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小學(xué)喜歡寫的作文【精華12篇】

時(shí)間:2023-07-12 15:47:18 綜合范文

  【前言】小時(shí)候,我們都喜歡寫一些簡(jiǎn)單而純真的作文,那是我們最初的文字探索與表達(dá)的開始。下面是網(wǎng)友“l(fā)uanouliaoxingshan”整理的小學(xué)喜歡寫的作文(共12篇),歡迎參閱。

小學(xué)喜歡寫的作文

描寫的小學(xué)生作文 篇1

  ??!這就是美麗的青海湖,我向往已久的青海湖嗎?

  站在青海湖邊,我被深深地震撼了!一望無際的湖面上碧波連天,水藍(lán)得可愛,魚群歡躍,萬鳥翱翔。周圍是茫茫草原,夏季的大草原,綠茵如毯,金黃色的油菜花,迎風(fēng)飄香,湖濱地勢(shì)開闊平坦,水源充足,是水草肥美的天然牧場(chǎng)。成群的牛羊,飄動(dòng)如云。好一幅世外桃源的景色,神奇迷人,充滿詩(shī)情畫意,使人心曠神怡。

  青海湖真大呀!一眼望不到頭,讓人覺得它不好像湖,而更好像海,浩瀚縹緲,波瀾壯闊。青海湖真藍(lán)呀!它的藍(lán),好像海洋的藍(lán),也好像天空的藍(lán),卻又不同于大海那般深不見底的暗藍(lán),也不同于天空那種飄緲不定的淺藍(lán),它藍(lán)得純凈,藍(lán)得深湛,也藍(lán)得溫柔恬雅,藍(lán)得想讓你捧起一捧水喝個(gè)痛快,又藍(lán)得讓你不忍下手,怕破壞了這圣潔的、美麗的、好似從銀河中流出的天上之水。青海湖真清呀!清得把天空中的`朵朵白云都映到了水里,此時(shí),藍(lán)天更藍(lán)了,白云更白了……

  正當(dāng)我沉迷于青海湖的美的時(shí)候,忽然聽見身后有人大喊:“快看,小蛤??!”我轉(zhuǎn)身一看,湖邊的石頭縫里果然蹦跳著一只只小蛤蟆,原來小蛤蟆也喜歡青海湖呀!“哦、哦……”天空中傳來幾聲鳥叫,我抬頭一看,是幾只湖鷗,它們一會(huì)兒在湖面上盤旋,一會(huì)兒又擦著水面低飛,它們也是被青海湖迷住了吧!這時(shí),太陽(yáng)出來了,一道道金光照射在湖面上,湖水從深藍(lán)、淺藍(lán)、深綠、淺綠到淺黃,再到接近白色,在陽(yáng)光下寧?kù)o斑斕,令人無法將自己的目光移開。

  面對(duì)碧藍(lán)青綠、色彩斑斕、變化萬千的湖水,手捧不知名的散發(fā)著動(dòng)人香氣的野花,藍(lán)天白云下,我久久不愿離去,但是覺魂魄飄飄蕩蕩,渾然不知去向何方。這一片夢(mèng)幻一般的湖水,已如刀刻般深深地印在了我的心間。

描寫的小學(xué)生作文 篇2

  這只小白兔,是我媽媽給我買來的,它十分可愛,我把它取名為“小白”。

  小白有一對(duì)靈敏的大耳朵,它的身邊一有風(fēng)吹草動(dòng),就會(huì)把耳朵豎起來聽著周圍細(xì)小的.動(dòng)靜,就算是媽媽隔著房間打了一個(gè)噴嚏,它也會(huì)豎起耳朵聽聽看,周圍是否有動(dòng)靜。它若是生氣啊,不管誰(shuí)說多少好話,它都坐在籠子里,不理你。

  在它睡覺的時(shí)候,不可以把它吵醒。如果你不小心把它吵醒,它就會(huì)用前腳趴住籠子,用一種可怕的眼神盯著你看,好像在責(zé)罵你。還會(huì)趁你不注意時(shí)抓你一下或者來咬你一口。

  小白滿月的時(shí)候更是可愛,腿腳還不太穩(wěn),可是已經(jīng)在籠子里開始跑步了。有一次,它不知怎么就打開了籠門,然后悄悄走出了籠子,當(dāng)我去看它的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)它不見了。我在家里四處尋找,發(fā)現(xiàn)它在冰箱面前跌倒,再跑再跌,不停地往前跑,生怕我把它抓回籠子。

  看,我家這只小白是不是十分可愛呀,我可喜歡它了。

我喜歡小學(xué)作文 篇3

  我喜愛打球,只需遇到不順利的工作使我煩心,打球便能夠讓我把一切煩惱拋到無影無蹤去,不光能夠紓解壓力,還能夠使我身強(qiáng)體壯。

  我喜愛扯鈴,它是一項(xiàng)極富前史與文明氣味的活動(dòng),能夠讓我在覺得無聊時(shí)打發(fā)時(shí)刻,同學(xué)還會(huì)教我許多千變?nèi)f化的招式技法,使我領(lǐng)會(huì)到這項(xiàng)傳統(tǒng)技藝的趣味。

  我喜愛去游覽,古人說:“讀萬卷書不如行萬里路。”游覽能夠讓我讀到許多課本上沒有的常識(shí),也能夠親身領(lǐng)會(huì)不同種族的風(fēng)俗與生活方式,還有那山中的一草一木,這些是書本無法替代的趣味,唯有親身深化看望和調(diào)查不同的動(dòng)植物才干更深入的了解,所以,我喜愛游覽。

  這些事物能夠帶給咱們?cè)S許多多領(lǐng)會(huì)不到的趣味,所以我會(huì)好好愛惜,享用這些“我喜愛”。

我喜歡的小學(xué)作文 篇4

  你要問我最喜歡的玩具是什么,我會(huì)肯定的回答:“魔棒”

  魔棒是我六歲那一年爸媽帶我去公園時(shí)給我買的。

  魔棒是一個(gè)能夠隨意扭轉(zhuǎn)的智力玩具。它是由24塊五顏六色的三角形組成的,可以扭成1、2、3、4、5、,也可以“變成惡霉的蛇,可愛的小兔、小鳥、調(diào)皮的小貓、小狗等等。

  記得有一次,我寫作業(yè)時(shí),遇到了一道思考題,而絞盡腦汁,萬般無奈之下,我煩躁地不得了。忽然,我看見了我“好伙伴”,它像扭成了一個(gè)漂亮的布娃娃,它好像在對(duì)我說:“別灰心,別喪氣,你一定能成功?!庇谑俏冶沆o下心來,認(rèn)真地思考,仔細(xì)地研究,終于,考題的這道思面紗被我揭開了。我知道,這還要?dú)w功于我的魔棒。

  魔棒給我?guī)砹藷o窮的快樂,讓我開發(fā)智力,豐富了想象,我真喜歡它。

我最喜歡的一本書小學(xué)作文 篇5

  我有一本名叫《三體》的書,它是我七歲過生日的時(shí)候爸爸送給我的生日禮物。我非常喜歡這本書!這本書的封面很漂亮,土黃色的塑皮上面畫著一個(gè)人和他的機(jī)器類的東西。反面是一個(gè)穿著一個(gè)盔甲的人,非常霸氣。

  這本書的內(nèi)容分為動(dòng)物科學(xué),地球科學(xué),內(nèi)容涉及到天文、地理、物理、化學(xué)、生物等各個(gè)領(lǐng)域。

  這本書具有青年情趣,每看完一章,都會(huì)有一個(gè)小題目,叫人想看,愛看。在看書的同時(shí),讀者不知不覺就能把知識(shí)給記住了。

  這本書的形式特殊,每一章中的人物對(duì)話就像是他們的臺(tái)詞,讀書時(shí),就仿佛在看一臺(tái)“聯(lián)歡會(huì)”。

  這本書還幫了我不少忙呢!有一回,我對(duì)鄰居家的小朋友說:“火星上確實(shí)有生命”。他們誰(shuí)都不相信我,還說我是“吹牛大王”?;丶液螅以跁窭镎疫@方面的資料,終于在《三體》這本書上找到了關(guān)于火星上確實(shí)有生命的一篇。我拿去給小朋友們看,證實(shí)了我的說法,他們都夸我知識(shí)豐富。

  三體豐富了我的知識(shí),開闊了我的視野,幫助我更好的學(xué)習(xí)和生活,是我的“良師益友”。

描寫的小學(xué)作文 篇6

  今年的冬天下了好大一場(chǎng)雪,草地鋪上雪毯,樹兒穿上銀裝。冰雪還未消融,陽(yáng)光灑在雪地上,像金子般閃閃發(fā)光。叮叮叮,下課鈴聲響了???,向陽(yáng)小學(xué)的孩子們迫不及待地從教室跑出來玩耍。天氣異常寒冷,不過再冷的天也掩蓋不了小朋友們的熱情。他們都穿著厚厚的衣服、戴著帽子、手套防寒。他們?cè)谝黄鸫蜓┱獭⒍蜒┤?。有的孩子揮舞著手中的鐵鍬;有的孩子在滾雪球。有的孩子借來桶子做成了雪人的帽子;有的小朋友找來胡蘿卜做成了雪人的鼻子;有的小孩找來豌豆做成了雪人的眼睛等等。他們把雪人堆得肥肥的,可愛極了。盡管天氣很冷,迎面而來的風(fēng)把孩子們的臉凍成了紅紅的小蘋果,可是小朋友們的臉上露出了幸福的笑容。有個(gè)小朋友說:“我最愛的季節(jié),就是潔白的冬天。冬天是一個(gè)冰雪般的童話王國(guó),是我們玩耍的天堂“。

小學(xué)生描寫花的作文 篇7

  今天,爸爸給我買了一個(gè)綠色的小花盆和一包小種子。我左看看右看看,對(duì)爸爸說:“爸爸,我們一起把花籽種下去吧!”爸爸說:“好呀!”

  只見爸爸把土放到4厘米左右的地方。再把花籽放進(jìn)去,再蓋上一層土。最后澆點(diǎn)水就好了。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)土有點(diǎn)少,我又填了一點(diǎn)土,給花籽蓋上一層厚厚的被子。

  這時(shí),我露出了滿意的笑容。我盯著華盆說:“小種子,你快快長(zhǎng)大吧!我天天為你澆水、唱歌、跳舞”。

我最喜歡的一個(gè)人小學(xué)作文 篇8

  我最喜歡的一個(gè)人 有大家一定有最喜歡的人吧!有的喜歡爺爺、的喜歡爸爸、有的喜歡媽媽、有的喜歡奶奶還有的喜歡外公、外婆、伯伯、叔叔。我最喜歡的人是媽媽。

  她,長(zhǎng)得美麗動(dòng)人;她,長(zhǎng)得面似桃花;她,就是我的媽媽;我的媽媽有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),她還有一對(duì)柳葉眉,彎彎的眉毛下面鑲嵌著一雙水汪汪的、明亮的大眼睛,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好像兩顆大大的黑珍珠,非常美麗。她還有一個(gè)又高又挺的鼻子和一張不大不小的嘴巴,她的耳朵也不大不小。 有一次,我生病了,媽媽對(duì)我形影不離。晚上,因?yàn)槲野l(fā)高燒,媽媽為了我能快一點(diǎn)退燒,給我換了好幾十次冷毛巾,還每到要喝水的時(shí)候,溫柔地把我叫醒喂我水喝。 清晨,我懶洋洋的從床上爬起來,睜開睡意朦朧的雙眼,我發(fā)現(xiàn)媽媽眼里全是血絲,露出的黑眼圈。

  我最喜歡的人是媽媽,因?yàn)樗秊槲腋冻隽颂?,我想?duì)媽媽說;‘‘媽媽,謝謝您!我愛你!’’

喜歡的花小學(xué)作文 篇9

  我最喜歡的花是“花中西施”——杜鵑花。

  我家里有一盆杜鵑花,是粉紅色的,細(xì)細(xì)的枝葉上長(zhǎng)著一小片一小片的葉子,葉子挨挨擠擠,粉紅色的杜鵑花在枝葉之間冒出來,有的才展開三四片花瓣兒,有的花瓣兒全展開了,有的還是小小的,含苞待放的花骨朵兒,看起來飽脹得立刻要破裂似的。

  杜鵑花下面一個(gè)粗粗的莖把自己分成好幾份,好幾份又分好幾份,越分越多,分的不能再細(xì)的時(shí)候就會(huì)長(zhǎng)出葉子、花朵,把整盆花打扮的漂漂亮亮,從底下向上面看,像一個(gè)碧綠的大圓盤,上面有許多點(diǎn)綴的杜鵑花,再仔細(xì)一看又像一把花傘,能夠擋雨防曬,很像耐寒的大樹。

  我突然覺得自己仿佛就是一朵杜鵑花,在冬天,我很耐寒,但風(fēng)吹過我仍然覺得自己很冷,不光我一個(gè)人冷,一盆杜鵑花都覺得個(gè)性冷。風(fēng)過去了,我靜靜地站在那兒,小蜜蜂飛過來,告訴我清早采了多少蜜,小主人走過來,告訴我們說我真美麗……

  過了一會(huì)兒,我才想起我并不是杜鵑花兒,而是一名小學(xué)生。

喜歡的花小學(xué)作文 篇10

  午后,我和媽媽一起到公園里散步。我看見一片美麗的茉莉花在大樹下開放,就好像一個(gè)個(gè)漂亮的小公主穿著潔白的衣裳在和這個(gè)神奇的大自然舉辦婚禮。

  我多想化作為一只蝴蝶,帶上我的蜜蜂朋友一起為它們傳播花粉。

小學(xué)作文寫人 篇11

一、教學(xué)目標(biāo)

  1。讓學(xué)生初步掌握寫人的作文技巧。

  2。培養(yǎng)學(xué)生樂于主動(dòng)觀察生活的習(xí)慣。

  3。能夠獨(dú)立的寫出寫人作文。

二、教學(xué)內(nèi)容

  1。寫人的作文技巧。

  2。一篇寫人的美文欣賞。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

  1。讓學(xué)生明確寫人的作文思路。

  2。對(duì)描寫人物的詞語(yǔ)積累。

  3。會(huì)寫寫人作文。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

  1。教學(xué)PPT。

  2。A4紙打印的寫人的美文欣賞。

五、教學(xué)過程

(導(dǎo)入)

  老師考考你們的記憶力,咱們一起來背誦古詩(shī)。蓬頭稚子學(xué)垂綸。。。。。。 背完了古詩(shī)之后呢,老師問一下你們:作者胡令能在古詩(shī)中是怎樣描寫這個(gè)孩子的外貌的?還有什么詞呢?(蓬頭,側(cè)坐,招手)等等這些詞向我們傳達(dá)出的是一個(gè)可愛,充滿童心的孩子。那么詞語(yǔ)的魅力就在這些,我們可以通過你

  所用的詞語(yǔ)感受到你所說的這個(gè)人到底是什么樣的。下面咱們就一起來學(xué)習(xí)一下怎樣來寫好寫人的作文,做好寫人的閱讀。

(教學(xué)內(nèi)容)

  要解決這個(gè)問題,我們首先要弄清楚什么是寫人的文。寫人的文章就是通過記敘與所寫人物緊密相關(guān)的一件或幾件事,來表現(xiàn)人物的某些特點(diǎn)或優(yōu)秀品質(zhì)的文章。大家要注意通過記敘一件或幾件事來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)或優(yōu)秀品質(zhì)。

(一)外貌描寫

  對(duì)于寫人的作文我們要首先介紹一下自己所寫的人物的外貌,外貌包括:五官容貌 身材姿態(tài) 穿著打扮 舉止風(fēng)度。例如:頭發(fā):烏黑的發(fā)亮頭發(fā),黃黃的頭發(fā),卷卷的像波浪一樣的等等。眉毛:彎彎的,細(xì)細(xì)的,濃黑的。眼睛:大大的眼睛、溜圓的大眼、雙單眼皮、小小的眼睛,有點(diǎn)凹下去的眼睛,水汪汪的大眼睛,黑珍珠般的眼睛。鼻子:高、低、不高不低。嘴巴:寬窄,不寬不窄。臉:略顯黑色、白的、紅潤(rùn),圓的,方的還是瓜子臉。身高:高高的、矮小的、中等身材、胖瘦。等等這些詞語(yǔ)。

(二)選取事例

  所選取的事例一定要圍繞著人物所具有的的美好品質(zhì)來展開。

  1、語(yǔ)言描寫

  重視人的語(yǔ)言描寫,選擇有代表性的語(yǔ)句來刻畫人物的內(nèi)心世界,表現(xiàn)出人物的個(gè)性和思想。例如平時(shí)做不完作業(yè):媽媽會(huì)說:“為什么還沒有做完?”生病了媽媽會(huì) 囑咐我們多喝開水等等,這些話語(yǔ)說明媽媽嗎對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)。

  2、動(dòng)作描寫

  例如詩(shī)句中說道:遙招手就說明了這個(gè)孩子怕別人驚嚇了魚兒這樣的一種心態(tài),從另外的一個(gè)側(cè)面說明他專心致志的美好品質(zhì)。

  3、心理活動(dòng)描寫

  要對(duì)人物進(jìn)行細(xì)微的觀察和分析,觀察之后可以對(duì)人物的心理進(jìn)行推敲。我們讀過的文章中,經(jīng)常見到這樣一類話:“我想??”,“他在心里盤算著??”,“老師的話又在我耳邊想起”,“我的心里像打翻了五味瓶,酸甜苦辣一起涌上心頭??”。這些都是在于人物內(nèi)心世界的描寫。有了心理描寫,作文就顯得生活起來。

  4、真情真言

  真實(shí)是文章的生命 。把外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理糅合在一起寫,幾種方法的交叉使用,這樣人物形象會(huì)更加鮮明,也更加真實(shí)。

  我們?cè)谡莆樟藢懭朔椒ǖ幕A(chǔ)上,還要多讀書,多積累,在日常生活中注意觀察,這樣才能靈活的運(yùn)用寫作方法,寫出更生動(dòng)優(yōu)美的作文。 同學(xué)們,希望在你們的筆下,能出現(xiàn)更多栩栩如生的人物,給我們帶來更多歡樂。

小學(xué)寫景的作文 篇12

  冬天,雖然不像春天那樣到處藏著綠色的生命;不像夏天那樣生靈盡顯風(fēng)姿,展示自己的瀟灑:不像秋天那樣果實(shí)累累,落葉不斷;但冬天卻有著那神秘的潔白 夢(mèng)幻。

  冬天,萬物沉睡,連路旁的草木都在漸漸衰落中。難道不是嗎?路邊,只見一顆顆干巴巴的樹枝,不再有行人在下面乘涼、嬉鬧,也不再像以往那樣枝繁葉茂,蟬兒齊鳴。公園里,花兒也不再擁有蓬勃的生機(jī),一個(gè)個(gè)無力的垂下頭,折斷了美麗的腰肢,只有那凌寒獨(dú)自開的雪梅正傲然挺立。

  冬天的景色屬于風(fēng)。它起初像一縷輕煙,從地平線上升起,輕輕的拍打著雪的窗紙,想在有節(jié)奏的唱歌。它輕輕的搖曳著纖細(xì)的樹枝,幫忙摘下最后一片樹葉。

  冬天的景色屬于霜。清晨,玻璃窗上結(jié)滿了霜花。他們形狀各異千姿百態(tài),勾畫出一幅幅巧奪天工的圖案???,上面的是什么?是個(gè)種樹木蒼翠挺拔,地上開滿了野花。不,唔,又覺得更像海底世界,一團(tuán)團(tuán)海藻在搖曳。

  冬天的景色屬于雪。朵朵雪花漫天飛舞,不一會(huì)兒整個(gè)世界變得銀裝素裹了。雪花掛滿了樹枝,光禿禿的樹枝變成了銀條。雪花飛進(jìn)小河,河面蒙上了白紗,蓋滿雪花的小河就像是給大地媽媽蓋到肩上一條圍巾。雪花落到田野,給小麥蓋上了厚厚的雪毯。讓麥苗暖暖的過冬。瑞雪兆豐年明年一定是個(gè)豐收年。

  冬天啊,你撒下滿天瑞雪,裹著春天睡,可是到頭來,你去情愿讓冰清玉潔的肌體化作萬里春水,無私的、慷慨的去澆灌,去滋潤(rùn)大地。在充滿對(duì)新春的贊譽(yù)的時(shí)候,你卻悄悄的消失了,被那些幼嫩、稚小的青苗吮吸、利用。你,孕育春而不發(fā)春,可謂是留取丹心照汗青啊!

  我愛你,冬!

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