下面是范文網(wǎng)小編分享的《人性的枷鎖》讀書筆記6篇(讀《人性的枷鎖》有感)，歡迎參閱。
《人性的枷鎖》讀書筆記1
一本讓人收獲頗豐的書，毛姆的犀利辛辣是他最為人稱道的標(biāo)識(shí)，但直指人心的冷酷，悲天憫人的良知才是他創(chuàng)作的核心。整本書看的讓人糾結(jié)和難過，但回過頭來細(xì)細(xì)品味才能發(fā)現(xiàn)那種恍若隔世的疏離感，這是一種巨大的美感。似乎很多讀者意識(shí)不到自己讀的既是人性的惡，是生活的殘忍，是羞恥和痛苦，同時(shí)更是人性的善，是極致的藝術(shù)，是人道主義的'憐憫和對(duì)人生冷靜的判斷。我們說好書能讓人體會(huì)到那些被限制住的，我們本沒有機(jī)會(huì)體會(huì)到的別樣人生，而這也正是本書最大的價(jià)值所在。很多人對(duì)結(jié)局不滿，似乎認(rèn)為主角最終還是跳脫不出人性的枷鎖，沒有得到自由，而我認(rèn)為這正是作者的高明之處。請(qǐng)大家不要對(duì)本書產(chǎn)生誤解，它并不想告訴大家從痛苦生活中解脫的法門，而是旨在讓人體會(huì)，什么叫痛苦，如何與痛苦相處，如何與人生和解，而和解并不等同于解脫。枷鎖無處不在，生而為人，本無可遁逃，但人性可以調(diào)整，欲望可以消解，人痛苦的回憶可以被融化，可以被深藏。理解人生本沒有意義，我們只是滄海一粟，生命的本質(zhì)只是上帝的玩笑，才能獲知廣闊精神世界的本貌，才真正有機(jī)會(huì)和你所有的負(fù)能量和諧共存。
《人性的枷鎖》讀書筆記2
這段時(shí)間一直在看毛姆的《人性的枷鎖》，書有點(diǎn)厚，我讀的也很慢。快一個(gè)月了，才讀了不到一半。文字并不艱澀甚至描寫的很優(yōu)美，在緩緩的故事節(jié)奏的帶領(lǐng)下，我也跟著一起回顧著自己的成長(zhǎng)歷程。
成年后很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，我一直在一個(gè)不太好的狀態(tài)中彷徨。仿佛被什么東西框定住了，只能在有限的范圍里伸縮。而前方的路，似乎又一眼能望到頭。我焦慮、想要改變、用力掙脫。但似乎周圍有個(gè)漩渦，牽引著我往里越陷越深。外在力量越來越大，對(duì)抗越來越累，把我折磨的精疲力竭。我開始迷茫，不知道前方的路在哪里。我開始自我懷疑，不知道對(duì)抗有什么作用。我開始恐懼，不知道脫離了主流的既定規(guī)則是不是錯(cuò)誤的。就這樣不斷地被消磨直到殆盡，麻木、接受、放棄抵抗，就這樣在這局促的空間里被無限遏制著。
其實(shí)一開始，還是羨慕毛姆筆下那個(gè)主人公青年時(shí)期那些多姿的彩的人生閱歷的。但之后想來，自己其實(shí)更折騰。
一邊看著主人公不斷思考，掙脫束縛在自己身上的枷鎖；一邊我自己也思考著自己這些年到底岀了什么問題，為什么感覺自己被困住了。我覺得我的外面是紛亂的世界，而我的內(nèi)在卻是一片荒蕪。我從內(nèi)心出發(fā)去界定，設(shè)法去看清被既定認(rèn)知束縛住的自己。我試圖補(bǔ)充養(yǎng)份，各種豐富的、有層次感、朝氣蓬勃的陽(yáng)光和色彩。終于，我的內(nèi)在重新鮮活起來，我明白了自己應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上更多的可能。
我覺得找回了我自己，我解放了我自己。
下面這段是上半本里讓我最為受益匪淺的一段話，伴隨著主人公的成長(zhǎng)，我覺得自己也越想越明白了。
“他不懂得在人生的旅途上，非得越過一大片干旱貧瘠、地形險(xiǎn)惡的荒野，才能跨入活生生的現(xiàn)實(shí)世界。所謂‘青春多幸福’的說法，不過是一種幻覺，是青春已逝的人們的一種幻覺；而年輕人知道自己是不幸的，因?yàn)樗麄兂錆M了不切實(shí)際的幻想，全是從外部灌輸?shù)剿麄冾^腦里去的，每當(dāng)他們同實(shí)際接觸時(shí)，他們總是碰得頭破血流。看來，他們似乎成了一場(chǎng)共謀的犧牲品，因?yàn)樗麄兯x過的書籍（由于經(jīng)過必然的淘汰，留存下來的都是盡善盡美的），還有長(zhǎng)輩之間的交談（他們透過健忘的玫瑰色的煙霧來回首往事的），都為他們開拓了一個(gè)虛假的生活前景。年輕人得靠自己去發(fā)現(xiàn)：過去念到過的.話，全是謊言，謊言，謊言；而且每一次的發(fā)現(xiàn)，又無疑是往那具已被釘在生活十字架上的身軀再打入一顆釘子。不可思議的是，大凡每個(gè)經(jīng)歷過痛苦幻滅的人，由于受到內(nèi)心那股抑制不住的強(qiáng)勁力量的驅(qū)使，又總是有意無意地再給現(xiàn)實(shí)生活添上一層虛幻的色彩。”
從今往后，當(dāng)我再去面對(duì)這紛繁的世界時(shí)，似乎一切就變得簡(jiǎn)單了。我能越來越越清晰的看到自己要什么，能依據(jù)自己的原則行事去做對(duì)自己有價(jià)值的事情，我覺得自己找到了人生意義的方向。
《人性的枷鎖》讀書筆記3
從今年2月到6月的這段時(shí)間里，讀完了今年的第一本長(zhǎng)篇小說，毛姆的《人性的枷鎖》，60萬字的小說，4個(gè)月的時(shí)間，平均每天應(yīng)該讀5千字，但軟件統(tǒng)計(jì)，讀完這本書實(shí)際用時(shí)22小時(shí)，每小時(shí)可以讀2萬7千字，所以結(jié)論是，這四個(gè)月每天平均閱讀時(shí)間只有11分鐘，覺得慚愧的同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)水平好像還可以。
最近連讀了兩本毛姆的長(zhǎng)篇，第一部是《月亮和六便士》，接下來準(zhǔn)備看《刀鋒》，想要讀毛姆不光是最近他的書突然變得紅起來，《月亮和六便士》很長(zhǎng)一段時(shí)間在下載排行的第一名， 更重要的原因是：毛姆和我同月同日生！我想同月同日出生的人在宿命中一定會(huì)有某種相同的地方，窺探他人思想的同時(shí)，也許能對(duì)自己有一些了解。
《人性的枷鎖》是一本半自傳的小說，主人公和毛姆本人都是幼年父母先后去世，他在自私冷漠的伯父家長(zhǎng)大，成長(zhǎng)的過程中曾虔誠(chéng)的信奉宗教，但很快便意識(shí)到宗教的虛偽，他在此后的很多作品中也表達(dá)出對(duì)宗教的鄙棄。我想書名中所指的枷鎖，是小說中主人公在面對(duì)宗教和家庭的影響、以及各種所謂常理對(duì)人思想的禁錮。
小說的主人公曾在法國(guó)學(xué)習(xí)油畫，結(jié)識(shí)的不同朋友的生存態(tài)度和觀念開拓了他的思想，使他逐漸成長(zhǎng)為思想獨(dú)立的人，學(xué)會(huì)質(zhì)疑很多被理所當(dāng)然認(rèn)為的事情。他曾迷戀于一個(gè)自己厭惡的女人，一貧如洗時(shí)曾想要自殺，后在朋友的幫助下找到服裝店的工作勉強(qiáng)度日，在繼承伯父的財(cái)產(chǎn)后才得以完成醫(yī)學(xué)院的課程，取得了醫(yī)師執(zhí)照。
而年近30歲的菲利普最期望的是隨著渡輪邊行醫(yī)邊到西班牙旅行，欣賞大師的藝術(shù)作品。正當(dāng)夢(mèng)想馬上就要實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，女友的意外懷孕打亂了所有計(jì)劃，而紳士的菲利普當(dāng)然不會(huì)做出任何傷害他人或不道德的事情，在他打算向女友求婚的時(shí)候，他才猛然醒悟到自己的一生一直信奉別人向他灌輸?shù)睦硐?，而從來不是出自?nèi)心的愿望。選擇結(jié)婚，并不是什么自我犧牲，而是對(duì)妻子、家庭和愛情的渴望，他對(duì)這一切的渴望超過世間任何的東西，他的愿望，是要從紛繁復(fù)雜、毫無意義的生活中編織一副錯(cuò)綜復(fù)雜而又美麗的'圖案，雖然結(jié)婚、生子、最后死去，只是一副簡(jiǎn)單的圖案，但對(duì)于從小失去雙親關(guān)愛，缺乏自信和被愛的菲利普而言，這不也是一副完美的圖案嗎。意識(shí)到生活并無意義，擺脫了傳統(tǒng)觀念和環(huán)境對(duì)人的種種限制，菲利普感到徹底的自由并充滿了力量。
毛姆和主人公都信奉人生無意義的觀念，但這并不只是毛姆個(gè)人的獨(dú)創(chuàng)，而是無論古今還是中外普遍流行的一種人生哲學(xué)。書中提到一個(gè)國(guó)王的故事，國(guó)王想要了解人類的歷史，一位圣人送來了500卷的書籍，而國(guó)王無暇批閱，讓圣人精簡(jiǎn)縮短，經(jīng)過40年的刪節(jié)，在國(guó)王氣息奄奄的時(shí)候，連一本書也沒時(shí)間閱讀，于是圣人歸結(jié)成一行字，“人誕生于世間，受苦、受難，然后死去。”這讓我想起畢淑敏曾說過的一句話，“人生并沒有意義，但我們應(yīng)該為之確立一個(gè)意義。”
《人性的枷鎖》讀書筆記4
極好的一本書，雖然菲利普腿有殘疾，可他的靈魂是正常的，他比很多人活的真實(shí)，心底善良。他被所愛的人米爾德里德背叛了兩三次，但他仍心懷善念，一次一次把她從水生火熱中解救出來，就算對(duì)她沒有了愛，他還是以朋友的身份給她一個(gè)安生之所，和一份溫飽。喜歡他身上那種勇于追求自己想要的，而不聽從別人和命運(yùn)的的安排。他學(xué)做過會(huì)計(jì)助理，最終因?yàn)閰挓﹩握{(diào)枯燥的生活果斷放棄。為了追求藝術(shù)，想成為畫家，跑去倫敦學(xué)藝。他結(jié)實(shí)了很多志同道合的朋友，一起談?wù)撍囆g(shù)，中途他發(fā)現(xiàn)自己只能成為二流的畫家，而不是一流的畫家。他猶豫之后還是放棄了學(xué)藝。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，他還是繼續(xù)了父親的職業(yè)，成為一名醫(yī)生。繼而又去學(xué)醫(yī)，雖然學(xué)醫(yī)的日子不是很順利，但我覺得他找到了人生的一個(gè)小的方向，不在茫然了。故事結(jié)束我覺得挺好的，他終于獲得一份真摯的愛，漂泊的心靈有了歸宿?？v觀整本書，他的生活是豐富多彩的'，也是曲折離奇的。他的身上有很多品質(zhì)值得學(xué)習(xí)，比如勇于追求自己想要的，果斷放棄的勇氣，待人接物平易近人，，不做作，不自恃清高。他真的是一個(gè)不折不扣的紳士。
《人性的枷鎖》讀書筆記5
《人性的枷鎖》是作家毛姆最負(fù)盛名的自傳小說。因?yàn)槠^長(zhǎng)，斷斷續(xù)續(xù)讀了快兩個(gè)月。翻到最后一頁(yè)，開始依依不舍。
于是，合上書本，回憶和它第一次接觸的心情。那刻的心情好像聽到了召喚，秒間還原出初見的感受：一陣濃濃的悲情，撲鼻而來。這種感覺好像聞到一種過濃的味道，味道太過強(qiáng)勢(shì)，勢(shì)必導(dǎo)致你無論香臭，都無力呼吸，以至幾乎窒息。
一位年輕貌美卻虛弱不堪的媽媽，躺在床上，等著抱一抱7歲的兒子。兒子半睡半醒地緊縮在媽媽的懷抱中，靜靜地看著她。他臉上掛著淺淺而滿足的微笑，微笑中傳遞著孩子簡(jiǎn)單的幸福，就像無數(shù)次縮在媽媽懷里一樣。如果可以一直這樣下去，就好了?？蛇@次的擁抱，卻是命運(yùn)給予的最后一次溫情。7歲的菲利普永遠(yuǎn)不明白，那時(shí)候的媽媽已經(jīng)病入膏肓，哪怕是給他一個(gè)吻，都用盡了她半生的力氣。小小的他，怎么能讀懂媽媽的溫柔微笑里，摻入了不舍和淚光。他也不知道，他被抱走后，媽媽怎么痛恨自己無力再握緊他的小手。就這樣，他失去了媽媽。就這樣，媽媽裝著對(duì)他的牽掛，追隨他的爸爸而去。他們無奈地放開了菲利普的小手，和他的跛腳，永遠(yuǎn)地離開了只給他們家冷酷到底的世界。
菲利普得知媽媽過世后，爬到媽媽的床上，抓著媽媽的衣服，枕著媽媽睡過的枕頭，埋著頭小聲地哭泣。因?yàn)椴欢?，不信媽媽永遠(yuǎn)的離開，因?yàn)楹ε履吧奈磥?。哭著，哭著，直到哭累了，在淚水中睡著。這種情形將會(huì)伴隨著他成長(zhǎng)。他，天生殘疾，無父無母，生活窮苦...... 可以料想，未來的孤單寂寞，冷嘲熱諷，欺凌侮辱，對(duì)他來說不過是家常便飯。
艱難的人生，既然有開頭，勢(shì)必有結(jié)尾。
這位不受命運(yùn)眷顧的主人公，開始了他跌跌撞撞的人生。這大概就是這本書的魅力所在。這本書完整地展示了一個(gè)傷痕累累的少年，一瘸一拐地長(zhǎng)到中年的人生過程。從他的`人生經(jīng)歷中，許多人都能看到自己的影子。
因?yàn)轷四_，他剛進(jìn)學(xué)校，就被大孩子欺負(fù)。他們模仿他走路，強(qiáng)迫他把有缺陷的腳展示出來。他一開始拼命拒絕，后來卻屈服在了別人的鐵拳下面，伸出了那只殘缺的腳。他用盡一生的屈辱，滿足他們一刻的好奇。欺凌的風(fēng)暴平靜下來后，他在黑夜里躲進(jìn)被窩靜靜地流淚。他痛恨自己對(duì)惡霸的屈服，反省自己性格的懦弱。后來，一切太痛苦了，他回憶起媽媽，感覺這一切都是一場(chǎng)夢(mèng)。很多次，他都通過這樣的幻想，游離于現(xiàn)實(shí)，從想象中攫取安慰。想象成了他唯一的溫暖和救贖。
時(shí)間就是這樣，雖然步子邁得很重，但它還是會(huì)走過每一段歷程，或喜或悲，或甜或苦。但菲利普的成長(zhǎng)，真的是苦多甜少。因?yàn)榭嚯y總來湊熱鬧，他性格中的外向開朗便一一離去。好不容易他也成了學(xué)校的大孩子。別人對(duì)他的腳不再好奇，他求學(xué)的日子開始好轉(zhuǎn)。因?yàn)榭釔圩x書，所以他的學(xué)習(xí)成績(jī)秒殺其他同學(xué)。別人能不能拿獎(jiǎng)學(xué)金還得看他的選擇，如果他去申請(qǐng)，其他人機(jī)會(huì)渣子也沒有。這成為他驕傲的資本。他掩藏不住對(duì)他們淺薄的蔑視，他開始對(duì)學(xué)習(xí)心不在焉，提不起興趣。最后，他急不可耐地輟學(xué)，跑到德國(guó)去深造。放棄了幾個(gè)月后唾手可得的獎(jiǎng)學(xué)金，和如探囊取物般容易得到的劍橋大學(xué)入取通知書。
這件事，成為了他人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我總是忍不住想，如果他能規(guī)規(guī)矩矩地完成學(xué)業(yè)，也許以后的路途就不會(huì)那么辛苦，不會(huì)波折，不會(huì)幾次半途而廢。因?yàn)榻K點(diǎn)都是一樣。走到終點(diǎn)的時(shí)候，他終于學(xué)會(huì)了正兒八經(jīng)地生活。他選擇了父親曾經(jīng)的職業(yè)。中途因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因，輟學(xué)兩年的時(shí)候，他生命唯一的目的和希望就是重新回到他學(xué)習(xí)的醫(yī)學(xué)院，完成學(xué)業(yè)，拿到醫(yī)師執(zhí)照。想想，這個(gè)行醫(yī)資格曾經(jīng)不過是他4次生活嘗試之后的替補(bǔ)和將就。
曾經(jīng)瘋狂的文學(xué)夢(mèng)想，癡迷的繪畫理想都成為了過往。恰如逝去的青春，它看似不溫不火，卻是個(gè)抑制不住暗流涌動(dòng)，而絢爛的夢(mèng)。他，歷經(jīng)折騰，最后不過就想過一個(gè)普通人的生活：一份穩(wěn)定體面的工作，一個(gè)健康美麗的妻子，一個(gè)活潑可愛的孩子。但是，因?yàn)楫?dāng)初的叛逆，他繞好多彎，一瘸一拐，才終于靠岸。他的經(jīng)歷，豐富，沉重，但真實(shí)，強(qiáng)烈。如果聽從別人的建議，而不是遵循內(nèi)心的呼喚，他可以輕松地生活。卻不會(huì)如此深刻而肯定地明白“生活的意義”：就是沒有意義。這并不是一句幽默段子，它是作者花掉整個(gè)青春，揮霍父母所有遺產(chǎn)，經(jīng)受住身體心靈四面八方折磨才得出的人生真理。
最后，我們大概都會(huì)忍不住對(duì)菲利普說聲謝謝。因?yàn)?，他身體力行地去探索了人生的意義，并且毫無保留地分享給了我們。讀者們，讀來，總是感同身受，卻省去了歲月的蹉跎，以及無法承受的疼痛。
誰的青春沒有在循規(guī)蹈矩地讀完10幾年書后，意猶未盡地暢想著輟學(xué)的生活。
誰的青春，沒有自以為是地相信自己具有某方面的天賦，而時(shí)時(shí)刻刻認(rèn)為自己是天才，想要拋棄所有，追逐所夢(mèng)所愛。
誰的青春，沒有愛上一個(gè)讓你卑微到塵埃里，還開不出花來的人。
誰沒有假設(shè)過，用部的身家，甚至是全身的血液，去換愛人的一個(gè)熱吻。
只是，我們很多人都不夠勇敢，不夠浪漫，最后我們通過計(jì)算，選擇抹平心里那股幻想的波瀾。雖然我們表面乖乖地，可心底，仍然會(huì)情不自禁地發(fā)問，如果當(dāng)初選擇另外一種生活，自己該會(huì)是什么樣子?
《人性的枷鎖》讀書筆記6
看到很多朋友都在列今年的書單，雖然我這一年里也在孜孜不倦倦地讀書，不過作為一個(gè)“老大補(bǔ)名著著”的人，我的“書單”是羞于拿出手的。在腦子里把這一年里看過的書過了一遍，只有一本是我特別想要鄭重地拿出來說說感想的，那就是毛姆的《人性的枷鎖》。
忘了是哪位大神的名言，閱讀就是在書里尋找自己的碎片，那么，迄今為止《人性的枷鎖》是我找到自己的碎片最多的一本書。更為巧合的是，我找到的碎片正好是自己現(xiàn)今的樣子。讀這本書的過程，像對(duì)照著一面破碎的鏡子，看著自己的影子拼圖一樣呈現(xiàn)，覺得既詭異又心酸。
本來寫了兩大段談菲利普的跛腳和愛情，這是套在他身上最沉重的兩個(gè)枷鎖，寫完又刪掉了。我也有這樣的枷鎖，經(jīng)過這么多年的掙扎，雖然大抵也看開了，但還沒有得到徹底的解脫。我知道終有一日我將從中脫身而出，享受寶貴的自由，我直覺離那一天已經(jīng)不遠(yuǎn)，我期待那天能夠坦然平靜地談起它們，而眼下，只能沉默以對(duì)。
那么，唯一可談的只有理想了。菲利普的理想是環(huán)游世界，為此，他選擇學(xué)醫(yī)。他是在經(jīng)歷若干波折浪費(fèi)了無數(shù)金錢以后才想到學(xué)醫(yī)的，對(duì)于這項(xiàng)工作，他談不上多么喜歡，或者多么擅長(zhǎng)，但是他知道，它有助于實(shí)現(xiàn)他的理想。一旦拿到醫(yī)生執(zhí)照，他就可以拎著一個(gè)藥箱行走世界。
菲利普是勇敢而果決的，雖然他并非一開始就知道自己興趣和志向所在，但是他起碼在每一次拋棄自己所不要的東西時(shí)從不拖泥帶水，這是很多人都做不到的。當(dāng)你能夠繼承家業(yè)成為一名地位尊崇的牧師時(shí)，你絕不會(huì)選擇去德國(guó)毫無前景地留學(xué)，當(dāng)你沉浸在藝術(shù)之都巴黎的浪漫懷抱里未來可能成為傳世畫家時(shí)，你絕不會(huì)愿意回到家里去當(dāng)個(gè)苦逼醫(yī)學(xué)生，而他都做到了。許多人一輩子都沒有嘗試多種職業(yè)的可能，有的是因?yàn)闆]有那個(gè)資本，有的是因?yàn)闆]有那個(gè)意識(shí)。能夠?qū)⒆约旱睦硐肱c職業(yè)完美結(jié)合的人寥寥無幾，不幸的我也在這條路上苦苦掙扎著。人到中年我才確信寫字大概是我這輩子唯一一件自己喜歡并且做得還不錯(cuò)的事情，然而，以我的修為和功力，無法憑這件事情養(yǎng)活自己。我需要像菲利普那樣去學(xué)上一門在這個(gè)時(shí)代里能夠賺到生活費(fèi)的技能，然后支撐寫字這個(gè)理想。所以，今年我打算學(xué)一門手藝，希望能夠?qū)W有所成。
菲利普雖然算是出身上層社會(huì)，但他的人生無疑是貧乏的，父母早逝，伯父自私冷漠，除了伯母，很少有人給他親情的撫慰，求學(xué)求職幾度曲折，愛情之路更是坎坷不平。他為了擺脫貧乏作出了各種嘗試和努力，去學(xué)藝術(shù)，讀很多書，企圖周游世界，但是這些并沒有一點(diǎn)意義。如果不是伯父的死使他得到一筆遺產(chǎn)，他的人生無疑將宣告完蛋，在伯父行將就木的幾年里，這個(gè)對(duì)人一向善良仗義的青年天天盼望著得到伯父的死訊，因?yàn)樗呀?jīng)深刻地明白，他在人生的前三十年里所作的一切努力，都比不上一筆錢來得管用——這才是人生的真諦。
如果是在早幾年，這本書我應(yīng)該是看不下去的`。冗長(zhǎng)細(xì)碎的平淡情節(jié)，喋喋不休的人物心理，主人公身上既沒有什么美好耀眼的光芒，又缺乏跌宕起伏的經(jīng)歷，真不知道為什么人們將其奉為經(jīng)典。
如果是過幾年再來看的話，也許我又會(huì)嫌它過于鄭重其事了。愚蠢的人類啊，不就那么點(diǎn)兒道理嘛，誰會(huì)不懂？值得洋洋灑灑寫上那么多字翻來覆去地闡述嗎？
我慶幸在最合適的年紀(jì)讀到了它，完全無障礙地與人物平行前進(jìn)，與他一同抵達(dá)終點(diǎn)。
看過書的朋友們都知道了，這本書的主題就是“人生是無意義的”，這恰巧也是我多年以來思考最多的一個(gè)主題。然而，“這世界上只有一種英雄主義，就是看清生活的真相之后依然熱愛生活?！蔽耶?dāng)然不是英雄，也不想做英雄，但是我同意菲利普在歷遍滄桑以后所作的選擇。是的，人生無意義，所以，你應(yīng)當(dāng)專心專意使自己好過。
《人性的枷鎖》讀書筆記6篇(讀《人性的枷鎖》有感)相關(guān)文章：
★ 《人性的枷鎖》讀后感個(gè)人書評(píng)3篇(人性的枷鎖 讀后感)
★ 《人性的枷鎖》讀后感書評(píng)3篇 人性的枷鎖讀書心得體會(huì)
★ 《人性的枷鎖》讀書心得3篇(人性的枷鎖書評(píng)讀后感)