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高中的作文5篇(高中的作文范文)

時(shí)間:2023-06-08 16:38:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的高中的作文5篇(高中的作文范文),供大家閱讀。

高中的作文5篇(高中的作文范文)

高中的作文1

  我不知道他的名字、生日、性格、容貌、過去的事情、葬在何處、家人又在哪里,過的怎么樣。我不知道這是他住在天堂的第幾年,或許四年了,或許。

  我從閨蜜的口中聽到過關(guān)于他零碎的片段,那時(shí)候他就像所有背著大書包沒心沒肺笑著進(jìn)出小學(xué)校門的孩子一樣可愛,但是比大多數(shù)同齡人更聰明早慧。她說從前大家一起在武警大院里玩,他教她們做不會(huì)做的數(shù)學(xué)題,耐心細(xì)致地講。我想他應(yīng)該比我那常??既嗟谝坏拈|蜜還要厲害吧?在五年級(jí)就考到少年班的名副其實(shí)的天才小孩。

  閨蜜沒有與我說過他的名字,只是僅有幾次提起他都叫他“天才小孩”。我曾不止一次地猜想,如果沒有車禍,他現(xiàn)在會(huì)是怎樣。他應(yīng)該會(huì)是閨蜜最好的異性朋友,她就不會(huì)從初一開始向我抱怨沒有異性朋友,然后聽我說和男閨蜜的瑣事。他應(yīng)該會(huì)像我認(rèn)識(shí)的學(xué)神朋友一樣穿得清清爽爽,剪規(guī)規(guī)矩矩的發(fā)型。他應(yīng)該會(huì)笑得很好看,因?yàn)樗挥煤苡霉σ矊W(xué)得很好,他能做喜歡的事情讓自己開心。他應(yīng)該會(huì)像我一樣耐心看閨蜜的每一篇日志然后寫下鼓勵(lì)她的話。他應(yīng)該會(huì)被小腐女閨蜜亂想,然后無(wú)語(yǔ)地看著她。他應(yīng)該會(huì)是暖男,很會(huì)安慰人的,很乖的,哼著00后孩子們不熟悉的經(jīng)典英文歌,和朋友們勾肩搭背走在學(xué)?!?/p>

  可惜,這一切都是“應(yīng)該吧”這樣不確定的語(yǔ)氣。

  因?yàn)檫@一切我永遠(yuǎn)都不會(huì)知道了。

  她曾發(fā)過一篇日志,心不動(dòng)則不痛。她很少指責(zé)我。她心思敏感為我某一句無(wú)心的脫口而出的話難過。我曾對(duì)她說過謊,不記得是在什么情形下,扯謊說在想那個(gè)天才小孩到底是什么樣,叫她念念不忘到如今,她卻完全相信了我生硬的話題轉(zhuǎn)移,隔著電腦屏幕我都能感受到她的懷念,正在蔓延開來。我好像是草草結(jié)束了那個(gè)對(duì)話。我為了寫這些碎碎念又去翻她的日志,她現(xiàn)在寫得少了,從前總自嘲自己感傷矯情,現(xiàn)在這些轉(zhuǎn)移到了我身上。

  去年清明我和家人去給爺爺掃墓。那個(gè)墓園想是新開不久,爺爺旁邊許多的`碑都空無(wú)一字。我拜完禮之后和妹妹一起到處走走看看,在經(jīng)過每一處刻了名字的墓碑前斂目。我憑著比閨蜜說的故事更破碎的記憶,一路說著天才小孩的故事,妹妹低著頭聽著,最后問我:阿姐,那個(gè)天才小孩葬在哪里呢。

  媽媽在找我們回去燒紙錢的時(shí)候看到了一位故人的墓碑,是她認(rèn)識(shí)的人的前夫。那位故人與妻子離婚了,碑上親屬的那一塊孤零零只有他幼子的名字。媽媽說知道他過世,只是沒想到葬得離爺爺這么近。

  我問閨蜜,他在哪里啊。

  她沉默,說不知道,不敢問。

  閨蜜不喜歡小孩子,覺得吵,麻煩,雖然早就是兩三個(gè)個(gè)孩子的阿姨了,我曾打趣她說以后是不是只養(yǎng)一只薩摩耶當(dāng)兒子???前陣子說有喜歡的小孩子了,好像是表姐的大兒子吧?“有點(diǎn)多動(dòng)癥,到處亂跑,但是很乖。”我當(dāng)時(shí)忘記了,天才小孩永遠(yuǎn)都留在孩童的年紀(jì),他是否也到處亂跑卻是乖乖仔?

  “他那時(shí)候肯定很慌很無(wú)助很疼。”

  每年因車禍?zhǔn)ド娜四菢佣?,以至于后來我遇到車禍?zhǔn)軅叩募胰硕及参康酪o他們壓驚,“必有后福”。對(duì)于閨蜜,還有我而言,放不下的還是只有他。

  又快要到清明了。去年我和妹妹一起掃墓,去書院拜孔子,去寺廟拜菩薩觀音,以求我中考能考中想去的學(xué)校。如今我得償所愿升入了本校高中部國(guó)際部,將要拜孔子拜文殊菩薩的人變成妹妹。

  不變的是,我依然不敢問關(guān)于他的一切,依然用破碎記憶寫著這篇文字,依然懷念不曾相見如今住在天堂好幾年的天才小孩。天堂沒有車禍,安琪兒溫和善良;愿我的天才小孩得到上帝未給他的一切溫柔相待。

高中的作文2

  我的理想,理想之路漫長(zhǎng)而曲折、神圣而光榮。再小的野花種,只要她想要成長(zhǎng),就一定能開出驚艷的花朵;再小的理想,只要不懈地去追求,終能閃爍出人生的異彩。

  ——題記

  我從小到大的理想就像天上的繁星,數(shù)也數(shù)不清。但是,這群繁星中有一個(gè)最閃亮、最耀眼的星星,這顆星星是第一個(gè)理想星星一一一成為一名服裝設(shè)計(jì)師。上幼兒園的時(shí)候我參加了一個(gè)繪畫興趣班,在興趣班上,有許多好玩的事情,比如說用彩色黏土做小人兒和相框、做玫瑰花、畫自己的夢(mèng)……有一天老師對(duì)我們說:"小朋友們,你們喜歡漂亮的衣服嗎?你們想給自己設(shè)計(jì)一件衣服嗎?今天我們就來給自己設(shè)計(jì)一件衣服。"我特別興奮,在腦海中構(gòu)思出了一條連衣裙。

  兩個(gè)小時(shí)后,我人生中第一副設(shè)計(jì)圖終于完成了!這條裙子有著公主袖,低領(lǐng)花邊和束腰的上身設(shè)計(jì)。裙子是一直垂到地上的,裙身上印著閃亮的星星圖案。我的"大作"被展示在走廊上。此后,我對(duì)服裝設(shè)計(jì)有著特別的鐘愛。

  要成為一名服裝設(shè)計(jì)師你一定要有繪畫的基本功,你還要有一雙善于發(fā)現(xiàn)生活中美的眼睛和想象力。從幼兒園開始,我就慢慢地?cái)€著我的‘資本’,從不間斷的學(xué)習(xí)繪畫,看各種各樣培訓(xùn)的書。當(dāng)然也少不了的是平時(shí)的創(chuàng)作,因?yàn)楝F(xiàn)在的.時(shí)間比較緊,有時(shí)一個(gè)月才只能正式的畫兩幅設(shè)計(jì)稿,或是在草稿本上涂涂改改幾副素描。

  我現(xiàn)在對(duì)未來有了一個(gè)大概的計(jì)劃:在學(xué)校期間認(rèn)真地學(xué)習(xí),但畫畫并不能丟,至少要一月一幅。主要的訓(xùn)練放在假期,找一位比較好的老師,多攻破幾項(xiàng)自己薄弱的環(huán)節(jié),比如色彩搭配,電腦繪畫。打好基礎(chǔ)的同時(shí),時(shí)間也緩緩流逝,到時(shí)候,考上一所滿意的藝術(shù)學(xué)校,讓我的理想再離我近一些。畢業(yè)后可以自己創(chuàng)業(yè),也可以找一份關(guān)于設(shè)計(jì)的工作。

  這就是我的理想,雖然不算轟轟烈烈,但我會(huì)全力的去實(shí)現(xiàn)它,讓他綻放出它應(yīng)有的光芒。

高中的作文3

  走出校門,天已暗下,昏昏沉沉。令人驚奇的是天空中飄起了雪花,紛紛揚(yáng)揚(yáng),這或許是這個(gè)冬天的第一場(chǎng)雪吧。雪是冬天的使者,潔白的象征,它以自己獨(dú)有的身姿裝點(diǎn)著大地,像玉一樣潔,像煙一樣輕,像柳絮一樣柔。從天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落,把這美麗的世界裝點(diǎn)得銀裝素裹,分外妖嬈。

  雪是熱鬧的。晶瑩的雪花在天空中飛舞,像天宮中的'仙女穿著漂亮潔白的舞裙在這以天地為舞臺(tái)上翩翩起舞。人們的交談聲,汽車的鳴笛聲,踩在雪上的‘‘咯吱’’‘‘咯吱’’聲就是這場(chǎng)舞會(huì)的伴奏,響徹這片天地。汽車的燈光,五光十色的路燈就是舞臺(tái)上的閃光燈,于是他們開始了這場(chǎng)盛大的舞會(huì)。

  雪是寂靜的。雪從天空中飄落,潔白無(wú)瑕,像天女灑下的玉葉、銀花。在路燈的照耀下,雪閃爍著晶瑩的光,正如一粒粒晶瑩剔透的明珠,又如九天之上繁星閃爍的銀河,又如灑在地上閃著光輝的碎鉆。朦朦朧朧的月光灑下,好像給雪披上一層輕薄的白紗,雪宛如輕盈的蝶,在月光的照耀下,似真似幻,仿佛在仙境之中。

  雪是孤傲的。早晨起來,冬霧彌漫。霧散之后,立即出現(xiàn)一幅奇景,那青松的針葉上,凝著厚厚的白霜,像是一樹樹潔白的秋菊;那落葉喬木的枝條上裹著雪,宛如一株株白玉雕的樹;垂柳銀絲飄

  蕩,灌木叢都成了潔白的珊瑚叢,千姿百態(tài),令人撲塑迷離。我從未想過平常的霧凇會(huì)如此美麗,恍惚置身與童話世界中。

  世界上的美無(wú)處不在,我們只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,留心觀察身邊的事物,就會(huì)發(fā)現(xiàn)別樣的風(fēng)景。

高中的作文4

  愛是有心改變你一生的幸福禮物,幻化苦與難乍然懺悔的稀有時(shí)刻。——邱比

  初次和松接觸是在六年級(jí),當(dāng)時(shí)老師把我們安排在一起坐同桌。雖然同學(xué)了五年,但也沒怎么說過話。在我的印象里她總是背著一個(gè)格子書包,她皮膚很白,什么衣服套在她都很好看,一雙漆黑如夜的眸子閃著靈動(dòng)的光,當(dāng)你注視她的時(shí)候瞬間會(huì)被她的眼睛抓住。老師是很喜歡她的,只是她整日獨(dú)來獨(dú)往,不與同學(xué)交流。

  和她做同桌,終日里上課是坐著只是不怎么認(rèn)真聽課,一下課就跑到小賣部去,買回來的大多也是些沒用的。有一回她買東西買晚了快打上課鈴了才來,這時(shí)我正好坐在座位上當(dāng)時(shí)我是坐在外面她要回座位我必須得站起來讓她進(jìn)去。而她只是站在那里說了聲“讓”,我略感不快。以后組里記沒交作業(yè)的人的名字時(shí),雖然我們抬頭不見低頭見,我仍是照記不誤。

  我開始對(duì)松改觀是在和她相處了一段時(shí)間后,雖然她感覺讓人難以接近,但有時(shí)也會(huì)有一搭沒一搭和我說一些傻話;比如說有一次老師正在上面講題,她突然說“你說我昨天掉的那顆牙齒會(huì)不會(huì)想我?不知道我把它拔掉了它還痛不痛?”雖然說的是十分幼稚的話她的表情卻十分認(rèn)真。不知道怎的她從哪里聽說了我擅長(zhǎng)繪畫,就請(qǐng)我?guī)退嬕环?,我拿著她給我的日漫《高達(dá)》的版圖驚訝道“你看過?”當(dāng)時(shí)我們這里是沒有賣這部動(dòng)漫的貼畫的,看這這部劇的人也是比較少的。

  “看過啊,一二部都看過···”

  ······

  我從來沒有想過我和松會(huì)因?yàn)閯?dòng)漫成為知音,從此我們冰釋前嫌共同追求我們的愛好。我永遠(yuǎn)記得那段時(shí)光,只是因?yàn)槟且荒甑臅r(shí)光無(wú)論時(shí)間、空間的分隔與否,我們一直羈絆到現(xiàn)在。

  六年級(jí)的松變了很多,她變得開朗了許多,每回交作業(yè)也不跟我作對(duì)了,每一回都會(huì)交。記得元旦晚會(huì)我們還用日語(yǔ)和唱了一首我們最愛的日漫主題曲,當(dāng)時(shí)hi翻了全場(chǎng),以至于以后班里的人都叫我們‘日貨’。

  上初中時(shí)我們被分到了不同的.班,以后的初中三年也都不在一個(gè)班。開始我很不習(xí)慣,在班里沒有認(rèn)識(shí)的人,學(xué)習(xí)氛圍又很緊張,碰到松時(shí)我便會(huì)找她“哭訴”,但她只能抱與同情也無(wú)可奈何。上初中后我和她似乎反過來了,她的個(gè)格魅力似乎此時(shí)才真正體現(xiàn),她不再獨(dú)往,有了三五成群的朋友,而我卻在患得患失的人際關(guān)系里徘徊著。每每碰面時(shí)松也是匆匆與我說幾句話就走了,到了后來,碰見了什么也不說,只是相視一笑淡淡而去。

  記得以前我問松她為什么不愛說話,知道我去她家玩才知道面對(duì)“空蕩蕩”房子我才知道————她是缺乏愛的孩子。她說,經(jīng)常回家的是她的哥哥,他哥哥很疼她,甚至比她父母都要疼的多,可她的哥哥馬上就要結(jié)婚了,以后會(huì)搬出去住。當(dāng)她說這段話的時(shí)候,哭了,還不止一次。我安慰她,我仍記得她對(duì)我說,我是她最好朋友,永遠(yuǎn)是。但我說“松,以后你一定會(huì)遇到更好的朋友的,什么東西都會(huì)變的。”但讓我沒想到的是,松聽完了這句話卻用一種從未有過的眼神正視我,“即使這樣,我也會(huì)永遠(yuǎn)記得這一刻,你給我的安慰?!彪m然那件事過去了很久但我依然記當(dāng)時(shí)的感動(dòng)。

  時(shí)間終己不顧,而季節(jié)卻翻來覆去的流轉(zhuǎn)。

  一次節(jié)假,我去外婆家玩,本來只是無(wú)意的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卻不想轉(zhuǎn)到了松家附近。“哦,我忘了,她家離這本就不遠(yuǎn)。”既然到此,我便敲響了她家的門,“咔”門開。當(dāng)她一臉驚愕的看著我時(shí),我覺得一切都似乎久違了。出來時(shí)她還穿著睡衣,已經(jīng)下午兩點(diǎn)了,我問她是不是在睡午覺?打了個(gè)哈欠,她說是昨晚打了游戲,通宵···松啊,原來你已經(jīng)晝夜顛倒,你以前可從來是熬不到十一點(diǎn)的啊。

  環(huán)顧她家,我驚奇的發(fā)現(xiàn)她家變得格外的整潔,以前來她家時(shí)無(wú)一不是亂糟糟的,也許是她父母常年不在家疏于打理的緣故。松似乎早就知道我想問什么了,她自己先說了出來,她哥哥要結(jié)婚了。雖然她早就跟我說過,但我沒想到來的這么快。松把我?guī)У剿业暮笤海裁措s物也沒有了,就連雜草也被除盡了,“我爸總是不嫌麻煩,明明我哥都要搬出去了,他還把家里弄一遍,真是的?!薄胺凑腋缫部床灰?,他馬上就要滾咯,馬上?!闭f這段話時(shí),松笑的沒心沒肺,卻怎么也掩蓋不住她眼底的凄涼。

  后院里什么也沒有,很空,一陣風(fēng)吃過,很冷。我感覺“空蕩蕩”的,就像我第一次來松家感覺到的一樣,但雖然相似卻又不同。

  后來松越長(zhǎng)越漂亮了,但也越來越專行。在她身邊總免不了流言緋語(yǔ),煙、酒、早戀···似乎一切不良的行徑都被她沾染上了,“松雪”是她的名字,可她似乎越走越遠(yuǎn)。之后雖然碰面,她身旁總是一片熱鬧,而她的眼神飄忽不定,她在所謂的快樂中并不快樂。我了解她。

  我們依舊在各自行走著,方向卻背道而馳,而我與她相反,我愈發(fā)沉默,甚至這份沉默讓我成了別人眼中的“另類”。直到我因?yàn)橐淮闻c別人的爭(zhēng)吵,又讓同學(xué)因?yàn)槲覐奈幢憩F(xiàn)的“彪悍”覺得我是多么的“表里不一”。我與別人爭(zhēng)吵的原因很簡(jiǎn)單,她觸碰了我固執(zhí)的領(lǐng)域:繪畫,并且她無(wú)理在先,我們一起在美術(shù)室畫壁畫,她非要讓我把畫了一半的畫擦掉,只是因?yàn)樗奈恢貌粔虍嬃?。最后我雖然在爭(zhēng)吵中勝了,但也惹怒了她,我的報(bào)復(fù)很快就來了。晚上,她帶著一群人圍住了我,上演了電視劇里的籌碼。

  我至今仍覺得很無(wú)理,那件事,當(dāng)時(shí)我真的要崩潰的哭了。讓我沒想到的是,第二天松會(huì)來找我問我事情的原委,在學(xué)校這是她第一次找我,當(dāng)我抽泣的不能自己的時(shí)候,松就在那里陪著我,就像我以前陪著她一樣,陪著。當(dāng)時(shí)沒有任何人給安慰我,只有松。

  初中一二年級(jí)的時(shí)候,每年冬天的雪是一年不如一年,溫室效應(yīng)。松曾為此傷感過,當(dāng)時(shí)我還笑過她,卻不想她傷感的原因是怕明年的冬天再也和我堆不成雪人了。我們依舊是這樣子,各自行走。

  20xx年的六月是火一般的熱潮,中考來了,而過去后回響的便是歡笑與熱擁之后的淚。當(dāng)時(shí)在學(xué)校整層樓的學(xué)生都在往底下甩試卷,我正巧在走廊遇見了松,雖然她在我隔壁一個(gè)班但初三也沒碰到過幾回。我們相視,不約而同的笑了,站在一起看滿天用試卷疊成的飛機(jī),而那上面的分?jǐn)?shù)似乎早已不重要了。我看著松,她穿著一襲白色的連衣裙,就像雪一樣,她的面容精致化著淡淡的妝,突然間,她問“你覺得,我變了嗎?”

  我看著前方,笑了笑“一切都似乎變,但又沒變。”我回過頭,正視她?!澳阌X得我變了嗎?”“你還愛著漫畫嗎?”“愛啊”我說。“那就沒變?!彼烧f?!盀槭裁床粏栔锌嫉氖??”我問。她的眼睛不再飄忽,“因?yàn)槲蚁嘈拍愕哪芰Π??!蔽倚α诵τ滞蚯胺健拔液螄L不是?!?/p>

  “哎···”松欲言又止?!笆裁??”我問。

  “突然覺得我們好久都沒說過話了。”松說?!笆茄??!笔聦?shí)上,三年來,我們也沒說過多少話,但,卻羈絆到現(xiàn)在。

  “你待會(huì)下不下去?”松問我。“你幫我扔個(gè)東西?!闭f著她給了我個(gè)華麗的包裝袋,里面鼓鼓的,我打開一看里面全是各種各樣的化妝品?!澳阋堰@些丟掉?”我瞪大了眼?!笆茄?,我已經(jīng)不需要了——在它們身上尋求體現(xiàn)自己的虛偽的安慰?!蹦且豢?,她又回來了。

  回家后,她發(fā)給我了一句讓我流淚的話“路還很長(zhǎng),讓我們繼續(xù)做彼此難過時(shí)的最后安慰吧,當(dāng)我找不到路時(shí),你就是我回家的感覺。”我回她“幸會(huì)!”

  初三時(shí)長(zhǎng)江一帶建立了大量的綠化帶,初三的冬天格外的冷,雪,會(huì)下大的,松。我終于明白了,正如邱比所言,愛可以幻化苦與難,而在愛的荒蕪里還存在有喚醒你回家的溫情便是最后的安慰,它喚醒愛,而我們幸好有你。

高中的作文5

  目前高中作文教學(xué)中大致存在著這么一些問題:

  第一、 教師對(duì)作文教學(xué)的意義認(rèn)識(shí)不清。有些教師認(rèn)為,學(xué)生作文的好壞與教師無(wú)關(guān),教師在這一塊的工作簡(jiǎn)直就是白費(fèi)力氣。在這種思想認(rèn)識(shí)指導(dǎo)下,教師的工作總是處于被動(dòng)狀態(tài)。

  第二、 學(xué)生對(duì)作文有畏難情緒。許多需人生總是害怕作文,一提作文就頭疼,因而對(duì)作文總是采取應(yīng)付的態(tài)度,反正就是給老師交差。

  第三、 有些教師也知道作文教學(xué)的意義,但苦于沒有好的方法,所以在作文教學(xué)中常常是隨心所欲。到了作文的時(shí)候,隨便給學(xué)生一個(gè)題目,作文教學(xué)沒有計(jì)劃。

  第四、 教師的批改壓力很大。兩個(gè)班的作文,一般都在百十來本。如果要全收全改,老師的.時(shí)間和精力有限。但是要像魏書生那樣讓學(xué)生自己改,又怕領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)。這確實(shí)是長(zhǎng)期以來困擾教師的一個(gè)問題。

  第五、 作文的評(píng)語(yǔ)還是公式化太嚴(yán)重。許多教師長(zhǎng)期以來養(yǎng)成了一種壞毛病,對(duì)學(xué)生的作文批語(yǔ)來去就是那幾個(gè)詞,不說具體的問題,只說概念化的套話。這也影響了學(xué)生作文的積極性。

  綜上,我覺得高中的作文教學(xué)應(yīng)該改革一下。我的思路是:

  首先,教師要從思想深處充分認(rèn)識(shí)作文教學(xué)的意義,他不但使學(xué)生語(yǔ)文水平的一個(gè)重要方面,而且對(duì)學(xué)生人格的培養(yǎng)和道德水平的提高,有著不可忽視的作用。在此基礎(chǔ)上,尋求一條作文教學(xué)的正確路子,結(jié)合閱讀教學(xué)的順序,確定作文教學(xué)的序列,是作文教學(xué)有章可循。糾正那種作文教學(xué)的無(wú)序狀態(tài)。

  其次,一定要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作文的興趣。學(xué)生害怕作文,原因很多。但老師不會(huì)啟發(fā)、不會(huì)引導(dǎo),也是其中原因之一。要啟發(fā)學(xué)生對(duì)作文的興趣,教師一定要和學(xué)生交朋友,一定要深入到學(xué)生的生活當(dāng)中去。只有這樣,你才能發(fā)現(xiàn)問題,也才能有效的啟發(fā)學(xué)生的思維。我除了鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常寫日記,還經(jīng)常組織學(xué)生搞各種各樣的活動(dòng)。活動(dòng)多了,學(xué)生有了生活,教師再讓他們記錄生活,思考生活,學(xué)生的文字表達(dá)能力和思想認(rèn)識(shí)水平自然而然就提高了。

  第三,關(guān)于作文批改,我既欣賞魏書生老師那種教師不改,讓學(xué)生自己改的理想境界,同時(shí)又覺得,學(xué)生自己改總是有缺陷的,在必要的時(shí)候,還是要有老師的修改。因?yàn)閷W(xué)生的知識(shí)和認(rèn)識(shí)水平畢竟有限,如果一味地相信學(xué)生能改好,要老師何用?

  我在指導(dǎo)學(xué)生寫作方面有許多體會(huì),特別是如何利用身邊瑣事啟發(fā)他們思考和寫作,做了一些有益的探索,已有專文介紹,這里就不贅述了。

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