下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)用話題作文6篇(以實(shí)用為話題的作文)，供大家參閱。
實(shí)用話題作文1
每個(gè)人都有屬于自己的一份快樂(lè)，我呢，當(dāng)然也有自己的一份快樂(lè)！那是在一次課上，老師說(shuō)我們來(lái)做個(gè)游戲吧。我們聽(tīng)了興奮地大叫。玩什么游戲呢？只見(jiàn)老師在黑板上畫(huà)了一張娃娃的臉，但是娃娃臉上卻沒(méi)有鼻子。
老師拿著事先準(zhǔn)備好的“鼻子”對(duì)我們說(shuō)：“我們的游戲呢，很簡(jiǎn)單，就是看看誰(shuí)能把這個(gè)鼻子準(zhǔn)確的粘貼在娃娃臉上。誰(shuí)粘貼的最好誰(shuí)就勝出?？墒且膊灰J(rèn)為過(guò)于簡(jiǎn)單，我們可是要蒙上眼睛的??！”這樣有“難度”的游戲自然擋不住同學(xué)們參與的熱情?！拔摇薄拔摇蓖瑢W(xué)們都爭(zhēng)著要上去玩。
王曉華上去了，老師用黑布蒙住他的眼睛。他左摸摸，右摸摸，終于把鼻子給貼上了。“哈哈——”，可是隨后就聽(tīng)到教室里傳出一陣爆笑聲。王曉華摘掉黑布觀看自己的成果：“呀，怎么粘在娃娃眼睛上了？”他不好意思地?fù)狭藫项^，走回了自己的座位。宋紅紅同學(xué)上去了，也許在下邊已經(jīng)觀察得比較仔細(xì)了，只見(jiàn)她毫不猶豫地把鼻子貼上了。可是教室里又發(fā)出一陣笑聲，原來(lái)他把鼻子貼到娃娃的嘴巴上了。
隨后又有幾位同學(xué)上去嘗試，但都沒(méi)有成功，倒是惹得同學(xué)們笑聲不斷。我在臺(tái)下早已躍躍欲試了，終于聽(tīng)到老師喊我的名字了，我立即竄了上去。老師照樣用黑布蒙住我的眼睛，頓時(shí)我眼前一片漆黑。我緩緩地挪動(dòng)著腳步，慢慢地把手中的“鼻子”貼了上去。
只聽(tīng)下邊有同學(xué)說(shuō)：“方向錯(cuò)了?！钡俏覜](méi)有聽(tīng)信他們的話，因?yàn)槲蚁嘈盼业呐袛?。“嘩——”臺(tái)下響起一片熱烈的掌聲。我摘下布一看，哇，準(zhǔn)確無(wú)誤！在老師贊許的目光中我走回了座位。小小的游戲，卻帶給了我無(wú)限的快樂(lè)！
實(shí)用話題作文2
“你數(shù)學(xué)竟然考100分?！鄙蟼€(gè)星期五剛上完第一節(jié)課，就跑回來(lái)告訴我。
“真的？”
“當(dāng)然，你還不信？”
這時(shí)我又高興，又驚訝。“**也考100分。老師懷疑你抄**的”聽(tīng)了這句話我猶如晴天霹靂般。憑什么懷疑我，難道我就不能考100分嗎？也把這件告訴了%%%，他也表示懷疑，他還說(shuō)：“我和**做的時(shí)候，她數(shù)學(xué)也不好?！边@時(shí)%%%又反過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你肯定抄她的吧？”我聽(tīng)了以后帶著一絲怒火說(shuō)：“我沒(méi)抄。”%%%依然保持懷疑的心情走了，我心里可真難受，即使我沒(méi)抄也沒(méi)有人會(huì)信，我真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。
好不容易熬到放學(xué)了，我依然和￥￥￥一塊走，在后面，以一個(gè)勁的問(wèn)我是不是抄的，我快被弄瘋了。沒(méi)辦法我作罷。
這一個(gè)周末我一想到老師和同學(xué)們都懷疑我，心里就有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味
我過(guò)了兩天忐忑不安的日子，來(lái)到學(xué)校也沒(méi)有聽(tīng)到同學(xué)們的討論，我不經(jīng)放心了。下午報(bào)分之前，老師還說(shuō)：“有的人，平時(shí)作業(yè)做的不好，可是這次考的卻很好，是不是抄的她（他）自己知道。”一聽(tīng)這話就知道是說(shuō)我的。
討厭的100分，就是因?yàn)槟阊剑?/p>
實(shí)用話題作文3
愛(ài)是什么？是太陽(yáng)撒下的縷縷陽(yáng)光，融化心中的堅(jiān)冰；愛(ài)是什么？是一杯清洋的水，滋潤(rùn)著干枯的心田；愛(ài)是什么？是新鮮的空氣，看不見(jiàn)也摸不著，卻始終被她包圍著。
愛(ài)，是不需要理由，愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻都在陪伴你成長(zhǎng)；愛(ài)，不是刻意表現(xiàn)，永遠(yuǎn)都就在不知不覺(jué)中流露；愛(ài)，不可能是假惺惺的，它永遠(yuǎn)是真摯的，是純潔的，也是無(wú)暇的。
愛(ài)，是母親永遠(yuǎn)的關(guān)懷，當(dāng)我們出世的那一刻起，她便把所有的情感全部投入在你的身上。她的愛(ài)，不僅僅是你生病時(shí)焦急的目光，也不僅僅是下雨天立刻為你送的雨傘，更不僅僅是你摔倒時(shí)扶你起來(lái)的溫暖。她對(duì)你的每一言每一語(yǔ)，都包含著濃濃的愛(ài)。
愛(ài)，是父親嚴(yán)厲的目光，他雖然幾乎每天都在責(zé)怪你，有時(shí)甚至打罵，可這永遠(yuǎn)也遮掩不住他對(duì)你深深的愛(ài)。他沒(méi)有母親的溫柔，因?yàn)樗凶约邯?dú)特的方式。當(dāng)他打罵你時(shí)，請(qǐng)不要在心中責(zé)怪他，他只是不善于表達(dá)他對(duì)你的愛(ài)。他只好用嚴(yán)厲的、威嚴(yán)的方式來(lái)表達(dá)愛(ài)。他的愛(ài)是苦澀的，苦中永遠(yuǎn)帶一絲甜。
愛(ài)，是老師拿起尺子的那一刻，老師是人生的第二個(gè)父母，但并不是比不上父母對(duì)你的愛(ài)。老師，永遠(yuǎn)把自己的學(xué)生當(dāng)成孩子，她有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)溫柔，有時(shí)愛(ài)護(hù)。老師所她所有的知識(shí)，包含做人道理全部傳授給你。老師一起都在關(guān)愛(ài)著你，陪伴著你的成長(zhǎng)。
愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻在關(guān)懷著我們，我們?cè)趷?ài)中成長(zhǎng)。愛(ài)就是生活。
實(shí)用話題作文4
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，終身的伴侶和誠(chéng)摯的朋友。
在竹林潭影之處，喧嘩盡消之時(shí)，有明月星輝，螢火熒光相伴，全身心地領(lǐng)略文宇之美，傾聽(tīng)自己心地吟誦。心靈在書(shū)籍中得到蕩滌，清雅脫俗。雖然美麗只有一次邂逅，但我愿意用一生去讀書(shū)。無(wú)悔人生，總有溫馨的記憶，讓我與它在一程程的山重水復(fù)中唇齒相依！
昔聞慧能，翻經(jīng)卷于古詩(shī);又聞孔子，韋編三絕，句句斟酌；曾見(jiàn)宋濂，挑燈夜讀，時(shí)而悠悠一笑；月記潤(rùn)之，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，而至天明。
攀登科學(xué)的高峰，航行知識(shí)的大海，千里之行，始于足下。有的人覺(jué)得讀書(shū)似乎是一件苦差事，一說(shuō)讀書(shū)就會(huì)有頭懸梁、錐刺股的感覺(jué)，但“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。只有勤學(xué)苦讀，我們才會(huì)體味其中的快樂(lè)！
文化是生活永恒的主題，而書(shū)籍就是承載文化的工具。通過(guò)閱讀我們可以提高自己，充實(shí)自己。而如今的我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)隨便翻翻，我從隨心所欲地閱讀中感受那份淡定。書(shū)中淡淡的味道會(huì)彌漫花香，泡一杯茶去細(xì)細(xì)品味，那種味道是絲絲的甜，那分淡然是那般恬靜，那般自然。書(shū)成了我的朋友，我也讀懂了這一份一見(jiàn)鐘情的友誼。
我曾在魯迅先生的《隨便翻翻》一文中看到他提及自己的一個(gè)習(xí)慣：“書(shū)在手頭，不管它是什么，總要拿來(lái)翻一下，或者看一遍序目，或者讀幾頁(yè)內(nèi)容”。并且他還曾向某所學(xué)校的學(xué)生提出過(guò)希望：“愛(ài)看書(shū)的青年，大可以看看本分以外的書(shū)，不要將課內(nèi)的書(shū)抱住”。對(duì)此，我頗有同感。
我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)隨心所欲地閱讀，那樣你就會(huì)有無(wú)窮的樂(lè)趣。你是書(shū)的主人，你讀書(shū)，而不是書(shū)讀你。你喜歡隨便翻哪本，讀哪本都是很隨意的，慢慢的，你會(huì)感到，世界是多么大，生活是多么精彩，大自然是多么奇妙。久而久之，這種“隨便翻翻”的感覺(jué)越來(lái)越強(qiáng)烈，然而你感受的樂(lè)趣也越來(lái)越多。
當(dāng)你與你朋友談話時(shí)，你可以高談闊論，許多書(shū)中的妙語(yǔ)絕句不由地往上跳；或者你寫作時(shí)，靈機(jī)一動(dòng)，大筆一揮，豪情壯志，盡在其中。這就是由于你隨便翻翻的緣故。
在靜謐的夜晚，微黃的燭光照亮簡(jiǎn)單的書(shū)本，沏一杯淡淡的香茶，翻開(kāi)書(shū)本，或靜靜地欣賞，或低低地吟唱，或隨心所欲地閱讀，讓香茶的霧氣溫潤(rùn)干澀的雙眼，讓閱讀溫潤(rùn)我們的`心田。
在陶淵明的《五柳先生傳》中有這樣一句話：“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。五柳先生讀書(shū)也只是領(lǐng)悟其大意，不在一字一句上過(guò)分斟酌，就如隨便翻翻一樣。
隨心所欲地閱讀，給百般忙碌的生活添加了一劑開(kāi)心果，讓我從中獲取了快樂(lè)，獲取了那份塵世間酸酸甜甜的味道。所以，一句話：“我們需要讀書(shū)。一本好書(shū)，會(huì)讓人得到心靈的享受，實(shí)現(xiàn)修養(yǎng)的提升或者感悟生命的哲理，同時(shí)也會(huì)使人快樂(lè)！
請(qǐng)走進(jìn)閱讀的世界，體驗(yàn)閱讀本身或深或淺的韻律之美，而不是像個(gè)過(guò)客，在心靈的世界中只留下馬蹄嘚嘚的空響。所以，我們要在閱讀中感受快樂(lè)，在快樂(lè)中閱讀。
實(shí)用話題作文5
伴著一聲啼叫，我呱呱落地，那是父精母血造就了我，隨著歲月流逝，我一天天成長(zhǎng)，那是風(fēng)霜雨雪打造了我。流年似水，我終于擺脫了昨日那孩童般的幼稚，有了幾分成熟，我不禁要問(wèn)：“生命的風(fēng)景線何處？”
春意盎然里我是一株小草，我沒(méi)有花香，我沒(méi)有樹(shù)高，然而，我渺小的身軀卻染綠了一方天涯！我用一分堅(jiān)強(qiáng)，去感染萬(wàn)物……難道這不是一道亮麗的風(fēng)景線嗎？
炎炎夏日里，我是一只蟬兒，我知道，陽(yáng)光下若干天歌唱的背后，是在暗無(wú)天日的地下生活數(shù)載，我并沒(méi)有為生命的短暫而抱怨、遺憾，而是無(wú)憂無(wú)慮地唱自己的歌，仿佛唱的是對(duì)生命的坦然，對(duì)死亡的嘲笑……生命，就應(yīng)是一只蟬吧！用樂(lè)觀、坦然，唱出生命的真諦。難道這不是一道亮麗的風(fēng)景線嗎？
秋風(fēng)蕭瑟里，我是一片片落葉，迎著陣陣秋風(fēng)，我打著旋兒，如一只飛舞的枯葉蝶，落在地上，“落葉歸根”對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種幸福吧！來(lái)年春天，我已成為一捧泥，守候在樹(shù)根旁……生命，原來(lái)就是一片落葉，帶著愛(ài)與希望走完一生。難道這不是一道亮麗的風(fēng)景線嗎？
皚皚的白雪里，我是一株臘梅，在紛飛的雪花里，盛開(kāi)著我嬌艷的花瓣，徹骨的寒風(fēng)也阻擋不了我的傲骨，“梅花香自苦寒來(lái)”，原來(lái)，生命就是迎著挫折、坎坷，盛開(kāi)自己的花。難道這不是一道亮麗的風(fēng)景線嗎？
熒熒燈火中，我是一只飛娥，我為了追求光和熱，無(wú)畏地?fù)湎驘霟岬幕鹧妗詈?，死在了燈下，原?lái)生命就是無(wú)畏的追求，難道這不是一道亮麗的風(fēng)景線嗎？
茫茫夜空中，我是一顆流星，在生與死的一瞬，我放出了亮麗的風(fēng)景，生命就是燃盡自己，創(chuàng)造輝煌。難道這不是一道亮麗的風(fēng)景線嗎？
我知道了，生命的風(fēng)景在于小草的堅(jiān)強(qiáng)、夏蟬的樂(lè)觀、落葉的希望、臘梅的傲骨，在于活出生命的意義。飛蛾撲火，生命消逝，但得到了光和熱；流星劃空，稍縱即逝，但留下了亮麗的美好！這都是我的一道道風(fēng)景線。
每一處風(fēng)景都是經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，不懈的努力和對(duì)生命的執(zhí)著才形成的，讓我們活出生命的本色，畫(huà)出亮麗的風(fēng)景線，讓生命更充實(shí)、更美好吧！
實(shí)用話題作文6
那天我和媽媽坐車回外公家，在途中上來(lái)一個(gè)小男孩，只見(jiàn)他身上都是傷疤大概摔跤了!他見(jiàn)沒(méi)座位便想站著，這時(shí)，一位好心的老奶奶給他讓座并說(shuō);孩子，疼嗎，到奶奶這兒坐吧’’小男孩卻說(shuō);‘‘不了，奶奶我一個(gè)堂堂男子漢，不怕疼，可您就不一樣了，你年紀(jì)大了，所以，還是您坐吧’’老奶奶笑著坐下了，不只是誰(shuí)帶頭鼓的掌，全車都是掌聲，后來(lái)我可能暈車吐了，那個(gè)小男孩見(jiàn)了立即向收票員要來(lái)拖把把我吐出的雜物掃了，并給了我一瓶水，說(shuō);‘‘把水喝了可能會(huì)好一些，之后我果然好了，我對(duì)他投出崇拜的眼光，雖然他比我小，但在我心里他比我大。
下站了，小男孩已經(jīng)回去了，我預(yù)感我們還會(huì)再見(jiàn)面，他的形象已經(jīng)刻在了我的心里。
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