下面是范文網(wǎng)小編分享的初三優(yōu)秀作文書法說明文3篇(書法的說明文)，供大家閱讀。
初三優(yōu)秀作文書法說明文1
有一些人會說，我的書法寫得好的，房子里到處都有金的銀的獎牌，大門口、墻上貼著我的作品。得這些獎，對于我已經(jīng)習(xí)以為常，也不是什么難得的事了，表面上看起來我在書法特長方面比較耀眼，但誰又知道，我在背后曾經(jīng)付出了怎樣的汗水?
我的書法老師是李璇，在長沙大有名氣，曾經(jīng)是省委書記夫人的老師，對于書法的理解運用和教學(xué)都異常嚴(yán)格。我剛剛學(xué)習(xí)的第一個學(xué)期就挨了無數(shù)次的罵。學(xué)了兩個學(xué)期被罵的更多，有一次我被罵得最慘，小李老師當(dāng)著全班的家長同學(xué)的面，撕了我的作品，罰我跑了十趟六樓樓梯。跑完了我就那么呆呆的坐著，直到媽媽把我領(lǐng)走。我以為媽媽也要罵我，可是她用一貫平和的語氣慢慢的對我說：“這件事我也不好怎么說，玉不琢不成器，小李老師大打擊你也是為你好?，F(xiàn)在是你學(xué)習(xí)的黃金時期，小李老師不是說你是個無用的人嗎?那我們就用自己的實力來回擊她這句話?！眿寢尩脑捰譁嘏?，又給了我的鼓勵和奮斗的激情，自此我開始刻苦練習(xí)。
當(dāng)時我還在讀小學(xué)，作業(yè)不多，我可以花大把的時間練習(xí)。每天晚上七點一直到十點，中途我只喝了兩次水，上了一次廁所，其他時間一直的練。一張張練習(xí)紙越積越高，一次次被媽媽叫停著看范字。我含著淚，站在墻邊，看貼著的范字，一站就是一刻鐘，接著又回去寫，中途幾次倒在桌子上面大哭，滿臉都是淚水與墨水混合后的半成品。每一次都被媽媽叫起，幫我擦干淚，撫摸著我的臉說，加油，快到十點了，不要放棄!有一次，我又突然哭了起來，并且把墨蝶子都打翻在地上，將練習(xí)紙撕得粉碎。這回媽媽也沒說話，讓我哭，哭完后說好些了嗎?哭出來就把所有的痛苦全面消滅掉，誰會沒有失敗，關(guān)鍵是失敗后可以反擊成功，你不是想要小李老師把話吞回去的嗎?你這樣子怎么可以?媽媽把紙一張張的紙撿起來，又一張張鋪開補好，把它們疊好交給我，我內(nèi)心浮想聯(lián)翩。
一個月、兩個月、三個月過去了，我也不哭了，字越寫越好，存在心里的激情，也好像加了汽油，越燒越旺。當(dāng)我把新的作品交給小李老師看的時候，她驚得下巴都要掉了，夸獎我寫的可真好!
不是由奮斗換來的歡樂，是單調(diào)的，再想起那一段艱苦的時光，居然有點甜。
初三優(yōu)秀作文書法說明文2
要問我最拿手好戲的是什么，那自然就是書法。
7歲開始，我就學(xué)習(xí)書法，堅持到現(xiàn)在，已經(jīng)第6個年頭了。那時，學(xué)校一年級就開設(shè)書法課，可是大部分同學(xué)都沒有堅持下來，而我依然還在學(xué)習(xí)。最近，我順利通過了中國美院組織的書法九級考試，這可是最高的級別了;同時，我還在杭州市憲法主題書法大賽中獲得了銅獎。雖說是銅獎，但含金量挺高的，因為4000多名參賽選手，最終只有200名入圍，書法高年級段中，只有53位選手取得名次——我算是其中一名。我練過楷書和隸書，現(xiàn)在最拿手的字體是行書，正在練習(xí)王羲之的《蘭亭序》、《圣教序》。習(xí)慣了寫行書，都快不記得楷書和隸書的樣子了。
記得去年臘月，我作業(yè)寫累了，想在小區(qū)溜達溜達，突然發(fā)現(xiàn)遠處圍著一大群人。我走近一看，原來是一位伯伯在寫對聯(lián)。他用的是隸書，一筆一劃很有勁道，又十分秀氣，一看就知道是曹全的書體。原來這位伯伯在給大家免費寫春聯(lián)呢!他的邊上，排著好長的隊伍，大家都在等著請他的對聯(lián)。
我看到桌上還有文房四寶，覺得我也可以試一試。于是，我隨手操起桌上的小毛筆，照著大師伯伯的內(nèi)容——“喜居寶地千年旺”，用行書“龍飛鳳舞”地寫了起來!
“看!這個小姑娘也會寫!”人群中傳來驚嘆聲。一時間，不少人把目光轉(zhuǎn)向我。突然成了人群的焦點，我感覺臉都紅了。
“是啊，這小姑娘真會寫!人還那么小，筆鋒卻很老道，厲害!”于是，不少人向我求字，我別提多開心啦!也許這就是傳說中幸福的味道吧?
我寫的字有些供不應(yīng)求了，有些原先在伯伯那邊排隊的人，都到我這兒來了!身旁的爸爸說：“別急，慢慢來，每個人都有!”我面前的隊伍越排越長，都覺得有點尷尬，好像搶了別人的生意似的!
忽然，我感到有一只大手把我往外拖，一看，是媽媽!她焦急地沖著我：“李茜澄，你不是說好到小區(qū)逛十分鐘就回來做作業(yè)的嗎?你看看，現(xiàn)在都過去一個小時了?”
哎呀，一個小時!家里還有一堆作業(yè)呢!我只好跟排隊的鄰居們說抱歉。他們戀戀不舍，我也戀戀不舍。
書法，是我的拿手好戲。它讓我感受到了書寫的快樂，為大家服務(wù)的幸福!
初三優(yōu)秀作文書法說明文3
一張宣紙平鋪在桌上，鎮(zhèn)尺壓住紙的邊角。硯里盛著清水，一雙纖手拿著墨塊在里面研著，筆靜靜地侍候在一旁……這一切讓人想起——書法。
我學(xué)習(xí)書法已有六年。它不僅是中國文化的代表，更是瑰寶?，F(xiàn)在我的生活中，無法離開毛筆，可曾經(jīng)為此吃的苦，又有誰能體會得到?每周都要在學(xué)習(xí)書法的旅途中往返;晚上練習(xí)，一站就是幾個小時，可比賽中獲獎時，那辛苦就散去了。想過放棄，可總有股力量讓我堅持。哦，是因為我對書法的愛嗎?
書法不僅是修身養(yǎng)性的首選，筆墨之間更透出了一種人生。余秋雨在《筆墨祭》中對歷代的書法家都透過其作品風(fēng)格作了一番評價。顏體飽滿方正的楷書，折射出他剛正不阿的性格;趙體書風(fēng)柔媚，透露出他有些阿諛的本性;遠遠地，王羲之走了來，人如其字一般瀟灑。最愛還是米芾，字體大氣豪邁。猶愛其《梅花賦》。記得剛開始學(xué)習(xí)書法時，楷書、篆書、棣書都寫得很糟，唯獨行書、章草得心應(yīng)手。書法老師說我性格正如行草相符。讓我不由感慨，人一落筆，其字就決定了他的性格，甚至是一生。
毛筆這中國的特色，不什么時候在國內(nèi)快“絕跡”了。會書法的不被視為厲害、了不起。可我并不高興，國人，是何時拋棄了原本的東西?
愛墨色暈開的宣紙;愛筆下的行云流水;愛帖中“似蘭斯馨，如松之盛”、“尺壁非寶，寸陰是金”的哲理;愛……書法，那筆下的墨跡，洗濯心靈的封塵世。
學(xué)過國畫，只當(dāng)作游戲;學(xué)過鋼琴，只當(dāng)做玩具。獨有書法能讓我堅持到底。一曲《蘭亭序》從耳邊響起：“手書無愧，無懼人間是非;雨打蕉葉，又瀟瀟了幾夜;我等春雷，來提醒你愛誰……”
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