精選小班周計(jì)劃3篇小班周計(jì)劃周目標(biāo)

時(shí)間：2023-07-20 00:42:00 綜合范文

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精選小班周計(jì)劃1

　　第一周（9.1--9.2）

　　工作重點(diǎn)：1、穩(wěn)定幼兒情緒，建立常規(guī)。

　　2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

　　教學(xué)計(jì)劃：游戲活動(dòng)

　　第二周（9.5--9.9）

　　工作重點(diǎn)：1、培養(yǎng)課堂常規(guī)，

　　2、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立吃飯、入廁，

　　3、讓幼兒了解教師節(jié)。

　　教學(xué)計(jì)劃：蒙氏數(shù)學(xué)《相同物體配對(duì)---尋找好朋友》

　　情景閱讀《兒歌--早上好》活動(dòng)一、二

　　《故事--早上好》活動(dòng)一

　　英語(yǔ)《第一單元單詞，句型》

　　美勞《大蘋果》

　　體能訓(xùn)練-----爬的練習(xí)

　　第三周（9.13--9.16）

　　工作重點(diǎn)：1、加強(qiáng)生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，

　　2、引導(dǎo)個(gè)別幼兒喜歡上幼兒園，

　　3、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立吃完一碗飯。

　　教學(xué)計(jì)劃：蒙氏數(shù)學(xué)《辨別大小---小兔的煩惱》

　　情景閱讀《故事---早上好》活動(dòng)二

　　《兒歌---小小手》活動(dòng)一、二

　　英語(yǔ)《第一單元歌曲和字母》

　　美勞《魔法掃把》

　　體能訓(xùn)練---走的練習(xí)

　　第四周（9.19--9.23）

　　工作重點(diǎn)：1、加強(qiáng)早操的排練，參加幼兒園早操比賽。

　　2、加強(qiáng)課堂和生活常規(guī)。

　　3、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒積極表現(xiàn)自己。

　　4、通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力。

　　教學(xué)計(jì)劃：蒙氏數(shù)學(xué)《重疊對(duì)應(yīng)大小排序--小動(dòng)物找果子》

　　情景閱讀《小小手》活動(dòng)二、

　　《故事---能干的小手》活動(dòng)一、二

　　英語(yǔ)《第二單元單詞、句型》

　　美勞《可愛(ài)的動(dòng)物玩偶》

　　體能《跑的練習(xí)》

　　第五周（9.26--9.30）

　　工作重點(diǎn)：1、加強(qiáng)課堂常規(guī)，

　　2、鼓勵(lì)孩子不挑食，均衡營(yíng)養(yǎng)。

　　3、結(jié)合國(guó)慶節(jié)，開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”的創(chuàng)新活動(dòng)-唱紅歌

　　教學(xué)計(jì)劃：蒙氏數(shù)學(xué)《數(shù)詞練習(xí)1~5》

　　情景閱讀《古詩(shī)--山村》活動(dòng)一、二《兒歌--家》活動(dòng)一

　　英語(yǔ)《第二單元歌曲字母》

　　美勞《雨中池塘》

　　體能《跳的練習(xí)》

　　第七周（10.8--10.14）

　　工作重點(diǎn)：1、天氣轉(zhuǎn)涼，注意幼兒的衣物是否需要增減，

　　2、提醒幼兒洗手時(shí)拉拉衣袖，避免弄濕，

　　3、記住每天的菜名，

　　教學(xué)計(jì)劃：蒙氏數(shù)學(xué)《對(duì)應(yīng)大小》

　　情景閱讀《兒歌--家》活動(dòng)二、《故事-你的家在那里》

　　英語(yǔ)《第三單元單詞、句型》

　　美勞《熱帶魚(yú)》

　　體能《平衡的練習(xí)》

　　第八周（10.17--10.21）

　　工作重點(diǎn)：1、配班老師之間互相聽(tīng)課，提高教學(xué)能力，

　　2、加強(qiáng)常規(guī)練習(xí)，

　　3、豐富幼兒的離園活動(dòng)，

　　教學(xué)計(jì)劃：語(yǔ)言《小搖椅》《古詩(shī)--詠鵝》

　　英語(yǔ)《第三單元歌詞、字母》

　　數(shù)學(xué)《愛(ài)勞動(dòng)的小熊》

　　美勞《特別的掛飾》

　　音樂(lè)《袋鼠媽媽》

　　第九周（10.24-10.28）

　　工作重點(diǎn)：1、小班組配班教師開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng)，

　　2、加強(qiáng)課堂常規(guī)，

　　3、與家長(zhǎng)共同配合做好幼兒的保育工作。

　　教學(xué)計(jì)劃：語(yǔ)言《詠鵝》《紅黃藍(lán)綠》

　　英語(yǔ)《第四單元單詞》《第四單元句型》

　　美勞《五彩面具》

　　數(shù)學(xué)《大小獨(dú)立排序》

　　音樂(lè)《我的身體》

　　第十周（20xx.10.31--20xx.11.4）

　　工作重點(diǎn)：1、加強(qiáng)課堂常規(guī)

　　2、小小班開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng)，

　　3、練習(xí)班操，

　　教學(xué)計(jì)劃：語(yǔ)言《故事-雨天的花朵》《兒歌--新年》

　　英語(yǔ)《第四單元歌曲、字母》

　　音樂(lè)《乖孩子》

　　美勞《五彩面具》

　　數(shù)學(xué)《快樂(lè)Patty》

　　第十一周（11.7--11.11）

　　工作重點(diǎn)：

　　1、確定秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)項(xiàng)目和參賽名單，

　　2、加強(qiáng)課堂常規(guī)，

　　3、練習(xí)班操。

　　教學(xué)計(jì)劃：

　　語(yǔ)言：兒歌《新年》故事《新年快樂(lè)》活動(dòng)一二

　　英語(yǔ)：《Unit5 單詞》《Unit5 句型》

　　數(shù)學(xué)：《小兔乖乖采蘑菇》

　　美勞：《熱鬧的花園》

　　第十二周（11.14—11.18）

　　工作重點(diǎn)：1.準(zhǔn)備秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)目練習(xí)

　　2.提高出勤率

　　3.按教學(xué)進(jìn)度完成科目

精選小班周計(jì)劃2

　　一、班級(jí)情況分析：

　　我班有幼兒30名，男孩15名，女孩15名。這些幼兒中，，多數(shù)幼兒在家一直由爸媽或爺爺奶奶帶領(lǐng)，因此幼兒的情緒不是很穩(wěn)定，哭鬧現(xiàn)象較多，對(duì)父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對(duì)大人又抓又咬，情緒很激動(dòng)。在和幼兒的接觸和交談中，我們發(fā)現(xiàn)有些幼兒大小便都不會(huì)，鞋子也不會(huì)穿，自理能力較差;有些幼兒行為習(xí)慣不太好，喜歡去抓別人，喜歡亂扔?xùn)|西;還有些幼兒說(shuō)話口齒不清，聽(tīng)不懂他在說(shuō)什么，;另有一些幼兒不能主動(dòng)的與人打招呼，缺乏禮貌??面對(duì)這些問(wèn)題，需要我們?nèi)リP(guān)心每個(gè)幼兒，幫助每個(gè)幼兒，使他們不僅能愉快的生活，更有可喜的進(jìn)步。這也是家長(zhǎng)所期望的。

　　二、班級(jí)管理：

　　小班幼兒由于剛?cè)雸@，對(duì)各種常規(guī)，生活、學(xué)習(xí)等方面都不太適應(yīng)，也不知道什么時(shí)候該做什么，應(yīng)該怎樣去做，如何與人交往、相處等等，因此有時(shí)往往會(huì)做出出乎你意料之外的事情。這學(xué)期我們把班級(jí)特色重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上面，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，運(yùn)用多種形式培養(yǎng)幼兒的生活能力和學(xué)習(xí)能力。如開(kāi)展"穿鞋小能手活動(dòng)"、"爭(zhēng)做小老師活動(dòng)"、"看誰(shuí)紅花多""誰(shuí)的小手最能干"等等一系列的活動(dòng)，在鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、評(píng)比中使幼兒不斷地進(jìn)步，更好地發(fā)展。

　　三、具體工作安排：

　　(一)在一日活動(dòng)中，保教結(jié)合，動(dòng)靜交替，建立良好的生活學(xué)習(xí)習(xí) 慣。良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣是符合幼兒的年齡特點(diǎn)，適合幼兒身心發(fā)展的前提。本學(xué)期，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行實(shí)施：

　　1、在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中固定一些常規(guī)的環(huán)節(jié)，如戶外活動(dòng)、上課、休息、排隊(duì)等。

　　2、通過(guò)各種比賽培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。

　　3、以模仿、練習(xí)、學(xué)習(xí)、評(píng)比等活動(dòng)建立良好的常規(guī)。

　　4、衛(wèi)生整潔常規(guī)：不亂爬椅子，不亂涂墻壁，不亂扔紙屑等。正確洗手，正確使用毛巾、入廁。

　　5、安全常規(guī)：不帶危險(xiǎn)品進(jìn)幼兒園，不追逐，不推擠，學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)方法。

　　(二)創(chuàng)設(shè)適合于幼兒的愉快和諧的生活和游戲環(huán)境，發(fā)展幼兒的交往能力和群體意識(shí)。

　　小班幼兒以自我為中心，群體意識(shí)比較淡薄，有的幼兒還缺乏一定的交往能力。因此培養(yǎng)他們的這種群體意識(shí)和互相合作交往能力是很必要的。幼兒又是好模仿、好游戲的，一個(gè)良好的活動(dòng)環(huán)境也有助于孩子活動(dòng)能力、想象能力的發(fā)揮。這學(xué)期我們精心設(shè)置、安排，為幼兒提供豐富的游戲材料和活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒玩得愉快，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中得到發(fā)展，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、模仿、鍛煉，培養(yǎng)幼兒的交往能力，提高幼兒的合作意識(shí)，養(yǎng)成較好的禮貌、行為習(xí)慣，有一定的自我控制能力。

　　鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與，提高動(dòng)腦動(dòng)手能力。凡是孩子自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做。凡是孩子自己能想的，應(yīng)當(dāng)讓他自己想。我們?cè)O(shè)計(jì)了動(dòng)手區(qū)，是請(qǐng)小朋友平時(shí)自己去玩的;"手工區(qū)"、"繪畫(huà)區(qū)"里是小朋友自己動(dòng)手畫(huà)的畫(huà)，我們還請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)值日生、小老師，幫助老師一起做一些力所能及的事情，發(fā)揮幼兒的主體性和積極性，提高幼兒的動(dòng)手能力。

　　四、共建家園聯(lián)系的橋梁：

　　家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。

　　1、我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。

　　2、個(gè)別訪談，個(gè)別的.交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。。

　　3、家長(zhǎng)座談會(huì)，"每月向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)也及時(shí)地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。