幼兒園中班美術活動設計方案【匯總6篇】

時間：2023-07-09 09:27:34 綜合范文

　　【導語】在幼兒園中班美術活動設計方案中，我們將為孩子們提供豐富多彩的藝術體驗，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。下面是熱心會員“r5301”分享的幼兒園中班美術活動設計方案（共6篇），歡迎參閱。

幼兒園中班美術活動設計方案

中班活動設計方案篇1

　　中班語言活動《小烏龜開店》

　　臨洮縣幼兒園李小花

　　一、活動目標：

　　1、樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣。

　　2、引導幼兒根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂?，幫助小烏龜開店。

　　3、引導幼兒根據(jù)動物的不同特征大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　二、活動準備：

　　電腦多媒體課件；小動物頭飾、手偶，動畫故事。

　　三、活動過程：

（一）逛動物街

　　1、導入：動物街上開了許多商店，小烏龜它也想開一家店，可是開什么店呢？小烏龜拿不定主意，大家?guī)退龀鲋饕狻?/p>

　　我想到動物街去看看好朋友都開了什么店，我又適合開什么店。

　　你們愿意和我一起去嗎？走走，走走走，我們小手拉小手，走走，走走走，一同去逛街。

　　2、逛了一圈，好累啊坐下來一起看看，（點擊課件）大象開了什么店？你們說大象開花店好嗎？為什么呢？聽聽大象是怎么說的？

　　3、河馬吹的氣球可真大呀，它開的是什么店呢？（點擊課件）

　　你覺得河馬開氣球店好嗎？為什么？聽聽河馬是怎么想的。

　　4、袋鼠媽媽這里有好多面包啊！袋鼠媽媽又是開的是什么店的？

（點擊課件）它把面包裝在哪里？聽聽袋鼠媽媽是怎么說的。哦，我知道了，袋鼠媽媽不管走到什么地方都能把面包賣給別人，很方便，你們說袋鼠媽媽聰不聰明嗎？

（二）幫小烏龜開店

　　1、我們和小烏龜一起逛了三家店后，小烏龜說：“我沒有長鼻子

　　沒有大嘴巴，也沒有大口袋，什么也干不了。（點擊課件）聽了小烏龜?shù)脑挘阌X得它心里怎么么樣？小烏龜很難過，你看他都流眼淚了，怎么辦？誰來安慰安慰它。每個小動物都會有自己的長處的。小烏龜它的長處在哪里？它可以開什么店呢？讓我們一起來看看。

　　2、你看明白了嗎？小烏龜開了個什么店？（點擊課件）小烏龜?shù)牡觊_好了，它現(xiàn)在開心嗎？可見每個小動物長得都不一樣，它們都會根據(jù)自己的長處和優(yōu)點開家適合自己的店。

（三）完整欣賞一遍故事（flash動畫播放故事）這個故事好聽嗎？小烏龜開店的事真有趣，讓我們一起再聽一遍吧。

（四）分角色表演故事

　　小烏龜開店這個故事聽起來有趣，表演出來更有趣，誰愿意當回小演員，把這個故事表演給大家。

（五）找“老板”，“找店”（活動延伸）

　　1、聽，什么聲音，哇！小烏龜?shù)臒灥杲K于開張了，來了很多的好朋友，它的朋友看到它開了店，它們也想開店，可不知道開什么店？想請我們的小朋友來幫它們出出主意呢？我們一起來幫幫它們吧?。c擊課件）幼兒回答。

　　2、街上的商店越來越多了，我們一起合作去找一家適合自己的店吧?。ɑ顒咏Y束）

　　活動反思：這一節(jié)語言活動幼兒很感興趣，故事內(nèi)容簡單通俗易懂，我通過多媒體課件，動畫表演等多種教學方式讓幼兒理解故事內(nèi)容，讓幼兒大膽想象。在活動過程中大部分幼兒都能投入到活動中，積極發(fā)言，能跟著老師的思路去學?；顒幽繕送瓿傻暮芎?。但在表演這一環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)的不是太好，以后在在表演這一環(huán)節(jié)還需多加練習。

幼兒園活動設計方案篇2

　　篇1：幼兒園活動策劃方案

（一）活動安排

　　1、農(nóng)民工事件營銷

　　時間：2013年3月

　　活動方式：

　　建立一份學生和家長的檔案，每2個月一次家訪了解農(nóng)民工家長的需要，開通親情熱線，即使反映孩子的狀況，每半年資助一批學習用品給孩子，以“勵志獎”等形勢進行發(fā)放，鼓勵其努力學習。

　　邀請媒體：

　　2、專家講座

　　時間：每學期舉辦兩次

　　地點：大地幼兒園

　　專家團隊：飲食專家、幼教專家、兒童專家等

　　優(yōu)秀家長（家長的典型，優(yōu)秀家長可現(xiàn)身說法，加強家長間的互動）講座程序：主題講座——現(xiàn)場問答——互動活動

　　講座內(nèi)容：

　　以“為國教子，以德育人”為主題。

　　3、大地幼兒園回饋社會文藝演出活動

　　時間：2012年5月1日

　　地點：商貿(mào)

　　主辦單位：大地中英文智力開發(fā)幼兒園

　　活動對象：大地中英文智力開發(fā)幼兒園全體教職工

　　適齡兒童及家長

　　社會各界人士

　　工作人員：主持人2名

　　發(fā)傳單人員4名

　　音響師1名

　　照相師1名

　　咨詢處人員4名負責組織演出的老師3名

　　看管物品人員1名

　　活動方式：

　　通過才藝表演進行學子的報告成果展，并獻上勞動節(jié)的祝福。具體內(nèi)容如下：由師生同唱《感恩的心》作為序幕，園長進行講話表達12年來的心路歷程，感謝社會各界予以的支持和幫助。在主持人宣布演出開始后，各班的小朋友進行演唱、舞蹈、繪畫、書法、朗誦等多姿多彩的節(jié)目（一個自編自演的話劇，展示大地幼兒園12年的艱辛與成長），其中穿插教職員工的表演，親子互動提高大家的激情，由家長和孩子分別表達心聲。

　　年”六一慶?；顒?/p>

　　日——6月25日

　　活動地點：大地幼兒園

　　力度

　　要介紹幼兒園教學思路及服務理念等；

　　展示各班的特色及幼兒繪畫及手工作品；

　　主要展示教師的形象照片及教師的繪畫作品；

（4）發(fā)揮宣傳單的良好效應

　　形式，擴大宣傳范圍，促進招生工作。

　　游戲會

　　活動主題：“夢幻童活動目的：活動時間：5月15活動內(nèi)容：（1）幼兒書畫比賽（2）教師書畫比賽（3）加大版塊宣傳① 幼兒園版塊：主② 班級版塊：主要③ 教師風采版塊：通過印發(fā)宣傳單的（5）快樂六一趣味（6）“ 夢幻童年”六一慶?；顒?/p>

　　目的：通過每班準備兩個節(jié)目匯總在園內(nèi)舉行晚會形式的表演，展示幼兒的風采，提高他們的自信心，讓家長開心，讓社會放心；

　　前期準備：

①．舞臺“夢幻童年”畫有小風車的藍色主題背景圖，周邊用粉色氣球裝飾，突出節(jié)日的氣氛；

②．節(jié)目編排：考慮各個節(jié)目的內(nèi)容及形式，合理安排節(jié)目順序，保證活動有序進行；

③．節(jié)目單用粉色廣告紙精心設計，體現(xiàn)本園清雅的風格和“精致服務”的理念，確保在表演前每個家長人手一份節(jié)目單；

⑤．制作專場光碟：在表演活動時請專業(yè)人員拍攝錄象，并精心制作成實驗幼兒園首屆“夢幻童年”六一慶?；顒庸獾?，贈送給本園每個小朋友一人一張，盡顯本園良好的服務態(tài)度；

⑥．加強網(wǎng)絡宣傳：為提高本次活動的知名度，要加大網(wǎng)絡和別的形式的宣傳力度，對每個活動都應有詳細的報導并及時發(fā)布到網(wǎng)上，讓社會及時了解活動的每個內(nèi)容；

⑦．聯(lián)系化妝品：每班購買一套幼兒化妝品，確保安全無毒適合幼兒使用，活動前各班教師為幼兒畫好妝，為節(jié)目的順利進行做好準備；

⑧．教師舞蹈節(jié)目編排：為展示本園教師的風采，特排練舞蹈《幸福山歌》，用優(yōu)美的舞姿向大家展示“大地人”的精神（教師應在幼兒化妝前提前化妝）；

（7）：開心禮物大派送：

　　為讓小朋友們度過一個難忘的六一，本園將對每位幼兒送出兩份禮物禮物一：卡通扇子

　　用意：希望夏日里在扇子為你帶去絲絲涼意時，您能想到我們對你的盡心盡力；

　　禮物二：黃色小雨傘

　　用意：在你人生之路上小傘陪你風雨兼程，選擇了我們，就是您的成功；

（8）：開展全園性的家訪工作

　　活動安排：

　　5月15日——5月20日：《幼兒書畫比賽》

　　5月21日——5月25日：《教師書畫比賽》 5月26日：歌舞表演活動第一次彩排（地點：幼兒園音樂教室）

　　5月27日——5月31日：各宣傳版塊制作完成并展出

　　6月1日——6月4日：發(fā)放各宣傳單

　　6月5日：《快樂六一趣味游戲會》（各班自行開展活動）

　　6月6日：歌舞表演活動第二次彩排（地點：電影院）

　　6月7日：《大地幼兒園首屆“夢幻童年”慶?；顒印氛介_演（地點：幼兒園）6月8日：《開心禮物大派送》活動

　　6月9日——6月20日：全園性家訪活動

　　篇2：大班區(qū)域活動設計方案

　　大（４）班區(qū)域活動設計方案

　　一、活動內(nèi)容：語言區(qū)、美工區(qū)、科學區(qū)、生活區(qū)、益智區(qū)、建構區(qū)

　　二、活動目標

　　三、活動準備

　　四、活動過程

　　師：今天又到了區(qū)域活動的時間了，小朋友們高興嗎？（高興）上次的區(qū)域活動中我發(fā)現(xiàn)小朋友們都能積極游戲探索，但是也有些小朋友交流的聲音過大，還有個別小朋友會離開位置，這種做法是不對的，老師希望小朋友們在這次的區(qū)域活動中表現(xiàn)得更棒，做到小聲的交流，不離開自選的區(qū)域，好嗎？

　　2、介紹區(qū)域

（2）強調(diào)舊區(qū) a、語言區(qū)（看圖講述）b、美工區(qū)（畫蛋殼）c、科學區(qū)（玩磁鐵）d、生活區(qū)（穿項鏈）e、益智區(qū)（拼圖）f、建構區(qū)（自由搭建）

　　3、幼兒游戲，師觀察指導

（1）提出游戲要求

　　4、整理環(huán)境、分享評價

（3）分享快樂

　　5、結束活動

　　區(qū)域活動教學反思

　　活動開展的很順利，我之前的多種顧忌全然消失，沒有亂哄哄的現(xiàn)象。意想不到的是，這樣開放式的活動反而使活動更有生趣，孩子們可以自由選擇區(qū)域、選擇材料、選擇伙伴，反而顯得井然有序了。

　　在區(qū)域活動的材料投放中教師不僅根據(jù)教育意圖提供符合月份目標和幼兒發(fā)展需求的材料，而且考慮了材料的多用性、安全性和開發(fā)性。如益智區(qū)的飛行棋、跳棋等。數(shù)學區(qū)的各種自制的計數(shù)器。讓幼兒通過豐富的材料媒介來大膽地表現(xiàn)自我，充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造性。

《綱要》中明確指出“教師成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”。在區(qū)域活動中，恰到好處的師幼互動是最重要的?；顒忧?，老師與幼兒共同回憶上次活動中碰到得問題和獲得的經(jīng)驗，以便使幼兒能在原有得基礎上得到更大得發(fā)展。同時老師詳細介紹了新投入的自制計數(shù)器，使幼兒能大膽地嘗試新內(nèi)容；活動中，老師請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動區(qū)域，讓幼兒做主，成為區(qū)域的主人，讓幼兒按照自己的的意愿和能力，操作擺弄各種材料，進行個別化的自主學習或商量式的共同探索學習。區(qū)域活動中，既考慮到幼兒之間相互交流、共同合作，又要注意彼此之間互不干擾，從而使幼兒能專注投入某一活動，探索問題，如：幼兒在聽錄音故事時因為旁邊區(qū)域聲音太吵而未完成活動，把此區(qū)域與比較吵鬧的區(qū)域都設置在了一起，動靜分區(qū)有點不夠合理，以后應當進行一些改進。活動后老師與幼兒一起交流活動的感受，使其能進一步體驗倒成功得喜悅。

　　通過這次觀摩學習，使我認識到區(qū)域活動能讓孩子學到更多的東西，讓每個孩子都能主動學習，主動參與，老師是區(qū)域活動的控制者、觀察者、指導者、完善者，在體現(xiàn)孩子的自主性的同時，也發(fā)揮了我們老師的作用。在我們的關注指導下，孩子玩的很投入很開心，但愿時間在那一刻多停留會。篇3：幼兒園主題活動方案

“我有一雙小小手，自己的事情自己做”

——幼兒園主題活動方案

　　一、活動背景近些年來，各地在加快學前教育發(fā)展的同時，積極推進幼兒園教育改革，努力更新教育觀念，促進了幼兒園保育教育質(zhì)量的不斷提高。但是，由于應試教育和社會上一些不良宣傳的影響，當前幼兒園教育“小學化”的現(xiàn)象日益突出，嚴重干擾了正常的保育教育工作，損害了幼兒的身心健康。

　　二、活動目標

　　三、活動主題和宣傳口號

　　1、活動主題：我有一雙小小手，自己的事情自己做

　　2參加活動的準備：

（(二)系列活動

　　2012篇4：幼兒園中(2)班主題活動設計方案園中班主題活動方案

　　多彩的秋天

　　四、活動準備、以班為單位作好

　　五、活動內(nèi)容一)活動倡議年4月幼兒專業(yè)：學前教育

　　學號：

　　姓名：趙曉紅 1***9 《多彩的秋天》主題活動設計方案

　　一、主題由來

　　一、秋天是一個多彩的季節(jié)，是一個豐收的季節(jié),更是一個美好的季節(jié), 中班幼兒經(jīng)過一年多幼兒園的生活，動手能力已有很大提高，他們的有意注意已經(jīng)開始萌發(fā)，對外界新鮮的刺激能產(chǎn)生興趣，容易進入情境中，為了組織引導和把握活動的深度和廣度，讓幼兒更加深入地了解秋天，因此要多帶幼兒走出幼兒園，到環(huán)境更豐富的室外去觀察、體驗、探究，感受秋天的變化。

　　二、主題活動目標：

　　1、有觀察的興趣，能感知秋天的變化和大自然的美景，了解秋天里人們的勞動，知道秋天是一個豐收的季節(jié)。

　　2、樂于參加遠足、美工、種植等活動，會用多種形式表現(xiàn)對秋天的認識。

　　三、活動環(huán)境創(chuàng)設：

　　1、和幼兒共同創(chuàng)設反映秋天特征的班級環(huán)境。設立“秋天小問號”信箱，舉辦“秋天的花園”的照片展覽，在自然角布置秋天的水果、農(nóng)作物、落葉等，設置“你知秋天有多少”的猜謎、編謎等區(qū)域。

　　2、多帶幼兒走出幼兒園，到環(huán)境更豐富的室外（如果園、農(nóng)村和公園等），去觀察、體驗、探究，感受秋天的變化。為幼兒提供廣闊的自然環(huán)境，多讓他們在大自然中學習、探索。

　　五、主題活動過程：

　　活動內(nèi)容一：秋天的果實

（2）欣賞故事：《金色的房子》，學習講述故事《金色的房子》并分角色表演，幼兒相互商量，選擇分配角色，帶好頭飾跟著錄音中的故事進行表演，人物的對話由扮演這個人物的幼兒講述，旁白部分幼兒一起講述。

　　2、數(shù)學：玩蔬菜卡片，認識各種蔬菜和水果的名稱和外形，并進行分類。和同伴說說自己認識的蔬菜和水果的名稱和外形，邊說邊進行分類，水果貼到大蘋果的背景圖上，蔬菜貼到大青菜的背景圖上。

　　5、健康：體育：水果運輸員

　　6、科學：一籃蔬菜（

　　7、社會：瓜瓜吃瓜活動內(nèi)容二：秋天的變化

　　1、語言：詩歌《秋天的顏色》，看圖講述：菊花

　　2、數(shù)學：小樹葉排隊，排列小樹葉，能正確數(shù)出1—10的小樹葉，并按照1—10 的順序排列。

　　1、語言：散文詩：捉迷藏排圖講述：會爆炸的蘋果

　　2、數(shù)學：數(shù)小棍

　　3、音樂：打擊樂：郊游

　　4、美術：繪畫：秋天的樹葉紙工：多彩的秋天

　　5、健康：身心：我會保護牙齒

　　6、體育：拾花生

　　7、科學：種小麥

　　8、社會：秋游

　　五、家園聯(lián)系：

　　1、請家長帶幼兒去郊外秋游，感受秋天的到來，讓他們自己去接觸秋天，了解秋天。并通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)很多動物、植物在秋天與其它季節(jié)的不同之處。

　　通過這一主題活動，充分發(fā)揮了孩子們的五官去探索秋天的自然環(huán)境，活動中他們能認真投入地觀察發(fā)現(xiàn)植物的變化，并能將學到的觀察技巧延伸到探索活動中。

　　篇5：幼兒園大班主題活動設計方案

　　幼兒園大班主題活動設計方案

　　一、主題活動名稱

　　二、以“水”作為活動的依據(jù)（緣由）

　　三、主題目標

　　四、主題網(wǎng)絡圖

　　五、活動的的準備

　　六、主題活動的具體過程

　　七、主題活動的延伸

　　八、主題活動方案設計思路的闡述與分析

　　九、總結

　　幼兒園大班主題活動設計方案：水的知識

　　一、主題活動名稱：水的知識

　　二、以“水”作為活動的依據(jù)（緣由）：

　　對于大班幼兒而言，正處于一個各種能力逐步發(fā)展和提升的年齡段，其有意性行為開始發(fā)展，游戲活動中的表征水平逐步提高，對于事物的認識和認知都會有一個新的層次，他們會對我們?nèi)粘Ｒ姷降母鞣N事物產(chǎn)生各種各樣的想法，當有人問某個事物的一些知識時，他們會不自覺地表達他們所認為的別人所不知道的一些方面，以此來顯示他們的聰明。

　　在我們的生活中，水是一種不接或缺的存在，它是包括人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分，當然也是孩子們生活中最為熟悉的東西。

　　三、主題目標：

　　2、嘗試聯(lián)系以前學過的知識和生活中經(jīng)常用到的知識，為“水”這一主題增添更多的語文知識，讓幼兒們從小就養(yǎng)成不斷積累知識的

　　四、主題網(wǎng)絡圖：

　　五、活動的的準備（環(huán)境、道具、資源等）

　　六、主題活動的具體過程

“水的知識”這一主題活動主要分為三個部分即有關水的知識講

　　授、有關水的團體游戲活動、涉及水的方面的一些實踐活動。

　　首先，課堂的知識講授是不會像傳統(tǒng)老師上課那樣，只是一上課就告訴孩子們水的一些知識。它是這樣進行的：由老師帶來一杯水，先讓孩子們觀察這杯水一兩分鐘左右，然后讓他們說出他們就眼睛所看到的一些現(xiàn)象，再由老師根據(jù)孩子們說到的現(xiàn)象或詞語，向孩子們傳授一些簡單淺顯的的知識，如水的形成過程、分類、用途、對我們生活的影響等。接下來，老師可以就“水”這個字眼，讓孩子們把知道的有關帶“水”的詞語、成語、神話故事等說出來，這個環(huán)節(jié)中，可以讓孩子們進行搶答，訓練孩子的反應能力和思維能力。再由老師進行補充孩子們不知道的一些知識，這樣有利于幼兒們掌握更多的知識。除了以上這些外，老師還可以擴展一下孩子的思維，例如讓孩子們說一下，看到水他們會聯(lián)想到的到什么、水能用來做些什么、怎樣的水不能喝等。老師做這些不僅可以是孩子們更多地了解水這一物質(zhì)，更多的是讓孩子們就這一簡單的課，學會如何對生活中的常見事物進行細致的了解，有利于培養(yǎng)孩子的好奇心和獲知欲望，可以是他們不僅僅可以“意會”，還能“言傳”。

　　其次，是團隊活動的進行。的澎湖灣》《魚兒水中游》等，然后在學校進行表演。

　　對于美術這方面，需要孩子們充分發(fā)揮他們的想象力，他們還是按音樂那樣分的小組，要進行小組畫畫。這個活動要在學校課堂上完成，老師會讓孩子們自己小組內(nèi)部進行分工，畫出他們所認為的水或有關水的一些東西，任由孩子們發(fā)揮想象，老師不要進行干預，直到孩子們自己完成。當然不僅僅是完成一幅畫而已，小組內(nèi)可以出來一個同學對他們小組的這幅畫做一描述，如果他們小組的其他同學還有要說的，也可以進行補充。老師和其他小組的孩子聽完后，如果有要問的，也可以進行發(fā)問。這樣做的主要目的是，先讓孩子們通過圖畫來發(fā)揮他們的想象力，大班的孩子差不多都五六了，這個年齡的孩子已經(jīng)有了他們的想法，對好多的事情都充滿了好奇，以畫畫的方式使他們充分發(fā)揮想象力。這些孩子都還是很童真的，所謂“初生牛犢不怕虎”，他們很會大膽的想象，不會受到外界的干擾，所創(chuàng)作的圖畫是他們腦中真實的反映，有利于激發(fā)他們的想象潛力。進行圖畫的描述，有利于鍛煉他們的語言能力，可以為他們以后的語言學習提供一個好的基礎。而提問環(huán)節(jié)也是至關重要的，提問者可以更好地了解別人的想法，知道一些別人能想到而自己想不到的，被提問者可以培養(yǎng)他的臨時應答能力和反應能力，而這些能力的培養(yǎng)對孩子來說越早越好。

幼兒園中班美術活動《太陽》教案篇3

　　活動目標：

　　1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。

　　2、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

　　3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　活動準備：

　　繪畫紙、筆、范畫。

　　活動過程：

　　1、導入活動，引起幼兒興趣。

　　謎語導入：一個勤勞老公公，天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風。

　　讓幼兒猜出謎底。

　　2、引導幼兒欣賞畫面，學習裝飾太陽娃娃。

——教師帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么？

　　太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？

——師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想像，用點、線和簡單的.幾何圖形表現(xiàn)

　　教師可根據(jù)幼兒的回答，在黑板上畫一畫，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。

　　3、交代繪畫要求，幼兒操作，教師指導。

——先用筆勾畫出太陽娃娃的基本形象，然后用彩色進行涂色。

——鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽娃娃。

——教師交代繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽娃娃。

——幫助幼兒較弱的幼兒，大膽地在操作材料上進行裝飾。

　　4、總結評價，結束活動。

——展示太陽娃娃，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽娃娃，并說也原因。

——表揚畫面整潔、色彩鮮艷的作品。

幼兒園中班美術活動教案篇4

　　活動目標

　　1、引導幼兒觀察樹葉。能述說樹葉的顏色、形狀、大小等特征。

　　2、掌握樹葉貼畫的基本方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

　　教學難點

　　1.培養(yǎng)幼兒的動手能力。

　　2.能夠完成樹葉貼畫作品。

　　活動準備

　　1、發(fā)動幼兒家長與其幼兒利用秋游、爬山、散步等活動，采集和撿拾各種大小不一，形狀和顏色各異的樹葉若干。老師把收集到的樹葉進行壓平、晾干處理后，分成四類(制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類)樹葉材料。

　　2、秋天落葉飄落圖一張，樹葉貼畫成品圖兩張。

　　3、白紙、剪刀、乳膠各4;幾種彩色卡紙若干。

　　活動過程

　　一、談話引入

　　老師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)

　　出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨特風景。

　　老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風飄落下來。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎?(幼兒由發(fā)言、表述)

　　二、欣賞樹葉貼畫作品

　　老師：老師跟小朋友們一樣，非常喜歡秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來，根據(jù)葉子的形狀和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成美麗有趣的圖畫。你們想看嗎?

　　出示樹葉貼畫作品(金魚帖畫和葡萄帖畫)

　　問：我們來看看，葉子變成了什么?(金魚和葡萄)

　　這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢?(想)

　　三、認識幾種常見的樹葉。

　　出示楓葉。請幼兒觀察它的特征。

　　問：小朋友，這是什么葉子?(楓樹葉)

　　老師：楓樹葉是怎么樣的?誰來說說?

　　引導幼兒說出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的.小腳丫一樣可愛。

　　出示柳葉。請幼兒說說它的特征。

　　問：小朋友，這是什么葉子?(柳葉)

　　老師：柳葉又是怎么樣的呢?

　　引導幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，細細的薄薄的真好看。

　　用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等外形特征。

　　老師小結：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到嗎?

　　四、分組制作樹葉貼畫。

　　1、老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動的樹葉貼畫就做成了。

　　2、將幼兒分成四個小組，10個小朋友為一組。每組小朋友根據(jù)老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品(金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫)。老師巡視指導。

　　五、總結

　　今天，小朋友通過團結協(xié)作，共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得漂亮嗎?其實，美就在身邊。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今天這樣多觀察、多動腦、多動手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來。

　　幼兒園中班美術活動教案2:動物紙盤畫

　　活動目標：

　　1、學習用線描畫方式繪畫秋天的動物，再以油畫棒形式勾畫外輪廓并涂色。

　　2、能表現(xiàn)出動物的主要特征，體驗在紙盤上作畫的樂趣。

　　3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

　　活動準備：

　　1、紙盤范畫。

　　2、人手一個紙盤、勾線筆、油畫棒。

　　活動過程：

　　一、提問導入，引出主題。

　　師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？秋天是個豐收的季節(jié)，農(nóng)民們忙著收獲。小動物們也都很忙碌呢？你們知道它們都在忙什么呢？你們都喜歡哪些動物啊？它們都長什么樣呢？

　　二、出示范例，教師講解。

　　師：小朋友看，這些小動物都是畫在哪里的？是怎么畫的呢？畫好以后還要怎么樣？（先用勾線筆在紙盤上畫出自己喜愛的秋天的動物，然后再用油畫棒勾畫外輪廓涂色）

　　三、提出要求，幼兒作畫。

　　師：在紙盤上畫時要注意把小動物畫的大一些，把它們的樣子畫清楚?？梢詾樗鼈冊O計漂亮的服裝穿上。在用油畫棒添畫時要注意色彩的搭配及涂色的均勻。（幼兒作畫，教師指導）

　　四、展示作品，共同欣賞。

　　師：一起來欣賞今天的動物紙盤畫，你喜歡那個紙盤畫，為什么？

　　幼兒園中班美術活動教案3:學畫七星瓢蟲

　　活動目標

　　1、通過活動，幼兒會根據(jù)七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會涂上恰當?shù)念伾?/p>

　　2、培養(yǎng)幼兒動手實踐能力和正確運用學具的能力，另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識和競爭意識。

　　3、喚發(fā)幼兒對動物、對大自然的熱愛，從而樹立幼兒尊重自然，愛護昆蟲的思想感情。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

　　教學重點、難點

　　重點：按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲。

　　難點：涂色。

　　活動準備

　　學具準備：七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、欣賞與討論

(一)看背景圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。

(二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。

　　二、畫結構

　　1、畫身子，畫一個大圓。

　　2、畫頭部，形成另一個小半圓;

　　3、畫觸角;

　　4、畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;

　　5、分布背部圓點，對稱的裝飾性強;

　　6、如果上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。

　　三、分辨深淺色

(一)瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。

(二)找出合適的紅色涂上。

(三)涂上恰當?shù)木G色

　　四、觀察后修改

(一)注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱。

(二)引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。

(三)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

(四)先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。

(五)最后用綠色水粉涂畫葉子。

　　教學反思

　　通過這節(jié)課的學習，孩子們已基本會畫七星瓢蟲，并能涂上顏色。!、星星、教案網(wǎng)!只是我發(fā)現(xiàn)有個別幼兒畫的不太精確，比如：畫圈畫的不好看，顏色圖的深淺不一等。不過，畫的都挺像的。

　　另外，在這節(jié)美術活動中，我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的?；顒又?、活動后評價的方式是多種多樣的，鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中，我對過程中幼兒表現(xiàn)出的認真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定，不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。

　　總之，當孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時候，我和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛，太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞，孩子們笑了，我也笑了。