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關(guān)于幼兒園教研計(jì)劃范文5篇(幼兒園教研計(jì)劃及內(nèi)容)

時(shí)間:2023-07-24 09:42:00 綜合范文

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關(guān)于幼兒園教研計(jì)劃范文5篇(幼兒園教研計(jì)劃及內(nèi)容)

關(guān)于幼兒園教研計(jì)劃范文1

  一 、上學(xué)期教研情況分析:

  通過上學(xué)期教研課題的研討與實(shí)踐活動(dòng),教師們深刻領(lǐng)會(huì)了既要提高理論水平,又要積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。戶外體育活動(dòng)是本園相對(duì)較弱的環(huán)節(jié),在體育活動(dòng)中,師生如何互動(dòng),怎樣促進(jìn)幼兒喜愛體育活動(dòng),能自主、自愿的參加體育鍛煉,幼兒相互之間合作游戲,這些都是需要長時(shí)間的不斷研究與積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?!睘樗麄儞碛薪】档捏w魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容。

  不足之處:

  1、教師對(duì)于幼兒在活動(dòng)中情況的觀察分析,總結(jié)還不夠及時(shí)和準(zhǔn)確。

  2、活動(dòng)中如何發(fā)揮幼兒主體性,做到主動(dòng)與他人合作,使幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者。

  3、材料的投放要充分達(dá)到游戲活動(dòng)的目標(biāo)。

  二、教研工作目標(biāo):

  1、 教研主題:戶外活動(dòng)師幼互動(dòng)方式研究,活動(dòng)中怎樣促進(jìn)幼兒的自主性的發(fā)展及主動(dòng)合作的意識(shí)

  2、 教研目的:

 ?。?)通過師幼互動(dòng)方式的研究,構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動(dòng)內(nèi)容,從而使幼兒喜愛體育活動(dòng),能自主、自愿的參加體育鍛煉,為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。

 ?。?)構(gòu)建幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容,使幼兒喜愛體育

  活動(dòng),從而促進(jìn)其身體素質(zhì)均衡發(fā)展。材料的一物多玩,引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。

 ?。?)項(xiàng)目互動(dòng),師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。

  三、教研工作措施:

  1。 教研活動(dòng)內(nèi)容注意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例,并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論(尤其是較新理論研究成果),帶著思考和問題發(fā)言、討論,提高研討的質(zhì)量。

  2。 在活動(dòng)中做到處處互動(dòng)。

 ?。?)情感互動(dòng),讓體育活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒具有“個(gè)人意義”。

 ?。?)個(gè)性互動(dòng),幫助幼兒組織和提升體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

 ?。?)項(xiàng)目互動(dòng),師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。

  3。借鑒瑞吉?dú)W的以“項(xiàng)目活動(dòng)”為中心的課程設(shè)計(jì)思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),追隨幼兒,依據(jù)教師對(duì)幼兒細(xì)致的觀察,從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕捉蘊(yùn)涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價(jià)值,給予及時(shí)而適當(dāng)?shù)闹С?、幫助、引?dǎo),從預(yù)成到生成,讓每個(gè)幼兒實(shí)施創(chuàng)造潛能,編排體育游戲,從而促進(jìn)幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

  4。師生共同建構(gòu)體育游戲活動(dòng)內(nèi)容,在游戲中幼兒相互交流與合作,在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。

  5。鼓勵(lì)教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善活動(dòng)材料,要求教師能夠反思問題與不足,促進(jìn)教研與體育

  活動(dòng)的結(jié)合,并能夠反思問題與不足,促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。

  四、教研工作具體步驟安排:

  九月:

  1、確定新學(xué)期教研工作計(jì)劃。

  2、制定教研計(jì)劃

  十月:

  1、學(xué)習(xí)《幼兒園課程實(shí)施指導(dǎo)手冊(cè)》、《學(xué)前兒童課程—一種創(chuàng)造性游戲課程》

  2、確定班級(jí)體育游戲內(nèi)容及方案,總結(jié)體育游戲的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和提高,提高教師的教學(xué)的質(zhì)量。

  3、通過學(xué)習(xí)、討論案例,說出本班組織游戲時(shí)所遇到的困難。

  4、擬定題目,制定體育游戲案例,共同討論。

  問題:

  a。怎樣調(diào)整游戲材料?

  b。材料能夠物化教育目標(biāo)和內(nèi)容,應(yīng)該怎樣調(diào)整教師在游戲中的角色?

  c 。游戲中怎樣促進(jìn)幼兒相互合作?

  十一月:

  問題:

  1、教師根據(jù)本班的不足,提出問題共同研討。(通過學(xué)習(xí)、實(shí)施調(diào)整措施)

  2、觀摩其他教師體育游戲的指導(dǎo):

  a、材料的投放是否促進(jìn)了幼兒相互合作發(fā)展的需要?

  b、教師在游戲指導(dǎo)中如何體現(xiàn)師幼互動(dòng)的?

  十二月:

  1、班級(jí)教師相互研討體育游戲活動(dòng)。

  2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高,促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和提高

  3、專題

  總結(jié)。

關(guān)于幼兒園教研計(jì)劃范文2

  一.概況: 本組共有組員5名,一人本科在讀,4人大?;虼髮T谧x。其中多媒體專職教師一名,其余均為參與一線帶班的教師。

  二.特點(diǎn): 優(yōu)勢(shì)

  1.對(duì)課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,說課、評(píng)析能力有所提高。

  2.積累了“促進(jìn)

  幼兒社會(huì)性發(fā)展”的相關(guān)知識(shí)和開展實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

  3.從主動(dòng)參與轉(zhuǎn)向主動(dòng)研討,科研意識(shí)逐步增強(qiáng)。

  薄弱環(huán)節(jié)

  1.教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為。

  2.對(duì)“社會(huì)性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究。

  3.對(duì)教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。

  在園和中心組的指導(dǎo)下,繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。樹立“教師是活動(dòng)的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀,促使教師主動(dòng)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、研究,使教研更好地為教師和教育服務(wù)。

  1.從問題入手,及時(shí)捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動(dòng)來解除困惑,更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。

  2.開展對(duì)“促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究,就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探索能力的影響進(jìn)行初步研討,完成大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究。

  3.學(xué)習(xí)、分析探索型主題活動(dòng)的“主題”中的案例,正確認(rèn)識(shí)、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。

  4.開展主題型家長活動(dòng),增進(jìn)家園聯(lián)系,做好幼小銜接工作。

  2月

  1.學(xué)習(xí)園務(wù)

  計(jì)劃,在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。

  2.實(shí)踐活動(dòng)——斜坡與球及評(píng)析研討。

  3.進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。

  3月

  1.策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  2.交流各班探索型主題活動(dòng)的開展情況,研討主題的選擇和確立。

  3.開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。

  4月

  1.實(shí)踐活動(dòng)

  ——主題游戲中對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察、評(píng)析。

  2.收集、交流有關(guān)幼兒社會(huì)性發(fā)展的活動(dòng)或游戲內(nèi)容。

  5月

  1.就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探索能力的影響進(jìn)行初步研討。

  2.參觀小學(xué),做好幼小銜接工作。

  3.進(jìn)行大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究的結(jié)題工作。

  6月

  1.計(jì)劃、組織幼兒“畢業(yè)活動(dòng)月”的活動(dòng)。

  2.邀請(qǐng)小學(xué)老師、一年級(jí)學(xué)生及家長到園座談。

  3.幼兒社會(huì)性活動(dòng)或游戲案例的收集、匯總。

  4.針對(duì)教研計(jì)劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié),對(duì)下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議。

關(guān)于幼兒園教研計(jì)劃范文3

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我園教研工作以區(qū)幼教工作計(jì)劃和園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理,加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究,深化特色教育教學(xué)為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

  二、工作重點(diǎn)

  1、通過各類業(yè)務(wù)活動(dòng),進(jìn)行全園培訓(xùn),提高教師的專業(yè)素質(zhì),促教師專業(yè)化成長。

  2、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

  3、以園本教研為載體,開展園本課程及薄弱學(xué)科的研究,推進(jìn)我園教學(xué)改革的深入和發(fā)展。

  三、具體措施

 ?。ㄒ唬┘訌?qiáng)師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì)。

  1、利用單周一的政治學(xué)習(xí)和雙周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

  2、鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修,給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志,加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。

  3、結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的`有關(guān)要求,加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,鼓勵(lì)教師自學(xué)自練,并相應(yīng)舉行一些教學(xué)基本功競(jìng)賽,提高相應(yīng)的能力。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽課評(píng)課活動(dòng)。并盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩、聽課、借班上課等,豐富經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)能力。

  (二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量

  1、細(xì)抓教育常規(guī)管理,嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間和各項(xiàng)安排開展活動(dòng),每個(gè)活動(dòng)要抓細(xì)抓實(shí),確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機(jī)督查每個(gè)班級(jí)的落實(shí)情況,并作好檢查記錄。

  2、園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課,及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開展體育鍛煉等情況,對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo),提高教師的教育能力。

  3、各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育,使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì)分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個(gè)性。各班要根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)和存在問題確定本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo),培養(yǎng)措施并落實(shí)在一日生活的教育中。

  4、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級(jí)特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上,我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨,鼓勵(lì)幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時(shí)調(diào)整,讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程,使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。

  5、創(chuàng)設(shè)普通話語言環(huán)境,一日活動(dòng)中利用多種鼓勵(lì)手段,激發(fā)幼兒用普通話表達(dá)意愿及培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。

  6、幼兒園組織豐富多彩的活動(dòng),讓幼兒得到快樂體驗(yàn)。如,各班主題活動(dòng)展示、親子活動(dòng)、慶十一、迎中秋等系列活動(dòng)。

 ?。ㄈ┮詧@本教研為載體,開展各種教研活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)成長

  1、開展數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)。

  根據(jù)區(qū)幼教工作計(jì)劃及我園教師的實(shí)際,本學(xué)期重點(diǎn)探討數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究,各級(jí)組以“課例”入手,每個(gè)級(jí)組提供一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),在本組內(nèi)開展“一課多研”后,再向全園教師進(jìn)行展示,然后采取“參與式培訓(xùn)”的方式進(jìn)行交流研討,評(píng)選優(yōu)質(zhì)課。

  2、開展青年教師說課、賽課活動(dòng)。

  為促進(jìn)青年教師的快速成長,提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,本學(xué)期我園將開展青年教師說課、賽課活動(dòng)。

  3、進(jìn)一步深化園本課程的建設(shè)。

  本學(xué)期將開展園本課程的研究,精心梳理領(lǐng)域課程,制定合理的課程計(jì)劃,規(guī)范課程設(shè)置。各學(xué)科教研組根據(jù)實(shí)施情況,對(duì)各年齡段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改,教師在備課時(shí)中再進(jìn)行補(bǔ)充完善,并進(jìn)行整理和收集教育資源,如教具、課件、音樂等,形成一套完整的課程內(nèi)容,不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。

  四、具體安排

  八月份:

  1、制定各項(xiàng)工作計(jì)劃、“三表”及幼兒一日生活常規(guī)要求;

  2、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè);

  3、迎接新生;

  4、制定幼兒一日生活常規(guī)要求;

  5、組織教師參加區(qū)幼兒教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)及中級(jí)育嬰師和保育員免費(fèi)考證培訓(xùn)。

  6、招生宣傳及注冊(cè)工作。

  九月份:

  1、注意新生入園的安全防護(hù)教育,做好幼兒一日常規(guī)訓(xùn)練;

  2、做好各年段的早操編排并及時(shí)訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)新操,使之愛參與鍛煉;

  3、召開期初家長會(huì);

  4、各班常規(guī)教學(xué)檢查。

  5、迎接區(qū)幼教工作檢查。

  6、慶祝教師節(jié)系列活動(dòng)

  7、教研階段小結(jié)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  8、全園消防逃生演練

  9、檢查各年段區(qū)角創(chuàng)設(shè)及游戲材料投放;

  十月份:

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念;

  2、大班段隨堂聽課。

  3、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)園評(píng)選活動(dòng)。

  4、“慶國慶”游園活動(dòng)。

  5、各班組織幼兒參與節(jié)日環(huán)境布置(國慶節(jié));

  6、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育和安全教育;

  7、新教師公開教學(xué)觀摩活動(dòng)

  8、教研階段小結(jié)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  十一月份:

  1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)

  1、中班段隨堂聽課。

  2、檢查各年段戶外體育器械材料的投放;

  3、全園性幼兒自理能力比賽。

  4、教研階段小結(jié)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  十二月份:

  1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì);

  2、教研階段小結(jié)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);

  3、幼兒園常規(guī)工作檢查;

  4、“慶元旦”閩南童謠比賽;

  5、小班段隨堂聽課。

  元月份:

  1、各班組織幼兒參與節(jié)日環(huán)境布置(國慶節(jié));

  2、做好期末各項(xiàng)工作、交流總結(jié)、整理材料并歸檔;

  3、制訂新學(xué)期的各種計(jì)劃;

  4、加強(qiáng)假期安全教育工作,做好家訪工作;

  5、幼兒安全離園,開始假期生活;

  

關(guān)于幼兒園教研計(jì)劃范文4

  一、指導(dǎo)思想

  按照區(qū)教育局幼教工作的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為準(zhǔn)繩,在教育教學(xué)中、日常工作中由思想上過度到行為上的真正以孩子為本、充分的尊重孩子,繼續(xù)以"研訓(xùn)一體"的模式開展教育研究工作,認(rèn)真扎實(shí)做好園本教研工作,以強(qiáng)帶弱、以老幫新的方式全面促進(jìn)新教師的專業(yè)成長,促進(jìn)幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

  二、工作目標(biāo)

  1、根據(jù)本園實(shí)際情況,結(jié)合課題《幼兒園早期閱讀的研究》——開展特色教育,樹立自身品牌,爭(zhēng)創(chuàng)特色幼兒園。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí),貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,以教研中的問題為切入點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高教育教學(xué)實(shí)效,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

  3、深入開展教育科研,注重過程管理,觀摩研討、交流學(xué)習(xí),認(rèn)真進(jìn)行分析、反思,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

  三、具體工作及措施

 ?。ㄒ唬├^續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),推進(jìn)課改研究。

  繼續(xù)深入學(xué)習(xí)"綱要"的精神和理念,以及各種幼教書籍。以"爭(zhēng)創(chuàng)教育現(xiàn)代化示范幼兒園"為核心,貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,建設(shè)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高、具有崇高敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。

  1、利用多渠道的學(xué)習(xí)"綱要"的精神,結(jié)合我園"自薦課、優(yōu)質(zhì)課"評(píng)選活動(dòng)開展系列活動(dòng),提升教師專業(yè)化水平。教研組在研究、實(shí)踐教材的基礎(chǔ)上,開展說教材評(píng)比活動(dòng),從而引導(dǎo)教師樹立新的教材觀。

  2、進(jìn)一步深入開展園本教研活動(dòng),以研帶教、以研促教,提高全園整體教學(xué)質(zhì)量。為規(guī)范課題的過程管理,有效保證教學(xué)正常進(jìn)行,本學(xué)期將在課題開展中繼續(xù)開展"五個(gè)一"活動(dòng),以《幼兒園早期閱讀的研究》藝術(shù)領(lǐng)域展開教學(xué)教研活動(dòng),進(jìn)行看課、評(píng)課、研課,解決教學(xué)中的關(guān)鍵問題,促進(jìn)老師們專業(yè)素養(yǎng)的提高。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神指導(dǎo)下,落實(shí)新課程教材實(shí)施的過程管理,定期檢查指導(dǎo)課程實(shí)施情況,充分發(fā)揮以查促提高的正面導(dǎo)向作用。

  3、深入學(xué)習(xí)教材,轉(zhuǎn)變新的教材觀,正確領(lǐng)會(huì)教材編寫意義,積極實(shí)踐教材。

  4、進(jìn)一步探索"課程審議"途徑、方法,構(gòu)建園本課程內(nèi)容。在實(shí)施新課程中,我們進(jìn)一步熟悉解讀教材,修訂課程審議記錄方法,結(jié)合課程審議的實(shí)踐,積極開展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),定期交流教改經(jīng)驗(yàn),解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問題。

  4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),傳達(dá)新信息,擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

  (二)加強(qiáng)課改研究,提升教研水平。

  領(lǐng)會(huì)課程理念,積極探索,樂于反思,善于總結(jié),不斷提高教育教學(xué)水平,并以教研組為單位,進(jìn)行專題研究,解決保教工作中的問題,提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。

  1、重組教研組,以年級(jí)組為單位,成立大中小三個(gè)教研組,使活動(dòng)更具靈活性、操作性,并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),更有利于各組的研討和交流。根據(jù)班級(jí)年齡段確定三個(gè)教研組:大班組、中班組、小班組。

  2、加強(qiáng)集體備課的指導(dǎo),充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢(shì)和分工協(xié)作的整體效益。以年級(jí)組為單位定期開展好集體備課活動(dòng),認(rèn)真抓好備課、上課與課后反思三個(gè)環(huán)節(jié),在教學(xué)過程中體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念,促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新,促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強(qiáng)化教研教改的意識(shí)。

  集體備課必須堅(jiān)持"四定"、"五備",鉆透"五點(diǎn)",優(yōu)化"兩法"。(四定:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定發(fā)言人。五備:備目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動(dòng);五點(diǎn):重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn);兩法:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法)。

  集體備課時(shí)要體現(xiàn)課程理念,突出科學(xué)性、創(chuàng)造性:組長要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,給組員作好分工,確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的教師要認(rèn)真聽中心發(fā)言人的發(fā)言,并積極發(fā)表自己的見解,保證集體備課的質(zhì)量。

  3、音樂教研工作:

 ?。?)音樂教研活動(dòng)以音樂教學(xué)游戲化的研究為切入點(diǎn),推進(jìn)教研工作的開展,將音樂教育融入于音樂游戲活動(dòng)之中,在操作中通過發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題獲得數(shù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)積累,教師在組織過程中應(yīng)重視音樂教學(xué)游戲化的活動(dòng)設(shè)計(jì),加強(qiáng)音樂教育游戲化的指導(dǎo)等。并于學(xué)期末每名教師完成一篇優(yōu)秀音樂活動(dòng)案例,形成具有我園特色的音樂優(yōu)質(zhì)教育資源,以供大家分享、借鑒。

 ?。?)針對(duì)青年教師走進(jìn)案例中存在的問題進(jìn)行問題研究討論,從教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)、教學(xué)組織形式方法、教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容要求、材料投放、指導(dǎo)幼兒等方面解決教師在實(shí)施課題工作中存在的問題;同時(shí)鼓勵(lì)青年教師積極參加各級(jí)各類組織的教學(xué)觀摩研討交流活動(dòng),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,結(jié)合教學(xué)工作中的問題及時(shí)跟進(jìn)教師的培訓(xùn)工作,以自主學(xué)習(xí)為主認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄,認(rèn)真反思分析每一教學(xué)活動(dòng)的情況,提高組織教學(xué)的能力。

  (三)多途徑促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

  1、本學(xué)期每位教師圍繞本班研究的小課題制定教研專題初稿。

  2、調(diào)動(dòng)全員參與幼兒園教研管理的積極性,大膽實(shí)踐探索,共同參與班級(jí)各領(lǐng)域目標(biāo)的制定,使保教工作有序開展。

  3、開展各種園本教研活動(dòng)。

 ?。?)繼續(xù)開展"一課多上、一課多研"的教學(xué)研討活動(dòng),在園內(nèi)由一個(gè)或多個(gè)教師對(duì)同一活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行多次實(shí)踐研究,在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對(duì)幼兒發(fā)展的影響,讓老師們?cè)?教學(xué)實(shí)踐——研討——反思——再實(shí)踐——再研討——再反思"的過程中,專業(yè)得到成長。

 ?。?)自薦課評(píng)比活動(dòng),大家一起來聽,聽后進(jìn)行評(píng)析,,從而讓老師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)究竟應(yīng)該怎樣來組織。園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,做好教師的引領(lǐng)者,對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo),有效的提高教師的教育能力和水平。每位教師1個(gè)月自薦課一次,班長、骨干教師要起到模范帶頭作用。

  (3)每位教師一學(xué)期最少上1次高質(zhì)量的研究課,全園教師參加聽、看、研活動(dòng)。

 ?。?)園本講座。每位教師一學(xué)期最少承擔(dān)1次園本培訓(xùn)的主講人。骨干教師、教研組長不少于2次。準(zhǔn)備好了報(bào)幼兒園安排時(shí)間。

  4、建立園內(nèi)分層次園本培訓(xùn)組,確立完善培訓(xùn)、教研制度

  根據(jù)骨干教師和新教師的不同需要建立兩個(gè)不同層次的培訓(xùn)組,同時(shí)促進(jìn)骨干教師和新教師的迅速成長。

  5、構(gòu)建學(xué)習(xí)型、反思型的教師隊(duì)伍,促進(jìn)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中提高。

  實(shí)踐前反思,我要怎樣做,為什么這樣做,會(huì)有什么樣的結(jié)果。

  實(shí)踐中反思,隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為,檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性,調(diào)整策略。

  實(shí)踐后反思,在自己反思的基礎(chǔ)上,及時(shí)記錄,提出改進(jìn)意見。通過教研組交流。

  學(xué)期末每人上交2—3篇質(zhì)量較高的反思筆記,園內(nèi)評(píng)出優(yōu)秀反思筆記。

  6、培養(yǎng)一部份骨干教師,發(fā)揮骨干帶頭作用,通過大帶小、教師互學(xué)的方式提高教師的整體素質(zhì)。

  (四)開展"教師專業(yè)技能比賽"系列活動(dòng)。

  1、"教師音樂創(chuàng)編活動(dòng)比賽"、"《綱要》知識(shí)競(jìng)賽"等。

  2、新教師基本功比賽:普通話、彈唱、繪畫、寫字、普通話比賽。

 ?。ㄎ澹┘訌?qiáng)教師教育經(jīng)驗(yàn)文章的撰寫與交流。

  由于我園年輕教師居多,理論基礎(chǔ)薄弱,文字工作一直是我園的一個(gè)大問題,因此,本期繼續(xù)要求教師注重日常工作中教育教學(xué)、教研經(jīng)驗(yàn)的積累,隨時(shí)學(xué)習(xí)反思總結(jié),期末寫出質(zhì)量較高的經(jīng)驗(yàn)論文、總結(jié)、隨筆、案例等。

  四、具體工作安排

  八月:

  1、熟悉、解讀《幼兒園早期閱讀的研究》、《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》教材,各班級(jí)進(jìn)行課程審議工作(增減課程說明)。

  2、制定各項(xiàng)工作計(jì)劃、班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃、區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃、備課,各班布置數(shù)學(xué)、主題活動(dòng)環(huán)境,做好開學(xué)前準(zhǔn)備工作。

  3、各班制訂教學(xué)計(jì)劃、新教師成長計(jì)劃

  4、早操的創(chuàng)編

  5、教師排練舞蹈

  6、新教師培訓(xùn)

  7、中心教研組討論制定本學(xué)期課題研究的方向,各課題組制定課題工作計(jì)劃。

  九月:

  1、各班召開家長

  2、新教師見面課

  3、專題研討:學(xué)習(xí)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,結(jié)合教學(xué)工作提出問題,研討分析反思問題原因,梳理成功經(jīng)驗(yàn),提升教育能力。

  4、組織開展教學(xué)觀摩研討活動(dòng),青年教師演練課、老教師示范課,并做好資料收集整理工。

  5、相互觀摩班級(jí)區(qū)域活動(dòng)開展情況,解決存在的問題,提升區(qū)域活動(dòng)的價(jià)值。

  6、課題研討交流:針對(duì)青年教師走進(jìn)案例中存在的問題進(jìn)行——(教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)、教學(xué)組織形式方法、教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容要求、材料投放、指導(dǎo)幼兒等方面)。

  7、集體備課教學(xué)觀摩活動(dòng)研討交流:案例→組織教學(xué)活動(dòng)→分析評(píng)價(jià)反思活動(dòng)→調(diào)整活動(dòng)案例→活動(dòng)小結(jié)。

  8、教研課題匯報(bào)工作,解決課題進(jìn)展中的問題及困惑,推進(jìn)課題工作扎實(shí)有效。

  十月:

  1、專題培訓(xùn):結(jié)合《幼兒園早期閱讀的研究》活動(dòng)培訓(xùn),提升理念、積累經(jīng)驗(yàn)。

  2、"音樂活動(dòng)游戲化"教研案例研討,開展一課三研活動(dòng),解決課題實(shí)施中的問題。

  3、做好教育局組織的特色開放日活動(dòng),做好資料收集工作;

  4、集體備課教學(xué)觀摩活動(dòng)研討交流:案例→組織教學(xué)活動(dòng)→分析評(píng)價(jià)反思活動(dòng)→調(diào)整活動(dòng)案例→活動(dòng)小結(jié);

  5、教研工作(針對(duì)日常教學(xué)工作中存在的問題,以及教師急需解決的問題或困惑及課題問題開展研討交流);

  6、教研課題匯報(bào)工作,解決課題進(jìn)展中的問題及困惑,推進(jìn)課題工作扎實(shí)有效開展。

  十一月:

  1、專題培訓(xùn):《幼兒園早期閱讀的研究》知識(shí)講座。

  2、組織開展青年教師自薦課教學(xué)觀摩活動(dòng),為青年教師成長搭建平臺(tái)。

  3、組織參加區(qū)教育局骨干教師示范課展示活動(dòng),做好相關(guān)信息收集工作。

  4、教研工作(針對(duì)日常教學(xué)工作中存在的問題,以及教師急需解決的問題或困惑及課題問題開展研討交流)。

  5、教研課題匯報(bào)工作,解決課題進(jìn)展中的問題及困惑,推進(jìn)課題工作扎實(shí)有效開展。

  6、集體備課教學(xué)觀摩活動(dòng)研討交流:案例→組織教學(xué)活動(dòng)→分析評(píng)價(jià)反思活動(dòng)→調(diào)整活動(dòng)案例→活動(dòng)小結(jié)。

  十二月:

  1、家長開放日

  2、教師技能比賽

  3、集體備課教學(xué)觀摩活動(dòng)研討交流:案例→組織教學(xué)活動(dòng)→分析評(píng)價(jià)反思活動(dòng)→調(diào)整活動(dòng)案例→活動(dòng)小結(jié)。

  4、各班級(jí)課題匯報(bào)工作,分析、總結(jié)一學(xué)期的課題進(jìn)展情況。

  一月:

  1、慶元旦活動(dòng)

  2、評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作及幼兒的發(fā)展水平

  3、做好年終總結(jié)及先進(jìn)評(píng)比

  4、完成各類總結(jié),整理各項(xiàng)材料,歸類入檔

  5、制定下學(xué)期各類工作計(jì)劃、布置環(huán)境、做好開學(xué)的準(zhǔn)備工作。

關(guān)于幼兒園教研計(jì)劃范文5

  一、工作思路

  本學(xué)期根據(jù)縣學(xué)前研訓(xùn)中心工作重點(diǎn)和幼兒教育工作計(jì)劃及園所自身的發(fā)展需求,以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn);以大、小組教研與特色課程教育教研相結(jié)合,各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與優(yōu)秀教師的培養(yǎng)相結(jié)合,提高教研活動(dòng)實(shí)效性。

  同時(shí)繼續(xù)深入開展《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,引導(dǎo)教師在日常活動(dòng)中重視以幼兒發(fā)展為本,注重在游戲中快樂地學(xué),通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)、各領(lǐng)域的教育活動(dòng)以及在幼兒園的每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)開展有效的教育,促進(jìn)幼兒適宜發(fā)展、快樂成長。不斷推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè),更新教育觀念,探索適合本園的園本課程和研究,進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè),努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。

  二、現(xiàn)狀分析

  1.在教研組建設(shè)方面,大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí),同伴互助效果明顯,骨干老師起到以點(diǎn)帶面的作用仍需不斷提高。

  2.在教研活動(dòng)中教研組長能不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,在工作中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性需要進(jìn)一步調(diào)動(dòng),在教學(xué)工作中起帶頭作用。教研組長的專業(yè)能力與水平還需不斷提高,教研組長、教研組成員間的加強(qiáng)交流,以便更有效地落實(shí)各項(xiàng)工作。

  3.在教研組織形式上,將平行班活動(dòng)與特色課程教研相結(jié)合,既滿足日常教學(xué)所需,又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,合理安排活動(dòng)時(shí)間,提高活動(dòng)實(shí)效。

  4.在教研內(nèi)容上,從制定教研計(jì)劃入手,以研究教學(xué)策略為抓手,將教研工作指向“真問題”,提高了教研的實(shí)效性。加強(qiáng)對(duì)教研方法的認(rèn)識(shí),認(rèn)真參與每次教研活動(dòng),提升全體教師教研工作的專業(yè)水準(zhǔn)。

  三、本學(xué)期教研重點(diǎn)

  (一)加強(qiáng)師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì)

  1.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育,教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

  2.充分發(fā)揮教研組長的管理能力,調(diào)動(dòng)本年級(jí)各班班主任的工作積極性,帶動(dòng)班級(jí)工作共同進(jìn)步。加強(qiáng)日常教育教學(xué)工作,特別是細(xì)節(jié)工作的督導(dǎo),做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

  3.本學(xué)期上班時(shí)間有很大的變動(dòng),教師在幼兒園的時(shí)間更加充裕,建議教師嚴(yán)格要求自己經(jīng)常學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)書刊。同時(shí)鼓勵(lì)青年教師虛心向教研組長請(qǐng)教,經(jīng)常在小組教研活動(dòng)中開課,通過不斷實(shí)踐和他人的幫助快速提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  (二)加強(qiáng)教科研工作,積極搞好園本特色課程研究

  1.繼續(xù)加強(qiáng)園本研訓(xùn)的規(guī)范和實(shí)效,從而保證保教質(zhì)量的不斷提高。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教研組的建設(shè),由教研組長、骨干教師帶動(dòng)全體老師使園本研訓(xùn)工作不斷優(yōu)化提升,研訓(xùn)工作注重對(duì)集體教學(xué)中課堂的實(shí)效性的研究,以園內(nèi)團(tuán)隊(duì)觀摩的形式優(yōu)化教學(xué)過程,促進(jìn)教師的反思能力,提升教師的課堂教學(xué)實(shí)效與藝術(shù),逐步轉(zhuǎn)化教育觀念。調(diào)動(dòng)教師的積極性,主動(dòng)地參與研究的過程,制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的實(shí)施工作,做好各種資料收集,保質(zhì)保量進(jìn)行教研活動(dòng)。

  2.開展以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)的主題教研活動(dòng),深入領(lǐng)會(huì)《指南》精神,更新教師觀念,以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐,鼓勵(lì)教師開展教學(xué)研究,實(shí)際有效的教學(xué)活動(dòng),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  3.繼續(xù)開展園本特色“創(chuàng)意美術(shù)”和“繪本閱讀”,促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本特色課程。本學(xué)期在大班段開設(shè)《創(chuàng)意美術(shù)》特色課程,在中班段開設(shè)《繪本閱讀》特色課程,這就要求教師人人參與積極開展課堂教學(xué)觀摩、研討活動(dòng),在教研活動(dòng)中交流經(jīng)驗(yàn),解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問題。

  4.幼兒園定期進(jìn)行互相聽課評(píng)課活動(dòng)。教師通過認(rèn)真觀察與探索,時(shí)常對(duì)自己及他人的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思,并做好總結(jié)評(píng)價(jià)。

  5.有計(jì)劃地開展青年教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng),在教研組長帶領(lǐng)下對(duì)新教師實(shí)施跟蹤聽課,做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和改進(jìn)。

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