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執(zhí)業(yè)藥師報(bào)考時(shí)間一般在什么時(shí)候
執(zhí)業(yè)藥師全國(guó)報(bào)名時(shí)間在每年的7~8月,報(bào)名時(shí)長(zhǎng)約1個(gè)月,每個(gè)省份具體報(bào)名時(shí)間有所不同。
執(zhí)業(yè)藥師報(bào)名條件
一、執(zhí)業(yè)藥師報(bào)名條件:考全科(四科)
?。ㄒ唬┓仓腥A人民共和國(guó)公民,具備以下條件之一者,均可申請(qǐng)參加執(zhí)業(yè)藥師職業(yè)資格考試:
1、取得藥學(xué)類、中藥學(xué)類專業(yè)大專學(xué)歷,在藥學(xué)或中藥學(xué)崗位工作滿5年;
2、取得藥學(xué)類、中藥學(xué)類專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W士學(xué)位,在藥學(xué)或中藥學(xué)崗位工作滿3年;
3、取得藥學(xué)類、中藥學(xué)類專業(yè)第二學(xué)士學(xué)位、研究生班畢業(yè)或碩士學(xué)位,在藥學(xué)或中藥學(xué)崗位工作滿1年;
4、取得藥學(xué)類、中藥學(xué)類專業(yè)博士學(xué)位;
5、取得藥學(xué)類、中藥學(xué)類相關(guān)專業(yè)相應(yīng)學(xué)歷或?qū)W位的人員,在藥學(xué)或中藥學(xué)崗位工作的年限相應(yīng)增加1年。
二、執(zhí)業(yè)藥師報(bào)名條件:免試條件(兩科)
符合《執(zhí)業(yè)藥師職業(yè)資格制度規(guī)定》報(bào)考條件,按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定:
1、取得藥學(xué)或醫(yī)學(xué)專業(yè)高級(jí)職稱并在藥學(xué)崗位工作的,可免試藥學(xué)專業(yè)知識(shí)(一)、藥學(xué)專業(yè)知識(shí)(二),只參加藥事管理與法規(guī)、藥學(xué)綜合知識(shí)與技能兩個(gè)科目的考試;
2、取得中藥學(xué)或中醫(yī)學(xué)專業(yè)高級(jí)職稱并在中藥學(xué)崗位工作的,可免試中藥學(xué)專業(yè)知識(shí)(一)、中藥學(xué)專業(yè)知識(shí)(二),只參加藥事管理與法規(guī)、中藥學(xué)綜合知識(shí)與技能兩個(gè)科目的考試。
注意:符合免試部分科目的報(bào)考人員,取得高級(jí)職稱與在藥學(xué)、中藥學(xué)崗位工作兩個(gè)條件須同時(shí)具備。
高級(jí)職稱的類別為從事藥學(xué)或中藥學(xué)崗位工作獲得的藥學(xué)、醫(yī)學(xué)或醫(yī)藥學(xué)專業(yè)高級(jí)職稱。從事醫(yī)療、預(yù)防、保健、醫(yī)技、護(hù)理工作的主任(副主任)醫(yī)師、主任(副主任)技師、主任(副主任)護(hù)師,從事高等院校教學(xué)、科研、管理工作的教授(副教授)等不符合免考兩科的條件。高級(jí)職稱應(yīng)于報(bào)考截止日之前取得。
拓展閱讀:執(zhí)業(yè)藥師備考記憶方法
1、數(shù)字組合記憶法
教材中,關(guān)于數(shù)字的內(nèi)容較多,歸納起來(lái),大致可分為幾類:一是以時(shí)間為特征。二是以百分?jǐn)?shù)為特征。=將相關(guān)特征的數(shù)字內(nèi)容按上述方法分門別類,從不同側(cè)面來(lái)把握這些內(nèi)容,加深印象。
2、縮字記憶法
取某些內(nèi)容的一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵字形成一句話,取其精干,以點(diǎn)帶面。
3、編口訣記憶法
利用漢字同音、諧音或編順口溜的方式將所要記憶的內(nèi)容濃縮成一兩句話。
4、對(duì)比記憶法
對(duì)于既是……又是……的知識(shí)點(diǎn)可以采取此類方法
5、列表格記憶法
對(duì)于一些內(nèi)容繁多,性質(zhì)相近的內(nèi)容,為了防止混淆,可以通過(guò)列取表格的形式來(lái)加深理解。
6、歸納總結(jié)記憶法
對(duì)每科輔導(dǎo)用書,復(fù)習(xí)一兩遍后,適當(dāng)做一些歸納總結(jié),相同類似的要點(diǎn)、重點(diǎn)收集在一起,一方面掌握全面,防止遺漏;
另一方面,可以對(duì)每科的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系建立一個(gè)框架,以框架為基礎(chǔ),延伸拓展到相關(guān)章節(jié)的詳細(xì)內(nèi)容。
7、其他輔助記憶方法
調(diào)動(dòng)自己情感的積極性,正如孔子說(shuō)過(guò):“好之者不如樂之者”。有意識(shí)培養(yǎng)對(duì)多需記憶知識(shí)的好感,把他想象成一種美好的東西,便有難以忘懷的效果。
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