(xì)地涂完了顏色，就放回了他的抽屜。該剪下來(lái)了?？蓻](méi)有剪刀。我知道漆山有，也沒(méi)考慮就拿過(guò)來(lái)用了。
該上課了。我這時(shí)才想起來(lái)，如果他們知道我借了東西，并沒(méi)打招呼，可能會(huì)責(zé)怪我。時(shí)間也來(lái)不及了。他們回來(lái)了。我想：如果不說(shuō)，那別人知道了，我在他們心目中的形象就會(huì)改變；如果說(shuō)了，可能他們就會(huì)責(zé)怪我……最后，我向他們說(shuō)明了情況。他們?cè)徚宋?。我想：自己以前心胸狹窄，可他們……
開(kāi)學(xué)這些日子中，我感受到了同學(xué)們的大度跟跟諧。我想：正是因?yàn)橛羞@個(gè)跟諧，我們的生活才會(huì)更美好！
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