【前言】本文是會(huì)員“nueshaobeixiepi”整理的《新聞兩則》導(dǎo)學(xué)案錦集4篇，供大家賞析。
《新聞兩則》導(dǎo)學(xué)案 篇1
1新聞兩則毛澤東
霜林菊影
【知識(shí)目標(biāo)】
1.了解新聞的六要素和新聞結(jié)構(gòu)的五部分，理清文章內(nèi)容、層次并體會(huì)本文語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、情感鮮明的特點(diǎn)。
2.把握課文中的人物、事件，認(rèn)識(shí)中國(guó)革命勝利來(lái)之不易，并從中獲得有益啟示。
【能力目標(biāo)】
1.綜合運(yùn)用默讀的方法和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)閱讀、分析、評(píng)價(jià)新聞。
【情感目標(biāo)】
1.感受解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢(shì)和一往無(wú)前、壓倒敵人的大無(wú)畏精神。
2.認(rèn)識(shí)中國(guó)人民解放軍英勇善戰(zhàn)創(chuàng)造了人類戰(zhàn)爭(zhēng)史上的偉大奇跡，認(rèn)識(shí)中國(guó)革命的勝利來(lái)之不易。珍惜革命成果，珍惜我們現(xiàn)在的生活。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.把握消息的結(jié)構(gòu)要素。理解新聞內(nèi)容和新聞的特點(diǎn)，把握戰(zhàn)爭(zhēng)的主題。
2.從文體上抓住新聞的特點(diǎn)，從題材上抓住戰(zhàn)爭(zhēng)的主題，從遣詞造句上體會(huì)準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解文中議論的作用
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
三課時(shí)
第一課時(shí)
《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
七律 人民解放軍占領(lǐng)南京
1949年4月
毛澤東
鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江。
虎踞龍盤(pán)今勝昔，天翻地覆慨而慷。
宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。
天若有情天亦老，人間正道是滄桑。
二、時(shí)代背景介紹
1949年4月20日 ，國(guó)民黨政府拒絕簽訂國(guó)內(nèi)和平協(xié)定。解放軍堅(jiān)決執(zhí)行毛澤東主席和朱德總司令向全國(guó)進(jìn)軍的命令，舉行了規(guī)模空前的全面大進(jìn)攻。中國(guó)人民解放軍于21日凌晨發(fā)起了渡江戰(zhàn)役。渡江戰(zhàn)役開(kāi)始后，新華社連續(xù)發(fā)表了毛澤東寫(xiě)的兩則新聞《大軍三十萬(wàn)昨日渡過(guò)長(zhǎng)江》和《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》，我們今天學(xué)的這篇消息，就是毛澤東同志當(dāng)時(shí)滿懷豪情寫(xiě)的一則全面報(bào)道前線戰(zhàn)況的新聞稿。
毛澤東，新中國(guó)的締造者，偉大的政治家、革命家、軍事家。
三、新聞的一般知識(shí)
1、新聞的定義：
“新聞”有廣義和狹義之分，從廣義來(lái)說(shuō)，包括消息、通訊、報(bào)告文學(xué)等；從狹義來(lái)說(shuō)，就是指消息。
新聞（消息）是簡(jiǎn)明和迅速報(bào)道國(guó)內(nèi)、國(guó)際新近發(fā)生的事實(shí)的一種體裁。
2、新聞的分類：新聞通常分為動(dòng)態(tài)新聞、綜合新聞、典型報(bào)道和新聞述評(píng)四類。其中動(dòng)態(tài)新聞是報(bào)紙、廣播最常用的一種。它報(bào)道的是國(guó)內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就。
3、新聞的基本要求： 讓事實(shí)說(shuō)話
a、內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確；
b、報(bào)道迅速及時(shí)；
c、立場(chǎng)觀點(diǎn)鮮明；
d、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要。
4、新聞結(jié)構(gòu)的五部分：
新聞結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。
a、標(biāo)題，就是新聞的題目。新聞的標(biāo)題可以是單行標(biāo)題。也可以用雙行或多行標(biāo)題。
標(biāo)題的本體是正題（單行標(biāo)題只有正題，也叫主標(biāo)），通常是概括新聞中最主要的內(nèi)容和含意，要求明確、簡(jiǎn)練、突出。
正題前可以加上引題（引標(biāo)），正題后可以加上副題（副標(biāo)），這樣就形成了雙行或多行標(biāo)題。
b、導(dǎo)語(yǔ)，就是新聞開(kāi)頭的第1段或第一兩句話，它一般是對(duì)事件或事件中心的概述，也就是把最主要、最新鮮的事實(shí)告訴讀者。
c、主體，就是新聞的主要部分，它要對(duì)導(dǎo)語(yǔ)所概括的事實(shí)作比較具體的敘述，用足夠的、典型的材料來(lái)表現(xiàn)主題，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋。
d、背景，就是指新聞發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。
e、結(jié)語(yǔ)，一般指消息的最后一句或最后一段話，是消息的結(jié)尾，它依內(nèi)容的需要，可有可無(wú)。
另外，用電訊發(fā)出的新聞通常還有個(gè)“電頭”。用來(lái)交代通訊社的名稱，發(fā)電地點(diǎn)和時(shí)間。
5、新聞的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 。
6、新聞的結(jié)構(gòu)：“倒金字塔”式。
7、新聞的寫(xiě)法：以記敘為主，有時(shí)兼有議論和描寫(xiě)。
四、初步感知課文
1、如果你來(lái)當(dāng)播音員，你在重音、語(yǔ)調(diào)、情感、節(jié)奏上應(yīng)怎樣讀這則新聞？
學(xué)生自瀆、討論、交流。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
①全文的朗讀基調(diào)：慷慨激昂、豪情萬(wàn)丈。
②“沖破、橫渡、均是、英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)”等應(yīng)重讀，讀出一種勝利的喜悅。
“控制”“封鎖”“切斷”應(yīng)干脆利落地重讀，讀出一種自豪與驕傲。
③“不料，正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。”應(yīng)讀出奚落、嘲諷的語(yǔ)氣。
2、全班齊讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，并努力讀出文章的感情和氣勢(shì)。
五、整體把握課文
1、請(qǐng)學(xué)生指出這則新聞的六要素，教師補(bǔ)充：
時(shí)間：1949年4月20日夜至22日22時(shí)
地點(diǎn)：西起九江（不含），東至江陰1000余華里長(zhǎng)江戰(zhàn)線
人物：人民解放軍百萬(wàn)大軍
事件起因：國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石，解放全中國(guó)而發(fā)起渡江作戰(zhàn)
事件經(jīng)過(guò)與結(jié)果：中路軍30萬(wàn)人首先突破安慶蕪湖線，占領(lǐng)長(zhǎng)江南岸。西路軍35萬(wàn)人渡過(guò)三分之二，占領(lǐng)廣大南岸陣地。東路軍35萬(wàn)人已渡過(guò)大部，經(jīng)過(guò)整天激戰(zhàn)，殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長(zhǎng)江，切斷鎮(zhèn)江無(wú)錫段鐵路線。
2、找出課文的標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語(yǔ)和主體，概括導(dǎo)語(yǔ)和主體的內(nèi)容。
標(biāo)題：人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江
電頭：新華社長(zhǎng)江前線22日22時(shí)電
導(dǎo)語(yǔ)：第一、二句話。簡(jiǎn)述渡江戰(zhàn)役勝利成功。
主體：從“20日夜起”到篇末，詳述三路大軍渡江戰(zhàn)斗的經(jīng)過(guò)，并指出我軍渡江勝利的重要意義。
3、簡(jiǎn)要分析標(biāo)題特點(diǎn)：
標(biāo)題簡(jiǎn)潔概括，提示了報(bào)道的要點(diǎn)。“百萬(wàn)”、“橫渡”兩個(gè)詞氣勢(shì)磅礴，勝利豪情躍然紙上。
4、簡(jiǎn)要分析電頭內(nèi)容：
電頭交代了通訊社（報(bào)社）名稱、發(fā)電地點(diǎn)和時(shí)間，表明消息來(lái)源可靠、材料真實(shí)、報(bào)道及時(shí)。時(shí)間精確到“時(shí)”，暗示戰(zhàn)役在迅速發(fā)展之中。
5、分析導(dǎo)語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)：
“百萬(wàn)大軍”，寫(xiě)出了參加渡江戰(zhàn)役人數(shù)之多，體現(xiàn)了一種排山倒海、無(wú)堅(jiān)不摧的力量；
“從1000余華里的戰(zhàn)線上”，說(shuō)明了戰(zhàn)線之長(zhǎng)；
“沖破敵陣”，“橫渡長(zhǎng)江”，表現(xiàn)了攻勢(shì)之凌厲，我軍所向披靡，渡江戰(zhàn)役已取得決定性的勝利。
“九江（不含）”一詞，準(zhǔn)確表明當(dāng)時(shí)九江尚未解放的狀況。
“均是”二字概括戰(zhàn)線寬廣，勝利巨大。
短短一句導(dǎo)語(yǔ)，概括了報(bào)道的全部?jī)?nèi)容，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、洗練。既給讀者以完整鮮明的印象，又領(lǐng)起了下文。
6、分清主體部分的層次，概括各層層意。
第一層（從“20日夜起”到“已渡過(guò)30萬(wàn)人” ）：寫(xiě)中路軍渡江的時(shí)間、突破地點(diǎn)、渡過(guò)人數(shù)。
第二層（從“21日下午五時(shí)起”到“不起絲毫作用）：寫(xiě)西路軍渡江情況并加以評(píng)論，長(zhǎng)我軍士氣，滅敵人威風(fēng)。
第三層（從“湯恩伯認(rèn)為“到篇末）：寫(xiě)東路軍渡江情況。
六、齊讀課文，再自由讀課文，加深對(duì)課文的理解。
七、布置作業(yè)：
1、把主體部分的內(nèi)容列成表格
渡江部隊(duì)
渡江地點(diǎn)
渡江時(shí)間
渡江兵力
渡過(guò)兵力
2、背誦《七律 人民解放軍占領(lǐng)南京》
【板書(shū)】
人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江 新聞
時(shí)代背景 1949年4月，渡江戰(zhàn)役
新聞（消息）簡(jiǎn)明和迅速報(bào)道國(guó)內(nèi)、國(guó)際新近發(fā)生的事實(shí)的一種體裁。
1、新聞的分類：動(dòng)態(tài)新聞、綜合新聞、典型新聞、新聞述評(píng)。
2、新聞的基本要求： 讓事實(shí)說(shuō)話
a、內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確；
b、報(bào)道迅速及時(shí)；
c、立場(chǎng)觀點(diǎn)鮮明；
d、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要。
3、新聞結(jié)構(gòu)的五部分：標(biāo)題 導(dǎo)語(yǔ) 主體 背景 結(jié)語(yǔ)
通常不可缺少的三部分是標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和主體。
4、新聞六要素：時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 。
5、新聞的結(jié)構(gòu)：“倒金字塔”式。
6、新聞的寫(xiě)法：以記敘為主，有時(shí)兼有議論和描寫(xiě)。
第二課時(shí)
《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》
一、檢查作業(yè)完成情況
二、請(qǐng)學(xué)生參照所列表格內(nèi)容，在渡江形勢(shì)圖上正確指出三路軍隊(duì)的渡江區(qū)域。
三、研討主體部分（結(jié)合練習(xí)一）
1、主體部分為什么按“中路軍、西路軍、東路軍”的順序安排？
首先，中路軍最早渡江，所以先寫(xiě)；其次，中、西兩路所遇抵抗，都很微弱，東路所遇抵抗，較為頑強(qiáng)，所以中、西合寫(xiě)在前，東路單寫(xiě)在后。先寫(xiě)中路軍，再寫(xiě)西路軍，然后寫(xiě)東路軍，這樣的順序反映了三路大軍開(kāi)始渡江的時(shí)間先后，也體現(xiàn)了人民解放軍渡江作戰(zhàn)中先從中間突破、再以三路并進(jìn)的戰(zhàn)略部署。根據(jù)時(shí)間發(fā)展及事件特點(diǎn)安排順序，清晰合理。
2、這三個(gè)層次是怎樣緊密銜接在一起的？有哪些語(yǔ)句使三個(gè)層次連接成一個(gè)整體？
三個(gè)層次按時(shí)間先后的順序銜接起來(lái)，“20日夜起”和“21日下午五時(shí)起”和“正是湯恩伯到蕪湖的那一天”等表明日期、時(shí)間的詞語(yǔ)，顯示了三個(gè)層次所敘事實(shí)在時(shí)間上的先后相承、緊密銜接。
“和中路軍所遇敵情一樣……”銜接一、二層；“與西路軍同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)”銜接二、三層，第二層的“戰(zhàn)犯湯恩伯21日到蕪湖督戰(zhàn)”與第三層的“正是湯恩伯到蕪湖的那一天” 銜接，這些語(yǔ)句使全文連接成一個(gè)整體，被統(tǒng)領(lǐng)于導(dǎo)語(yǔ)之下，結(jié)構(gòu)的確十分嚴(yán)密。
3、三路大軍的渡江情況，哪路詳寫(xiě)？哪路略寫(xiě)？為什么要這樣安排？
中路軍寫(xiě)得簡(jiǎn)略，是因?yàn)樾氯A社在此前已經(jīng)有關(guān)于中路軍的詳細(xì)報(bào)道，此處簡(jiǎn)略交待即可轉(zhuǎn)入下文。
西路大軍寫(xiě)得稍詳，是因?yàn)槎山谶M(jìn)行中，有些事情需要交待，如“至發(fā)電時(shí)止，該路35萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)2/3，余部23日可渡完”。已渡過(guò)的“正向南擴(kuò)展中”，預(yù)示了戰(zhàn)役的前景。
東路軍寫(xiě)得最詳，因?yàn)樗龅挚埂拜^為頑強(qiáng)”，勝利來(lái)之為易，故作詳細(xì)報(bào)道。一是較具體地寫(xiě)了戰(zhàn)斗情況；二是更詳盡地寫(xiě)了戰(zhàn)果。
三個(gè)層次寫(xiě)得有同有異，有詳有略，在統(tǒng)一中有變化，避免了重復(fù)雷同。
4、本文對(duì)西路軍渡江情況進(jìn)行了簡(jiǎn)要的議論，分析敵人毫無(wú)斗志的兩個(gè)方面的原因（此種情況。都很泄氣），這兩方面的議論為何一略一詳？?jī)煞矫娴捻樞蝾嵉挂幌潞貌缓茫繛槭裁矗?/p>
這處議論透辟地分析了我軍勝利南渡的兩方面原因，揭示了人心向背是決定戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展趨勢(shì)的關(guān)鍵，深化了新聞的思想性。
兩方面的議論一略一詳，是因?yàn)椤叭嗣窠夥跑娪⒂律茟?zhàn)，銳不可當(dāng)”，這一方面，在當(dāng)時(shí)已是眾所周知，廣大讀者已經(jīng)形成共識(shí)，可以一筆帶過(guò)；而“國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定”使敵軍官兵“都很泄氣”這一方面，在當(dāng)時(shí)還是一個(gè)新出現(xiàn)的情況，有較大的新聞價(jià)值，也充分反映了國(guó)民黨反動(dòng)陣營(yíng)內(nèi)部分崩離析、士氣低落的虛弱本質(zhì)，值得較為詳細(xì)地寫(xiě)出來(lái)。
前者略議，是因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題不言而喻；后者詳評(píng)，是為了把少數(shù)戰(zhàn)犯同廣大官兵相區(qū)別，以利爭(zhēng)取多數(shù)，孤立少數(shù)，瓦解敵軍。同時(shí)國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，正是我軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役的直接原因。此處著重點(diǎn)明這一點(diǎn)，更有力地證明了我軍發(fā)動(dòng)渡江戰(zhàn)役在政治上是完全正確的。至于后評(píng)論敵軍，是為了引出下面對(duì)東路軍渡江戰(zhàn)役的記敘。
這兩方面的順序不宜顛倒，這是因?yàn)樽鳛橐黄鎴?bào)道我軍渡江戰(zhàn)役戰(zhàn)況的消息，先分析我方士氣后分析敵方士氣，完全合情合理；也因?yàn)檫@樣的順序比較能夠突出作者議論的重點(diǎn)，即作者較為詳細(xì)地寫(xiě)出來(lái)的那個(gè)方面。
四、引導(dǎo)學(xué)生探究本文語(yǔ)言特點(diǎn)（由學(xué)生找出用得好的詞語(yǔ)加以分析）
本文語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、凝練、概括性強(qiáng)；同時(shí)又鮮明、生動(dòng)、富于感情色彩。全文只有五百余字，但全面、清楚的報(bào)導(dǎo)了人民解放軍三路共百萬(wàn)大軍渡江戰(zhàn)役的偉大歷史場(chǎng)面。時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)、敵我態(tài)勢(shì)一清二楚，此外，還分析了敵我雙方的原因，預(yù)示了戰(zhàn)役前景。
1、請(qǐng)學(xué)生就語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，在課文中選例分析。（結(jié)合練習(xí)二的第1題）
例句①：二十日夜起，長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過(guò)三十萬(wàn)人。二十一日下午五時(shí)起，我西路軍開(kāi)始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段。至發(fā)電時(shí)止，該路三十五萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)三分之二，余部二十三日可渡完。
“突破”一詞準(zhǔn)確表現(xiàn)了戰(zhàn)斗過(guò)程，表明有敵軍防守，我軍殲滅或擊潰守?cái)?，沖破敵陣；如用“越過(guò)”則不準(zhǔn)確，因?yàn)槠鋵?duì)象是靜態(tài)的，表現(xiàn)不出戰(zhàn)斗經(jīng)過(guò)。
“渡至”一詞含義豐富，有橫渡和到達(dá)兩層意思，文字簡(jiǎn)潔有力，準(zhǔn)確表現(xiàn)了水戰(zhàn)進(jìn)軍的特點(diǎn)；用“到達(dá)”則太泛。
“24小時(shí)內(nèi)即已” ，時(shí)間明確，含有渡江迅速，作戰(zhàn)順利之意，準(zhǔn)確表現(xiàn)了神速特點(diǎn)。 如用“共”，則時(shí)限不明，一般化。
“至發(fā)電時(shí)止”，時(shí)界比“現(xiàn)在”更為確切。
用“余部”這一軍事術(shù)語(yǔ)比用“剩下的”更為準(zhǔn)確得體。
例句②：然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)壓、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長(zhǎng)江。我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無(wú)錫段鐵路線。
用“殲滅”及“擊潰”而不是籠統(tǒng)地說(shuō)“消滅”或說(shuō)“打垮”， 對(duì)“要塞”用“控制” 說(shuō)明江陰要塞已為我所用；對(duì)“長(zhǎng)江”用“封鎖” ，說(shuō)明不準(zhǔn)船只自由通航；對(duì)“鐵路”則用”切斷” ，說(shuō)明我軍堵住了敵人從鐵路逃跑的退路。詞語(yǔ)搭配準(zhǔn)確有力，恰切表明我軍銳不可當(dāng)?shù)臍鈩?shì)。
用詞準(zhǔn)確還表現(xiàn)在對(duì)某些概念的適當(dāng)限制上，如西路軍所遇之抵抗是“甚為微弱”，而東路軍所遇之抵抗則“較為頑強(qiáng)”，這就非常恰切地表現(xiàn)了敵我雙方較量的程度，既不一味地夸大自己，也不一味地貶抑?jǐn)橙?，用詞恰到好處。
2、請(qǐng)學(xué)生就語(yǔ)言的鮮明生動(dòng)，富于感情色彩的特點(diǎn)，在課文中選例，并作簡(jiǎn)要分析。（結(jié)合練習(xí)二的第2題）
“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天”充滿嘲諷蔑視的語(yǔ)氣，嘲諷湯恩伯過(guò)高估計(jì)東面防線的鞏固性，過(guò)低估計(jì)人民解放軍的戰(zhàn)斗力，“不料”一詞既可見(jiàn)敵人狼狽，又可見(jiàn)我軍神勇，感情色彩鮮明。倘說(shuō)“結(jié)果就在21日那一天”，盡管時(shí)間表述明白，但毫無(wú)感情色彩，且與上一句“21日”重復(fù)。
鮮明生動(dòng)，富于感情色彩的例子在文中還很多。例如“百萬(wàn)大軍”、“1000余華里”、氣勢(shì)豪邁，排山倒海，“沖破”、“橫渡”、“突破”，勝利豪情，激動(dòng)人心；又如我軍的“英勇善戰(zhàn)”、“銳不可當(dāng)”與敵軍的“紛紛潰退，毫無(wú)斗志”，贊揚(yáng)與藐視之情，對(duì)比鮮明；再如“殲滅”、“擊潰”、“占領(lǐng)”、“控制”、“封鎖”、“切斷”一系列動(dòng)詞，鮮明的寫(xiě)出了我軍一個(gè)又一個(gè)戰(zhàn)果，富有動(dòng)態(tài)，正如大軍如潮，鐵流難當(dāng)?shù)男蝿?shì)，雄闊有力，激情昂揚(yáng)。本文這種語(yǔ)言特點(diǎn)既是消息的要求，也是本文報(bào)道內(nèi)容的需要。
3、渡江戰(zhàn)役是有世界意義的重大事件，因此語(yǔ)言嚴(yán)肅、莊重。很多帶有文言色彩的詞語(yǔ)，在文中顯得鄭重得體。例如：“均是”、“即已”、“業(yè)已”、“至……止”、“所遇之”、“甚為”、“然”、“諸縣”等等。同時(shí)，這類詞語(yǔ)使全文語(yǔ)言更凝練。
五、齊讀全文，全面體會(huì)文章語(yǔ)言特點(diǎn)。
六、課外延伸：
閱讀下面新聞，并與課文作比較。
我軍橫渡長(zhǎng)江情景
新華社長(zhǎng)江前線 1949年4月23日 電 前線記者閻吾報(bào)道人民解放軍在安慶、蕪湖間某地?cái)城皬?qiáng)渡長(zhǎng)江時(shí)的情景稱：21日黃昏，江北某地解放軍的陣地上空，突然升起銀光四射的發(fā)光彈，頃刻，整個(gè)北岸陣地發(fā)出了震天動(dòng)地的雷鳴，從解放軍的炮兵陣地上，無(wú)數(shù)道火線飛向南岸，接著整個(gè)南岸國(guó)民黨軍的陣地就完全陷于一片火海中。熾烈的炮火映紅了江面和天空。接著，從各個(gè)港口涌出了無(wú)數(shù)只大小船只。它們立即散布江面，像箭似地向南飛駛而去。北岸的江邊，站滿了當(dāng)?shù)氐木用?、民工和解放軍的指?zhàn)員們，大家都屏息凝視著火光掩映的江面，等候著。忽然，在南岸飛起了登陸的信號(hào)，槍炮聲、喊殺聲連續(xù)不斷。北岸所有的人們立時(shí)迸發(fā)出一片歡呼：“過(guò)去了！”“過(guò)去了！”無(wú)數(shù)船只繼續(xù)從各港口涌出來(lái)，加速向?qū)Π恶側(cè)ァ?duì)岸的解放軍則開(kāi)始不斷發(fā)出前進(jìn)的信號(hào)，和響起前后各部隊(duì)間聯(lián)絡(luò)的號(hào)音。在寬闊的江面上，解放軍的指揮燈不斷閃耀著，漸漸槍炮聲、喊殺聲越來(lái)越遠(yuǎn)了。工兵們緊張地搭起許多碼頭，無(wú)數(shù)民工忙著把無(wú)數(shù)的彈藥、器材、糧食、蔬菜送到船上，隨著大軍運(yùn)過(guò)江去。這時(shí)，在大江南岸，布滿著無(wú)數(shù)匆匆登岸的解放軍，到處可以聽(tīng)到船工們和解放軍戰(zhàn)士們興奮而親熱的告別聲：“同志們，再見(jiàn)了！”“老鄉(xiāng)們，辛苦了！南京再見(jiàn)！” （原載 1949年4月25日 《東北日?qǐng)?bào)》）
兩文相同點(diǎn)：兩文都是新聞報(bào)道（消息），都報(bào)道了渡江戰(zhàn)役情況。兩文都是站在人民的立場(chǎng)上，歌頌渡江戰(zhàn)役的勝利，嘲弄敵人的無(wú)能。兩文都具有報(bào)道及時(shí)、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)。
兩文不同點(diǎn)：兩文作者不同、身份不同、報(bào)道的角度不同。《人》文統(tǒng)觀全局，對(duì)三路軍分別作介紹；《我》文只對(duì)西路軍某部渡江情況作介紹?！度恕肺慕榻B渡江情況簡(jiǎn)略概括，交代時(shí)間、地點(diǎn)、渡江人數(shù)、戰(zhàn)役推進(jìn)情況；《我》文以親歷者的身份對(duì)渡江作了詳細(xì)、具體的描繪，發(fā)光彈升空、炮轟南岸、大小船只渡江、登岸、群眾的歡呼、人民的支援……寫(xiě)得歷歷在目。
《人》文有關(guān)于戰(zhàn)略部署、戰(zhàn)事推進(jìn)的介紹及評(píng)論；《我》文只是按時(shí)間先后介紹一處戰(zhàn)役情況?！度恕肺挠袑?duì)于敵軍的分析及政策性極強(qiáng)的分化、瓦解、爭(zhēng)取敵軍的內(nèi)容，《我》文對(duì)敵軍情況幾乎未作報(bào)道?！度恕肺恼Z(yǔ)言凝練、概括，描述部分近乎繪畫(huà)的“白描”，深刻生動(dòng)；《我》文語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，描述部分細(xì)致周到，內(nèi)容充實(shí)。
七、布置作業(yè)：
閱讀《大軍三十萬(wàn)昨日渡過(guò)長(zhǎng)江》，找出文章的標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語(yǔ)和主體，概括導(dǎo)語(yǔ)和主體的內(nèi)容，并簡(jiǎn)要分析其語(yǔ)言特點(diǎn)。
大軍三十萬(wàn)昨日渡過(guò)長(zhǎng)江
新華社長(zhǎng)江前線 1949年4月22日 2時(shí)電 英勇的人民解放軍21日已有大約30萬(wàn)人渡過(guò)長(zhǎng)江。渡江戰(zhàn)斗于20日午夜開(kāi)始，地點(diǎn)在蕪湖、安慶之間。國(guó)民黨反動(dòng)派經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線，遇到人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無(wú)斗志，紛紛潰退。長(zhǎng)江風(fēng)平浪靜，我軍萬(wàn)船齊發(fā)，直取對(duì)岸。不到24小時(shí)，30萬(wàn)人民解放軍已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港諸城進(jìn)擊中。人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅(jiān)決地執(zhí)行毛主席、朱總司令的命令。
【板書(shū)】
人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江 新聞
中路軍首戰(zhàn)告捷 敘 （略） 銜接緊密
西路軍所向披靡 敘議結(jié)合 （詳） 過(guò)渡自然
東路軍遭遇頑強(qiáng)抵抗 敘 （詳） 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
語(yǔ)言特點(diǎn) 1、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、凝練、概括性強(qiáng)
2、鮮明、生動(dòng)、富于感情色彩
3、莊重得體
第三課時(shí)
《中原我軍解放南陽(yáng)》
一、導(dǎo)入新課
中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)，第一年殲滅國(guó)民黨軍112萬(wàn)人，1947年6月底，解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻，以主力一部挺進(jìn)中原，將戰(zhàn)爭(zhēng)引向國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)，在外線大量殲滅國(guó)民黨軍；以部分主力和地方武裝堅(jiān)持內(nèi)線作戰(zhàn)，收復(fù)失地?！?0月10日 ，解放軍總部發(fā)表宣言，號(hào)召全國(guó)人民打倒蔣介石，解放全中國(guó)。戰(zhàn)爭(zhēng)第二年，解放軍殲滅國(guó)民黨軍152萬(wàn)人，攻克大批國(guó)民黨軍重點(diǎn)設(shè)防的城市，為與國(guó)民黨軍進(jìn)行戰(zhàn)略決戰(zhàn)創(chuàng)造了條件。1948年到1949年1月，解放軍連續(xù)進(jìn)行遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役。
這一則新聞發(fā)于 1948年11月5日 ，遼沈戰(zhàn)役業(yè)已勝利結(jié)束，電文說(shuō)： “杜聿明則剛從徐州飛到東北，一戰(zhàn)慘敗，又逃到了葫蘆島”，即指蔣軍在遼沈戰(zhàn)役中的失敗。淮海戰(zhàn)役是 1948年11月6日 發(fā)起的，這則新聞發(fā)電之日正是淮海戰(zhàn)役前夜。
南陽(yáng)，自古以來(lái)就是戰(zhàn)略要地，我軍解放南陽(yáng)，軍事上具有重大意義，標(biāo)志蔣軍走上了節(jié)節(jié)敗退的道路，我軍走上了節(jié)節(jié)勝利的道路。毛澤東親自撰寫(xiě)這則新聞，由南陽(yáng)的解放，說(shuō)到一年多來(lái)中原地區(qū)軍事形勢(shì)的重大變化，反映蔣軍必?cái)?、我軍必勝的大好形?shì)，鼓舞解放區(qū)軍民乘勝前進(jìn)的斗志。
二、初步感知課文：
1、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀全文，其他同學(xué)注意聽(tīng)，聽(tīng)他能否讀準(zhǔn)字音，能否恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)調(diào)、表達(dá)感情，同時(shí)思考課文說(shuō)了哪些內(nèi)容。
2、全班齊讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，努力讀出文章的感情。
三、整體把握課文：
1、指名學(xué)生指出這則新聞的六要素：
時(shí)間： 1948年11月4日下午
地點(diǎn)：南陽(yáng)
人物：中原我軍
事件起因：蔣軍因全局?jǐn)模黄葘⒄麄€(gè)南部戰(zhàn)線近百個(gè)師的兵力集中于以徐州為中心和以漢口為中心的兩個(gè)地區(qū)。在我強(qiáng)大的野戰(zhàn)軍和地方軍配合打擊之下，困守南陽(yáng)的蔣軍，不得不被迫棄城南逃。
事件經(jīng)過(guò)與結(jié)果：自去年七月，南陽(yáng)人民解放軍開(kāi)始向敵后進(jìn)軍，大量殲敵，擴(kuò)大并鞏固了根據(jù)地，壯大了人民武裝，徹底孤立了敵人，南陽(yáng)守?cái)惩趿柙茥壋悄咸樱臆姰?dāng)即占領(lǐng)南陽(yáng)，從此河南全境除若干據(jù)點(diǎn)外，全部為我解放。
2、指出課文的標(biāo)題、電頭和導(dǎo)語(yǔ)
標(biāo)題：中原我軍解放南陽(yáng)
電頭：新華社鄭州 1948年11月5日 電
導(dǎo)語(yǔ)：第一句話。
3、這則新聞沒(méi)有分段，而內(nèi)容很多，要把握全文內(nèi)容，需要?jiǎng)澐謱哟?。?qǐng)?jiān)嚍楸疚膭澐謱哟?，并概括各層的?nèi)容。（結(jié)合練習(xí)三）
第一層（在人民解放軍……我軍當(dāng)即占領(lǐng)南陽(yáng)），是導(dǎo)語(yǔ)，概述中原我軍解放南陽(yáng)，指出南陽(yáng)守?cái)硹壋悄咸拥谋尘?、時(shí)間。
第二層（南陽(yáng)為古宛縣……多是出生于南陽(yáng)一帶），是背景資料，用兩則史料說(shuō)明南陽(yáng)自古以來(lái)在軍事上具有重要戰(zhàn)略地位。
第三層（在過(guò)去一年中……現(xiàn)又放棄南陽(yáng)），回顧過(guò)去一年蔣介石從重視南陽(yáng)到放棄南陽(yáng)的變化，指出蔣軍全局潰敗的背景。
第四層（從此……又逃到了葫蘆島），由河南全省基本解放進(jìn)而回顧一年多來(lái)南線人民解放軍取得的偉大勝利。
成績(jī)主要有三項(xiàng)：
第一，恢復(fù)和建立了穩(wěn)固的根據(jù)地，創(chuàng)立了七個(gè)軍區(qū)，極大地?cái)U(kuò)大了老根據(jù)地。
第二，第二，殲滅了大量的國(guó)民黨正規(guī)部隊(duì)，發(fā)展了我黨武裝力量。
第三，第三，糾正了“左”的策略，采取了正確的策略，孤立了敵人，鞏固了根據(jù)地。
第五層（王凌云到襄陽(yáng)—結(jié)尾），預(yù)言南陽(yáng)逃敵王凌云前途黑暗。
讀這一則新聞，可以感知，中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻階段以后，我軍完全掌握了全國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)，經(jīng)過(guò)一年多英勇奮戰(zhàn)，蔣介石全軍崩潰之勢(shì)已成，敗局已無(wú)可挽回。
四、問(wèn)題研究
這一則新聞，為什么不僅報(bào)道解放南陽(yáng)的消息，而且概述一年多來(lái)南線人民解放軍的戰(zhàn)績(jī)？
南陽(yáng)解放，是南線人民解放軍一年多來(lái)取得偉大勝利的必然結(jié)果，所以南陽(yáng)解放之日正是總結(jié)一年多來(lái)偉大勝利的最好時(shí)機(jī)。另一方面，總結(jié)一年多來(lái)的戰(zhàn)績(jī)，也可以說(shuō)明蔣軍為什么棄城南逃。
五、比較《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》和《中原我軍解放南陽(yáng)》的異同
兩文的相同點(diǎn)：
①文體相同：都屬于新聞（借此可以介紹有關(guān)新聞的文體知識(shí)）。
②作者相同：兩則新聞的作者都是毛澤東。
③目的相同：鼓舞士氣，指明方向，爭(zhēng)取進(jìn)一步的勝利。
④主旨相同：人民解放軍英勇善戰(zhàn)，中國(guó)革命的勝利來(lái)之不易。
⑤大背景相同：都處于解放戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略進(jìn)攻階段。
兩文的不同點(diǎn)：
①具體時(shí)間不同：《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》寫(xiě)于 1949年4月22日 ，人民解放軍解放南京的前一天；《中原我軍解放南陽(yáng)》寫(xiě)于 1948年11月5日 ，遼沈戰(zhàn)役結(jié)束，淮海戰(zhàn)役前夜。
②具體寫(xiě)法不同：《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》巧用對(duì)比，中國(guó)人民解放軍的英勇善戰(zhàn)與敵軍的節(jié)節(jié)敗退形成對(duì)比；《中原我軍解放南陽(yáng)》妙用暗示，關(guān)于歷史上南陽(yáng)所發(fā)生的重要戰(zhàn)事的介紹，點(diǎn)明南陽(yáng)位置之重要，暗示出南陽(yáng)解放的重大意義及蔣介石的暗淡前途。
③構(gòu)思特點(diǎn)不同：《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》總括千里戰(zhàn)線，分步敘寫(xiě)，多而不雜；《中原我軍解放南陽(yáng)》勾聯(lián)歷史與現(xiàn)在，縱橫揮寫(xiě)，引而有度。
④語(yǔ)言風(fēng)格不同：《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》大氣磅礴，如“百萬(wàn)”“均是”“占領(lǐng)”“控制”“切斷”等；《中原我軍解放南陽(yáng)》廣博儒雅，語(yǔ)言含蓄，如“我們?cè)谒薪春訚h區(qū)域，不僅是樹(shù)木，而且是森林了”“王凌云如不再逃，康澤的命運(yùn)是在等著他的”。
六、品味本文語(yǔ)言特點(diǎn)（結(jié)合練習(xí)二的第3題）
本文語(yǔ)言生動(dòng)形象。如：“我們?cè)谒薪春訚h地區(qū)，不僅是樹(shù)木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了。” “樹(shù)木”、“森林”，形象地表明根據(jù)地的發(fā)展，黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民武裝力量的日益壯大，富有氣勢(shì)。這一片段生動(dòng)形象，森林的形象，枝葉茂盛的形象，讓人形象地感知根據(jù)地日益壯大，生氣勃勃。
七、總結(jié)：
《新聞兩則》所報(bào)道的渡江戰(zhàn)役和南陽(yáng)解放，都是中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略進(jìn)攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利。學(xué)習(xí)這兩則新聞，讓我們了解了歷史，看到正義戰(zhàn)爭(zhēng)的威力，認(rèn)識(shí)到中國(guó)革命的勝利來(lái)之不易。兩則新聞氣勢(shì)磅礴，語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，感情色彩鮮明。給我們留下很深刻的印象。希望同學(xué)們把今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到今后的生活中去，用心體驗(yàn)、感受、思考周圍的世界，開(kāi)闊視野，提高認(rèn)識(shí)水平。
八、課堂交流：
發(fā)布最近兩天的新聞
九、布置作業(yè)：
1、抄寫(xiě)下列詞語(yǔ)，給重點(diǎn)字注上音。
鄂 豫 綏靖 阻遏 銳不可當(dāng) 殲滅 要塞 擊潰 管轄 閿鄉(xiāng) 皖西 荻港
2、解釋下列詞語(yǔ)的意思：
銳不可當(dāng) 高屋建瓴 氣勢(shì)磅礴 回腸蕩氣
業(yè)已 綏靖 不含
【板書(shū)】
中原我軍解放南陽(yáng)
導(dǎo)語(yǔ)
歷史背景 內(nèi)容豐富
現(xiàn)實(shí)背景 材料翔實(shí)
我軍戰(zhàn)績(jī) 語(yǔ)言生動(dòng)形象
科學(xué)預(yù)言
教學(xué)后記：
《新聞兩則》導(dǎo)學(xué)案 篇2
課題：錄音新聞
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.了解錄音新聞的特點(diǎn)以及它與其他新聞形式的異同。
2.體會(huì)口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)的自然結(jié)合。
3.理解本文報(bào)道的安排順序。
【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】
1.體會(huì)口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)的自然結(jié)合。
2.理解本文報(bào)道的安排順序。
【學(xué)法指導(dǎo)】
引導(dǎo)學(xué)生采取“自主、合作、探究”方式學(xué)習(xí)本文。
【課時(shí)安排】一課時(shí)
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1.字音互填，并將你認(rèn)為重要的字詞寫(xiě)在下面的橫線上。
停泊（ ） áo（ ）翔 錨（ ） 自力gēng（ ）生
shuò（ ）大 參數(shù)（ ） 瞬間（ ） 歡呼què( )躍
潛艇（ ） 瞄（ ） 頃刻（ ）
2.選詞填空。
（1）它是全船所有測(cè)量設(shè)備的控制中心，帶動(dòng)著各種電子、光學(xué)測(cè)量設(shè)備，嚴(yán)密（尋找、搜尋、搜索）著目標(biāo)。
（2）現(xiàn)在向你們報(bào)道我國(guó)由潛艇水下發(fā)射的運(yùn)載火箭落水（情況、情景、場(chǎng)景）的實(shí)況。
（3）這一個(gè)個(gè)興奮的報(bào)告，打破了機(jī)房?jī)?nèi)的（沉寂、沉默、寂靜）。
3.通過(guò)收音機(jī)聽(tīng)1—2則有意義的廣播，并做詳細(xì)筆錄。
4.收集有關(guān)錄音新聞的知識(shí)。
5.讀完文章，你有疑問(wèn)嗎？請(qǐng)將你的疑問(wèn)寫(xiě)在下面的橫線上。
二、課堂助學(xué)
1.導(dǎo)入。
2. 檢查課前學(xué)習(xí)情況：
①組織學(xué)生讀一讀新聞廣播的筆錄。
②組織交流、評(píng)價(jià)，學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解。
3. 下面自學(xué)課文，注意以下問(wèn)題：
①認(rèn)真讀課文。朗讀或輪讀，選用你最喜歡的方式閱讀全文，注意朗讀的節(jié)奏和重音，熟悉課文內(nèi)容，初步體會(huì)錄音新聞的特點(diǎn)。
②畫(huà)出并掌握課文中的生字詞，畫(huà)出你認(rèn)為好的詞、句、段。
③再讀課文，了解火箭發(fā)射過(guò)程，找出新聞的標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)，從文中畫(huà)出表示時(shí)間的詞句。討論分析：本文是如何條理清楚地報(bào)道運(yùn)載火箭水下發(fā)射的？
④三讀課文，體會(huì)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)自然結(jié)合的語(yǔ)言特點(diǎn)。
⑤找出自學(xué)中的疑難問(wèn)題。
4. 合作學(xué)習(xí)
①以小組為單位相互解答自學(xué)中存在的疑難問(wèn)題。
②在班上研究討論小組解決不了的疑難問(wèn)題。
5.交流反饋
①再讀課文，了解火箭發(fā)射過(guò)程，找出新聞的標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)，從文中畫(huà)出表示時(shí)間的詞句，討論分析：本文是如何條理清楚地報(bào)道運(yùn)載火箭水下發(fā)射的？
②三讀課文，體會(huì)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)。自然結(jié)合的語(yǔ)言特點(diǎn)。
③播音指導(dǎo)，模擬播音。
6.請(qǐng)用一句話總結(jié)本節(jié)課你的所得。
三、鞏固練習(xí)
當(dāng)指揮所下達(dá)“一小時(shí)準(zhǔn)備”命令的時(shí)候，在一陣陣輪機(jī)聲中，一支威武的船隊(duì)來(lái)到了試驗(yàn)海區(qū)。映入人們眼簾的是一艘艘執(zhí)行警戒任務(wù)的艦艇，它們所過(guò)之處，留下了一道道泛著浪花的航跡；氣象船、防護(hù)救生船駛來(lái)了，它們從容不迫地在各自的就位點(diǎn)下錨停泊；是一艘裝有運(yùn)載火箭的發(fā)射潛艇，它像一條大鯨魚(yú)從水面行駛到海區(qū)以后，慢慢潛入水下。，一架直升機(jī)來(lái)到了海區(qū)上空，不停地在那里盤(pán)旋，運(yùn)載火箭的發(fā)射時(shí)間已經(jīng)臨近。
突然，一個(gè)標(biāo)志著火箭出水點(diǎn)的紅色亮點(diǎn)，在海面上出現(xiàn)，這說(shuō)明離發(fā)射時(shí)間還有兩分鐘。這時(shí)候，分布在陸地、艦船和直升機(jī)上的許許多多跟蹤測(cè)量設(shè)備，都一齊開(kāi)機(jī)了，準(zhǔn)備接收火箭出水以后，在飛向預(yù)定濺落點(diǎn)的過(guò)程中，每一瞬間所發(fā)來(lái)的各種信息。
離發(fā)射時(shí)間還有一分鐘，潛艇的發(fā)射艙里充滿著一片戰(zhàn)斗氣氛。操作手陸躍忠沉著冷靜地站在操作臺(tái)前，等待著發(fā)射命令。
一聲令下，陸躍忠果斷地按下了發(fā)射按鈕，隨著悶雷般的響聲，運(yùn)載火箭射出了水面。
這時(shí)候，人們看到火箭尾部噴出的橘紅色火焰，立刻使海水劇烈地翻騰起雪白的浪花，活像一朵碩大的蓮花，怒放在蔚藍(lán)色的海面上。頃刻間，火箭升高了，尾部的火焰也越來(lái)越長(zhǎng)，如同一條出水巨龍，扶搖直上，騰空而去?；鸺斤w越高，越飛越小，直到變成一個(gè)小亮點(diǎn)，消失在茫茫的太空之中。
1.選文第一段中應(yīng)填的表示時(shí)間的連接詞依次為：、、、。
2.如同一條出水巨龍，扶搖直上，騰空而去。
“扶搖直上”，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋為“形容地位、名聲、價(jià)值等迅速往上升”，這里的意思是：。
3.選文多處運(yùn)用比喻，看下面兩句，完成有關(guān)填空。
a.一艘裝有運(yùn)載火箭的發(fā)射潛艇，它像一條大鯨魚(yú)從水面行駛到海區(qū)以后，慢慢潛入水下。
b.火箭尾部噴出的橘紅色火焰，立刻使海水劇烈地翻騰起雪白的浪花，活像一朵碩大的蓮花。
a句將比作“慢慢潛入水下”的。
b句將比作。
4.認(rèn)真閱讀下面三個(gè)句子，完成后面問(wèn)題。
a.氣象船、防護(hù)救生船駛來(lái)了，它們從容不迫地在各自的就位點(diǎn)下錨停泊。
b.操作手陸躍忠沉著冷靜地站在操作臺(tái)前，等待著發(fā)射命令。
c.陸躍忠果斷地按下了發(fā)射按鈕，隨著悶雷船的響聲，運(yùn)載火箭射出了水面。
請(qǐng)將上述三句中的“從容不迫”、“沉著冷靜”、“果斷”聯(lián)系起來(lái)考慮，談?wù)勀銓?duì)科學(xué)工作者的科學(xué)素質(zhì)和科學(xué)精神的理解。
四、拓展延伸
我國(guó)考古發(fā)掘獲重大突破
又一南猿頭骨化石重見(jiàn)天日
賈蘭坡建議命名為“鄖縣人”。認(rèn)為其價(jià)值不亞于“北京人”。
本報(bào)十堰專訊：去年5月抵達(dá)湖北省鄖縣彌陀寺村的國(guó)寶“南猿”原生層考古發(fā)掘隊(duì)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間工作，又發(fā)掘出一具古人類頭骨化石。前不久經(jīng)著名古人類學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員賈蘭坡教授等專家鑒定，認(rèn)為它與在同一地帶出土的填補(bǔ)中國(guó)乃至亞洲人類起源缺環(huán)的“南方古猿”頭骨化石屬同一類型。賈蘭坡并建議命名為“鄖縣人”。同時(shí)出土的還有豐富的犀、豬、鹿、熊等伴生動(dòng)物化石，共裝94箱。（1）
1989年5月18日，湖北鄖縣出土了一具轟動(dòng)世界的被列入“十大科技新聞”的“南方古猿”頭骨化石。中國(guó)科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類研究所副研究員、“藍(lán)田人”和“三峽人”的發(fā)現(xiàn)者黃萬(wàn)波，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)教授李鳳麟等專家接踵來(lái)到出土地踏勘，從拾到的文物認(rèn)定，出土“南猿”頭骨化石的原生層就是彌陀寺村學(xué)堂梁子。去年5月，經(jīng)國(guó)家文物局批準(zhǔn)，組織國(guó)寶“南猿”原生層考古隊(duì)發(fā)掘。發(fā)掘中，在745號(hào)探方壁中發(fā)現(xiàn)一具人類頭骨化石。經(jīng)過(guò)專家較長(zhǎng)時(shí)間的室內(nèi)標(biāo)本修整、研究，又經(jīng)國(guó)家文物局批準(zhǔn)，宣布了這項(xiàng)重大突破性發(fā)現(xiàn)。（2）
這具頭骨化石與1989年發(fā)現(xiàn)的第一具頭骨化石距離為米，垂直高差僅米。兩具頭骨化石特征相同，類似“南方古猿”精壯種。（3）
同時(shí)出土的一具古熊骨化石重量達(dá)二百多公斤。這為研究早期直立人的生活與發(fā)展，提供了重要的珍貴的佐證資料。有關(guān)專家認(rèn)為，“南猿”原生層的化石藏量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出北京周口店。賈蘭坡認(rèn)為，“鄖縣人”的發(fā)現(xiàn)的科學(xué)價(jià)值不亞于周口店的“北京人”。
1.本文標(biāo)題分為三部分，上面為，中間為，下面為。
2.加粗的“又”是針對(duì)什么而講的？
3. “古人類頭骨化石”文中又稱 。
4.給“接踵”、“踏勘”兩詞注音并解釋。
5.第三段列舉了兩個(gè)數(shù)據(jù)，其目的是 。
《新聞兩則》導(dǎo)學(xué)案 篇3
〖創(chuàng)意說(shuō)明〗
文章的時(shí)代與今天學(xué)生的生活相距較遠(yuǎn)，如果能讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中模擬經(jīng)歷，感受體驗(yàn)，課堂會(huì)別有洞天。
〖教學(xué)步驟〗
序曲：
電視，以其五彩繽紛的視頻、極富渲染力的音響、精彩的制作、豐富的內(nèi)容吸引著我們，而新聞，又是電視節(jié)目中的重頭戲，今天，我們學(xué)習(xí)《新聞兩則》，讓我們?cè)囍哌M(jìn)電視──
下面老師和大家一起先學(xué)習(xí)《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》，然后大家按照老師的方法學(xué)習(xí)《中原我軍解放南陽(yáng)》。
一、來(lái)當(dāng)制片人
將學(xué)生分成地圖繪制、場(chǎng)景設(shè)置、鏡頭剪輯三個(gè)小組，要求：在閱讀課文的基礎(chǔ)上完成自己小組的任務(wù)。
1、地圖繪制組：
分別將西路軍、中路軍、東路軍已占領(lǐng)的地方用紅色標(biāo)線，向前進(jìn)發(fā)點(diǎn)用尖頭標(biāo)出。可以將課本上的圖掃描后放大，再根據(jù)課文內(nèi)容標(biāo)上記號(hào)，有條件的話可以進(jìn)行 flash 制作。
2、場(chǎng)景設(shè)置組：
如果電視臺(tái)想在新聞播報(bào)之后還進(jìn)行一次軍事訪談，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下訪談時(shí)人物的背景、服裝、道具等。
3、鏡頭剪輯組：
如果這則新聞出現(xiàn)在電視上，與新聞播音相配的畫(huà)面應(yīng)是哪些？
二、進(jìn)入演播廳
1、當(dāng)當(dāng)播音員：
如果你來(lái)當(dāng)播音員，你在重音、語(yǔ)調(diào)、情感、節(jié)奏上應(yīng)怎樣讀這則新聞？
學(xué)生自瀆、討論、交流。重點(diǎn)指導(dǎo)：
?、拧∪牡睦首x基調(diào)：慷慨激昂、豪情萬(wàn)丈。
?、啤 皼_破”“橫渡”“均是”“英勇善戰(zhàn)”“銳不可當(dāng)”等應(yīng)重讀，讀出一種勝利的喜悅。
“控制”“封鎖”“切斷”應(yīng)干脆利落地重讀，讀出一種自豪與驕傲。
?、恰 安涣?，正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了?！睉?yīng)讀出奚落、嘲諷的語(yǔ)氣。
……
2、當(dāng)當(dāng)軍事家：
如果你來(lái)當(dāng)軍事家，你應(yīng)該向觀眾介紹哪些方面的情況？
討論明確：背景：1949年4月20日，國(guó)民黨政府拒絕簽定國(guó)內(nèi)和平協(xié)定。解放軍執(zhí)行毛澤東向全國(guó)進(jìn)軍的命令，舉行了規(guī)?？涨暗娜娲筮M(jìn)軍。第二、三野戰(zhàn)軍和地方武裝在長(zhǎng)江南北廣大人民的支援下，在西起湖口、東至江陰，長(zhǎng)達(dá)500余公里的戰(zhàn)線上強(qiáng)渡長(zhǎng)江。
戰(zhàn)況分析：二十日夜解放軍突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港。
二十一日下午開(kāi)始已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，并占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰，并控制江陰要塞，封鎖長(zhǎng)江。
形勢(shì)預(yù)測(cè)：解放軍很快會(huì)占領(lǐng)南京，國(guó)民黨大勢(shì)已去。
3、當(dāng)當(dāng)主持人：
如果你來(lái)當(dāng)主持人，你將怎樣設(shè)計(jì)導(dǎo)播語(yǔ)、采訪問(wèn)題、結(jié)束語(yǔ)？
設(shè)計(jì)示例：
導(dǎo)播語(yǔ)：大家知道。國(guó)共和平談判破裂后，解放軍于昨天凌晨在西起九江的湖口、東至江陰長(zhǎng)達(dá)1000余華里的戰(zhàn)線上發(fā)起了渡江戰(zhàn)役，那么現(xiàn)在戰(zhàn)況如何呢？戰(zhàn)爭(zhēng)又將如何發(fā)展呢？今天我們請(qǐng)來(lái)了著名的軍事專家來(lái)到了我們的演播現(xiàn)場(chǎng)，下面我們就請(qǐng)專家來(lái)為我們分析分析。
采訪問(wèn)題：
⑴ 請(qǐng)您給觀眾朋友們就最新戰(zhàn)況作些介紹。
?、啤≌?qǐng)您預(yù)測(cè)一下明天的戰(zhàn)事。
?、恰∧J(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)還會(huì)持續(xù)多少天？
?、取‖F(xiàn)在的情況對(duì)哪一方有利？
?、伞∧J(rèn)為最終的勝者是哪一方？
結(jié)束語(yǔ)：好，剛才專家對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了分析，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì)也進(jìn)行了預(yù)測(cè)，那么戰(zhàn)爭(zhēng)究竟會(huì)怎樣發(fā)展呢？請(qǐng)大家繼續(xù)們的節(jié)目，明天這個(gè)時(shí)間再會(huì)！
三、坐上觀眾席
如果你是觀眾，你需要完成如下任務(wù)：
1、你聽(tīng)出了新聞報(bào)道者的情感傾向嗎？
2、對(duì)軍事家的分析，你還有異議嗎？
3、對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，你好可以補(bǔ)充一些“獨(dú)家”的資料嗎？
四、學(xué)生仿照上面的學(xué)習(xí)過(guò)程，自主學(xué)習(xí)《中原我軍解放南陽(yáng)》
【備選創(chuàng)意】
〖創(chuàng)意說(shuō)明〗
《新聞兩則》都是寫(xiě)勝利，但情感的強(qiáng)烈程度、寫(xiě)法等方面存著較細(xì)微的差別。有比較才有鑒別，在比較中能更準(zhǔn)確地把握文章內(nèi)容、寫(xiě)作特色，進(jìn)而訓(xùn)練思維，進(jìn)入較高層次的閱讀境界?！?/p>
〖教學(xué)步驟〗
一、找“同”
分別閱讀兩則新聞，將兩者相同的地方找出來(lái)：
1、作者相同：
兩則新聞的作者都是毛澤東。
2、目的相同：
鼓舞士氣，指明方向，爭(zhēng)取進(jìn)一步的勝利。
3、主旨相同：
人民解放軍英勇善戰(zhàn)，中國(guó)革命的勝利來(lái)之不易。
4、大背景相同：
都處于解放戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略進(jìn)攻階段。
二、找“不同”
1、具體時(shí)間不同：
《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》寫(xiě)于1949年4月22日，人民解放軍解放南京的前一天；《中原我軍解放南陽(yáng)》寫(xiě)于1948年11月5日，遼沈戰(zhàn)役結(jié)束，淮海戰(zhàn)役前夜。
2、具體地點(diǎn)不同：
《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》發(fā)生在長(zhǎng)江沿線；《中原我軍解放南陽(yáng)》發(fā)生在地處中原的南陽(yáng)。
3、具體寫(xiě)法不同：
《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》巧用對(duì)比，中國(guó)人民解放軍的英勇善戰(zhàn)與敵軍的節(jié)節(jié)敗退形成對(duì)比；《中原我軍解放南陽(yáng)》妙用暗示，關(guān)于歷史上南陽(yáng)所發(fā)生的重要戰(zhàn)事的介紹，點(diǎn)名南陽(yáng)位置之重要，暗示出南陽(yáng)解放的重大意義及蔣介石的暗淡前途。
4、構(gòu)思特點(diǎn)不同：
《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》總括千里戰(zhàn)線，分步敘寫(xiě)，多而不雜；《中原我軍解放南陽(yáng)》勾聯(lián)歷史與現(xiàn)在，縱橫揮寫(xiě)，引而有度。
5、語(yǔ)言風(fēng)格有別：
《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》大氣磅礴，如“百萬(wàn)”“均是”“占領(lǐng)”“控制”“切斷”等；《中原我軍解放南陽(yáng)》廣博儒雅，語(yǔ)言含蓄，如“我們?cè)谒薪春訚h區(qū)域，不僅是樹(shù)木，而且是森林了”“王凌云如不再逃，康澤的命運(yùn)是在等著他的”。
三、將自己的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)成小段的鑒賞性文字
《新聞兩則》導(dǎo)學(xué)案 篇4
風(fēng)格迥異 魅力獨(dú)具
《新聞兩則》是中華人民共和國(guó)的開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖毛澤東為著名的渡江戰(zhàn)役和南陽(yáng)解放戰(zhàn)所寫(xiě)的兩篇新聞。兩則報(bào)道目光如炬、高屋建瓴，乃新聞作品之瑰寶，消息寫(xiě)作之明鑒。今天讀來(lái)，那場(chǎng)驚心動(dòng)魄、氣吞山河的戰(zhàn)爭(zhēng)猶歷歷在目，令人蕩氣回腸。兩則新聞各具特色，其感情色彩的鮮明，語(yǔ)言的精當(dāng)，敘述詳略的得體，見(jiàn)解評(píng)論的深刻，前瞻意識(shí)的正確，新聞要素交代的清楚明白自不待說(shuō)。下面，我們著重談兩篇新聞在背景交代方面的特色。
《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》：精彩的議論巧妙交代新聞背景，主旨鮮明。
新聞的特點(diǎn)是“讓事實(shí)說(shuō)話”，新聞中能否發(fā)表議論，歷來(lái)眾說(shuō)紛紜，毛澤東獨(dú)具慧眼，在詳細(xì)報(bào)道了我西路軍渡江情況后，巧妙地插入了一段精彩精當(dāng)?shù)淖h論。既深刻地分析了敵人“紛紛潰退，毫無(wú)斗志”，我軍摧枯拉朽，“所遇之抵抗，甚為微弱”的原因，巧妙地交代了新聞的背景。不但十分得體，而且畫(huà)龍點(diǎn)晴，指出了整個(gè)國(guó)民黨反動(dòng)必然失敗的背景，揭示了其必然覆滅的可悲下場(chǎng)。這樣的議論，使報(bào)道主旨鮮明，深刻感人。
《中原我軍解放南陽(yáng)》：詳寫(xiě)背景，淡化主體，獨(dú)具魅力。
從1945年4月20日國(guó)民黨政府拒絕在和平協(xié)議上簽字，談判破裂，4月21日毛澤東主席發(fā)布“向全國(guó)進(jìn)軍的命令”至11月初，半年多來(lái)，人民解放軍勢(shì)如破竹，所向披靡，在全國(guó)各個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)節(jié)節(jié)勝利。11月5日，遼沈戰(zhàn)役和南陽(yáng)戰(zhàn)役頻傳捷報(bào)。11月6日，我人民解放軍又發(fā)動(dòng)了著名的淮海戰(zhàn)役。南陽(yáng)解放戰(zhàn)，可以說(shuō)是淮海戰(zhàn)役的前奏。
自古以來(lái)，南陽(yáng)人杰地靈，具有重要的戰(zhàn)略地位，是兵家必爭(zhēng)之地。我軍解放南陽(yáng)，不但在軍事上意義重大，而且標(biāo)志著國(guó)民黨軍隊(duì)已走上了節(jié)節(jié)敗退的窮途末路，我軍走上了節(jié)節(jié)勝利的光輝之旅。因此，毛澤東同志在撰寫(xiě)解放南陽(yáng)這一重大喜訊時(shí)，獨(dú)辟蹊徑，淡化主體，不去詳細(xì)展示整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的全過(guò)程，而是詳寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的背景，向人們深刻揭示了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略意義。
全文共五層意思，作者就用了三層意思從歷史到現(xiàn)實(shí)，從敵軍到我軍，全方位的，多側(cè)面地詳細(xì)報(bào)道了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的背景。第一層，導(dǎo)語(yǔ)，僅一句話，言簡(jiǎn)意豐，概述我中原解放軍解放南陽(yáng)，交代國(guó)民黨南陽(yáng)守?cái)硹壋悄咸拥谋尘昂蜁r(shí)間，點(diǎn)明了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的戰(zhàn)略意義，其欣喜之情躍然紙上，籠罩全文，極大地感染著讀者，鼓勵(lì)著人民。第二層更妙，作者運(yùn)用兩則史料說(shuō)明南陽(yáng)乃兵家必爭(zhēng)之地，自古以來(lái)在軍事上具有重要的戰(zhàn)略地位。這既是整篇報(bào)道的背景材料，又向讀者透露了我軍解放南陽(yáng)，人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)已成必勝之勢(shì)，國(guó)民黨的敗局已不可逆轉(zhuǎn)的強(qiáng)烈信息。不僅如此，作者還用第三層意思進(jìn)一步回顧過(guò)去一年來(lái)蔣介石從重視南陽(yáng)到不得不放棄南陽(yáng)的事實(shí)，指出國(guó)黨全面崩潰的大背景，深刻地揭示了其必然失敗的下場(chǎng)。這樣和第四層對(duì)河南全省基本被解放的事實(shí)的報(bào)道，對(duì)一年多來(lái)我南線解放軍取得的偉大勝利以及結(jié)尾對(duì)南陽(yáng)逃敵王凌云前途黑暗的預(yù)言珠連璧合，相得益彰。作者獨(dú)具匠心地運(yùn)用大量筆墨報(bào)道南陽(yáng)在戰(zhàn)略上的重要意義和重大背景，我軍一年多來(lái)所取得的勝利以及襄陽(yáng)敵軍已成甕中之鱉，難逃覆滅的下場(chǎng)的局面，比去正面詳細(xì)報(bào)道我軍解放南陽(yáng)的過(guò)程，更能激發(fā)解放區(qū)軍民乘勝前進(jìn)的斗志，更能向全世界人民展示我軍必然取得解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的美好前景。
《人民解放敵軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》詳略得當(dāng)，議論精辟，議論中巧妙交代新聞背景，使主旨鮮明，深刻感人；《中原我軍解放南陽(yáng)》淡化主體，詳敘背景，別具魅力。表現(xiàn)了毛澤東同志高超的寫(xiě)作技巧和駕駛重大新聞?lì)}材的非凡才能，為我們撰寫(xiě)新聞報(bào)道樹(shù)立了光輝的典范。
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