下面是范文網(wǎng)小編整理的小學生獲獎感言共3篇(優(yōu)秀小學生獲獎感言簡短),供大家參考。
小學生獲獎感言共1
今天對于世界上世界上每個孩子來說,是一個特別的日子。在這個日子里老師和家長,都開心的在為我們祝福、慶賀,同樣我也很開心,因為這個六一節(jié)讓我得到了收獲——xx之星。
xx這個獎項是來之不易的。里面包含著我不懈的努力、老師的辛勤栽培和爸爸媽媽的關心與支持,俗話說得好“一分耕耘一分收獲”我會把這句話銘記在心。讓這個榮譽稱號變得更加閃亮。在今后的日子我會做的更好,只求更好不求好。
在開始領獎的那一刻,我覺得好緊張,心也在”砰--砰“的跳,手也不停地發(fā)抖,但我鼓起勇氣,走向領獎臺,接過獎,小步的走上演講臺,開始發(fā)表我的獲獎感言。過了一會兒,我發(fā)表完了以后,下面?zhèn)鱽硪魂囮嚐崃业恼坡?,這使我很感動。我緩緩走下演講臺,想:幸虧沒有說錯。
這個“六一”意義重重,這個“六一”讓我變成了一顆閃爍的星光。
爭當四好少年感言
去年10月13日是中國少年先鋒隊建隊60周年紀念日。就在當天,胡爺爺親自致信,祝賀中國少年先鋒隊走過六十年的光輝歷程,同時也對我們二十一世紀的少先隊員們提出了爭當“四好少年”的要求:“爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年,爭當勤奮學習、追求上進的好少年,爭當品德優(yōu)良、團結(jié)友愛的好少年,爭當體魄強健、活潑開朗的好少年”
把“爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年”這句話擺在最前面,是有一定的原因的——也是最重要的。你想想,要是一個少先隊員不熱愛祖國,那還是好少年嗎?肯定不是。要是一個人沒有遠大的理想,肯定是干不了大事的,只有有理想的人,才會給國家做出貢獻。
當然,理想是要付出的,付出就是學習,因此,“爭當勤奮學習、追求上進的好少年。”這句話就擺在了第二位。學習在人的一生中站著很重要的地位。現(xiàn)在法律規(guī)定,一個小孩子必須要讀九年數(shù),也就是我們常說的九年制義務教育。誰要是是違反了這條規(guī)定,是要坐牢的!
接下來就是品德好。品德好包括文明禮貌、講究衛(wèi)生等,這是很重要的,我想,文明禮貌我們做的還可以,除了個別人之外,但是講究衛(wèi)生我們做的可就不太好了。有一次,我們的班主任給我們講了一個故事:澳大利亞是一個很精通英語的一個國家,他們國家的招牌、路牌什么的都是用英文寫的,但是也有一些標牌是用中文寫的。那些標牌上寫著什么呢?就是那些“請勿亂扔垃圾”、“請勿踐踏草坪”的警告標語,當我們國家的記者去采訪澳大利亞的總統(tǒng)為什么時,澳大利亞總統(tǒng)說:“在我的印象中,只有中國人會亂扔垃圾!”聽了這個故事,你是否感到十分地不舒服,是呀,我也這么覺得,但這還是誰造成的?
胡爺爺最后希望我們“爭當體魄強健、活潑開朗的好少年”。應為體育也是很重要的,現(xiàn)在我們中國的大強之一就有體育,在前年的XX奧運會中,我們中國就以金牌51枚、銀牌21枚、銅牌28枚、總數(shù)100枚的好成績?nèi)〉昧诉@場奧運會的冠軍。胡爺爺就是想讓我們把這個勝利一直保持下去!
爭當熱愛祖國、理想遠大、勤奮學習、追求上進、品德優(yōu)良、團結(jié)友愛、體魄強健、活潑開朗的好少年。這就是我們的理想,我們是中華的少年!
敬愛的校領導、老師們,親愛的同學們:大家好!
我很榮幸,并代表全校獲獎的同學在此表達我們對學校及老師們的感激之情。
首先,我很感謝學校。對于我們廣大學生來說,這是對我們在學習上的一種肯定,更是對我們學習上的一種激勵和鼓舞,使我們在學習上不敢有絲毫懈怠。另外,我還要感謝培育我們的老師們,因為有了你們的辛勤付出,才有了我們今天的收獲。
此時此刻我捧著手中的獎,心里感慨萬千。雖然并不多,但我想這每一個獎的背后都是各位同學日夜苦戰(zhàn),用自己的勤奮努力和老師家長們的付出換來的。我不想說我們累,更不想說我們苦。因為我們是青春、瀟灑的90后,風雨過后我們依然會展露笑容,今日的累是為了我們明日的輝煌,為了我們肩上那不可推卸的歷史重任。我相信我們會做的更好。
不過,獲得了獎并不意味著就達到了我們的目標而可以停滯不前。在人生旅途中,獲獎只是一種助推器,而不是最根本的動力器。我們要如何前進?答案就掌握在我們自己的手中。所以,獎并不是我們最終的目標,而是我們前進路途中的一股動力。我們應正確看待這種獎勵和榮譽。不能因為一時取得好的成績而驕傲,也不能因為成績一時不理想而氣餒。學習就如逆水行舟,不進則退。只有不斷地努力,不驕不躁,認真對待學習,不輕言放棄,看淡得失。以一顆平常心,踏實勤奮。才能取得更優(yōu)異的成績,才能創(chuàng)造更美好的未來。當然,沒有獲得獎學金的同學更不能放棄。要努力起來,哪怕最終沒有成功,最起碼自己努力了,也無愧于心。
作為一名學生,面對獲獎,我除了些許的緊張和好奇,更多的是一份坦然,我們相信努力就會成功。在此,我也想送上我衷心的祝福,希望你們能放飛自己的理想,創(chuàng)出更美的輝煌。
小學生獲獎感言共2
各位老師、同學們:
大家早上好!
我的名字叫畢瀟元,今年12歲了。這一次,我獲得了“全國中小學生硬筆書法大賽”一等獎,感到非常辛運,在這里,我要感謝我的父母,是他們給我創(chuàng)造了安靜的環(huán)境讓我更好的練習寫字;感謝我所在的三義里小學,是這所學校給我了這次參賽的機會;感謝我的班主任程老師,是她精心指導我怎樣寫好每一個字;感謝我們辦的全班同學,是他們一直在支持我,鼓勵我。謝謝你們!
我從一個寫字是全班最差的同學,變成了一個獲得過“全國中小學上硬筆書法大賽”一等獎的小小書法家,我無數(shù)次的不想再堅持練下去,我用自己與同學們玩的時間,在練字。我是多么希望像別的同學一樣,快活的玩著。我就像一個還沒有完全學會走路的小孩,一路走的磕磕絆絆,可是,我用自己的毅力克服了自己,慢慢的我去認真地走好每一步,最終我是成功的,我是快樂的!謝謝!
小學生獲獎感言發(fā)言稿
學生獲獎感言
小學生獲獎感言(共10篇)
中學生獲獎感言
小組獲獎感言
小學生獲獎感言共3
小學生獲獎感言
今天對于世界上世界上每個孩子來說,是一個特別的日子。在這個日子里老師和家長,都開心的在為我們祝福、慶賀,同樣我也很開心,因為這個六一節(jié)讓我得到了收獲——xx之星。
xx這個獎項是來之不易的。里面包含著我不懈的努力、老師的辛勤栽培和爸爸媽媽的關心與支持,俗話說得好“一分耕耘一分收獲”我會把這句話銘記在心。讓這個榮譽稱號變得更加閃亮。在今后的日子我會做的更好,只求更好不求好。
在開始領獎的那一刻,我覺得好緊張,心也在”砰--砰“的跳,手也不停地發(fā)抖,但我鼓起勇氣,走向領獎臺,接過獎,小步的走上演講臺,開始發(fā)表我的獲獎感言。過了一會兒,我發(fā)表完了以后,下面?zhèn)鱽硪魂囮嚐崃业恼坡?,這使我很感動。我緩緩走下演講臺,想:幸虧沒有說錯。
這個“六一”意義重重,這個“六一”讓我變成了一顆閃爍的星光。
爭當四好少年感言
去年10月13日是中國少年先鋒隊建隊60周年紀念日。就在當天,胡爺爺親自致信,祝賀中國少年先鋒隊走過六十年的光輝歷程,同時也對我們二十一世紀的少先隊員們提出了爭當“四好少年”的要求:“爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年,爭當勤奮學習、追求上進的好少年,爭當品德優(yōu)良、團結(jié)友愛的好少年,爭當體魄強健、活潑開朗的好少年”
把“爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年”這句話擺在最前面,是有一定的原因的——也是最重要的。你想想,要是一個少先隊員不熱愛祖國,那還是好少年嗎?肯定不是。要是一個人沒有遠大的理想,肯定是干不了大事的,只有有理想的人,才會給國家做出貢獻。
當然,理想是要付出的,付出就是學習,因此,“爭當勤奮學習、追求上進的好少年。”這句話就擺在了 這個勝利一直保持下去!
爭當熱愛祖國、理想遠大、勤奮學習、追求上進、品德優(yōu)良、團結(jié)友愛、體魄強健、活潑開朗的好少年。這就是我們的理想,我們是中華的少年!
敬愛的校領導、老師們,親愛的同學們:大家好!
我很榮幸,并代表全校獲獎的同學在此表達我們對學校及老師們的感激之情。
首先,我很感謝學校。對于我們廣大學生來說,這是對我們在學習上的一種肯定,更是對我們學習上的一種激勵和鼓舞,使我們在學習上不敢有絲毫懈怠。另外,我還要感謝培育我們的老師們,因為有了你們的辛勤付出,才有了我們今天的收獲。
此時此刻我捧著手中的獎,心里感慨萬千。雖然并不多,但我想這每一個獎的背后都是各位同學日夜苦戰(zhàn),用自己的勤奮努力和老師家長們的付出換來的。我不想說我們累,更不想說我們苦。因為我們是青春、瀟灑的90后,風雨過后我們依然會展露笑容,今日的累是為了我們明日的輝煌,為了我們肩上那不可推卸的歷史重任。我相信我們會做的更好。
不過,獲得了獎并不意味著就達到了我們的目標而可以停滯不前。在人生旅途中,獲獎只是一種助推器,而不是最根本的動力器。我們要如何前進?答案就掌握在我們自己的手中。所以,獎并不是我們最終的目標,而是我們前進路途中的一股動力。我們應正確看待這種獎勵和榮譽。不能因為一時取得好的成績而驕傲,也不能因為成績一時不理想而氣餒。學習就如逆水行舟,不進則退。只有不斷地努力,
不驕不躁,認真對待學習,不輕言放棄,看淡得失。以一顆平常心,踏實勤奮。才能取得更優(yōu)異的成績,才能創(chuàng)造更美好的未來。當然,沒有獲得獎學金的同學更不能放棄。要努力起來,哪怕最終沒有成功,最起碼自己努力了,也無愧于心。
作為一名學生,面對獲獎,我除了些許的緊張和好奇,更多的是一份坦然,我們相信努力就會成功。在此,我也想送上我衷心的祝福,希望你們能放飛自己的理想,創(chuàng)出更美的輝煌。
候, 鼓 勵我.安慰我,也有也有許多老師教導我做人做事的道理,讓我 在這六年里成長了許多,我要感謝老師的教導,雖然小學生崖結(jié)束 了,但不代表學習結(jié)束了,可是上了國中就要跟好朋友分開了,還真
是舍不得,這些美好回憶,將永遠留在我心里,成為我一生最難忘的
事。
我很榮幸獲得這個獎項。在這里,我有很多人要感謝。
謝謝我的父母,一直給我的支持。
謝謝指導老師,給我的指導。
更要謝謝各位評委老師。
小說,算是文學中最貼近生活的一種了。如果一個人沒有豐富的生活體驗,沒有對生活細致的觀察,是無論如何也不能寫出優(yōu)秀的小說的。但是只對生活觀察就夠了嗎?答案很明顯。
所謂的優(yōu)秀小說有很多標準,也許今天我獲得的這個獎項只是對我一向的文學熱情的一種安慰,并不代表我寫的就是優(yōu)秀的小說。但是我想,無論任何一個時代,有一個關于小說的標準必然是不會改變的,那就是小說一定要對現(xiàn)實有進步意義。
正如古語云:文章合為時而著。自古文人就懷著這種信念。我想,盡管我只是獲得了一個鼓勵性質(zhì)的獎項,但是我會繼續(xù)努力,爭取有所作為不辜負大家對我的期望。
謝謝大家!謝謝。
一份收獲”。愛閱讀這個好習慣,讓他積累了豐富的課外知識:課堂的上的踴躍表現(xiàn),使他思維活躍,信心百倍;認真細致的學習態(tài)度,換來一次次的成功。祝賀你榮獲“學習之星”,希望你“百尺竿頭,更進一步”。
獲獎感言:這次能取得這么好的成績,我感到很開心,這與教導我的老師是分不開的。在此我向我的老師表示衷心的感謝,致以崇高的敬意,感謝你們這些年來對我的栽培與鼓勵。同時我還要感謝同學們對我的幫助,也要感謝父母對我的支持。我以后一定要更加努力地學習,取得更好的成績。
三年級李子喬
推薦理由:李子喬同學是一個品行兼優(yōu)的好孩子,有很強的組織能力和責任心;能協(xié)助老師管理班級,是老師的得力助手;在同學中有很高的威信;愛勞動,講衛(wèi)生,愛護環(huán)境;學習認真主動,積極思考,大膽發(fā)言,課堂練習獨立迅速完成,思維開闊,本次期末考試總分全班 比賽中成績突出。
獲獎感言:在期末激烈的競賽中,我能考到語、數(shù)、英各100分,我的心情特別高興。特別感激唐老師和學校的教育,及父母對我的鼓勵。我喜歡看書和動腦筋。今后,我要更加努力學習,掌握更多知識。
一年級林思莉
推薦理由:林思莉是一個有上進心的孩子,能虛心接受他人意見,尊敬老師,喜歡幫助老師做事情。熱愛集體,關心愛護集體榮譽,熱心助人,堅強勇敢,愛勞動,講衛(wèi)生,積極參加學校組織的活動。作業(yè)認真整潔,學習進步明顯,能刻苦耐勞。是老師心中的好學生、同學們的好伙伴。
獲獎感言:這次的期末考試,我取得了總分全班 首先,要感謝姐姐。如果沒有姐姐一直陪我練習,我也不能夠得獎。其次,我還要感謝田老師。如果沒有老師給我準考證,我就不能參賽。我還有感謝爸爸媽媽。如果沒有爸爸媽媽給我支持,我就沒有信心參賽。我更加感謝我的指導師。老師給我輔導,讓我得獎。我也要感謝學校。如果不是學校給我機會,我還不知道這個世界上還有‘藝術人才大賽“這個比賽。
小學生獲獎感言發(fā)言稿二
我被評為了“三好學生”,我感到非常的高興。我首先要感謝的是我們的各位老師。各位老師盡職盡責的教導我們,不但交給我們知識,還教育我們?nèi)绾巫鋈?。老師謝謝您們!您們辛苦了! 我也要感謝我的同學,特別是幫助過我的同學,是他們的鼓勵聲讓我有了信心,讓我有了超越的理想,才能換回今天的成績。
再就是要感謝我的父母,每次做作業(yè),他們都陪在我身邊,及時地鼓勵我。當我遇到難題時,父母總是耐心的給我解答,當我考試不理想時,父母也會批評我——批評也是一種鼓勵。
最后,我想說的是,這與我自己的努力也是分不開的。每天我都會努力學習,希望可以考個好成績。有付出就有回報,今天我得到這個獎勵非常高興,再次謝謝大家! 小學生獲獎感言發(fā)言稿三
今天,我在學校,得到了一封來之不易的信:獲獎通知。這件事情讓我特別欣慰,因為我覺得我的作文有了成果就像農(nóng)民有了收獲一樣的欣慰。
我知道,我現(xiàn)在要再接再厲,繼續(xù)努力,爭取獲得更好的成績。
同時我也知道,我現(xiàn)在的造就并不是我一個人來完成的,這背后有著多少人的教育與指導啊!老師不辭辛苦,耐心的教導我如何寫作,爸爸媽媽的關心也知其重要,他們讓我感受到溫暖,是家的幸福,這才可以讓我展開豐富多彩的想象,寫出更好的作文,展現(xiàn)在大家的面前。同時更讓我開心的是,爸爸媽媽,老師他們都為我感到驕傲與自豪,因為我就得,我的努力不僅讓我自己感到了快樂,同時也會到給身邊的人更多的快樂。
謝謝,你們!謝謝你爸爸,你很經(jīng)常給我買很多書,要不是這些書,我也不會有現(xiàn)在的造就;謝謝你老師,要不是有著你的教導,我的文章可能會亂七八糟,亂成一團,同時,也謝謝你,媽媽,要不是我身邊有著你的關心與慰問,可能我還在迷霧里尋找已經(jīng)迷失了的方向,謝謝你們,為我伸出了那雙溫暖的手。
下去,我用自己與同學們玩的時間,在練字。我是多么希望像別的同學一樣,快活的玩著。我就像一個還沒有完全學會走路的小孩,一路走的磕磕絆絆,可是,我用自己的毅力克服了自己,慢慢的我去認真地走好每一步,最終我是成功的,我是快樂的!謝謝!
我生活中形影不離的好朋友,它帶給了我快樂和豐富的知識,帶我走進五彩繽紛的知識海洋,由此,我還多次被班級評為“故事大王”和“讀書大王”的稱號,在參加江蘇省報刊社和《小學生數(shù)學報》編輯部組織的xx年優(yōu)秀科普小論文評比中獲得三等獎。 繪畫也是我的強項,在幼兒園時就曾參加《早期教育》舉辦的繪畫比賽,并獲得三等獎,在實小舉辦的“自辦小報”中也多次獲得年級一等獎。在學校,我是老師的好幫手,一直是班長,帶領同學們參加一些有意義的活動,為班級爭光添彩。 團結(jié)同學,幫助同學,在學習中共同進步。 因而,在每周評選班級“星級學生”中我都榜上有名,每學期我都被評為“優(yōu)秀學生”。在家里, 我是父母眼中的好孩子,主動幫助父母做一些家務勞動,獨立完成課外作業(yè),而且每天都堅持聽半小時英語。雖然我取得了一些成績,但是我也不會驕傲,我會再接再厲,爭取更大的進步,長大后成為對社會和祖國有用的人。
星期一早上,我們正在操場上聚精會神地進行升旗儀式,突然,一個響亮的聲音在操場的上空響了起來,廣播里說:請張子旋、季子恒……等同學到大隊部領取獎品,我聽得高興地蹦了起來。終于等到了我盼望已久的學樂獎品了。
我三步并兩步大踏步地帶領領獎大軍前進獎品發(fā)放點——大隊部,只見在椅子上坐著鐘校長和我們的大隊輔導員徐老師。鐘校長笑著對我說:“張子旋,你要好好努力學習,以后再接再厲啊!”說罷就把臃腫的獎品包隆重地遞給了我。
我掩飾不住內(nèi)心的喜悅迫不及待地跑到教室,將獎品拿給項老師,項老師立即宣布:“張子旋在‘學樂中國’上獲得了繪畫一等獎,
大家祝賀他!&rdq(敬請期待好推出更好文章:)uo;頓時教室里響起了熱烈的掌聲。同學們投來了羨慕的眼光,在各位擁護者的護送下,我回到了座位,以前這是一個普通的座位,而現(xiàn)在不同了,現(xiàn)在是在省 射成功,由此我聯(lián)想到了這幅作品的主題,我用橫線、正方形和三角形等畫法組成了這幅《嫦娥奔月》作品,一個在太空中飄蕩的五星紅旗構(gòu)成了畫中主體部分,還有地球,使用鉛筆勾繪出陸地與海洋,體現(xiàn)出地球,其次是星星,用特殊圖形復制了55個星星,把這些組成起來構(gòu)成了這幅《嫦娥奔月》作品。此畫我的得意之處在于主體的“嫦娥一號”飛船,它的亮麗的色彩多數(shù)都是自定義色彩合理搭配而成,看起來色彩多而不厚重,很亮;色彩是一個方面,另一方面是眾多星球、人造衛(wèi)星等形象逼真。
但是有一句話說得好,任何事物都是相對的,沒有完美無缺的,更何況對于初來乍到的我,這幅作品有一個最大缺憾,那就是鉛筆這個工具使用太少,使畫面感覺上不太生動,使觀賞性大大折扣,如果“嫦娥一號”飛船上面多使用一些鉛筆畫法,就可以使其大大提高可觀賞性,盡管我對這幅作品有許多不滿之處,但這畢竟是我眾多作品中較好一幅,我還是比較滿意,畢竟我已經(jīng)下功夫了,另外我也是在要期末考試時開始創(chuàng)作的,由于時間倉促,有許多想法沒有實現(xiàn),本來我還想從特殊符號里復制出的55個五角星加上五管,給眾多星球添加表情,把人造衛(wèi)星描寫的更細致,但由于時間問題未能實現(xiàn),但“嫦娥二號”“嫦娥三號”飛船在最近幾年即將相繼問世,我也將密切注意,繼續(xù)用電腦制作這些作品,我想隨著我國航天技術突飛猛進,我的電腦繪畫技術也會逐步提高的。最近我又制作了一幅作品《動物總動員》,這幅作品由于時間充分,做的也不錯,希望能獲獎,我正期待著。
不久前,我的作品《嫦娥奔月》在新民市舉辦的小學生《和諧?
快樂?成長》作品展中再度獲得二等獎,同一作品能在沈陽市、新民市分別獲獎,給了我很大的鼓勵,以后我一定會多多參加此類活動! 小學生講衛(wèi)生,從我做起主題隊會活動方案
設計背景
“講衛(wèi)生”是社會主義精神文明建設的一項重要任務。對于二年級的學生來說,他們都知道要講衛(wèi)生,但是要求學生知道講衛(wèi)生是文明行為,并且具體地該怎樣去做,就有一定的難度。普遍的學生缺乏衛(wèi)生習慣、衛(wèi)生知識和衛(wèi)生素質(zhì)。長此下去,勢必會影響少年兒童整體素質(zhì)的提高,影響學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。因此,有必要利用隊會時間向全班學生宣傳衛(wèi)生方面的常識,用小故事、科學數(shù)據(jù)等形式,使學生認識到講究衛(wèi)生的重要性,在全班學生中形成“以講究衛(wèi)生為榮,以破壞衛(wèi)生為恥”的良好輿論氛圍。
設計理念
活動目的讓每個學生不僅知道個人衛(wèi)生的基本要求,同時還懂得愛清潔、講衛(wèi)生是文明行為,使學生愿意做個講衛(wèi)生的好孩子,培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。
活動準備
1、有關圖片
2、資料收集
3、版面設計
4、節(jié)目編排
5、課件制作
活動形式小品、故事、討論等 活動過程
中隊長隊員們,活動就要開始了,請各小隊匯報人數(shù)。 (各小隊長向中隊長匯報人數(shù),中隊長向輔導員老師報告人數(shù)) 中隊長接受你的報告。
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