下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用記敘文的作文6篇(記敘文的應(yīng)用)，供大家賞析。
實(shí)用記敘文的作文1
以前，我總吃媽媽給我做的煎雞蛋，香噴噴。周末，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)医o你做一盤(pán)煎雞蛋怎么樣？”“可以，但你能行嗎？”媽媽帶著有點(diǎn)瞧不起的口氣說(shuō)。我大聲喊：“別小看人了！我今天就給你露兩手?！?/p>
我像箭一樣地沖進(jìn)了廚房，從冰箱里拿了三個(gè)體質(zhì)很好的雞蛋，往桌子上一敲，之后，放在碗里。拿出鹽、味精、醋、十三香放進(jìn)雞蛋里。然后，用右手慢慢的把蔥切成每一條1分米。學(xué)著媽媽的樣子，用大火把鍋燒開(kāi)，放上1兩油。油終于燒開(kāi)了，只聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的聲音。
我害怕了，想：“要是把雞蛋放進(jìn)去更響怎么辦？”我又想：“如果不放，聲音會(huì)更響，雞蛋也煎不成了?！蔽抑缓眯⌒囊硪淼陌央u蛋放進(jìn)鍋里。我又聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的聲音，趕快拿起炒勺翻炒雞蛋，雞蛋快熟了，我把從放進(jìn)鍋里，2分鐘過(guò)去了，雞蛋煎好了，我把雞蛋拿到飯桌上，媽媽爸爸吃了都說(shuō)好吃，我以后要和媽媽學(xué)做一些新菜，不僅可以嘗到自己親手做的飯菜還可以幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。
實(shí)用記敘文的作文2
我的學(xué)校——xx省建湖縣育紅實(shí)驗(yàn)小學(xué)，是一座歷史悠久的學(xué)校，它座落于城中的西塘河畔，新世紀(jì)大橋南側(cè)。
一走進(jìn)校門(mén)，寬大的操場(chǎng)就映入眼簾，高高的旗桿像一位士兵立在操場(chǎng)中央，每個(gè)星期的第一天，我們總是在這里舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。課后，操場(chǎng)就是我們的樂(lè)園，只要一聽(tīng)到下課鈴聲，同學(xué)們就會(huì)像潮水一樣從四面八方涌來(lái)，頓時(shí)，操場(chǎng)變成了歡樂(lè)的海洋。操場(chǎng)的四周排列著許多花壇，花壇里種著各種各樣的花草，當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候，花壇里百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷，發(fā)出陣陣沁人心脾的芳香。三幢教學(xué)樓分布在操場(chǎng)南北兩側(cè)，特別是那座白色科技樓，它造型獨(dú)特，在陽(yáng)光的照耀下是那么地顯眼。一進(jìn)教學(xué)樓，就會(huì)看見(jiàn)一間間寬敞明亮的教室整齊地排列在走廊的兩邊，教室墻上的黑板黑里透亮，亮得都能照出它面前擺放的課桌椅。每天，我們就是坐在這里，接受老師傳授給我們的知識(shí)，我們就像一株株小禾苗，張著小臉貪婪地吮吸著老師播灑的甘霖。
這就是我的學(xué)校，一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)，培育人才的地方。
實(shí)用記敘文的作文3
哲學(xué)家說(shuō)，靈魂和肉體，就像鋒利和刀刃一樣須臾不可分離。
詩(shī)人卻說(shuō)，靈魂在高處。
一個(gè)理性，一個(gè)感性；一個(gè)抽象，一個(gè)形象。雖沒(méi)有高下之分，詩(shī)人也不以探索真理為己任，然而，“靈魂在高處”揭示的真理卻赤裸得令人心靈顫抖。
你可能身處逆境，地位卑下，生活于坎坷困頓之中，一輩子都默默無(wú)聞，沒(méi)有出頭之日，甚至像《復(fù)活》中的瑪絲洛娃那樣遭逢巨大的不幸，身陷囹圄，但只要你葆有一顆純潔善良的心，只要你有靈魂在高處，你就是一個(gè)真正的人。
相反，像胡長(zhǎng)*、成克*之流，其人雖身居高位，享受著錦衣玉食，榮華富貴，出有寶馬香車(chē)，入有華屋美人，甚至接受著頂禮膜拜，但心靈卻極為卑劣、低下、陰暗，這樣的人，其靈魂只能在豬圈里。
在紛繁復(fù)雜的社會(huì)，保持心靈的高度，遠(yuǎn)比保持身份的高度要艱難。
為人一世，提升靈魂的高度，遠(yuǎn)比提升身份的高度更重要。因?yàn)?，生命的尊?yán)和價(jià)值，是以靈魂的高度來(lái)衡量的。
人們常用高貴來(lái)形容心靈，然而，高貴只是定性分析，高處才是一個(gè)可以量化的指標(biāo)。它簡(jiǎn)單，讓我們很容易就掂出斤量；它形象，讓我們一下子就看見(jiàn)了天堂和地獄；它直觀，讓純潔的靈魂仰之彌高，讓丑惡的靈魂無(wú)地自容。
實(shí)用記敘文的作文4
看著頭上的電風(fēng)扇不停的轉(zhuǎn)著，真希望時(shí)間也可以如此的快速，想快點(diǎn)下課的我，眼睛不停的轉(zhuǎn)向掛在老師身旁的時(shí)鐘，終于，那一聲鐘響使我的靈魂逃離了那沉重的枷鎖，我背著裝滿(mǎn)書(shū)的背包，帶著輕快的腳步，回家了。
走出人群擁擠的大門(mén)口，一陣陣帶著微香的風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，看著前面同校的同學(xué)們不停的打鬧，他們的笑聲點(diǎn)綴了這條無(wú)趣的街，這時(shí)我仰頭一看，那橘紅色的夕陽(yáng)映入我的眼簾，那一朵朵又白又軟的云跳著不同的舞步，清新的空氣就好像他們的舞伴。
向右彎，一座公園出現(xiàn)在眼前，一個(gè)個(gè)音符飄進(jìn)了我的耳中，我看了看，原來(lái)是一位老爺爺牽著小女孩的手在教她唱歌，一首又一首的歌曲使我的心開(kāi)始律動(dòng)，路旁枯萎的小花好像因這曲子而又有了新的'生命，我紅了眼眶，這一幕讓我想起我的爺爺也曾經(jīng)這樣牽著我，爺爺嘹亮、飽滿(mǎn)的歌聲又從我心中流竄出來(lái)，我趕緊加快腳步不想讓眼淚奪眶而出。
在回家的路上，我放下了功課使心靈沉淀了下來(lái)，再走沒(méi)幾步路就要到家了，穿透過(guò)安靜的空氣我看到了燈火輝煌的家，我就要到家了，到了一個(gè)可以使我離開(kāi)課業(yè)捆綁的學(xué)校。
回家的路途，是空間和心情的轉(zhuǎn)折處，在夕陽(yáng)之下的我忘了功課?；丶业耐局惺菞l心靈之路。
實(shí)用記敘文的作文5
到了我的新學(xué)校，我只能用這幾個(gè)詞來(lái)形容：破、舊、臟。
剛到門(mén)口，我便聞到一股臭味，我趕緊用手捏住鼻子，一看，原來(lái)是從離我不遠(yuǎn)的廁所里飄出來(lái)的，不用說(shuō)，從外表來(lái)看，肯定有個(gè)幾年沒(méi)打掃了。
我被臭味熏得不行了，用最快的速度跑到了操場(chǎng)，天哪！這是操場(chǎng)嗎？整個(gè)一塊水泥地，連最起碼的草坪和跑道都沒(méi)有。
我站在這個(gè)不是操場(chǎng)的操場(chǎng)向南看，看了好一大會(huì)兒，才看到傳說(shuō)中的小花園。但這個(gè)小花園里并沒(méi)有花，只有一棵柳樹(shù)孤獨(dú)地站在那，它的腰似乎已經(jīng)被頑皮的男孩子給壓彎了。旁邊還有一個(gè)小池，水池里的水已經(jīng)讓你看不見(jiàn)里面有什么了。
我又朝教學(xué)樓走去，走過(guò)一個(gè)班，我都會(huì)往教室里看看，桌子椅子亂得讓你看不下去。我找到了我的班級(jí)，剛一進(jìn)去，就聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“喂！你知道我們班原來(lái)是干嘛用的嗎？我告訴你，我們班原來(lái)是文化路小學(xué)用來(lái)上科學(xué)課的?！迸赃叺倪@位同學(xué)聽(tīng)完臉都綠了。我又四處看了看，“這個(gè)教室竟然連風(fēng)扇都沒(méi)有，我們夏天怎么過(guò)啊！”我自言自語(yǔ)道。
難道我要在這種地方呆兩年嗎？難道我要在這兒畢業(yè)嗎？
實(shí)用記敘文的作文6
今天，爸爸回來(lái)時(shí)給我和小姐姐克拉拉買(mǎi)了三張火車(chē)票，我飛快的向爸爸的懷里撲去，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸你最好了。”媽媽聽(tīng)見(jiàn)了氣得火冒三丈，小姐姐克拉拉看見(jiàn)了想：“不好，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了我們的說(shuō)話(huà)聲?！毕胫拖驄寢寭淙?，說(shuō)：“媽媽你最好了?！眿寢屄?tīng)了一下子就變成了笑容滿(mǎn)面。爸爸說(shuō)：“明天晚上我們可以去旅游了。”
但是克拉拉說(shuō)：“爸爸，我們這有4人……不，加上嗅嗅應(yīng)該有5人，但這只有3張火車(chē)票，我們有二人不能去旅游?！钡瓤死f(shuō)完，我們都不想呆在家里，我和小姐姐說(shuō)：“我們可以給大家?guī)Я闶?。”媽媽說(shuō)：“我可以給大家?guī)??！卑职终f(shuō)：“我可以為大家?guī)钣闷?。”嗅嗅也“汪汪”地叫著?/p>
晚上，我又爬上了小姐姐的床上，說(shuō)：“你說(shuō)我們會(huì)不會(huì)不能去旅游了呢？”“有可能，爸爸媽媽會(huì)不會(huì)丟下我們自己去火車(chē)站呢？”我也說(shuō)：“很有可能?！薄安粚?duì)，爸爸媽媽一定去了火車(chē)站，我們一定要去看看?！薄翱墒峭饷嫣诹丝床灰?jiàn)?！薄拔覀儾皇遣亓藘蓚€(gè)手電筒嗎？”“對(duì)呀！”說(shuō)著，說(shuō)著，就去找了，最后，到了早上都沒(méi)找到，回去還被罵了一頓。
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