實用的初中的老師作文4篇
在生活、工作和學習中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的初中的老師作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
初中的老師作文 篇1
在學校里,有一位我最敬愛的老師。她是教我們語文的,從一年級到現(xiàn)在一直都是她在教我們語文課。我們的語文老師已經(jīng)四十多歲了,但是她卻無私的把知識交給我們,她還是一位非常好的教師。在這四年里我們班每次考試都是這個市區(qū)的第一名。她還有一個非常好的地方,就是她有一套自己的教學方案,她對我們的要求不高,對我們不是很嚴。她給我們舉例說:之前在我們學校有一位老師,他對他的學生非常嚴格,要求非常高。他的學生平時表現(xiàn)很好,可是一到考試就不行了,那些學生六年級畢業(yè)考試時,考得很不好,原因只有一個,那就是那位老師對他的學生太嚴,學生犯一丁點兒小錯誤就打,使他教的學生一見到老師就害怕。而我們的語文老師則在上課時和我們講一些她親身經(jīng)歷過的和課文有關的事,正因為這樣,我們的學習成績才這樣好。
我敬愛的語文老師,您教導我們辛苦了,我們一定會用最好的成績報答您。
初中的老師作文 篇2
在我的學習生涯中,曾經(jīng)遇到過許多老師,每一個老師都有不同的教學風格。每個學生心目中也都有一個衡量好老師的標準,我也不例外。那么,你想知道我心目中的好老師標準是怎樣的嗎?請聽我娓娓道來。
在我心目中,“好老師”這個光榮的稱號非我小學的語文老師莫屬。她中等身材,不高不矮,看上去再平常不過了,但她在教學方面卻有著與眾不同的方法。
我認為,好老師會更多地關注自主學習,她就是這樣做的。她認為課堂應該是民主的,不僅僅是老師,連同學也應當參與進來,于是,她常常鼓勵同學們站上講臺,大膽發(fā)表自己的見解。在她的帶動下,越來越多的同學走上講臺,以“小老師”的身份與同學們交流學習。課堂上,如果有不懂的問題,“小老師”便會帶領大家去思考、去實踐,直到把問題弄懂為止。當同學們積極思考,踴躍發(fā)言的時候,她便會默默地站在教室的最后一排,欣慰地看著我們。是她,讓我們學會了如何自主學習,是她,在教給我們方法和技巧后大膽地放手,將寶貴的課堂交給我們。
我認為,好老師不僅僅關注分數(shù),更關注分數(shù)背后的東西。當其他班的老師都在一遍遍強調基礎知識,讓學生們大量刷題的時候,她卻拿出為數(shù)不多的課堂時間,讓同學們練習看圖說話、口語交際之類的題。她的.關注點與其他老師不同,她覺得學習語文不光是為了考試,更是為了提高文化素養(yǎng)和日常交談。其他班級的同學都很羨慕我們,不僅作業(yè)少,而且學習成績優(yōu)異。正是因為她獨特的教學方法,我們班的同學一個個都充滿了好奇心與想象力,有著很強的語言表達能力,這對我們以后的發(fā)展起著重要的作用。
她還有很多獨特的教學方法,在此我就不一一列舉了。她是那樣出色的老師,在她的循循善誘下,我們的語文成績不斷提高。她仿佛有著無窮的魅力,正是因為她,我們逐漸愛上了語文這門學科。
當?shù)厍蛲低道@著太陽跑了六圈,老師也帶領著我們在人生的道路上前進了一段。升入初中了,六年來的點點滴滴,都留在了心里。忘不了您啊,親愛的老師!您永遠是我心目中的好老師!
初中的老師作文 篇3
小學六年一眨眼真的很快過去了,小學時光也只能停留在童年、年少時,現(xiàn)在的我到了一個人生的第一個折點,踏上了初中的新征程,也踏上了青春的征程,然而在這個重要的階段,我也遇到了一位新老師,一位好老師?!獎⒗蠋煛?/p>
劉老師,是初中最好的老師,最好的班主任。開學的第一天下午來學校報到時,我是第一次見到我的新老師——劉老師。看到了他,不知怎的,我莫名的很輕松,不像見到別的老師那樣緊張,一切辦理妥當后,一向依賴母親的我,神經(jīng)質的主動讓媽媽走了。——新老師和藹。
軍訓的那幾天,劉老師每天都去看我們,給我們照相,一開始我們很疑惑,老師怎么了。為什么要給我們照相,軍訓的衣服這么難看!?老師似乎看出了我的疑問,張口就道:“人生當中一共也不知軍訓幾次,這是你們?nèi)松斨械牡谝淮?,希望你們積極配合噢!聽了這話,似乎有道理,同學們爭先恐后的都去搶著照相?!吕蠋煹牟还虐?/p>
開學后,我們對初中這兩個字依然十分陌生,但老師并沒有著急,不耐煩,依然手把手教我們。老師又為了鍛煉我們的管理能力,幾乎每人都分配到了職務,而且老師十分“放縱”我們,大家不要誤會了啦,這個“放縱”是把七(2)班完全交給了我們自己,什么事都要自己想辦法解決,(除了必要的時候)?!吕蠋煹牧眍惞芾矸绞健?/p>
新老師這個名詞在七(2)班已經(jīng)不存在了,取而代之的是趙老師。趙老師與別的班主任的不同方法的管理方式,令我欣賞與敬佩,我相信,別有用心的管理方式會使七(2)班更強的!
初中的老師作文 篇4
記一次當老師的感受以前,每當看見老師生氣時,面紅耳赤對我們發(fā)火的樣子,就覺得挺好玩,有時我甚至在下面用手捂著臉竊笑,一點不了解老師為什么會這樣生氣,總覺得老師的嘮叨是多余的,可是自從我當了一次小老師時,就對老師的看法有了很大的改變。在一個星期六下午,調皮的妹妹纏著我讓我教她學古詩。我便一本正經(jīng)地拿著一本古詩書,抄了一首詩在黑板上,還沒等我開口,妹妹就搶著說道:“我會,我會!”說完,便嗲聲嗲氣的讀了起來:“白天依山盡,黃河人海流。欲窮十里日,更下一層樓?!蔽衣犃?,哭笑不得,耐心的說:“這讀日,不讀天;……”妹妹似懂非懂的點點頭,我對她的態(tài)度很滿意,就繼續(xù)講往下講,可她堅持不了幾分鐘,就旁若無人的玩起貼畫來了,一邊把貼畫沾在書桌上,一邊用她那雙大眼睛打掩飾地盯著我,我心想:既然她在聽我講,就算了吧!但是她突然像發(fā)現(xiàn)新大陸似的冒出一句話:“姐姐,你的眼睛皮怎么一只單一只雙呀?”我氣憤極了,這小家伙不但不聽講,還挑人家短處說,我掄起拳手,想要嚇唬嚇唬她,沒想到她不但不怕,反而還說:“人家說‘君子動口不動手,大人不計小人過嘛!’”
我聽了,無言以對,這時我真想變成一頭大獅子把她一口吞下去。接下來我又教她詩意,我教了幾遍,直到她有個大概的了解,才讓她去背??墒牵覄傓D過身,妹妹卻“吱溜”一下,躥到我面前說她已經(jīng)全會背了,我很驚訝,說:“會背了,背來聽聽!”她背道:“《登鸛雀樓》”又撓了撓腦袋問:“姐姐,作者是誰呀?我記不起來了!”唉!真是“恨鐵不成剛”??!通過這件事,我能體會我們在學習上的懈怠,老師是多么著急;我們上課時做小動作,老師是多么生氣;我們不理解她的嘮叨,老師是多么的心酸?!安傻冒倩ǔ擅酆?,為誰辛苦為誰甜?”這句詩不是我們老師真實的寫照嗎?
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