實用小小學三年級作文6篇(小學三年級作文大全)

時間：2023-07-01 17:21:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的實用小小學三年級作文6篇(小學三年級作文大全)，以供參考。

實用小小學三年級作文1

　　著名心理學巨匠威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！闭^觀念變，行動就變；行動變，習慣就變；習慣變，性格就變；性格變，命運就變；命運變，人的一生就改變。

　　法國作家培根曾經(jīng)說過“習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好的習慣?！钡拇_，行為習慣像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動，習慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是它的作品。

　　習慣不是一時的心血來潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常會與人相隨一生。

　　對于絕大多數(shù)同學來說，學習成績的好壞，雖然與智力因素有關，但與非智力因素的關系更加密切。而在信心、意志、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又占有重要地位。古今中外在學術上有所建樹的人，無一不具有良好的學習習慣。如進化論的創(chuàng)始人達爾文說過：“我的'生活過得像鐘表上的機器那樣有規(guī)律，當我的生命告終時，我就會停在某一處不動了?！边_爾文所說的“規(guī)律”，就是指“良好的習慣”，當然也包括良好的學習習慣。就連智力超群的科大少年班的學生們，在談到自己成績優(yōu)異的原因時，也都強調自己有良好的學習習慣。

　　高一的同學，你們結束了三年初中生活來到高中校園，開始了高中生活，需要一個適應和調整的過程，而在這個過程中，好的習慣的養(yǎng)成就顯得特別重要。甚至可以說，你養(yǎng)成了什么樣的習慣直接決定你的成功。請你盡快形成下面的這些好習慣：上課積極配合老師，不走神；勤于動手，隨手記東西；勤于思考，遇事多問“為什么”；當天學的知識當天“清”；善于總結歸納，每周知識進行“周結”；不把老師布置的作業(yè)當成一種負擔；獨立思考，從不抄襲別人的答案；對每天的每個時間段都有具體的學習計劃，并能堅持執(zhí)行；少閑談，多讀書；做每一件事，都力求完美（比如擦黑板和拖地，從不草草潦潦）；常與老師、家長溝通；勇敢地說出自己的想法，特別是敢于把自己的目標公布于眾；每天早晨起來后對自己的一天做個計劃；每天晚上總結一下自己一天里所做的事；經(jīng)常反思自己所做的一切；等等。高二、高三的同學也不妨對照一下這些好的習慣你是否已經(jīng)具備。

　　在這里，我需要和同學們指出的是，要養(yǎng)成好習慣，你得有堅韌的毅力。事實上，成功改掉壞習慣和養(yǎng)成好習慣的先決條件是你必須具備堅韌的品質。其實堅韌本身是一種習慣，是一種高度的自律。有了這種高度的自律，你才能養(yǎng)成好的習慣。貴在堅持，難在堅持，成在堅持，好習慣在堅持中養(yǎng)成。

　　一位高中橄欖球隊的教練，試圖激勵自己的球隊度過戰(zhàn)績不佳的困難時期。在賽季過半的時候，他站在隊員們面前訓話：“邁克爾？喬丹放棄過嗎？”隊員們回答道：“沒有！”他又提高聲音喊道：“懷特兄弟呢，他們放棄過嗎？”“沒有！”隊員再次回答?！澳敲矗柲?？威廉姆斯怎么樣，他放棄過嗎？”

　　隊員們長時間地沉默了。終于，一位隊員鼓足勇氣問道：“埃爾默？威廉姆斯是誰呀？我們從來沒聽說過?！苯叹毑恍嫉卮驍嗔岁爢T的提問：“你當然沒聽說過他——因為他放棄了！”

　　歲月長長路長，人的一生，關鍵的就那么幾個階段。而高中三年無疑是這幾個階段中最重要的一個階段。這是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，是你為將來奠基的時期，每一天、每一步都要走好。

　　讓我們從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成好習慣。昨天的習慣已經(jīng)造就了今天的我們，而今天的習慣決定我們的明天。祝愿我們所有的同學都能擁有更多的好習慣，引領我們走向成功的彼岸。

實用小小學三年級作文2

　　我有一個好朋友，他戴著眼鏡，長得比我高，臉長長的，發(fā)起火來可真好玩。

　　他愛畫畫，尤其畫的變形金剛可逼真了！是全班最好的！他也是個玩具收藏家，他這的玩具差不多全是變形金剛，數(shù)不勝數(shù)。

　　他平常學習不太好，考試一考不好就嘆氣，我都為他著急。他高興的時候愛學怪樣，我們都能被他逗笑。我有時候他遠遠地看見我來了，就悄悄地躲起來，我一走近，他就起來嚇我一跳，我追他，他就跑到別的地方去躲起來。

　　他就是我的好朋友，你知道他是誰嗎？那就猜猜吧！

實用小小學三年級作文3

　　“胡逸韜，快來玩我設計的游戲，你”，那催促的聲音每當下課鈴響后都會響起，然后我就情不自禁地跑過去，跟他興奮地玩了起來。

　　他的個子高高的、瘦瘦的，看上去像一根竹竿，他總是穿一件藍色的襯衫，戴著一副眼鏡，講話總是慢條斯理的，常常意味深長地告訴我一些道理。

　　他的數(shù)學很好，常常受到老師的表揚。他很喜歡電腦，喜歡創(chuàng)造各種各樣的游戲，讓大家一起玩。有時候他上課會不專心，會做些小動作，但我還是很喜歡他。

　　他還是我的小老師呢！有一次我有一道奧數(shù)題不會做，左思右想都不得其解，突然想到了他，于是他就告訴我這道題的解法，為什么這樣做，經(jīng)過耐心地講解我終于弄懂了這道題。

　　每當下課鈴響起的時候，就是我們最快樂的時間。我們有時候散散步，有時候聊聊天，有時候在操場上東奔西跑，操場上灑下我們一串串快樂的笑聲。

　　猜猜他是誰，他就是我的好朋友——徐文韜！

實用小小學三年級作文4

　　在一望無際的青青大草原上，那里山清水秀，鳥語花香，在大草上，喜羊羊和它的伙伴在追逐嬉戲。在狼堡里，灰太狼在沙發(fā)上呼呼大睡，紅太狼看來，氣得火冒三丈，拿出平底鍋向灰太狼一打，一下子就把灰太狼，打在墻上，灰太狼說：“我準備一下馬上就去捉羊?！被姨欠瓉矸?，終于翻到了一個好東西，東西上有個紙條，紙條上寫：“親愛的灰太狼，我把這個寶貝留給你，這是大力木棍，無倫多堅固的鐵門或石頭，只要往鐵門或石頭上一打，就得打壞。”灰太狼看了，興高采烈的拿著大力木棍走到老婆身邊，說：“老婆，這是我太太太太爺爺保留下來的大力木棍，能把羊村的鐵門打壞?！奔t太狼聽了，說：“那好吧，我等你的好消息?！?/p>

　　灰太狼拿著大力木棍氣喘吁吁的跑到鐵門旁邊，灰太狼用大力木棍使勁一打，把鐵門打了一個大洞，灰太狼跑進羊村，說：“你們的末日到了。”灰太狼看見懶羊羊在草地上睡覺，就把懶羊羊抓住了，沸羊羊、喜羊羊、美羊羊、暖羊羊看見了，嚇得驚慌失措，懶羊羊大聲說：“喜羊羊，快來救我呀！”喜羊羊說：“灰太狼，有本事吧放了懶羊羊，來抓我呀?！被姨锹犃耍褢醒蜓蛉拥揭贿?，去抓喜羊羊，喜羊羊飛快的跑到大樹旁邊，看見樹上有個啄木鳥窩，喜羊羊沉思了一會，想出了一個好辦法，喜羊羊把樹上的啄木鳥蛋取下來，灰太狼來了，說：“喜羊羊今天你死定了，乖乖的做我的晚餐吧?！毕惭蜓蜓杆俚陌炎哪绝B蛋放到灰太狼的手里，跑回了羊村，這時，啄木鳥爸爸媽媽，看見灰太狼要吃它們的蛋，用尖尖的嘴去啄灰太狼，把灰太狼啄的滿臉都是包，灰太狼說：“我一定會回來報仇的！”

　　灰太狼忍著疼痛回家了，回到狼堡，紅太狼笑容滿面的對灰太狼說：“抓到羊了么？”灰太狼可憐巴巴的說：“那些實在是小羊太狡猾了，我差一點就成功了?！奔t太狼聽了，氣的暴跳如雷，拿出平底鍋，一下子就把灰太狼打到了外邊，紅太狼生氣的說：“抓不到羊你就別回來?！被姨悄弥罅δ竟髯叩窖虼彘T口，灰太狼想了想，想出了一個好辦法，灰太狼在羊村門口挖了個洞，又用大力木棍使勁大鐵門，灰太狼興沖沖的的跑進羊村，說：“小肥羊，我來了?！狈醒蜓蚩匆娏嘶姨?，用石頭打灰太狼，灰太狼看了，用大力木棍一打，一下子就把沸羊羊打昏了，喜羊羊看見了，對灰太狼說：“灰太狼，快把沸羊羊放了?！被姨钦f：“我們來一場短跑比賽，看誰先跑到鐵門外邊就算贏，如果我輸了的話就把沸羊羊給放了，如果你輸了，我就把這羊村所有的羊做成的滿漢全席的燭光晚餐。”喜羊羊聽了，同意了，灰太狼說：“預備，開始。”喜羊羊飛快的往前跑，灰太狼在心里說：“喜羊羊，喜羊羊你快上鉤吧。”喜羊羊跑到了灰太狼的陷阱里，掉進陷阱里了，灰太狼哈哈大笑的說：“喜羊羊，你沒想到你也會向我那樣笨。”灰太狼又把慢羊羊、美羊羊、懶羊羊、暖羊羊都抓住了，到了狼堡，紅太狼看見老公捉住這麼多羊，紅太狼說：“灰太狼，你是世界上最最最最偉大的老公?！被姨锹犃耍樇t的像個大蘋果，灰太狼把喜羊羊、沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、暖羊羊、慢羊羊放進鍋里，灰太狼對老婆說：“老婆，沒醬油了，我去買點醬油，你看好小肥羊?！闭f完，灰太狼就去買醬油。喜羊羊靈機一動，想出了一個好辦法，喜羊羊對紅太狼說：“親愛的紅太狼小姐，你的臉上長了許多斑紋，我知道哪里有賣高級護膚品，能讓你長的漂漂亮亮，成為這個草原上最美麗的人。”紅太狼聽了，說：“我只把你放了，但不許跑，如果你跑掉的話，我就把你的同伴給吃了?！毕惭蜓蛘f；“你用旁邊的木棍看著我就行了么?！奔t太狼說：“那好吧?！奔t太狼拿著木棍，喜羊羊在前面帶路，喜羊羊往左一閃，狠狠地踢了紅太狼一腳，把紅太狼打暈了，這時，灰太狼來了，看見老婆被打暈了，露出鋒利的爪子，向喜羊羊撲來，喜羊羊用大力木棍一打，一下子就把灰太狼打到了天上，喜羊羊和他的伙伴跑回了羊村，灰太狼說：“可惡的喜羊羊，我一定會回來的！”

實用小小學三年級作文5

　　我有一個同學，他是一個活潑的小男孩，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，高高的個子，體育不會，但很聰明，他是一個助人為樂的人。

　　記得有一次，我正在寫作業(yè)，寫著寫著，突然，一道難題像一只“攔山虎”擋住了我的去路，正當我絞盡腦汁的時候，你悄悄地來到了我的背后，看著我垂頭喪氣的樣子，問我：“怎么了，是不是遇到了什么難題？”點點頭。他便細心地讀起題目，用筆在草稿紙上點點畫畫，不一會兒就想出來了，對我說：“哦，這道題要從這里入手……”我仔細地地聽著，可是還是沒有聽懂，他沒有不耐煩，反而更加詳細更加耐心地又給我講了一遍，直到我懂為止。

　　怎么樣，通過我的描述，你猜到他是誰了嗎？